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Cuadernos de Trabajo Metodologa de la Investigacin

MATERIALES Y MTODOS

LOGRO DE UNIDAD: Al finalizar la segunda la unidad, el estudiante elabora un plan de investigacin


sobre una problemtica identificada, utilizando tcnicas y herramientas de organizacin, procesamiento y
anlisis de informacin emprica y bibliogrfica, considerando la normativa institucional de estilo y
redaccin.

SESION No. 11
Logro de sesin: Al trmino de la sesin, el estudiante define las unidades de anlisis y las
unidades de observacin de su investigacin, determina la poblacin y la muestra ms apropiada
para su investigacin, elabora una propuesta del diseo de su investigacin, esto utilizando la
informacin bsica proporcionada por el docente, y de manera lgica, coherente y sistemtica.

A. MOTIVACIN. (Opcional. El docente propone su propia actividad


motivadora)
Escucha la lectura de la ltima encuesta publicada por el diario El Comercio
sobre la popularidad del presidente Ollanta Humala.
http://elcomercio.pe/actualidad/1637542/noticia-aprobacion-ollanta-humala-semantiene-26-segun-ultima-encuesta
B. SABERES PREVIOS Y PROBLEMATIZACIN
Responde a las preguntas:

Quin es la poblacin en dicha encuesta?

Qu es una muestra?

Qu es un diseo?

Qu tipo de diseos para contrastar la hiptesis conoces?


Intenta responder a la pregunta
Qu es una unidad de anlisis y una unidad de observacin?
Toda investigacin requiere de una muestra?
Cul es la caracterstica principal de un diseo experimental?
C. CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO

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ACTIVIDAD No 1
1. Participa de la exposicin del docente.

LAS UNIDADES DE ANLISIS Y DE OBSERVACIN DE


LA INVESTIGACIN, LA MUESTRA DE LA
INVESTIGACIN Y EL DISEO PARA CONTRASTAR LA
HIPOTESIS EN UNA INVESTIGACIN.

Los cientficos estn constantemente averiguando cosas sobre el mundo. Para la realizacin
de su tarea necesitan tener en claro dos aspectos principales. Primero, deben de especificar
lo ms claramente posible lo que quieren averiguar. Segundo, deben de determinar la mejor
manera de hacerlo.

Unidad de anlisis y unidad de observacin de la investigacin

Lo primero que tiene que hacer un investigador al planificar la realizacin de su


investigacin es saber qu o a quin estudiar, es decir identificar su unidad de
anlisis.
En tal sentido, es importante determinar qu es una unidad de anlisis y una unidad
de observacin. Las unidad de anlisis son lo que examinamos para crear
descripciones sumarias de ellas y para explicar sus diferencias (Babbie, 2000, p. 75).
Las unidades de observacin son lo que nos proporcionan informacin sobre las
unidades de anlisis.
Por ejemplo, cuando el INEI del Per realiza la ENAHO (Encuesta nacional a
hogares) la unidad de anlisis lo constituye la familia, pero la unidad de observacin
lo constituye el jefe de familia.
De lo sealado anteriormente se deduce que, puede suceder que en una investigacin
especfica coincidan las unidades de anlisis con las unidades de observacin; pero no
siempre ser el caso, como en el ejemplo mencionado. En tal sentido, es importante
considerar que una unidad de anlisis puede estar constituida por individuos, grupos,
organizaciones, productos sociales (como por ejemplo libros), etc.

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Por otro lado, tambin es importante darse cuenta que, al igual que una unidad de
anlisis, una unidad de observacin puede no ser un individuo. Por ejemplo, un
investigador puede estar interesado en el rendimiento acadmico de los estudiantes y
para observar dicho rendimiento opta por consultar las actas de evaluacin de un
centro de estudios.
Un investigador debe de tener en claro cul es su unidad de anlisis. Tendr que
decidir por ejemplo si estudia delincuentes o delitos, empresas o empresarios. De lo
contrario corre el riesgo de hacer afirmaciones sobre una unidad basada en el examen
de otra.

