El papel de la literatura en la web

Mucho se ha especulado acerca del futuro de la literatura desde el auge de Internet. Aunque la principal
discusin gira en torno al pnico que provoca pensar en la desaparicin del libro, la literatura y la web
se relacionan de maneras mucho ms complejas que la mera plataforma. Internet como espacio
relativamente nuevo y frtil ofrece una serie de posibilidades que no hacen sino enriquecer la literatura
y por qu no? Rescatarla. Donde la literatura podra pecar de hermtica; grupsculos, academias,
lites, la web se encarga de curar esa ausencia de acercamiento y poner al alcance de sus usuarios,
herramientas, obras y lo ms importante: alternativas.

Internet se ha destacado por ser un medio plural y democrtico, el contenido resultante de la interaccin
de millones de usuarios ha demostrado ser de gran importancia, teniendo impacto incluso en el mundo
real. Es en este, como en ningn otro medio, que la literatura puede expandirse, transformarse,
revolverse y aproximarse al lector. La interaccin es la clave, su potencial no puede ser ignorado y a
pesar de las negativas de parte de la comunidad literaria, la web ya genera, influye y discute en torno a
la literatura.
Los soportes multimedia ofrecen nuevas posibilidades de lectura y difusin de las obras, y promueven
la democratizacin de la lectura y de la cultura en general. Con la expansin de internet es posible
acceder a innumerables textos. La digitalizacin de libros est transformando la manera en que los
lectores acceden a la informacin y al conocimiento. La lectura y la escritura adquieren nuevos
sentidos al cambiar las narrativas y los modos de contar una historia. (Link a la fuente)
El papel de la literatura en la web puede explicarse mediante una serie de ejemplos, cada uno de estos
conduce a sus propias polmicas. Los detractores son cada vez menos. Es evidente e innegable el ritmo
presuroso con el que la literatura se funde con la web.

El tema inmediato es la digitalizacin de la literatura. ...Si se selecciona un libro, como por ejemplo El
principito, de Antoine de Saint-Exupry, y se lo convierte a formato de texto mediante un procesador
como el Word, el resultado ser una obra digitalizada. Si adems se publica en internet, ser una obra
de literatura en la Web... (Link a la fuente) Polmico por sus implicaciones econmicas y legales. Un
concepto como derechos de autor puede parecer hasta obsoleto y anacrnico en un terreno tan catico
como lo es Internet, que posee una naturaleza indomable adems sus propias normas y mitologa.
Grupos creados especialmente para luchar contra el abuso

de los derechos intelectuales se han

dedicado por aos a poner al alcance de manera gratuita (e ilegal) una cantidad astronmica de
contenido protegido, entre este, claro est, hay libros. Por ejemplo los creadores de The Pirate Bay que
se han visto recientemente atacados por redadas policiacas, otro ejemplo es Anonymous que en
acciones de protesta liber discografas enteras de Sony, sin embargo fuera de uno que otro exponente,
la naturaleza grupos es de carcter annimo puesto que pueden y sern perseguidos.

Aunque la llamada piratera posee un aspecto negativo y preocupante, no podemos negar la

contribucin que sta hace a la cultura. Poniendo al alcance de cualquiera con una conexin a Internet
contenido que de otra manera sera... bueno, inaccesible. La democratizacin de la cultura es un
ejercicio que ha beneficiado la literatura. Con tan solo mencionar que hay canales (#bookz) en IRC
(IRC (Internet Relay Chat) es un protocolo de comunicacin en tiempo real basado en texto, que
permite debates entre dos o ms personas...) mediante los cuales puedes descargar una biblioteca de,
literalmente, millones de ejemplares, desde libros cientficos hasta las grandes obras de la literatura
universal. Esta idea de compartir sin restricciones ha provocado que proliferen las comunidades
dedicadas a la literatura. Los foros, editoriales, blogs, revistas independientes, incluso corrientes
literarias estn cada vez ms presentes en el mundo real y son fortalecidos por millones de jvenes
lectores hambrientos de conocimiento, ansiosos por participar.

El foro fue en su momento uno de los lugares ms concurridos de Internet. Incluso en la actualidad que
su auge se ha detenido siguen existiendo foros con miles de participantes activos. La naturaleza del
foro permite la colaboracin. Comunica a personas de ideas similares que de otra manera seran
incapaces de hacerlo por los pases que los separan o el hecho de que nunca coincidiran en el mismo
lugar. El foro promueve el debate, aunque este a veces peca de ridculo, irrelevante o de ser una simple
pugna de egos, tiene su mrito por una razn: el intercambio.
Nos concentraremos en foros cuyo eje sea la literatura y los dividiremos en tres:

