IMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACIN

JOSE GREGORIO JULIO MUOZ

PATRICIA ORTEGA RODRIGUEZ
STEILY REHENALS BENITEZ
NATALIA TORRES POLO

PRESENTADO A:
YENERIS BLANCO JIMENEZ
LILIANA MELISSA GUZMAN CATELLON
JAIRO MENDOZA ALVAREZ

FUNDACION TECNOLOGICA ANTONIO DE AREVALO

TECNOLOGIA EN SISTEMAS
CARTAGENA DE INDIAS
2015

Contenido

INTRODUCCIN....................................................................................................................... 3
1.

DEFINICIN DE LAS TIC..................................................................................................... 4

1.1.

IMPORTANCIA DE LAS TIC........................................................................................... 5

1.2. DESVENTAJAS Y VENTAJAS DE LAS TIC..........................................................................6

2.
3.

INNOVACIN DE LAS TIC EN LA EDUCACIN..................................................................8

USO DE LAS TIC................................................................................................................ 9

3.1. USO DE LAS TIC EN LOS DOCENTES Y EN LOS ESTUDIANTES....................................10

4. Opinin personal del grupo.............................................................................................. 12
CONCLUSION......................................................................................................................... 13
Bibliografa............................................................................................................................ 19

INTRODUCCIN

En el presente documento recopilamos informacin en libros con referencias que

enfocaban el impacto de las TIC en la educacin en la ciudad de Cartagena.
Este trabajo se realiz durante dos semanas, en donde recogimos, comparramos y
sintetizamos la informacin que encontramos, elegimos el tema TIC EN LA
EDUCACION con el propsito de profundizar las herramientas en el estudio que a
diario utilizamos como educandos, indagamos las estrategias que se utilizan los
docentes para hacer til el usos de estas aplicaciones.
Desarrollaremos en tres captulos los cambios generados a partir de la aparicin de las
tecnologas de la comunicacin y la informacin en las aulas de clases.
En esta investigacin mostraremos brevemente los aportes de las TIC, positivos y
negativos en el desarrollo de la educacin.
Las Tic han venido a ser un mundo donde podemos navegar , buscar informacin ,
prepararnos y sumar conocimientos para nuestro desarrollo , es decir , que tanto a
docentes como alumnos han hecho de las tic como parte fundamental para elaborar
trabajos y ampliar habilidades tcnicas bsicas.

1. DEFINICIN DE LAS TIC

Al hablar de tic nos referimos a las tecnologas de la informacin y la comunicacin,

como los telfonos, celulares, computadores, Tablet, cmaras digitales, reproductores
mp3 entre otros. Estas son herramientas que nos rodean y que podemos ver e
interactuar con ellas y otras que no vemos a simple vista (software) nos facilitan las
formas que tenemos para comunicarnos de manera rpida y sencilla lo mejor de todo
es, que la comunicacin es en tiempo real.
Estas tecnologas (tic) gestionan informacin que permite el envi de la misma, se
crean archivos y guardamos datos que permiten crear documentos y elaborar informes.
Se caracteriza por:
Intangible: almacena informacin real en dispositivos (fotos, documentos, audios, etc.)
mediante la digitalizacin.
Instantaneidad: se vive en tiempo real sin importar la distancia de los usuarios.
Aplicaciones multimedia: permite interactuar con otros usuarios, facilitando la
comunicacin.

1.1.

IMPORTANCIA DE LAS TIC

Se han convertido en una parte fundamental y necesarias, en nuestras vidas, estas

han ido evolucionando y sus usuarios se han visto obligados a adaptarse a sus
constantes cambios, al punto que si no nos actualizamos al ritmo de estas tecnologas
se nos dificulta utilizarlas y hasta comunicarnos con los dems.
Nos facilita a su vez, las herramientas para elaborar trabajos, compartir documentos, su
flexibilidad nos permite acceder a todo tipo de informacin, dando lugar a la
construccin de conocimientos propios pues, es aqu donde nos arriesgamos hacer uso
de ella.
Las tic han permitido el acceso y uso en los ambientes educativos virtuales, en todos
sus ciclos sin importar la distancia en donde se encuentre el estudiante.
Han sido un reto para el docente como para el estudiante, pues estos, no han
aprovechar estas herramientas. En esta podemos encontrar a dos tipos de estudiantes,
los que buscan diligentemente la informacin, la procesan y con ella crean sus propios
conceptos y conocimientos basados en la informacin encontrada, caso contario de
otros que se limitan a respetar las definiciones y hacen de sus trabajos un copia y
pega, y hacen de su trabajo no ms que un producto de una informacin verdica
encontrada en internet.

1.2. DESVENTAJAS Y VENTAJAS DE LAS TIC

VENTAJAS EN EL USO DE LAS TIC:

Una mayor comunicacin entre alumnos y profesor.

Reduccin de tiempos ya que la comunicacin puede realizarse en cualquier momento

y lugar.

