ritmtica
Aritmtica
INTRODUCCIN
El presente libro tiene como objetivo incentivar e incrementar el estudio de la Aritmtica, la cual forma parte de la Matemtica.
Pero, amigo lector , Qu es la Matemtica?...... es una expresin de la mente humana que refleja la voluntad activa, la razn
contemplativa y el deseo de la perfeccin esttica, sus elementos bsicos son: la lgica e intuicin, anlisis y construccin,
generalidad y particularidad y lo que podra ser ms importante, la dosificacin de cada uno de sus temas.
Las primeras referencias de la Matemtica datan del tercer milenio a.C. en Babilonia y Egipto, que apuntan a la prevalencia
de la Aritmtica que, literalmente, significa el arte de contar. La palabra deriva del griego aritmetike , que combina dos palabras:
arithmos, que significa "nmero", y techne , que se refiere a un arte o habilidad.
La Aritmtica se remonta a los primeros albores de la vida humana, las tribus ms primitivas apenas podan distinguir entre
uno y muchos. Ms adelante, utilizaron un lenguaje corporal (dedos, manos, codos, pies) y con ayuda de ramas y piedras
consiguieron contar nmeros cada vez ms grandes. No hay forma de establecer, a ciencia cierta, cuando el hombre comenz a
utilizar la Aritmtica; aunque sospechamos que el hombre primitivo pudo conocer cuntos animales posea, haciendo corresponder a cada animal una pequea piedra; si tiempo despus tenia ms piedras que animales, era porque haba perdido alguno de
ellos. Este primitivo concepto de cardinalidad fue el origen del concepto del nmero como un ente abstracto y dio comienzo al difcil
y prolongado parto de una de las ramas ms antiguas de la Matemtica, como es la Aritmtica, llamada despus por Gauss : "La
reina de la Matemtica".
Los babilnicos fueron los primeros que utilizaron el cero para los clculos matemticos. Los signos que representan los
nmeros no han sido siempre los mismos, por ejemplo, en Mesopotamia se representaban en forma de cua; en Egipto, mediante
jeroglficos; en Grecia, con las letras de su alfabeto; en Roma, con los smbolos: I, V, X, y, en la actualidad, utilizamos los smbolos
indo-arbigos: 0, 1, 2, 3, ,9
La numeracin posee un significado muy profundo puesto que es la aplicacin del conjunto de los nmeros en el conjunto
de los objetos numerados y contribuye a poner orden a los objetos que componen el conjunto. Cuando los pueblos comenzaron
a utilizar los nmeros, slo conocan una forma de operar con ellos: contar. Poco a poco, fueron descubriendo las cuatro operaciones: adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin; pero ello fue un proceso lento hasta llegar a la creacin de la teora de nmeros,
creada en su forma primitiva por Euclides, con su famoso algoritmo hasta la llegada de Fermat con la construccin de la nueva teora
de nmeros en el siglo XVII, adems de los importantes aportes de matemticos de la talla de Euler, Gauss, Cantor, Dedekind,
Boltzano, entre otros.
Cmo utilizar el texto?
Cada captulo del libro est compuesto por un breve marco terico y 60 ejercicios que han sido ordenados en forma
creciente segn su nivel de dificultad y cubren la totalidad de cada tema; pero ello no significa que tenga que ser estudiado problema
por problema; captulo por captulo, ya que puede ser utilizado en forma independiente y de acuerdo al nivel de cada estudiante.
Los problemas estn seleccionados como bsicos los 20 primeros, como nivel intermedio los 20 siguientes que contienen
exmenes de admisin de las diversas universidades nacionales y particulares y finalmente los 20 ltimos problemas de alto nivel
acadmico; muchos de ellos, creados recientemente, en forma especial, para el presente texto.
Pero amigo lector, no se alarme ni se impaciente si no puede resolver algn problema. Consulte a su profesor, deje que l
sea su gua en el uso del presente texto.
Asimismo, queremos agradecer a todos los profesores de la plana de Aritmtica de la Organizacin Trilce por sus aportes y
colaboraciones para la elaboracin del presente texto.
Nuestro trabajo ha sido realizado bajo riguroso cuidado y dedicacin volcando en l los aos de experiencia en la docencia
Pre - Universitaria.
Finalmente mucho agradecemos a los alumnos y colegas nos hagan llegar sus observaciones y sugerencias con respecto al
contenido de nuestro humilde trabajo.
