Psicologa de la Atencin

1 grado. 2013-2014

TEMA 4.

Cari Blanco Rodrguez

BSQUEDA VISUAL E INTEGRACIN DE ATRIBUTOS

Segn estudios con sujetos normales y con alteraciones neuropsicolgicas, el cerebro codifica en paralelo los distintos atributos del estmulo (color, identidad, localizacin,); El
estudio de cmo se combinan estos cdigos es el problema de la integracin (binding problem).
Propuestas tericas sobre integracin de la informacin:

Coltheart: sobre integracin de la informacin episdica y semntica en el monitor lxico.

Anne Treisman: Teora de la informacin de caractersticas (TIC). Alternativa a la metfora del foco. Atencin como pegamento que une atributos de objetos.

Teniendo en cuenta algunas dificultades de la TIC, tambin se exponen alternativas que demuestran la importancia de la atencin visual en la integracin de caractersticas a
partir del grado de semejanza entre targets y distractores ( Duncan y Humphreys) o mediante el movimiento (Driver y Mc. Leod).

1. UN OBJETO PERO MUCHOS ATRIBUTOS: EL PROBLEMA DE LA INTEGRACIN

El sistema visual analiza las dimensiones del entorno por medio de mdulos y vas especializadas; los distintos cdigos se deben combinar para poder percibir objetos unificados.
Los colores, formas y significados no estn fragmentados; interactuamos con objetos significativos que se segregan unos de otros, en los que se combinan de forma adecuada
diversos atributos individuales. La cuestin de cmo esto se consigue es el Problema de la Integracin.
No vemos objetos aislados, por lo que es necesario integrar tambin las caractersticas del entorno. Los objetos adems de caractersticas visuales, poseen otras de carcter
sensorial como sonido y tacto que tambin se tienen que integrar.

2. EVIDENCIAS EXPERIMENTALES SOBRE LA SEPARABILIDAD DE LA INFORMAC. RELATIVA A LA IDENTIDAD Y POSICIN

Se puede disociar el color, la identidad y la localizacin de los objetos; existen evidencias contradictorias en cuanto al nivel de procesamiento que alcanzan los atributos de los
objetos antes de la seleccin.
En los primeros momentos de una breve presentacin visual estn disponibles el color, la identidad y la posicin, pero su integracin no es lo suficientemente estable como para que
el informe sea preciso.
A veces, la informacin categorial o de identidad puede influir en la seleccin, en otros casos no.
Los sujetos cometen con frecuencia errores de posicin, recordando incorrectamente una letra adyacente al target, sabiendo aparentemente qu letra era, pero no exactamente
dnde estaba. Los efectos de interferencia difieren en funcin de las demandas de las tareas y proporcionan evidencias contradictorias sobre la informacin que se ha combinado
antes de efectuar la seleccin.
Los pacientes con Sndrome de Balint tienen problemas para acceder simultneamente a las propiedades de los objetos para controlar la conducta.
Existen cdigos independientes en el cerebro. Toda la informacin se combina en objetos integrados que permiten emitir informes selectivos y controlar las acciones.

3. DISLEXIA ATENCIONAL
Shallice y Warrington (1977), proporcionaron nuevas evidencias sobre la separabilidad del qu y el dnde, as como de la categorizacin previa a la seleccin.
Hicieron pruebas de capacidad lectora a dos pacientes con tumores en el lbulo parietal izquierdo: lean palabras completas perfectamente, pero eran imprecisos cuando tenan que
decir selectivamente letras de un lugar especfico de la palabra. Cometan errores de posicin, no eran aleatorios (decan las letras pero en lugar equivocado). Actuaban como los
sujetos normales en tareas con seales de barra (los errores ms frecuentes eran decir una letra adyacente al target, como suceda en los trabajos de Eriksen y Rohrbaugh. Accedan
a la identidad pero no la integraban correctamente en su lugar).

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La conducta de los dislxicos atencionales se asemejaba a la de sujetos normales en tareas de enmascaramiento lateral (ante una diferencia categorial dentro de la presentacin
ej, decir letra flanqueada por dgitos-, su desempeo fue casi perfecto). La diferencia de categora entre target y distractores permiti seleccionar la letra ms activa, y no
requiri integrar ni estabilizar el lugar y la identidad.