Medios Didcticos excelentes para reforzar temas en tanto complejos en aulas.

Obtener informacin abundante de diferentes bibliografas.

Intercambio de experiencias, puntos de vistas de temas especficos permitiendo de

esta manera que el individuo crezca personal y profesional. (merit08, 2013)

Obtener un aprendizaje colaborativo.

Inters. Motivacin

Interaccin. Contina actividad intelectual.

Desarrollo de la iniciativa.

Aprendizaje a partir de los errores

Aprendizaje cooperativo.

Alto grado de interdisciplinariedad.

Alfabetizacin digital y audiovisual.

Desarrollo de habilidades de bsqueda y seleccin de informacin.

Mejora de las competencias de expresin y creatividad.

Fcil acceso a mucha informacin de todo tipo.

Visualizacin de simulaciones. (ermelindaconcha.wordpress.com, 2008)

DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC

Distracciones.

Dispersin.

Prdida de tiempo.

Informacin no fiable.

Aprendizaje incompleto y superficial. (merit08, 2013)

Dilogos muy rgidos.

Visin parcial de la realidad.

Ansiedad.

Dependencia de los dems. (ERMILINDACOCHA.WORDPRESS.COM, 2008)

2. INNOVACIN DE LAS TIC EN LA EDUCACIN

Desde su aparicin a mediados de 1833 con la invencin del telgrafo (Espaa) se han vivido
constantes cambios a nivel tecnolgico. Luego en los aos 70 aparece (information
technologies o tic) la aparicin de esta revoluciono las diferentes partes del mundo donde
llegaba la fiebre tic, facilitando la comunicacin de personas naturales y a nivel empresarial.

A nivel educativo, cuando llego el tiempo de cambiar y de estructurar un sistema de aprendizaje

obsoleto, no se puso en duda cambiar clases montonas para introducir en el aula de clases
sistemas nuevos, que no solo estimulaban al alumno a desarrollar sus capacidades si no que
de una u otra manera quienes no mostraban inters por entrar a explorar el mundo tic, fueron
obligados inconscientemente a adquirir conocimientos acerca de la misma, utilizada para ese
entonces. Los docentes sintieron a su vez, la responsabilidad tanto a nivel personal como a
nivel profesional, prepararse para orientar de la mejor manera a una generacin que estaba
dispuesta a cambiar los tableros de tizas por tableros digitales, cartulinas por diapositivas,
diskette por memorias pen drive ,trabajos escritos por trabajos impresos, etc.

La educacin dejo de ser pasiva (web 1.0) para crear usuarios activos (web 2.0) capaces de
crear, y utilizar herramientas que se encuentran en la nube, para mejorar el aprendizaje dentro
y fuera del aula de clases.

Aun cuando muchos no tienen acceso a dispositivos digitales, personales (notebooks,

netbooks, Smartphone, etc.) para trabajar, y llevar un ritmo equilibrado entre la innovacin,
tecnologa y adquisicin de estos, no ha sido un problema para que los usuarios
desconozcan y manejen programas que estos equipos tienen incorporados

3. USO DE LAS TIC

Las tecnologas de la informacin y la comunicacin han facilitado el uso de recursos

digitales, producciones de otras personas a nivel mundial (textos, imgenes, audio,
videos). Todos estos materiales estn all para hacer ms fcil el da a da, en nuestra
educacin, por eso es importante aprender a navegar, desarrollar habilidades, como
correlacionar textos, imgenes, sonidos, entre otros. Adquirimos conocimientos acerca
de otras culturas, aprender otras lenguas, conocer gneros electrnicos como lo son
los blogs, chat, wikis, correos electrnicos.
El uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (Tics) en los diferentes
niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo del
aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida
y el trabajo que favorecern su insercin en la sociedad del conocimiento.
Vivimos en una sociedad que est inmersa en el desarrollo tecnolgico, donde el
avance de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) han cambiado
nuestra forma de vida, impactando en muchas reas del conocimiento. En el rea
educativa, las TICs han demostrado que pueden ser de gran apoyo tanto para los
docentes, como para los estudiantes. La implementacin de la tecnologa en la
educacin puede verse slo como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al
maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga ms elementos (visuales
y auditivos) para enriquecer el proceso de enseanza aprendizaje.
Ahora ya no es suficiente adquirir un conocimiento o dominar una tcnica sino es
necesario que el alumno sea capaz cognitivamente y sobre todo, en las otras
capacidades: motrices, de equilibrio, de autonoma personal y de insercin social.
La competencia implica el uso de conocimientos, habilidades y actitudes y deben
contribuir al desarrollo de la personalidad en todos los mbitos de la vida.
El aprendizaje de una competencia est muy alejado de un aprendizaje mecnico,
permite comprender la complejidad de los procesos de aprendizaje, ensear
competencias implica utilizar formas de enseanza consistentes en dar respuesta a
situaciones de la vida real. (MERIT08, 2013)