Poblacin y muestra
Para Henry Manheim (1982, p. 147), la poblacin se define como el agregado de
todos los elementos, es decir, de todo el grupo o colectividad sobre el que se busca
informacin. Los elementos son aquellas unidades individuales sobre las que se
busca informacin.
Ahora bien, cuando no es posible estudiar a todos los miembros de una poblacin que
se investiga, se escoge una muestra siguiendo las pautas de muestreo establecidas por
la estadiatica inferencial. Este hecho es importante porque algunos investigadores
novatos intentan utilizar muestras donde no se requiere una. Por ejemplo, si usted est
investigando el tipo de gestin directiva que se da en las ONGs del distrito de
Cajamarca y suponiendo que en la ciudad slo existan 30, y que su unidad de
observacin lo constituyen los gerentes de las mismas, lo recomendable sera tomar a
esas 30 ONGs.
Habiendo sealado que no toda investigacin requiere de muestras (por ejemplo las
investigaciones experimentales), conviene sealar qu es una muestra.
Una muestra es una parte de la poblacin que se observa a fin de sacar inferencias
sobre la poblacin entera (Manheim, 1982, p. 247; sin cursivas en el original). En
las investigaciones que requieran extraer una muestra, se recomienda identificar y
describir con la mayor precisin posible a la poblacin. Manheim (1982, p. 247)
recomienda que, la descripcin de la poblacin debe incluir no solo los elementos
delineados de manera precisa, sino tambin el momento.
Muestrear significa tomar una porcin de una poblacin de un universo como
representativa de esa poblacin o universo. Esta definicin no dice que la muestra
tomada () sea representativa, ms bien que se toma una porcin de la poblacin y
sta se considera representativa (Kerlinger y Lee, 2002, p. 148).
Existen dos tipos de muestras. Las no probabilsticas (o de no probabilidad) y las
probabilsticas (muestras de probabilidad). Las no probabilstica son aquellas
muestras en las que no se practica una seleccin de sus elementos de forma aleatoria.

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Las muestras probabilsticas usan alguna forma de muestreo aleatorizado en una o


ms de sus etapas para la seleccin de sus elementos (Kerlinger y Lee, 2002, p. 160).
En trminos generales, aleatorizacin significa que cada uno de los elementos que
conforman la poblacin tiene la misma probabilidad de ser seleccionado en la
muestra.
Existen tres tipos bsicos de muestras no probabilsticas. El muestreo accidental o
tambin llamado de confianza en los sujetos disponibles. Aqu se toman muestras
disponibles a mano. Por ejemplo, a menudo los investigadores universitarios aplican
encuestas entre los estudiantes inscritos en determinados cursos. Otro ejemplo lo
constituye el entrevistar a la gente en una esquina o en cualquier otro lugar.
El muestreo deliberado o crtico consiste en elegir una muestra sobre la base de
nuestros conocimientos de la poblacin, sus elementos y la naturaleza de los objetos
de nuestra investigacin. Es decir, la muestra es extrada basados en nuestro juicio y
el propsito del estudio. Un ejemplo de este muestreo es cuando, un investigador
intentando encontrar los factores ms influyente sobre el rendimiento acadmico
decide selecciona a los alumnos con ms alto y bajo rendimiento acadmico para
hacer comparaciones.
El Muestreo por cuotas, en este muestreo se utiliza el conocimiento sobre los estratos
de la poblacin para seleccionar a los miembros de la muestra que sean
representativos, tpicos y apropiados para ciertos propsitos de la investigacin. Un
estrato es la particin del universo o poblacin en dos o ms grupos que no se
traslapan (mutuamente excluyentes) (Kerlinger y Lee, 2002, p. 160). El nombre de
este muestreo se deriva de la prctica de asignar cuotas de personas a los
entrevistadores. Ejemplo, un investigador considera que el uso de mtodos
anticonceptivos est relacionado con la edad de las mujeres y, sobre la base de su
conocimiento de la distribucin de su poblacin de estudio, realiza 5 entrevistas a 5
mujeres de 25 a 30 aos, 10 entrevistas a 10 mujeres de 31 a 35 aos, y 13 entrevistas
a 13 mujeres cuyas edades estn comprendidos entre los 36 y 40 aos.
Si bien es cierto que, existe el muestreo no probabilstico y en algunas circunstancias
ste puede resultar apropiado para el objetivo que se persigue con la investigacin; no
obstante, es necesario indicar que, existen riesgos en su utilizacin. Este hecho ha
sido puesto de manifiesto, de manera categrica, por Blalock cuando seala que:
El mayor inconveniente de sta est en que no obtenemos con ella una estimacin
valida de nuestros riesgos de error. Por lo tanto, la induccin estadstica no est
legitimada, y no debera utilizarse. Esto no significa, con todo, que el muestreo sin
probabilidad no resulte apropiado alguna vez. En efecto, en los estudios de
exploracin cuyo principal objetivo est en obtener nociones valiosas que pueden
llevarnos en ltima instancia a hiptesis verificables, el muestreo de probabilidad
puede o resultar demasiado caro o conducir conocimientos ms limitados. (1998, p.
552).