Enmascaramiento lateral: Influencia que ejerce una letra sobre otra adyacente (ej, en el paradigma experimental de los flancos de Eriksen).

Si se les presentaban varias palabras simultneamente, las mezclaban entre s (ej, ante win fed podan decir fin fed). Volvieron a encontrar un efecto similar en sujetos normales,
cuando se les presentaba brevemente palabras seguidas por una mscara (como en estudios de Allport). Lo curioso es que las letras no se mezclaban aleatoriamente, sino que conservaban
su posicin en la palabra. A esto se le denomina Error de Migracin.
Parece existir cierta contradiccin entre el hallazgo de que cuando se necesita informar de una sola letra, el dislxico atencional tiene dificultades para discriminar dentro de una
categora en funcin de la posicin y, cuando se muestran varias palabras, las letras migran en funcin de su posicin en ella. No obstante, los errores de los pacientes con dislexia
atencional se pueden producir en sujetos normales modificando las condiciones experimentales.
Dentro de las palabras, el conocimiento del nivel superior puede limitar la posicin de la letra, por lo que, aunque las palabras permuten, siguen teniendo aspecto de palabras, produciendo
errores de migracin. Cuando hay que seleccionar algo dentro de una palabra a partir de una seal verbal externa, para que la seleccin sea precisa es necesario localizar con exactitud las
coordenadas externas a la palabra. No estn claras las causas por las que se produce este deterioro, pero el hecho de que se obtengan resultados similares en pacientes normales respalda
la idea de que la informacin categorial est disponible antes de la seleccin atencional.

4. EVIDENCIA NEUROFISIOLGICA DE LA EXISTENCIA DE CDIGOS INDEPENDIENTES

Evidencias en neuropsicologa cognitiva apuntan a una serie de deficiencias de procesamiento atencional bastante especficas.
Existen dos vas de anlisis de la informacin visual en el crtex de asociacin:
Va Ventral: desde V1 a V4, TEO y TE. Analiza qu es un objeto en cuanto a color, forma y otras caractersticas de
forma temprana y de combinar objetos en fases posteriores.
Va Dorsal: se proyecta hacia el crtex parietal. Analiza dnde est un objeto.

Goodale y Milner (1992) La funcin principal de la va dorsal del crtex visual era guiar las acciones. Crean que en
vez de una corriente para el qu y otra para el dnde, ambas corrientes se dedicaban al qu y al cmo.

Rizzolatti y Matelli (2003) proponen que la va dorsal est relacionada con la forma de realizar las acciones, y se puede
diferenciar an en dos sistemas funcionales distintos:
Corriente dorso-dorsal, que participara en el control en lnea de las acciones.
Corriente ventro-dorsal, responsable de organizar las acciones. Desempea un papel crucial en la percepcin del
espacio y en la comprensin de las acciones.

El examen de las habilidades de los pacientes neuropsicolgicos con lesiones cerebrales localizadas respalda la idea de la especializacin de funciones.
Acromatopsia: prdida selectiva de la visin cromtica (slo se percibe en blanco y negro por afectacin de los conos); la percepcin de las formas y el movimiento se conserva.
Akinetopsia: prdida de la capacidad de percibir el movimiento.
En sujetos normales, tcnicas de Rmf y PET han revelado la participacin de diferentes regiones cerebrales cuando ante una misma presentacin estimular hay que responder a distintas
caractersticas, como el color, la forma o el movimiento.

