AO DEL LIDERAZGO CRISTIANO EN CIRCA

PLAN DE TUTORIA DEL AULA

I. DATOS GENERALES
1. ORGANO INTERMEDIO
: UGEL-AREQUIPA SUR
2. INSTITUCIN EDUCATIVA : Sor Ana - CIRCA
3. GRADO Y SECCIN
: Cuarto A
4. NMERO DE ESTUDIANTES : 32
5. TURNO
: Maana
6. TUTORA
: Prof. Sandra Cora Luque
II. OBJETIVOS
2.1 Generales
Contribuir a la formacin del educando, favoreciendo su desarrollo en todos los
aspectos de su personalidad.
Favorecer en el educando la toma de decisiones respecto a su futuro acadmico y
profesional.
Observar e identificar los problemas emocionales, sociales, de aprendizaje, trastornos
de salud fsica, buscando soluciones adecuadas o derivando el caso para una
atencin especializada.
2.2 Especficos
rea Personal: estimular en el alumno la capacidad de conocerse as mismo y de
identificarse en relacin al medio donde vive.
rea Acadmica: el estudiante deber aprender a conocer sus estilos de aprendizaje
y valorar su desempeo acadmico.
rea Vocacional: el estudiante debe tomar conciencia de la importancia de forjar su
futuro, descubriendo habilidades que lo lleven a elegir una profesin u opcin
ocupacional.
rea de Salud, Nutricin y Subsistencia: el estudiante debe valorar la importancia del
bienestar corporal y mental.
rea Social: el estudiante debe reconocer las necesidades de su entorno, ser crtico y
proponer soluciones.
QU BUSCAMOS PARA EL PRESENTE AO?
Organizar tutora en base a la prctica de valores, que permitan atender necesidades prioritarias en los
alumnos fomentando su formacin integral
Elaborar y ejecutar un programa de orientacin profesional
Propiciar en los estudiantes la adquisicin de hbitos de estudio
Promover una proyeccin hacia un estilo y calidad de vida saludable
Desarrollar en los alumnos hbitos de higiene tanto personal como colectiva
Brindar a los alumnos el conocimiento de su sexualidad
Fomentar en los alumnos el consumo de alimentos nutritivos
Elevar la autoestima en los alumnos realizando talleres de amor propio
Brindar informacin a los padres de familia sobre el avance educativo y formativo del alumno
Establecer un clima de trabajo democrtico y armnico

Brindar informacin sobre problemas sociales como la delincuencia, las pandillas, etc.

III. DIAGNSTICO
Al inicio del ao escolar se realiz un diagnstico que permita al docente tutor conocer la
realidad con la cual se trabajar y los resultados han permitido detectar los siguientes
indicadores:
En el aula del Cuarto Grado A se encuentran matriculados 32 alumnos.
La edad de los estudiantes oscila entre los 15 y 16 aos.
Los estudiantes proceden de familias de condicin econmica media y residen
mayormente en las zonas aledaas a la Institucin Educativa.
El 70% de estudiantes tienen buen comportamiento.
El 65% de estudiantes practican hbitos de urbanidad y buenos modales.
El 45% de estudiantes evidencian un nivel de rendimiento escolar satisfactorio.
El 80% de estudiantes son emocionalmente estables.
Los padres de familia se dedican mayormente a actividades artesanales siendo
mnimo el porcentaje de profesionales.
IV. SELECCIN DE TEMAS
4.1 Considerando el FODA y el PCC de la Institucin Educativa se priorizaran los siguientes
temas:
Puntualidad, responsabilidad, solidaridad y disciplina.
4.2 Temas propuestos por los estudiantes:
Sexualidad y enamoramiento en la adolescencia.
Consumo de sustancias psicoactivas.
Liderazgo.
Amistad.
V. CRONOGRAMA
Temas para las sesiones de tutora
Asamblea de aula(conformando mi comit de aula)

