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AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y

EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA
DIVERSIDAD

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER

FACULTAD DE EDUCACIN

ESPECIALIDAD DE FILOSOFA CIENCIAS SOCIALES Y RH

TEM
A

LEY DE REFORMA MAGISTERIAL 29944

CTEDRA:

Estado y Poltica Educativa

ESTUDIANTE:

DE LA CRUZ ORIHUELA, Edy Roy.

DOCENTE:
SEMESTRE:

Doc. Nicanor Moya Rojas.


VII
PRESENTACIN

La presente ley de reforma magisterial dado por el congreso de la repblica,


en el gobierno actual. Dado en el ao 2012 con el fin de mejorar las
relaciones entre el estado y los profesores que prestan servicios en las
instituciones y programas educativos. Supuestamente con el fin de mejorar
la educacin en el Per.
A m en particular me parece que es un intento de mejorar la educacin por
que exige a los docentes a prepararse ms e ingresar a la carrera pblica
magisterial con ttulo profesional y con diez semestres de estudio y la
institucin debe ser acreditada por la SINEACE.
Claramente se nota que van exigir a los docentes a prepararse porque en
caso contrario sern retirados de la carrera pblica magisterial.

El autor.

LEY DE REFORMA MAGISTERIAL 29944

En resumen are apreciaciones personales sobre la ley de reforma


magisterial, en primer lugar sobre el fin de esta ley, se fundamenta
bsicamente a la relacin entre el estado y los profesores, obviamente a los
que prestan servicios en instituciones y programas educativos. Por otra
parte Claro est que exige a los docentes prepararse y que tienen que tener
diez semestres de estudios y que esa institucin este acreditada por la
SINEACE. Y para ingresar a la carrera pblica magisterial el profesor debe
contar con ttulo profesional, adems su remuneracin va ser en base a su
escala profesional que esta se divide en ocho escalas y cuatro reas de
desempeo laboral. Que desde mi modesta opinin estas medidas dadas
por el legislativo son buenas en la medida de que sean transparentes sin
que haya corrupcin alguna, porque como sabemos la competencia genera
que cada uno se especialice ms y se mejor en su profesin obviamente eso
ha creado el sistema capitalista, el especializarse.
Tambin se seala que las contratas y la subida de escala est en base a un
examen
que medir la capacidad del profesor es decir que medir la
vocacin del profesor para que ensee a los hijos del pueblo o si quiere
decir a los estudiantes del Per con el fin de que estos ltimos reciban
educacin de calidad.
Pero el problema fundamental nace frente aquellos profesores que no tienen
ttulo profesional como es sabido a todos ellos se les va retirar y ah algunos
ya se sac de la carrera pblica magisterial por falta de ttulo profesional y
la excusa que tienen ellos es que el estado no le pagan bien, en mi posicin
muchos estudiantes ni bien egresan ya tienen su ttulo profesional sin la
necesidad de trabajar para el estado, entonces el sueldo no es excusa. Y
otro punto que quiero rescatar es que las instituciones de formacin
docente deben estar acreditadas y deben ser diez semestres de formacin
profesional entonces los institutos de formacin a futuros profesores dejan
de existir, deben de cerrarse, pues ah est tambin un problema no
resuelto.

Y para terminar creo que son puntos esenciales de la ley de reforma


magisterial, que desde mi punto de vista est bien que se d, solamente lo
que pedira que todo lo que dice en esa ley se cumpla de manera
trasparente caso contrario no servira de nada, porque por ejemplo a los
profesores de vocacin y con altos conocimientos pedaggicos y cientficos
se le debe pagar bien porque es un sacrificio intelectual y que se hace
quemando las cejas como se dice en el lenguaje comn, por eso ismo yo
estoy a favor, pero reitero que debe ser totalmente transparente.