3.1. USO DE LAS TIC EN LOS DOCENTES Y EN LOS ESTUDIANTES

Un programa multimedia interactivo puede convertirse en una poderosa herramienta
pedaggica y didctica que aproveche nuestra capacidad multisensorial. La
combinacin de textos, grficos, sonido, fotografas, animaciones y videos permite
transmitir el conocimiento de manera mucho ms natural, vvida y dinmica, lo cual
resulta crucial para el aprendizaje. Este tipo de recursos puede incitar a la
transformacin de los estudiantes, de recipientes pasivos de informacin a
participantes ms activos de su proceso de aprendizaje.
La importancia de las tic en la educacin , radica de como estas son usadas dentro del
aula de clase , que beneficio a los profesores y a los estudiantes en el proceso de
enseanza y aprendizaje ya que se vuelven mas dinmicas , porque al usar las
tecnologas de la informacin y la comunicacin . la informacin que desea el docente
suministrar a sus estudiantes se vuelve mas atractiva y cambiar el mtodo de
enseanza.
Estas tecnologas permiten al maestro revelar al alumno nuevas dimensiones de sus
objetos de enseanza (fenmenos del mundo real, conceptos cientficos o aspectos de
la cultura) que su palabra, el tablero y el texto le han impedido mostrar en su verdadera
magnitud (ver Ventajas pedaggicas y didcticas de la TIC).
A travs de estos nuevos medios el estudiante puede experimentar el conocimiento de una
manera que resultara imposible utilizando fuentes de referencia tradicionales. El acceso a

estos recursos incide positivamente en la disposicin que muestran los alumnos para
profundizar y enriquecer su conocimiento indagando ms fuentes de informacin. Con el
soporte de este engranaje interactivo, la curiosidad e imaginacin del alumno se transforman
en un poderoso dispositivo capaz de irrumpir en vastos dominios del conocimiento.
Diversos estudios han mostrado que, en comparacin con la clase tradicional, los programas
multimedia les pueden ayudar al estudiante a aprender ms informacin de manera ms
rpida. Algunos estiman que se puede ahorrar hasta un 80 por ciento de tiempo en el
aprendizaje (ver Aprendizaje, eficiencia y multimedios).
Ciertas investigaciones han mostrado que la presencia de varios medios ayuda a
incrementar el aprendizaje. Por ejemplo, se ha encontrado que los nios aprenden
mejor el contenido de un texto cuando tiene ilustraciones. Asimismo se ha establecido
que cuando los estudiantes pueden escuchar una descripcin verbal simultneamente

con una animacin, aprenden ms que cuando slo oyen la descripcin o ven la
animacin. Es bien conocido el supuesto, segn el cual, la gente aprende un 10 por
ciento de lo que lee, un 20 por ciento de lo que escucha, un 30 por ciento de lo que ve
y un 50 por ciento de lo que escucha y ve.
El maestro puede cualificar su trabajo en el aula aprovechando las posibilidades que
ofrecen las TIC. Por ejemplo, diversificar y enriquecer los contenidos acadmicos a los
que hace referencia, aprovechando las mltiples fuentes de informacin de internet;
puede mejorar las propuestas de escritura que propone a sus estudiantes utilizando el
procesador de texto, lo cual les permite que se concentren ms en elaborar, ampliar o
precisar aspectos de contenido que en corregir aspectos formales del texto, en algunos
casos, irrelevantes. Tambin aumentar la motivacin hacia la lectura ofreciendo a los
estudiantes escritos en formato hipermedia, y fomentar la capacidad de trabajo en
grupo mediante herramientas como el correo electrnico o el chat. (MINEDUCACION
"ALTABLERO", 2009)

4. Opinin personal del grupo.

Si bien es cierto que en su totalidad, las tic ha venido a ser una herramienta muy til para el
desarrollo de actividades educativas, que nos han permitido cumplir a cabalidad con
compromisos que en algn momento nos han asignado, no podemos omitir que las desventajas
que encontramos cuando hacemos mal uso de ellas son reales (tic).
Ha permitido a los docentes ser ingeniosos haciendo de sus clases, clases dinmicas con el
objetivo de captar la atencin y el inters de sus estudiantes, a quienes no tienen la posibilidad
de estudiar de manera presencial, las clases virtuales y las videos tipo conferencias han sido su
soporte para desarrollar programas como aprendices, las tic hicieron posibles que hoy muchos
profesionales hallan utilizado este medio para aprender y hoy ejercer a nivel profesional lo que
un da por medio de este medio hizo posible el sueo de obtener un ttulo.

CONCLUSION

Finalmente, se puede afirmar que la educacion tiene un antes y un despues, etapas que se
pueden diferenciar con la aparicion y la practica de una tic.
Que se cambio la metodologia de enseanza!!! S, y que a medida que las TIC evolucionan
quienes hacemos uso de estas, avansamos al ritmo de ellas para poder implementar
capacidades en un sistema que cada dia exige la integridad en el perfil de sus profesionales.

ANEXOS

Bibliografa

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