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En la investigacin cientfica, el tipo ms importante de muestra lo constituye la


muestra probabilstica. sta incluye una variedad de formas. El Muestreo Aleatorio
simple, consiste en que a cada uno de los elementos del marco muestral (o lista) de la
poblacin en estudio se le asigna un nico nmero, sin saltar ningn nmero, en ese
momento se usa una tabla de nmeros aleatorios, o algn programa de computo que
extraiga nmeros aleatorios, para elegir a los elementos que compondrn la muestra.
EL muestreo sistemtico, consiste en que cada K-ensimo elemento de la lista se elige
(sistemticamente) para incluirlo en la muestra. Por ejemplo, si la lista contiene 10
000 elementos y el investigador desea una muestra de 1000, escoge a cada dcimo
elemento. Para precaverse de cualquier sesgo en el uso de este mtodo, elije al azar el
primer elemento.
El muestreo estratificado tiene por propsito asegurar que el nmero apropiado de los
elementos se tome de subconjuntos homogneos de esa poblacin. As, primero se
divide a la poblacin en estratos tales como hombres y mujeres, afro-americanos y
mxico-americanos, etctera. Despus se seleccionan muestras aleatorias de cada
estrato. Si la poblacin consta de 52% mujeres y 48% de hombres, una muestra
estratificada de 100 participantes consistir en 52 mujeres y 48 hombres. Las 52
mujeres se seleccionarn al azar del grupo disponible de mujeres y los 48 hombres se
obtendrn aleatoriamente del grupo de hombres (Kerlinger y Lee 2002, p. 161). Hay
que tener en cuenta que, la eleccin de las variables de estratificacin depende del
conocimiento (o informacin) sobre las variables disponibles.
El Muestreo por agrupamiento en varias etapas, denominado tambin por racimos o
por conglomerados, se emplea cuando es imposible o impracticable compilar una
lista exhaustiva de los elementos que componen la poblacin objetivo (Babbie, 2000,
p. 197). Este muestreo consiste en repetir dos pasos bsicos: preparar listas y tomar
muestras. Su eficacia se basa en la capacidad de reducir al mnimo la lista de los
elementos de la poblacin. Aunque en esta se pierda algo de exactitud. Un ejemplo
tpico de este tipo de muestreo lo constituye el muestreo de una ciudad. As, al no
haber una lista de los habitantes de la ciudad y sabiendo que sus habitantes residen en
manzanas urbanas; se puede empezar por tomar una muestra de manzanas, preparar
una lista de las personas que viven en las manzanas seleccionadas y tomar una
submuestra de las personas que viven en cada manzana.

