Planeacin
Bimestral
Escuela Primaria
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Turno: _____ Grupo: _____ Fecha:
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Por:
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Vo. Bo. del Director de la Escuela
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y tica
1er
Formacin Cvica Grado
FORMACIN
CVICA Y TICA
Bloque
5
Transversal
Ambiente
escolar y
vida
cotidiana
ACTIVIDADES
Bloque 5. Leccin 1. Conflicto entre vecinos. Pginas 136 a la 139.
Comentar con los alumnos cules son nuestros desacuerdos ms frecuentes
con quienes convivimos?, qu los puede provocar?, cmo reaccionamos
cuando hay conflicto?, por qu es importante conocer cmo piensan los
dems cuando hay un conflicto?, etc.
Lectura comentada de las pginas 136 a la 139 del libro de texto con relacin
a los conflictos y desacuerdos con otras personas.
Colocar en un muro del aula una hoja grande de papel para que, a lo largo de
una semana, los alumnos registren acontecimientos que hayan generado
conflictos, como pueden ser peleas, desacuerdos, discusiones entre ellos u
otros alumnos de la escuela.
Elegir alguna de las situaciones y entre todos describir lo que pas. Con
atencin escuchar la versin de los involucrados en el conflicto. En el pizarrn
anotar los hechos principales e ilustrarse con dibujos.
Comentar por qu y cmo se inici el problema, quines participaron, qu
diferencias tenan, cmo podra resolverse y qu podra hacerse para evitar
que vuelva a ocurrir.
En equipos elaborar una propuesta para resolver el conflicto revisado.
Comentar las soluciones propuestas, escuchar el punto de vista de los
involucrados y analizar si las propuestas respetan los derechos de los
involucrados. Aplicar la propuesta de solucin con el respaldo de todo el
grupo.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presenta el ejercicio "Conflicto entre vecinos" como recurso adicional para
el cumplimiento del propsito de este contenido.
Bloque 5. Leccin 2. Voluntad para escuchar a los dems. Pginas 140 y 141.
Comentar en grupo para qu nos sirve dialogar?, qu necesitamos aprender
para dialogar?, qu bien ofrece a las personas el dilogo?, etc.
En equipos elegir un cuento, pelcula o cancin que representen con mmica
al resto del grupo que tratar de adivinar su ttulo. En cada equipo un
integrante representa ante los dems la seleccin elegida. Los dems equipos
intentarn adivinar el nombre de la cancin, pelcula o cuento. Al finalizar el
juego comentarn la facilidad o dificultad para comprender a travs de gestos
y movimientos.
Quienes actuaron con mmica, expresar cmo se sintieron al tratar de
comunicarse mediante esta forma.
Comentar sobre la importancia de dialogar para la comunicacin entre las
personas.
Pueden plantearse preguntas como: qu compartimos con los dems cuando
dialogamos?
Investigar casos donde se generan conflictos por falta de comunicacin y
comentarlos entre compaeros. Reflexionar sobre la importancia del dilogo
como medio para favorecer su solucin.
Lectura comentada de las pginas 140 y 141 de libro de texto de FC y E.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presentan los ejercicios "Solucionando conflictos" y "Evitar y solucionar
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Para evaluar esta actividad, se considera la observacin del desempeo del
alumnado en la realizacin de todas las actividades y en el producto final.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES