TEMA 3 CONCEPTOS Y MODELOS

1. MODELO DEL ATRIBUTO (O

PSICOMTRICO)

Conducta: funcin de VV PERSONALES u ORGANSMICAS,

intrapsquicas o genotpicas. Se evalan indirectamente a travs
de su manifestacin. P.e., un nio con comportamiento tmido (C)
se explica porque es introvertido (persona, P).

Las VV se analizan por procedimientos tipificados (posicin

respecto al grupo normativo) para estudiar la personalidad de
forma MOLECULAR Y OBJETIVA.

OBJETIVO: describir CUALITATIVAMENTE la personalidad y

3. MODELO
MDICO
Conducta determinada por VV BIOLGICAS o Personales.
Estudio del sujeto para clasificarlo en entidad nosolgica
considerada como EF-M.
Los sistemas clasificatorios son CATEGORIALES
OBJETIVO: alcanzar un diagnstico basado en una etiologa
especfica (conocer la etiqueta o entidad nosolgica aplicable a
un sujeto con trastorno conductual).

1.
MODELOS

5. MODELO
CONSTRUCTIVISTA
Lo importante es evaluar las construcciones del sujeto para
descubrir su mundo.
VV INTERNAS

MODELO
ATRIBUTO

FORMA
TERICA
P
C (X)

DINMICO

MDICO

P
O

CONDUCTUAL

Radical
A
Cog-Cond
PXA

COGNITIVO

CONSTRUCTI
VISTA

TIPO DE VARIABLE

TCNICAS METDICAS

Rasgos
Factores
Dimensiones
Caractersticas
Construcciones
Intrapsquicas
Estructuras
Mecanismos
Entidades nosolgicas
Trastornos neurobiolgicos

Estrategias correlacionales

Ambiente
Conductas (motoras, fisiolgicas y
cognitivas)
Persona (repertorio bsico de
conductas)
Representaciones
Esquemas
Fases del procesamiento
Estrategias y procesos cognitivos
Conocimiento construido
Constructos personales
Planes
Significados

Observacin
Estrategias correlacionales y
experimentales

Observacin clnica
Estrategias correlacionales
Observacin
Estrategias correlacionales y
experimentales

Estrategias correlacionales y
experimentales
Estrategias observacionales
Hermenutica

2. MODELO
DINMICO
Conducta explicada en base a construcciones tericas internas que
conforman la estructura de la personalidad y determinan el
comportamiento.
Estudio MOLAR de la personalidad
Se basa en el modelo CLNICO a partir de observaciones CUALITATIVAS
OBJETIVO: explicar la conducta en base a la VIDA MENTAL INCONSCIENTE
4. MODELO
CONDUCTUAL

Conducta: funcin de VV AMBIENTALES.

Modelo RADICAL (estudia a nivel MOLECULAR y MECANICISTA) vs. Modelo
COG-COND. (incorpora VV del organismo y VV encubiertas, COGNITIVAS).
Anlisis Funcional = identificacin de condiciones que controlan la conducta
OBJETIVO: describir, explicar, predecir y controlar la conducta.

Si el objetivo es el Cambio de Conducta.

6. MODELO
COGNITIVO
Conducta explicada por procesos o ESTRUCTURAS MENTALES INTERNAS
OBJETIVO: descubrir y explicar el comportamiento en base a entidades
mentales

Si el objetivo es indagar sobre procesos de pensamiento o aprendizaje

TCNICA

INFERENCI
A
II
III

Tests psicomtricos
Cuestionarios
Tests de Ejecucin
Tcnicas proyectivas

OBJETIVOS

Descripcin
Prediccin
Pseudo-Explicacin

IV

CONTEXTO

Investigacin

Educacin
2. CONCEPTOS
BSICOS
3. EVALUACIN
Organizacin
Clnico
Clsico
1. IDIOGRFICO
1. vs.