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5. JUNTANDO TODAS LAS PIEZAS

Es importante conocer cmo se combinan los atributos pertenecientes a un mismo objeto en una presentacin visual para controlar la respuesta.
Allport (1977) y Colheart (1980) Estudiaron el problema de abordar varios cdigos y cmo el entender este proceso ayudara a comprender por qu los atributos tempranos
constituan buenas seales selectivas, mientras que a pesar de todas las evidencias sobre su disponibilidad, los cdigos semnticos tardos eran seales selectivas deficientes.
Treisman y Gelade (1980) Primera versin de la Teora de la Integracin de Caractersticas (TIC).
Quinlan (2003): no es exagerado decir que la TIC fue una de las teoras ms influyentes e importantes sobre el procesamiento de la informacin visual del ltimo cuarto del s. XX

LA PROPUESTA DE COLTHEART

Coltheart (1980). Teora Cognitiva de la Memoria Icnica capaz de predecir el resultado de interferencia sobre la respuesta (ej, el efecto HHH de Eriksen y Shultz o el
efecto O vs cero de Jonides y Gleitman). Explic la eficacia diferencial de la posicin y de la identidad a la hora de seleccionar informacin en una presentacin visual breve.

Propone que la identidad de un elemento se almacena en un momento temprano de la presencia estimular, representacin relativamente estable, y que decae ms lentamente
que los atributos fsicos de la letra, como el color y la posicin.
La informacin fsica o episdica es inestable, y decae rpidamente si no se procesa adicionalmente. No especific en qu consista este procesamiento posterior; pero indic
que requera integrar la informacin semntica y episdica, es decir, el qu y el dnde, mediante algo a lo que denomin Monitor Lxico.

El Monitor Lxico coordina las memorias episdica y semntica en relacin con un tem concreto. A menos que estas dos fuentes de informacin se estabilicen juntas, la
informacin de identidad, similar a la activacin de una entrada lxica o logogn, desaparece y no se puede recordar. Sin embargo, el hecho de que se haya accedido a las entradas
lxicas y, por tanto, de que estas se hayan activado, significa que la activacin inconsciente residual puede seguir dando lugar a una facilitacin semntica o a efectos de
interferencia.
En un experimento de informe parcial, el monitor lxico puede estabilizar un subconjunto de la presentacin estimular en funcin de la informacin fsica etiquetada en las
identidades. Pero dado que el monitor lxico slo puede estabilizar 4 o 5 tems antes de que decaiga la informacin fsica, el desempeo del informe en general se ve limitado.
Su modelo de explica el efecto de las diferencias categoriales en el informe parcial; cuando las entradas lxicas se hallan prximas desde el punto de vista semntico dentro de la
misma categora, hay varias entradas que compiten por la atencin del monitor lxico, el cual debe decidir, en funcin de la informacin fsica, cul es la letra target y, por tanto,
qu entrada lxica estabilizar.
Cuando existe diferencia de categora entre el target y los distractores, la decisin es ms sencilla: como el sujeto est predispuesto para detectar una letra y en la pantalla slo
se activa una letra, el monitor lxico no tiene que realizar ninguna eleccin.
Segn l, los pacientes con dislexia atencional tienen problemas en el monitor lxico, lo que significa que, cuando la seleccin necesita integrar informacin fsica y lxica en los
experimentos que consisten en informar de una letra entre otras, el paciente no puede realizar la tarea.
Sin embargo, cuando una diferencia de categoras en la pantalla permite la seleccin en funcin del miembro ms activo del conjunto del target, si se puede realizar la seleccin.
Los errores de migracin son tambin consecuencia de una mala integracin entre el lugar donde se encuentran las letras y lo que son stas. Cuando el nico lmite es el
conocimiento lxico arriba-abajo, las letras se desplazan hasta posiciones adecuadas de la palabra, pero no necesariamente en la palabra correcta.
En este modelo, todas las letras se procesan hasta una fase postcategorial, pero la seleccin se basa en la informacin fsica. Esto no significa que una seal de seleccin
eficaz indique el grado de procesamiento que ha alcanzado lo seleccionado. Este aspecto conceptual es importante, y Allport (1977) propuso una idea similar. Si las letras se
procesan categorialmente antes de la seleccin, pero sta se ve afectada por la informacin fsica, entonces habr que combinar o integrar de alguna manera estas distintas
fuentes de informacin.
Su concepto de monitor lxico no es muy concreto, pero actualmente se estn llevando a cabo investigaciones para averiguar cmo integra el cerebro los distintos atributos de un
mismo objeto.

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Van der Heijden (1981) denomin Filtrado Postcategorial al proceso mediante el cual se selecciona informacin categorizada a partir de informacin perceptiva temprana.
Si aceptramos esta idea sobre la seleccin, habramos resuelto el debate temprano-tardo.
Los tems se procesan totalmente hasta una fase tarda, pero la seleccin se puede basar en caractersticas fsicas tempranas tales como la posicin o el color, que son
necesarias integrar con la identidad.

Pero, puede este modelo explicar por qu, en determinadas condiciones, existen efectos de interferencia que sugieren interferencias en el nivel de caractersticas, como sucede con el
efecto BB de Bjork y Murray?. Supuestamente, el monitor lxico posee dos respuestas semejantes que tambin son muy similares a escala de caractersticas. En este caso, slo se
podran usar la separacin espacial o la posicin para distinguir el target de lo que no lo es, y sera necesario llevar a cabo una discriminacin detallada y lenta para determinar cul es cul,
lo que incrementara el tiempo de reaccin.

BSQUEDA VISUAL CON ATENCIN FOCAL

Coltheart propuso el concepto de monitor lxico para explicar el desempeo en tareas en las que se utilizaban presentaciones breves con mscara basadas en la memoria icnica.
Sin embargo, la informacin visual suele persistir en el tiempo, y podemos buscar en la escena visual moviendo los ojos. Por tanto, existe otro interrogante en torno a la bsqueda visual
cmo busca la atencin un target especfico en un campo visual desorganizado?

Paradigma de Bsqueda Visual: Se debe localizar un target definido por una o varias caractersticas (forma, orientacin, tamao,...) entre un conjunto
de tems que actan de distractores. Se mide la velocidad de bsqueda o la tasa de errores.

6. LA TEORA DE LA INTEGRACIN DE CARACTERSTICAS (TIC)

Treisman y Gelade (1980) fueron sus proponentes originales. Es un modelo sobre la percepcin de los objetos.
Treisman ha ido publicando resmenes tiles sobre el estado de la TIC. La TIC se halla en constante evolucin, actualizndose frecuentemente para explicar los datos que van
surgiendo y poniendo a prueba constantemente las ideas nuevas mediante experimentos. Nos centramos en la visin de Treisman (1999).
Quinlan (2003) proporcion una visin detallada y crtica del desarrollo de la TIC.

Las caractersticas sensoriales (color, orientacin, tamao...) se codifican automticamente en un estadio preatencional, en paralelo, sin necesidad de atencin focal.
Las caractersticas se codifican mediante mdulos especializados, cada uno de los cuales forma un mapa de caractersticas para las dimensiones que codifica (ej, en el mapa de colores
se representa la distribucin de stos, mientras que en el mapa de orientacin se reflejan las lneas de las distintas orientaciones). La deteccin de las caractersticas individuales
representadas en los mapas se produce preatencionalmente, en paralelo. Sin embargo, para saber si hay una lnea con una orientacin y un color concretos en la escena visual, esas
caractersticas codificadas por separado deben combinarse con precisin en un conjunto.

La conjuncin o combinacin de caractersticas separables se puede realizar de tres formas:

Las caractersticas codificadas pueden encajar en marcos predecibles de objetos, en funcin del conocimiento almacenado (ej, esperamos que el cielo sea azul y la hierba verde;
si los colores azul y verde estn activos al mismo tiempo, es poco probable que combinemos el verde con la posicin donde se encuentra el cielo).
La atencin puede realizar su tarea de seleccin en un Mapa Maestro de Posiciones que representa dnde se encuentran todas las caractersticas. Cuando la atencin se centra
en un lugar del mapa maestro de posiciones, permite recuperar cualquier caracterstica que est activa en ese momento y lugar, y crea una representacin temporal del objeto en
un Archivo del Objeto. El contenido de dicho archivo puede utilizarse para conocer el objeto comparndolo con los conocimientos almacenados. Consider que la percepcin
consciente dependa de la comparacin del contenido del archivo del objeto con las descripciones almacenadas en la memoria visual a largo plazo, lo cual permita el reconocimiento.
Si no se utiliza la atencin, las caractersticas pueden seguir combinndose entre s, y aunque dicha combinacin sea correcta en ocasiones, a menudo no lo es, produciendo as una
Conjuncin Ilusoria.