Clculo del tamao la muestra

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Para obtener el tamao de la muestra se trabaja con frmulas especficas 1. As,


cuando se trabaja con poblaciones grandes, mayores a 100000 elementos, la frmula
a utilizar ser:

n=

Z 2 PQ
E2

Cuando se trabaja con poblaciones menores a 100000 elementos, la frmula introduce


un factor de correccin quedando de esta manera:

n=

Z PQN
2
2
E ( N1 ) + Z PQ

Donde:
n=

Tamao de la muestra

Z=

Nivel de confianza elegido. Representa las unidades de desviacin tpica


correspondientes al nivel de confianza elegido (2 o 3 ).
P=
Proporcin de las unidades que tienen las caractersticas a observar (cuando
no se conoce se asume que es de 50% o 0,5)
Q=
Proporcin de las unidades que no renen la caracterstica (o sea el
complemento de P)
N=

Tamao de la poblacin

E=

Error con que se trabajar.

Diseos de investigacin
1 Las frmulas que se presentan han sido tomadas del libro Mtodos de encuesta. Teora y prctica.
Errores y mejoras de Cea DAncona (2004, p. 122). Adems, se recomienda la lectura de este texto
para una mejor comprensin de lo abordado, en esta gua, sobre las muestras.

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Piscoya Hermoza seala que, el uso de la denominacin diseo de la investigacin


en nuestro medio ha dado lugar a imprecisiones y ambigedades riesgosas. Una
primera interpretacin sugiere que con este trmino se hace referencia a la estructura
total del proceso de la investigacin. Una interpretacin alternativa hace referencia a
la organizacin lgica de las variables para realizar la contrastacin de hiptesis
(2007, p. 90).
La observacin de Piscoya Hermoza es pertinente porque la revisin de diversos
manuales de investigacin cientfica revela que el trmino diseo de la investigacin
es utilizado con dos connotaciones distintas. El primero hace referencia a todo el
proceso de la investigacin, en tal sentido se lo utiliza como sinnimo de proyecto de
investigacin; por ejemplo Gil Malca y Alva Daz (s./f.) lo utilizan en esta acepcin.
El segundo se refiere a una parte especfica del proceso de la investigacin, a la
manera de contrastar la hiptesis de investigacin; por ejemplo es el uso que le dan
Kerlinger y Lee (2002).
En sta gua se utiliza el trmino diseo de la investigacin en su uso restringido, es
decir como parte de un proyecto de investigacin.
Para Kerlinger y Lee (2002, p. 403) el diseo de investigacin constituye el plan y la
estructura de la investigacin, y se concibe de determinada manera para obtener
respuestas a las preguntas de investigacin. Su propsito consiste en sealar al
investigador los procedimientos que utilizar para contrastar su hiptesis,
orientndole en sus decisiones.
El propsito implcito de todo diseo de investigacin consiste en imponer
restricciones controladas sobre observaciones de fenmenos naturales. El diseo de
investigacin, en efecto, dice al investigador: Haga esto y aquello; no haga esto ni
aquello; tenga cuidado con esto; ignore aquello; etctera. () Si al menos est bien
concebido desde el punto de vista estructural, el producto final tiene una mayor
probabilidad de alcanzar atencin cientfica seria. (kerlinger y Lee, 2002, p. 433).
En sntesis, el diseo de investigacin se puede definir especficamente como la
concepcin de la forma de realizar la prueba que supone toda investigacin cientfica
y social, tanto en el aspecto de la disposicin y enlace de los elementos que
intervienen en ella como en el del plan a seguir en la obtencin y tratamiento de los
datos necesarios para verificarla (Sierra Bravo, 2003, p.124).

Tipos de diseo de investigacin


Existen diferentes tipologas sobre los diseos de investigacin. Los criterios para
elaborarlas son distintos y varan de un autor a otro. En esta gua se presentarn dos
formas bsicas de clasificar a los diseos de investigacin.