Descripcin
Clasificacin
NOMOTTICO
CARACTERSTICAS
Prediccin
1) IDIOGRFICO:
estudio
de fenmenos individuales
1) Dirigida
al cambio de
conducta
Explicacinambiental de la conducta (sin rechazar VV
2) nfasis en la determinacin
Exmenes
II
Descripcin
2) NOMOTTICO:
hallazgo
de principios generales Clsico
biolgicas
y
personales.).
Tests de ejecucin
III
Clasificacin
3)
Multicausalidad
de
la
conducta
Escalas de observacin
Prediccin anormal
4) Idiografismo
Aparatos
La EP se basa enPronstico
los hallazgos generales de la Psicologa a la hora de
Explicacin
5) Bajo plantear
nivel de inferencia
de
las VV
hiptesis
sobre
un relevantes
caso concreto. Por esto, la EP es una
Rehabilitacin
6) Triple Sistema de Respuesta
como va de anlisis al problema
disciplina
TANTO
NOMOTTICA
COMO IDIOGRFICA:
los objetivos
Tcnicas de observacin
I
Descripcin
Clsico
7) Recomendacin
(Experimental
y Correlacional).
son idiogrficos
pero para
plantearlos
se
necesitan hallazgos
Autoinformes
II Multimetdica
Prediccin
Educacin
Registros fisiolgicos
Explicacin funcional
Organizacin
nomotticos.
2. EVALUACIN TRADICIONAL
vs. EVALUACIN
Control
Laboratorio

2. DIACRNICOS (Staats)

2. CUALITATIVO vs.
CONDUCUTAL

2.
1. EC
TRADICIONAL
CUANTITATIVO
Ejecuciones (TR,
III TylerDescripcin
Laboratorio
Por Sundberg,
y Taplin:
1)
CUALITATIVO:
Anlisis
global y comprehensivo
del sujeto tpico de
IV
Prediccin
Educacin
Aciertos/Errores, RR,1.
etc)
ante
- SINCRNICOS
Elementos
actuales
+Explicacin
Condiciones
histricas
Paradigmtico
- -Constructos
EE (Conductismo
y RR (motoras,
(rasgos,
factores,
fisiolgicas
yo
modelos
DINMICOS
y CONSTRUCTIVISTAS.
Se trata
de juicios
Clnico
tareas cognitivas

NIVEL I: conducta entendida como muestra del comportamiento que se

Control
dimensiones)
cognitivas)
Pensamientos en voz altaSocial)
Profesionales.
Postulan
conducta
est en funcin de VV actuales
quiereque
evaluar
La
conducta
eslafuncin
de:a explicar
Narrativa
Altos
Descripcin
(prediccin)
Clnico
-Consistencia
de
la
de
conducta
laque
conducta
1)
Conducta
posee unidad
en
sEspecificidad
misma (es
ms
la suma de
observables
enMOLAR:
laAmbientales
situacin.
1)
Condiciones
Histricas
(E1)
Autobiografa
Explicacin
(Control)
Altos
Bajos
niveles
niveles
de
inferencia
de
inferencia
2)
CUANTITATIVO:
se
exige
la
medicin
de
las
respuestas
del
sujeto
ante
P.e.,
el
Modelo
Dinmico
trata
de
conocer
la
estructura
Son subfenmenos).
SECUENCIALES
y
MOLECULARES.
2)
NIVEL
II:
se
apoya
en
un
supuesto
de
relacin
o
correlato
por
el cual
lo
Tcnicas subjetivas Condiciones biolgicas Histricas
(O1)
-Cuestionarios
Observacin
de
la
personalidad
desde
una
perspectiva
GLOBAL.
situaciones
estandarizadas.
Modelos
de
RASGOS.
Plantea
normas.
Documentos personales 3)
1) evaluado
Baer, Wolfpudiera
yBsicos
Risley:
A-B-C
asociarse
con otras
conductas
Repertorios
de conducta
Aprendidos
(RBC)

- -TestsTests
referidos
referidos
a la aNORMA
CRITERIOS
Lindsay: Modelo
RADICAL
E-R-K-C(O2)
(K = relacin de contingencia)
Condiciones
Biolgicas
Actuales
3. MOLAR
vs.
Diagnsticos
Cambio,
control
y
valoracin
Kanfer
y
Phillips:
E-O-R-K-C
(O
=
VV
de
la
persona)
Conducta
MOLECULAR:
toma
un
segmento
separado
de
la totalidad del
Condiciones
Ambientales
NIVEL
III: se obtendr
si elActuales
conjunto(E2)
de conductas covaran
MOLECULAR
4) ser
Goldfried
y Sprafkin:
E-O-R-C
6)
Condiciones
Biolgicas
actuales
que interfieren
conellas
ambientales
humano
y
de la situacin
especfica.
P.e., en
Modelo
Conductual
3. MODELOS
SINCRNICOS
vs.
(O3)pretende
se
elDETERMINACIN
estudio
a en
nivel
molecular
yNIVELES
mecanicista
Modelo
de
(Persona-SituacinBandura:
NIVEL
IV: Difiere
del
nivel III
laRECPROCA
integracin
del
concepto
inferido
en
3.P-S-C
DEde las
DIACRNICOS
2)
4)

3)
2)
5)