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EVIDENCIA A FAVOR DE LA TEORA DE INTEGRACIN DE CARACTERSTICAS

Treisman y Gelade (1980), mostraron que:

Cuando los sujetos buscaban un target definido mediante una conjuncin de propiedades (ej, una T verde entre X verdes y T marrones) el tiempo de bsqueda se increment
linealmente en relacin con el nmero de tems no target o distractores que hubiera en la presentacin.
Cuando lo que se buscaba era un target definido por una nica caracterstica (ej, una S azul entre X verdes y T marrones), el tiempo de bsqueda fue independiente del
nmero de distractores.
Esto se consider una prueba de que para detectar una conjuncin, era necesario atender serialmente a un estmulo tras otro, mientras que la deteccin de una
caracterstica nica y distintiva poda realizarse en paralelo.

Treisman propuso que la caracterstica exclusiva atraa la atencin hasta su emplazamiento. A esto se le ha denominado Saliencia Atencional. Dado que las
caractersticas distintivas emergen automticamente, no hay necesidad de realizar una bsqueda atencional a lo largo del conjunto estimular para encontrar el target, ni el
tamao de la presentacin influir en el tiempo de bsqueda.
Sin embargo, cuando la pantalla contiene un target definido por una conjuncin, cualquiera de los estmulos presentes puede ser target y, por trmino medio, se habr buscado en
la mitad de los tems antes de detectar el verdadero target. Finalmente, cuando no hay ningn target presente, es necesario explorar todos los tems.

Si elaboramos un diagrama con los tiempos de bsqueda de las respuestas presentes y ausentes con respecto al tamao de la presentacin, encontraramos una proporcin 1:2 entre los
ndices de bsqueda para respuestas presentes vs ausentes. Resultados de este tipo sugieren que la bsqueda de conjunciones es serial y autodeterminada, lo cual es coherente con la
idea de que, al buscar combinaciones, la atencin focal se desplaza serialmente hasta encontrar una que corresponda al target.
Por el contrario, los targets definidos por una nica caracterstica se encuentran con la misma rapidez, sea cual sea el tamao de la presentacin, lo cual encaja con la idea de un proceso
de bsqueda preatencional en paralelo. Si se detecta actividad de la caracterstica relevante en el mapa de caractersticas correspondiente se detectar el target, de lo contrario, no
habr target.

Treisman y Schmidt (1992) mostraron presentaciones visuales breves en las que haba una fila de tres letras coloreadas flanqueadas por dos dgitos. La tarea consista en
informar los dgitos y despus las letras y sus colores. La exposicin era muy breve, sin tiempo para una bsqueda en serie con atencin focal sobre las letras. Los sujetos cometan
errores en la tarea de letras, pero no se trataba de errores aleatorios, sino de conjunciones ilusorias. decan las letras y los colores que haban aparecido en la pantalla, pero
confundan los colores de las letras. Esto pareca demostrar que, cuando la atencin focal no se poda dirigir hacia las posiciones ocupadas por las letras coloreadas, las
caractersticas detectadas se combinaban de manera arbitraria.

Treisman examin el efecto que produca la presealizacin de la posicin del target.

Segn ella, si se requera focalizar la atencin para detectar una conjuncin, al mostrar una seal que indicara a la atencin dnde acudir primero se eliminara la necesidad de
bsqueda en serie de cualquier otro lugar de la pantalla.
Por el contrario, dado que la bsqueda de caractersticas elementales o individuales no requiere bsqueda en serie por lugares, la sealizacin del lugar no supondra ventaja
alguna.
Se manipul la seal de la validez pensando que las seales invlidas tendran un coste sobre el tiempo de respuesta, mientras que las seales vlidas seran beneficiosas; cabe
esperar que cuando la atencin se dirige a la posicin de un target se facilita el procesamiento, pero si la atencin se dirige hacia un lugar distinto al target el procesamiento se
enlentece.
Resultados: las seales vlidas produjeron en los targets combinados un beneficio sustancial, pero los targets de caractersticas individuales prcticamente no se vieron
afectados.
Esto respalda la idea de que la bsqueda de una conjuncin requiere dirigir la atencin hacia localizaciones especficas de la presentacin estimular. Sin embargo, en
el caso de seales invlidas, la diferencia entre los costes de las dos condiciones de bsqueda fue mucho menor.

