Le cours Calcul diffrentiel et intgral avanc est un cours de l'tablissement offert en quatrime session
aux tudiants du programme en Sciences de la nature, particulirement ceux qui s'orientent dans les
domaines du gnie, de l'actuariat, de l'informatique, des mathmatiques ou de la physique.
Dans ce troisime cours de calcul diffrentiel et intgral, l'tudiant abordera les drives partielles, les
intgrales multiples, les quations diffrentielles d'ordre 1. De plus, l'utilisation d'un logiciel
mathmatique (MAPLE) permettra aux tudiants de mieux intgrer les aspects numriques, graphiques et
symboliques des notions abordes dans ce cours.
Puisque ce cours fait appel des connaissances des diffrents cours de mathmatiques prcdents, il fournit
une occasion idale pour appliquer, approfondir, synthtiser, intgrer et complter les connaissances
acquises en mathmatiques. En fait, ce troisime cours de calcul diffrentiel et intgral fournit des contextes
privilgis pour faire de la synthse et de l'intgration des connaissances.
Les objectifs gnraux du cours
1.
1.1
1.2
savoir situer le dveloppement des concepts du calcul diffrentiel et intgral dans un contexte
historique.
1.3
1.4
connatre et savoir utiliser les fonctionnalits de base d'un logiciel mathmatique (MAPLE);
1.5
faire la synthse et la gnralisation des principales notions abordes durant ses cours de calcul de
niveau collgial.
2.
2.1
2.2
dvelopper son intuition, son sens de l'observation des phnomnes infinitsimaux et prvoir, s'il y
a lieu, un rsultat en faisant une estimation pralable;
2.3
2.4
construire des modles mathmatiques correspondant des situations donnes du calcul diffrentiel
et intgral;
2.5
2.6
2.7
rdiger une solution dans un franais convenable, selon un droulement logique, clair et complet
tout en employant correctement le langage mathmatique;
2.8
relier les aspects numriques, symboliques et graphiques qui se prsentent dans diverses situations
du calcul diffrentiel et intgral;
2.9
2.10 tablir, s'il y a lieu, des liens entre les connaissances mathmatiques et des notions relatives
d'autres disciplines.
3.
3.1
3.2
3.3
dvelopper sa rigueur intellectuelle et son souci d'tre clair, prcis, ordonn et systmatique dans ses
crits et dans ses communications verbales;
Plan cadre
3.4
3.5
dvelopper sa capacit de collaborer avec autrui dans des quipes de travail tout en respectant les
divers rythmes d'apprentissage de ses pairs;
3.6
3.7
afficher une ouverture d'esprit et exercer un sens critique quant l'utilisation des technologies lors
de rsolutions de problmes.
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Limites et continuit
d'une fonction 2
variables
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Drives partielles
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Diffrentiabilit et
diffrentielle totale
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Drivation en chane
Drivation implicite
Plan cadre
trouver le domaine
dessiner le graphe
donner la dfinition rigoureuse de limite en un point
reconnatre qu'une limite n'existe pas et justifier
dterminer qu'une limite existe en trouvant sa valeur et en la dmontrant
l'aide d'une dfinition
donner la dfinition de continuit en un point
dterminer si une fonction est continue en un point
donner la dfinition des drives partielles et l'interprter gomtriquement
calculer l'aide de la dfinition des drives partielles du 1er et du 2 ordre
mmoriser les formules de drivation vues dans les cours prcdents
calculer l'aide des formules de drivation des drives partielles de tout
ordre
noncer le thorme sur l'galit des drives mixtes
donner la dfinition d'une fonction harmonique
donner la dfinition de diffrentiabilit et de diffrentielle totale
dmontrer qu'une fonction simple est diffrentiable
noncer les thormes reliant la diffrentiabilit et la continuit
utiliser la diffrentielle totale pour effectuer des approximations ou des
calculs d'erreur
calculer la diffrentielle totale d'une fonction
tablir les formules de drivation en chane dans diffrents cas et les
appliquer
calculer les drives d'ordre 1 et d'ordre 2 d'une fonction implicite
Drive directionnelle
Approximation de
Taylor
Maxima et minima
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Multiplicateur de
Lagrange
Intgrale itre
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Changement d'ordre
d'intgration
Calcul d'aires et de
volumes
Changement de
variables
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Coordonnes polaires
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Plan cadre
Centre de masse
Moment d'inertie
quations diffrentielles
linaires d'ordre 2
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quations diffrentielles
linaires homognes
d'ordre 2
quations diffrentielles
d'ordre 2, homognes
coefficients constants
quations diffrentielles
d'ordre 2 coefficients
constants non
homognes
Plan cadre
Intgrales itres
Calcul de volumes
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Changement d'ordre
d'intgration
Changement de
variables
Coordonnes
cylindriques et
sphriques
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Plan cadre
valuation
L' valuation sommative de 100 points se fait dans le cadre suivant:
. un minimum de trois examens durant la session
. un maximum de 30 points pour un examen
. la proportion des laboratoires mathmatiques avec le logiciel MAPLE se situera entre 10 points et 25
points
. un maximum de 20 points pour toute autre forme d'valuation
Bibliographie
Adams, Robert A., Calculus, a complete course, 4th edition, 1999-Addison-Wesley, ISBN 0-201-39607-6
Bradley Gerald L. and Smith Karl J. , Calculus , 2nd edition, 1999-Prentice Hall, ISBN 0-13-660135-9
McCallum William G, Hughes-Hallet Deborah, Gleason Andrew M. et al, Fonctions de plusieurs
variables, Projet Harvard, 1999-Chenelire/McGraw-Hill, ISBN 2-89461-260-5
Swokoski, Analyse, 5 dition, traduit de l'anglais par Micheline Citta, 1995-De Boeck Universit, ISBN
2-8041-1594-1
Thomas George B. Jr. and Finney Ross L., Calculus and analytic geometry, 8th edition, 1992-AddisonWesley, ISBN 0-201-53284-5, ISBN 0-201-54286-7
Varberg Dale, Purcell Edwin J. and Rigdon Steven E., Calculus, 8th edition, 2000-Prentice Hall , ISBN
0-13-081137-8
Plan cadre