Elaboro mis normas de convivencia

Reflexionemos sobre tu vida
Soy mi colegio
Disciplina
Asamblea de aula
Nuestra promocin
Viviendo en orden
Tiempo
Asamblea de aula
Embriagarse es optar por daar su propio cuerpo
Optar por la verdad nos hace mejores
Libertad para hacer lo que debo hacer
Asamblea de aula
Somos COFRES
Grupos
Los bacanes de hoy
Asamblea de aula
Hacer sus propios planes
Sabes lo que es la resiliencia
La marihuana
Asamblea de aula
El rol que juega la envidia
Mtodos naturales

M A M
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X
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X
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X
X
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X
X

Mtodos artificiales
Asamblea de aula
El valor que evita el caos en nuestra vida
Hay mas felicidad en dar que en recibir
Mostrarse agradecido
Asamblea de aula
Comprendiendo la justicia
Ante un problema: no cegarse, tratar de
comprender
Revisando mi proyecto personal
Asamblea de aula
Otras actividades
Atencin individual a alumnos
Atencin a padre de familia
Coordinacin entre docente y tutores

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

P
P
P

E
E
E

R
R
R

M A
M A
M A

N
N
N

E
E
E

N
N
N

T
T
T

E
E
E

VI. METODOLOGIA
Las sesiones enfocan la construccin y vigencia de acciones que promuevan la
prctica de valores y el desarrollo de las inquietudes planteadas por los alumnos:
Presentacin del tema (ver) Desarrollo (juzgar) Cierre (actuar).
Tcnicas artsticas, dramticas y de relajacin.
VII. RECURSOS
7.1 Humanos
- Estudiantes.
7.2 Materiales
- Manual de Urbanidad.
- Libro de formacin en valores.
- Separatas.
- Cartillas.
- Audiovisuales
VIII. EVALUACIN
Apreciacin escrita a travs de la ficha de sesin de tutora.
Participacin del estudiante.
Fichas de entrevista.
Se llevara una ficha anecdotario de cada alumno.
Se tomarn en cuenta la participacin de los alumnos en actividades de la institucin.
OBSERVACIONES:

Arequipa, marzo del 2015

SANDRA CORA LUQUE

DOCENTE TUTORA

HELARD SANCHEZ ROMERO

V0B0 DIRECTOR

PROGRAMACIN BIMESTRAL DE TUTORA. I BIMESTRE

I.

II.
III.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL
: Arequipa Sur
1.2. Institucin Educativa : PAULO VI CIRCA
1.3. Grado
:
Horas: 10 h
1.4. Duracin
: Del
de marzo al
de mayo
1.5. Tutora
: Rosario Jackeline Yana Padilla
OBJETIVO GENERAL:
Contribuir al desarrollo integral del educando
OBJETIVOS ESPECFICOS.

Promover el desarrollo de la accin tutorial, elaborando un cartel de valores y normas de convivencia que permita
a los alumnos vivir en armona y respeto hacia los dems

Desarrollar en los estudiantes el inters y la iniciativa por mejorar el entorno en el que se desarrolla organizando y
ambientando su aula

Brindar a los padres de familia la informacin sobre el avance acadmico y personal del estudiante

Contribuir a crear buscar relaciones democrticas en respeto a las normas y reglamento de la I. E. y las normas de
convivencia

IV.

TEMAS DE SESIONES: LOS TEMAS VAN DE ACUERDO A LO ELABORADO EN EL PLAN ANUAL

ANTERIOR
TEMAS PARA LAS SESIONES DE TUTORA
REA
TIEMPO

Asambleas
OTRAS ACTIVIDADES
Atencin individual a los alumnos
Atencin a padres de familia
Coordinacin entre docentes y tutores

Pers. Social

1h
Permanente
Permanente
Permanente

V.

METODOLOGA:

Las sesiones se enfocarn a la construccin valores y el desarrollo de las inquietudes de los alumnos

Se tomar en cuenta el desarrollo a la luz de presentacin, desarrollo y cierre

VI.

RECURSOS

6.1. Humanos
6.2. Materiales

: Alumnos y alumnas
: Material impreso, fichas,

VII. EVALUACIN:

La evaluacin se realizar mediante una apreciacin crtica escrita en el mismo diseo de la sesin

Se tomar en cuenta las inquietudes de los alumnos durante la sesin

Fichas de entrevista, ficha personal, anecdotario

Se tomarn en cuenta la participacin de los alumnos en actividades de la institucin

VIII. COMENTARIO SIGNIFICATIVO DEL PROGRAMA
Arequipa, Abril del 2013

ROSARIO JACKELINE YANA PADILLA

DOCENTE TUTORA

CARMEN ELENA GMEZ CALPA

V0B0 DIRECTOR

I.E. PAULO VI
Maestra

AO DE LA SENSIBILIDAD SOCIAL EN CIRCA

ASEP Mara Madre y

SESIN DE TUTORA
I.

DATOS GENERALES:

INSTITUCIN EDUCATIVA:
GRADO:

Paulo VI - CIRCA

TEMA:
FECHA
:

Elaborando mis normas de convivencia

QU BUSCAMOS LOGRAR?

MATERIALES

REA DE TUTORA

Establecer entre los alumnos un

buen
clima
de
relaciones
interpersonales respetando algunas
normas planteadas por ellos
mismos

Hojas,
lpiz,
tijeras,
cinta
masquingtape, plumones, lectura

rea de convivencia y disciplina

escolar

SECUENCIA DIDCTICA Y ESTRATEGIAS

TIEMPO

II.

DESARRROLLO

PRESENTACIN

MOMENTOS:

La docente transmite a los alumnos un mensaje acerca de las formas que tenemos de
relacionarnos, no slo en la familia sino tambin en otros grupos como el colegio, el barrio, los
amigos
Preguntamos a los alumnos deque grupos formamos parte y como nos comportamos en dichos
grupos, que hacemos para llevarnos bien, que tenemos en comn, que nos diferencian y si
somos diferentes que hacemos para convivir mejor etc.

Narramos a los alumnos el cuento de la gacela y realizamos un debate en grupo

Cmo era congolandia antes de que apareciera el tigre?
Qu pas despus de que el tigre lleg?
Quin y cmo se solucion el problema con el tigre?
Quin y como resolvi el problema?
Qu pensaban los animales de la gacela?Por qu?
Porque el tigre reacciono as con la gacela?
Qu hubieras hecho tu? Qu mensaje te transmite la lectura?
Se refuerza la idea de que la violencia no conduce a nada bueno, lo mejor es conversar,

25

15

CIERRE

Los alumnos escribirn en unos pequeos papeles de cmo podran convivir mejor entre ellos
en funcin a los valores y necesidades de cada uno de ellos.

DESPUS DE LA HORA DE TUTORA:

Se pide a los alumnos que en casa cada miembro proponga norma que permitan vivir mejor,
respetando la opinin de los integrantes de la familia

VOBO Director

Rosario Jackeline Yana Padilla

Docente Tutora

ASEP MARA MADRE Y MAESTRA

I.E. PAULO VI - CIRCA
QUINTO DE SECUNDARIA
Tutora: Rosario Jackeline Yana Padilla
RELACIN DE ALUMNOS PERTENECIENTES A LOS COMITS DE:
CRUZ VERDE

DEFENSA CIVIL

POLICIA ESCOLAR

ECOLOGA

DEPORTES
Matemtica
Comunicacin

Idioma
extranjero(Ingls)
CTA
Educacin Religiosa
Fom. Cvica y Ciud.
PP FF y RR HH
Historia Geog. Y Ec.
REAS
CURRICULARES

Educacin fsica
Educacin por el
arte
Educacin para el
trabajo

PERIDICO MURAL
ASEO

Se distribuir por orden alfabtico grupos

de trabajo, mensual.
En orden alfabtico se realizara el aseo cada
dos alumnos por da, encerando los das
viernes a la salida a quienes corresponda

Arequipa, Abril del 2013