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En este experimento de sealizacin, utiliz una tcnica similar a la de Posner. Pero dado que las tareas diferan bastante entre s, bien podra suceder que pusieran de manifiesto
variedades de atencin diferentes. Recordemos que Kahneman y Treisman sugirieron que exista una importante diferencia entre los experimentos de disposicin selectiva y los de
filtrado selectivo. En el tipo de tareas que utilizaba habitualmente el grupo de Posner sola haber un solo target, y por tanto no era necesario seleccionar el target de entre los
distractores. Esto se asemejaba ms a una tarea de disposicin selectiva.
Sin embargo, la bsqueda de un target combinado en los experimentos de Treisman constitua una tarea de filtrado selectivo. Se sugiri que es posible que participen procesos y
mecanismos distintos en estas tareas simples y en las tareas de filtrado ms complejas. Esta propuesta se vio respaldada por los experimentos de Lavie (1995).

Brian y Klein (1987) quisieron averiguar si la clase de atencin que Posner describa como un haz de luz era la misma que la atencin focal a la que Treisman describa como
pegamento. Utilizaron una tarea de sealizacin espacial tipo Posner para orientar la atencin del sujeto en una tarea tipo Treisman.
Cuando la seal fue una flecha en el tipo de fijacin (seal central que requera orientacin atencional endgena por parte del sujeto), no encontraron costes ni
beneficios asociados a la sealizacin vlida o invlida, ni en la deteccin de caractersticas elementales ni en la tarea de conjuncin.
Cuando la seal fue una clave perifrica de la posicin de los targets, las seales vlidas mejoraron el rendimiento en las conjunciones.
Sugirieron que la atencin exgena era importante para la combinacin de las caractersticas, mientras que la endgena lo era para los procesos posteriores de seleccin de la
respuesta.

7. LA TEORA DEL ENGANCHE ATENCIONAL: BSQUEDA VISUAL Y SEMEJANZA VISUAL

Duncan y Humphreys elaboraron una teora diferente de la bsqueda visual y la atencin que destacaba el papel de la semejanza, no slo entre targets, sino tambin entre no
targets.
La semejanza constituye un potente factor de agrupamiento y, segn la facilidad que tengan los targets y los distractores para agonizarse en grupos independientes, la bsqueda
visual ser ms o menos eficiente. En ocasiones los targets se pueden rechazar fcilmente como irrelevantes, pero en otras presentaciones los targets pueden ser mucho ms
difciles de rechazar. Esto se debe en parte a que cuanto ms se asemejan los targets a los no targets, ms difcil es para los mecanismos selectivos segregar o formar grupos en
la presentacin visual.

Beck (1966) revel que para los sujetos era ms sencillo detectar el lmite de una textura visual en una pgina impresa con zonas en las que aparecan Ts rectas y Ts inclinadas 45
grados que detectar el lmite entre Ts y Ls. La diferencia de orientacin entre ambos tipos de Ts implicaba que no compartan caractersticas, mientras que las letras L y T
contenan las mismas caractersticas. Es decir, las formas que son ms semejantes en sus caractersticas resultan ms difciles de agrupar.

Duncan y Humphreys (1989) realizaron una serie de experimentos en los que los sujetos tenan que buscar, por ejemplo, un target L recta entre Ts giradas. Las Ts podan ser
homogneas (todas giradas en el mismo sentido) o heterogneas (cada una con una rotacin diferente). Manipulando la heterogeneidad de los distractores y su relacin con
respecto al target, observaron importantes variaciones en cuanto a eficiencia de la bsqueda visual que no haba predicho la TIC (segn esta teora, las caractersticas elementales
se codificaban preatencionalmente en paralelo a lo largo de la presentacin visual, y que las conjunciones de caractersticas, supuestamente necesarias para determinar si las
caractersticas se organizaban para formar una T o una L, requeran una bsqueda en serie con atencin focal).
Sus experimentos mostraron que, aunque en algunos casos la bsqueda de conjunciones se viera afectada por el tamao de la presentacin, en otras condiciones el efecto del
tamao era reducido o inexistente.
De hecho, en las condiciones en las que todos los distractores eran homogneos, las respuestas ante la ausencia del target podan ser incluso ms rpidas que las que
detectaban su presencia. Denominaron a este fenmeno seleccin a nivel de la presentacin en su totalidad, y sugirieron que la bsqueda visual del target se basaba en este
caso en un rechazo rpido del grupo distractor.