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Una primera clasificacin de los tipos de diseos de investigacin toma como


criterios el tiempo y el nmero de observaciones llevadas a cabo. Esta clasificacin
divide los diseos en transversales y longitudinales. (Es oportuno indicar que muchos
manuales de investigacin presentan a estos diseos como diseos no experimentales;
en contraposicin de los diseos experimentales que veremos ms adelante.)
Diseo transversal. Tambin denominado por algunos autores como transeccional.
Consiste en observar un hecho o fenmeno en un nico periodo de tiempo. Este
diseo puede ser graficado de la siguiente manera:
T1
S

En donde: S1 es la situacin observada (un hecho o fenmeno) y T1 es el perodo o


tiempo de la observacin.
El grfico deja entrever que se observar una situacin dada en un nico perodo de
tiempo. Este diseo es el ms utilizado en los estudios sociales.

Diseo longitudinal. El diseo longitudinal consiste en observar una situacin en


perodos de tiempo distintos.

T1

T2

S1

En donde: S1 es situacin observada (un hecho o fenmeno), T1 es el perodo de la


primera observacin y T2 es el perodo de la segunda observacin.
El grfico deja entrever que se observar la situacin dada en dos perodos de tiempo
distintos. A este tipo de diseo se le conoce tambin con el nombre de diseo de
tendencia.
El diseo anterior puede ser ampliado, obteniendo otros diseos longitudinales, que
pueden ser graficados de la siguiente manera.

T1

T2

T3

T4

T5

Etc
.
S1

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En este ltimo caso se le denomina diseo panel en algunos casos, o diseo de


cohorte en otros. Se le denominar panel si el conjunto de individuos observado
constituye el mismo durante todo el periodo de tiempo que dure la investigacin. Se
le denominar de cohorte si el conjunto de individuos observados a lo largo de la
investigacin son distintos pero pertenecen a la misma generacin. Es de resaltar que,
los estudios que se derivan de estos diseos son estudios que se pretenden realizar
durante un perodo de tiempo extenso.
Otra forma de clasificar los diseos de investigacin toma como criterio la capacidad
que pueda tener el investigador para manipular la(s) variable(s) independiente(s) de
su investigacin y el nmero de observaciones que realiza. Esta clasificacin
comprende los estudios denominados experimentales.
Para Kerlinger y Lee, un experimento es una investigacin cientfica donde un
investigador manipula y controla una o ms variables independientes y observa la(s)
variable(s) dependiente(s) para determinar si hay variacin concomitante a la
manipulacin de las variables independientes. Un diseo experimental, entonces, es
aquel en el que el investigador manipula por lo menos una variable independiente
(2002, p. 420; cursivas en el original). En este sentido, el propsito de disear un
experimento es establecer procedimientos para demostrar claramente que las
variaciones de comportamiento que se producen debido al tratamiento experimental
no son contaminadas por factores extraos al tratamiento (Williamson, 1982, p.
215).2 Esto implica controlar al mximo esos factores extraos, de modo que permita
decir que la variable dependiente debe su comportamiento a la accin de la variable
independiente, habiendo permanecido iguales las dems condiciones, a esto se le
llama cetereis paribus en el lenguaje de investigacin (Schutt 2001, p. 145) .
Asimismo, la razn fundamental por la cual los cientficos privilegian la
experimentacin es porque buscan aquello que causa o explica el comportamiento de
un individuo, grupo, institucin, de un evento, de un hecho o un fenmeno (Schutt,
2001, p. 145).
Para una adecuada comprensin de estos estudios es importante conocer una
simbologa particular, la cual se menciona a continuacin.
G:Grupo de sujetos.
R:
Asignacin al azar o aleatoria. Significa que los sujetos de observacin han
sido asignados a un grupo de manera aleatoria.
X:
Tratamiento, estmulo o condicin experimental a realizar (variable
experimental).
2 La labor del cientfico es evaluar los efectos de la manipulacin experimental midiendo las variaciones o
cambio en la variable especificada (Williamson, 1982, p. 215), en este caso en la variable(s)
independiente(s).

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O:
Una medicin de los sujetos de un grupo. Si aparece antes del tratamiento se
le denomina pre prueba (o pre test). Si aparece despus del tratamiento se le
denomina post prueba (o post test).
---:

Ausencia de estmulo.