Foros de anlisis: Aunque existen foros dedicados al anlisis de obras literarias quiero hacer
nfasis en los apartados de literatura de foros ms universales (Por ejemplo: Taringa, Rincn del
Vago, los foros de Wikipedia, /lit, etc.). Existe un malestar entre muchos profesores al momento
en que los alumnos entregan sus tareas y estos descubren que aquellos han extrado informacin
de Internet (tremenda hereja), el horror se multiplica cuando la tarea resulta ser una parfrasis
(en el mejor de los casos) o un vil copy-paste de un artculo en Wikipedia o una entrada en
Rincn del Vago y no de algn directorio .edu propiedad de la Universidad de Salamanca.
Cul es la razn de la renuencia de los estudiantes a acudir a los medios convencionales?
Simple, ah no pueden interactuar. Las personas que les extienden la informacin no les parecen
familiares, ni usan sus palabras, ni estn abiertas a preguntas, la presentacin de la informacin
muchas veces es esttica y abrumante. Comparada con el dinamismo y la sntesis con la que se
presenta la informacin en los foros es obvia la razn de la eleccin de los estudiantes. El
potencial del foro y otras herramientas de Internet est ah, es cuestin de dejar de
menospreciarlo y profesionalizar esos espacios.

Comunidades de lectores: Aunque en esencia son foros, las comunidades tienen el aadido de
que adems del intercambio de informacin promueven y facilitan e intercambio social. Como
contra medida para la ausencia de lectores legiones de usuarios se congregan en estos espacios
para compartir y comentar sus lecturas. Aunque la crtica ejercida por estos vare en rigor, el
objetivo principal, intercambiar observaciones, valoraciones y experiencias, se cumple.

Comunidades de escritores aficionados: Aunque como todo, estos tugurios virtuales tienen sus
vicios. No hay que descartarlos, puesto que hay usuarios dedicados, con verdadero inters de
aprender y ensear. La ficcin es un ejercicio que involucra experiencias y las lecturas, crticas,
debates, correcciones, concursos y dramas que ocurren en estos foros no resultarn
decepcionantes (en su totalidad).

El foro propicia la comunicacin, la colaboracin y mediante esto las comunidades ejercen la

autogestin de su aprendizaje. En esto recae su importancia y la invitacin a participar en estos
espacios.

De la autogestin se deriva otro trmino que ha hecho ruido en los ltimos aos. La famosa
autopublicacin. Esto debido al auge de particulares que utilizan este modelo de negocio y claro, el
xito de algunos individuos que la ejercan de forma independiente. Primero que nada cabe sealar que
autopblicacin no es algo nuevo, pero es gracias a la plataforma digital y al desarrollo de distintas
tecnologas que conforman Internet que este tema ha tenido una presencia peculiar entre las
comunidades de la web.

La principal razn de esto es la viabilidad debido a la eliminacin de los intermediarios. Uno mismo
puede ponerse manos a la obra y armar un libro digital, uno mismo puede encargarse del contenido, de
la edicin, de la difusin, del precio, entre otras cosas. Lo que otorga inmediatez y hace tangible, al
menos en la virtualidad, nuestra obra.

El contenido vara, es rico, fugaz, dinmico, espontneo. Abarca desde poemarios, novelas, cuentarios,
revistas, fanzines, cmics, hasta ensayos, ponencias, tesis, manuales, guas, recetarios. Un espectro
enorme de autopblicaciones en la mayora de los casos gratuitas al alcance de un click.

A pesar de su presencia, la literatura en la web an est agazapada por la falta de profesionales, que no
vendran a ser gurs o lderes de opinin, sino a enriquecer el ejercicio de la interaccin. La web otorga
nueva vida a la literatura, los jvenes vuelven a hablar de libros, vuelven a consumirlos, a comentarlos
y poco a poco su gusto se refina, pronto necesitarn ms, crticas, anlisis, investigaciones, todo eso
debe estar a su alcance. Reitero, el potencial est ah, depende de nosotros explotarlo y si nosotros no lo
hacemos alguien ms lo har, porque esa es la naturaleza de Internet, nadie es indispensable.

Una muestra de esto es el hipertexto, la literatura alternativa (alt-lit) y decenas de otras maquinaciones
de la web que desafan las convenciones. Estos hechos crecen y evolucionan sin supervisin, ni
esquemas. Son un producto directo de la cultura democratizada y los estigmas del nuevo milenio que a
pesar de ser, como le han tachado los crticos, fugaces La literatura hipertextual y la literatura digital
han recibido no pocas crticas, en especial desde mbitos acadmicos y literarios tradicionales, que
consideran bsicamente que los hipertextos son fugaces, evanescentes, que no se los puede considerar
una cita bibliogrfica confiable, como sucede con una publicacin impresa o un libro encuadernado.
En sntesis, para ellos el texto impreso es ms estable y menos perecedero (Link a la fuente); toman
cada vez ms terreno entre las nuevas generaciones.

Los literatos, especialmente en Mxico, se han visto incapaces de responder a las demandas de miles de
jvenes lectores y escritores que buscan identificarse en un espacio donde puedan desarrollar sus
inquietudes. Este espacio lo encuentran en la red. Ms que verlo como algo ajeno, indigno (que
reconozco, debido al respeto que le tengo a varios profesionales de la literatura y an as con reservas,
lo es) debemos acudir al llamado de una juventud que pugna por reconocimiento y conocimiento en
esta nueva era.

Bibliografa:

http://competenciastic.educ.ar/pdf/literatura_hipertextual_1.pdf