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Aunque pudiramos tratar de redefinir lo que entendemos exactamente por caracterstica en determinadas discriminaciones (por ejemplo, el ngulo de la L podra ser un rasgo distintivo de
esta letra, o el punto donde se unen las lneas horizontal y vertical de una T podra ser un elemento caracterstico de ella), esto parece poco adecuado, y Duncan y Humpbreys poseen
evidencias que sugieren que no es el caso.
Dado que el ndice de bsqueda variaba tanto en funcin de las tareas y de las condiciones, propusieron que resultaba difcil defender la existencia de una distincin clara entre
tareas de bsqueda en serie y en paralelo. A medida que aumentaba la diferencia entre targets y distractores, lo haca tambin la eficiencia en la bsqueda. Asimismo, a medida
que aumentaba la semejanza entre distractores, era ms eficiente la bsqueda del target. Estos dos factores, es decir, la semejanza target/no target y no target/no target,
interactuaban.
As pues, la eficiencia en la bsqueda del target dependa no slo de hasta qu punto ste era similar o distinto de los distractores, sino tambin de hasta qu punto se asemejaban
o diferan los distractores entre s.
Por tanto, esta teora tiene ms que ver con la relacin entre targets y distractores y con la manera de segregar la informacin por grupos perceptivos en el campo visual que con
mapas de representacin espacial.
La representacin espacial de los atributos en mapas de caractersticas es muy importante dentro de la TIC.
Van der Heijden (1993) revis diversas teoras sobre la atencin, examinando si proponan que la posicin era algo "especial" o no. As clasific la teora de Duncan y Humphreys
como de "posicin no especial", junto con las de Bundcsen (1990) y Kahneman (1973). Sin embargo, consider la TIC como de "posicin especial".
Para Van der Heijden la posicin es especial y, segn su propia teora, la posicin en el espacio se halla ntimamente relacionada con la atencin, puesto que, en su opinin, existen
numerosas evidencias a favor de que la informacin sobre la posicin no slo facilita la atencin selectiva sino que est implicada en el deterioro de la misma, tal como sucede en la
heminegligencia visual.

Modelos de posicin especial: Consideran la seleccin atencional determinada prioritariamente por la posicin espacial de los tems a ser
seleccionados, relegando a un segundo plano otras prioridades como la forma, orientacin o color.

FILTRADO EN FUNCIN DEL MOVIMIENTO

Driver y McLeod (1992) proporcionaron evidencias que no encajaban con una explicacin puramente espacial de la integracin perceptiva.

Pusieron a prueba la capacidad de sujetos normales para realizar tareas de filtrado selectivo basndose en una combinacin de forma y movimiento.
En su opinin, dado que las clulas sensibles al movimiento son menos sensibles a la forma y viceversa, debe de existir alguna interaccin entre la dificultad para discriminar
formas (diferencias en la orientacin de las lneas) y el movimiento o no del target.
Era ms sencillo buscar un target en movimiento que un target estacionario, siempre y cuando fuera fcil discriminar entre las formas de los targets y los no targets.
Cuando era difcil discriminar las formas, era ms sencillo buscar un target estacionario.

Sus datos establecan un vnculo entre las predicciones basadas en nuestro conocimiento de la fisiologa y la conducta observable. Sus resultados mostraron que los sujetos podan atender
selectivamente a los objetos en movimiento con el fin de discriminar formas simples, pero que esta capacidad no era til si la tarea requera una discriminacin de formas ms difcil. As
pues, las diferentes propiedades que poseen las distintas clulas del sistema visual permitiran explicar por qu somos capaces (o no) de atender selectivamente a distintos atributos
estimulares.