Asimismo, cabe indicar que, la secuencia horizontal del diseo indica que la
medicin se realiza en tiempos distintos. Adems, si aparecen dos grupos alineados
verticalmente indica que la medicin tiene lugar en el mismo perodo de tiempo para
ambos grupos.

Diseos experimentales3
Diseo de un grupo experimental con una sola medicin
Consta de una observacin de un grupo, en el que se ha hecho incidir previamente un
estmulo. De todos los modelos experimentales es el menos recomendado, pues su
valor cientfico es casi nulo. (Por eso, algunos autores le denominan preexperimental), y su esquema es el siguiente:

GX

Diseo de un solo grupo con pre test y pos test


Este diseo consta de dos mediciones. Una primera medicin, denominada pre test,
aplicada antes del tratamiento y una segunda medicin, denominada pos test, aplicada
despus del tratamiento. Si bien constituye una mejora respecto al diseo anterior, no
obstante muchos autores tambin le consideran un diseo dbil (Por eso, tambin,
algunos autores lo clasifican como diseo pre-experimental).

O1

O2

Diseo de series cronolgicas con un solo grupo

3 Los diseos que se presentan a continuacin han sido tomados y adaptados de Sierra Bravo
(2003, pp. 144-148).

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En este diseo, en lugar de realizar una sola observacin (medicin) antes y despus
del estmulo, se realizan dos o ms observaciones (mediciones) antes y despus de la
aplicacin del estmulo. La repeticin de medidas antes y despus del estmulo,
proporciona un mayor poder de aislamiento de los efectos del estmulo y permite
controlar las variables externas. Se le grafica de la siguiente manera:
G

O1

02

03

04

05

06

Diseo de muestras cronolgicas


En comparacin con el diseo anteriormente presentado, consta de medidas repetidas
pero derivadas stas de la introduccin reiterada del estmulo. Se esquematiza as:
G

O1

XO2

O3

XO4

O5

XO6

Diseo de grupo control con pretest y postest


Este diseo se grafica de la siguiente manera:
G1

O1

O2

G2

O1

O2

La primera fila corresponde al grupo experimental y la segunda al grupo control. El


nmero1 indica el pre test y el 2 el post test. La R indica la igualacin de los grupos
por aleatorizacin. Es el diseo ms empleado en los estudios experimentales bsicos.
Permite controlar las variables externas ligadas al tiempo.

Diseo con grupo control y sin pre test


Variante del diseo anteriormente presentado. En este diseo se suprime el pre test
porque, segn algunos autores, se considera que la eleccin de aleatoria de los grupos
experimental y de control asegura, si se elaborado correctamente, la igualdad inicial
de ambos grupos. Su esquema es el siguiente:
G1

O1

G2

O1

Diseo de cuatro grupos de Solomon

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Segn Sierra Bravo (2003, p.147), este diseo es un desarrollo del de grupo control
con pre test y pos test. Consiste en aadir a este diseo, dos nuevos grupos sin pre
test: uno experimental y otro de control. Por tanto, combina los dos diseos anteriores
y acumula las ventajas de ambos. Adems, permite no slo el control, sino la medida
de interaccin o reactividad entre la variable experimental y el pre test. Por otra parte,
la repeticin de las pruebas proporciona una mayor capacidad de verificacin de los
efectos de la variable experimental. Se grafica de la siguiente manera:

G1

O1

O2

G2

O1

O2

G3

O2

G4

O2

Finalmente, hemos presentado de manera breve los tipos principales de diseos de


investigacin. El investigador est facultado a hacer algunas combinaciones de estos
tipos de diseo. El investigador no debe restringir su investigacin a ciertos tipos de
diseo, pero tampoco puede obviarlos. El investigador debe ser capaz de evaluar el
diseo que mejor se adecue a su estudio y de hacer las modificaciones o
combinaciones que mejor convengan para someter a contrastacin la hiptesis de
investigacin. Esto depender de la pericia del investigador y de sus conocimientos
de la estadstica.
NOTA. En el presente trabajo no se ha asociado los diseos de investigacin a ningn
tipo de investigacin especfico porque, cuando se asocia un tipo de investigacin a
un tipo de diseo de investigacin, se puede caer en el error de dar a entender que
para lograr un nivel especfico de investigacin, se le tiene que hacer coincidir
(necesariamente) con cierto tipo de diseo de investigacin, lo que no es cierto.