Muller y Maxwell (1994) no lograron replicar los resultados de McLeod y Driver. De hecho, posteriormente se observ que la densidad de la presentacin influa en el ndice
de bsqueda en las combinaciones de orientacin y movimiento.

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Cari Blanco Rodrguez

RESUMEN

Para formar objetos es necesario combinar con precisin sus atributos.

Teora de la Integracin de Caractersticas (TIC). Treisman y Gelade (1980).
Sugiere que la atencin focal es el pegamento que integra las caractersticas de los objetos.
Cuando se selecciona un target entre distractores por una conjuncin de caractersticas, la bsqueda se realiza en serie utilizando la atencin focal.
Si se puede seleccionar un target en funcin de una sola caracterstica, la bsqueda ser en paralelo y no requerir atencin focal.

Inicialmente esta teora sugiri que todas las conjunciones de caractersticas tenan que integrarse para poder realizar la seleccin.
Al modificar la teora, Treisman incluye una jerarqua de caractersticas, y las define conductualmente como cualquier atributo que permita la saliencia. As, las caractersticas
pueden incluir algunas propiedades tridimensionales de los objetos, el movimiento, etc.
En la TIC, la informacin sobre los atributos separables se codifica en sus propios mapas para despus relacionarse entre s a travs de un mapa maestro de posiciones sobre
el que acta
la atencin
focal.
Los objetos seleccionados
tambin se representan en archivos de objeto que acumulan informacin acerca de un objeto especfico y permiten
BSQUEDA
VISUAL
CON
ATENCIN
FOCAL
acceder a los significados.

Coltheart propuso el concepto de monitor lxico para explicar el desempeo en tareas en las que se utilizaban presentaciones breves con mscara basadas en la memoria icnica.
Duncanlayinformacin
Humphreys
(1989,
1992)
sugirieron
en lugar
de un procesamiento
en serie
o en
paralelo,los
dependiendo
de si existe
haba que
combinar
las caractersticas
o no, seravisual
Sin
embargo,
visual
suele
persistir
en el que,
tiempo,
y podemos
buscar en la escena
visual
moviendo
ojos. Por tanto,
otro
interrogante
en torno a la bsqueda
necesario
recurrir
a
la
bsqueda
serial
o
en
paralelo
en
funcin
de
la
facilidad
con
la
que
se
pudieran
segregar
los
targets
y
los
distractores;
esto
a
su
vez
estara
en
funcin de
cmo busca la atencin un target especfico en un campo visual desorganizado?
la homogeneidad target/ no target y de la homogeneidad de los distractores.
El modelo de bsqueda visual (SERR) de Humphreys y Muller (1993) se basa en el rechazo de grupos segregados perceptivamente en la presentacin visual. En este modelo,
son los objetos, no el espacio, los que intervienen en la bsqueda. En la TIC ya tienen cabida los efectos del agrupamiento perceptivo y la nocin de conexiones inhibitorias
desde los mapas de caractersticas hasta el mapa maestro de posiciones, pero en el fondo sigue siendo una teora basada en el espacio. La TIC trata ms directamente el
problema de la integracin (binding problem) que la teora de Duncan y Hurnphrey.
El problema
RESUMEN

del binding puede explicarse desde el punto de vista neurofisiolgico mediante la sincronizacin de la actividad entre neuronas simultneamente activas, como
sugirieron Crick y Koch (1990) y Singer (1994). Aqu la idea es que el cerebro "sabe" qu es lo que va junto a travs de lo que est activo simultneamente, y esta actividad
coherente puede as producir una experiencia consciente del objeto.
Otros planteamientos para comprender la atencin visual son los que utilizan la matemtica formal, tales como la teora CTVA, que es un intento de combinar en una misma
teora la atencin visual basada en el espacio y en el objeto.
El modelo SlAM trata de explicar los procesos que permiten reconocer los objetos independientemente de su posicin en el campo visual, e incorpora un foco de atencin y
una red de conocimientos que le permiten explicar los dficits atencionales basados en los objetos.