ACTIVIDAD DE APLICACIN.

ACTIVIDAD No 2

Determina la unidad de anlisis y la unidad de observacin y propone el tipo de


diseo de investigacin ms apropiado para cada una de las siguientes hiptesis.

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Un investigador ha formulado la siguiente hiptesis: Si hay sensibilizacin sobre la


problemtica del SIDA, entonces se fomentar una actitud favorable respecto a las
personas con SIDA.
Una enfermera del hospital regional de Cajamarca tiene la siguiente conjetura: Si se
utiliza un tipo de almohada (curva o recta), entonces se determinar la capacidad
respiratoria de los pacientes internados.
Hiptesis: Existe relacin entre los tipos y niveles de intensidad de las actividades de
ocio con el gnero de las personas, y entre factores de riesgos de una futura
enfermedad cardiovascular con el estatus socioeconmico de sus familias.
Un investigador ha propuesto la siguiente hiptesis: Si las personas han nacido
durante el periodo 1980-1985, entonces mostrarn tendencias autoritarias y
conservadoras permanentes en el tiempo.

EVALUACIN.

Define las unidades de anlisis y las unidades de observacin de su investigacin,


asimismo determina la poblacin y la muestra ms apropiada para su investigacin,
elabora una propuesta del diseo de su investigacin utilizando la informacin bsica
proporcionada por el docente, de manera lgica, coherente y sistemtica.

REFERENCIAS
Babbie, E. (2000). Fundamentos de la investigacin social. Mxico: Internacional
Thomson Editores.
Blalock, H. (1998). Estadstica social. Mxico, D.F.: Fondo de Cultura Econmica.
Cea DAncona, . (2004). Mtodos de encuesta; Teora y prctica; Errores y mejora.
Madrid, Espaa: Editorial Sntesis.
Gil Malca, G.; y D. Alva Daz. (s./f). Metodologa de la investigacin cientfica.
Trujillo. Per: Instituto para el desarrollo, democracia y paz (INDDEP).
Kerlinger, F. N.; y H. B. Lee. (2002). Investigacin del comportamiento. Cuarta
edicin. Mxico, D.F.: McGraw-Hill/Interamericana editores.
Manheim, H. L. (1982). Investigacin sociolgica. Filosofa y mtodos. Bercelona,
Espaa: Ediciones CEAC.
Mayntz, R.; K. Holm y P. Hbner. (1993). Introduccin a los mtodos de la
sociologa emprica. Primera Edicin y Sexta Reimpresin. Madrid, Espaa.
Alianza Editorial, S.A.

Cuadernos de Trabajo Metodologa de la Investigacin

Piscoya Hermoza, L. (2007). El proceso de la investigacin cientfica; Un caso y


glosario. Lima: Universidad Inca Garcilaso de la Vega.
Polit, D. F., y B. P. Hungler. (2000). Investigacin cientfica en ciencias de la salud,
principios y mtodos. Sexta edicin. Traduccin de Roberto Palacios Martnez y
Guillermina Fher de la Torre. Mxico, D.F.: McGraw-Hill Interamericana Editores
S.A.
Sierra Bravo, R. (2003). Tcnicas de investigacin social; Teora y ejercicios. Cuarta
edicin. Madrid: Internacional Thomson editores.
Schutt, R. K. (2001). Investigating the social world: The process and practice of
reserach. 3 ed. California, USA: Pine Forge Press.

Williamson, J. et. al. (1982). The research Craft: An introduction to social research
methods. 2 ed. India: Thomson Press.