TRILCE
Captulo
LGICA PROPOSICIONAL
INTRODUCCIN
CLASES DE PROPOSICIONES:
La lgica estudia la forma de razonamiento. Es una disciplina que se utiliza para determinar si un argumento es vlido,
tiene aplicacin en todos los campos del saber; en la filosofa, para determinar si un razonamiento es vlido o no, ya
que una frase puede tener diferentes interpretaciones; sin
embargo la lgica permite saber el significado correcto. Los
matemticos usan la lgica, para demostrar teoremas e inferir resultados que puedan ser aplicados en investigaciones .
En la computacin, para revisar programas y crear sus
algoritmos, es utilizada en el diseo de computadoras. Existen circuitos integrados que realizan operaciones lgicas con
los bits, gracias a estos se ha desarrollado las telecomunicaciones (telefona mvil, internet, ...)
1.
2.
PROPOSICIN: Son oraciones aseverativas que se pueden calificar como verdaderas o falsas. Se representan con
las letras minsculas del abecedario: p ; q ; r ; s.
Ejemplo:
* Tpac Amaru muri decapitado.
* 9 < 10
* 45 = 3 2
ENUNCIADO ABIERTO: Son enunciados que pueden
OPERACIN
SIGNIFICADO
LGICA
Negacin
No p
Conjuncin
pyq
Disyuncin
poq
Condicional
Si p, entonces q
Bicondicional
Disyuncin
Exclusiva
p si y slo si q
"o ........ o ........"
Ejemplo:
Si : P(x ) : x 6
Se cumple que:
P(9) : 9 6 es verdadero
P(2) : 2 6 es falso
1.
V
V
F
F
V
F
V
F
V
F
F
F
Aritmtica
2.
V
V
F
F
3.
V
F
V
F
V
V
V
F
IMPORTANTE:
*
4.
V V
V F
F V
F
V
V
V V
V F
F V
F
V
F
V
V
F
Principales Leyes:
a.
Ley de Idempotencia:
pp p
pp p
b.
Ley Conmutativa:
pq qp
pq qp
5.
c.
(p q) r p (q r)
(p q) r p (q r)
Tabla de Verdad
p q p q
6.
V V
Ley Asociativa:
d.
Ley Distributiva:
p (q r) (p q) (p r)
p (q r) (p q) (p r)
e.
f.
Leyes de Identidad:
Tabla de Verdad
pV V ; pF p
p ~p
V F
pV p ; pF F
g.
p~ p V
OBSERVACIN: La cantidad de filas en una tabla es:
# filas = 2 n
10
p~ p F
h.
TRILCE
i.
Ley de la Bicondicional:
CIRCUITOS LGICOS
p q (p q) (q p)
p q (p q) (~ p ~ q)
p q ~ (p q)
j.
Ley de Absorcin:
p (p q) p
Un circuito conmutador puede estar solamente en dos estados estables : cerrado o abierto, as como una proposicin
puede ser verdadera o falsa, entonces podemos representar
una proposicin utilizando un circuito lgico:
1.
p (p q) p
p (~ p q) p q
p (~ p q) p q
k.
2.
~ (p q) ~ p ~ q
p q
~ (p q) ~ p ~ q
CUANTIFICADORES:
p q
q
1.
Cuantificador
Universal:
Sea la funcin
LGICA BINARIA
Ejemplo:
p
q
Sea : f : x 3 2 5 donde x N
(x )
La proposicin cuantificada es :
x N ; x 3 2 5 es falsa.
2.
p
*
~p
p
q
*
Compuerta NOT
Ejemplo:
p q
~ (p q)
~ (p q)
11
Aritmtica
EJERCICIOS PROPUESTOS
01. De los siguientes enunciados:
* Qu rico durazno.
* 7 + 15 > 50
a) VFV
d) FVF
2
2
* x y 25
Qu alternativa es correcta?
a)
b)
c)
d)
e)
b) 1
e) 4
a) VVF
d) VFV
b) VFF
e) FFF
c) VVV
07. Simbolizar:
~p
~q
q
Si la proposicin que se obtiene es falsa.
Cules son los valores de p y q respectivamente?
a) VV
d) FF
b) VF
c) FV
e) No se puede precisar
c) 3
c) VFF
Una es proposicin.
Dos son enunciados abiertos.
Dos son expresiones no proposicionales.
Dos son proposiciones.
Todas son proposiciones.
a) 1
d) 4
b) VVV
e) FFF
c) 2
a) V
c) V o F.
e) Es V si p es F.
b) F
d) No se puede determinar.
a) p ; r
d) q ; t
b) p ; q
e) p ; r ; t
c) r ; t
(4 1 3) (2 10 8)
a)
b)
c)
d)
e)
(3 7 10) (12 5)
12 2 1 1 3
2 2
a) VVFV
d) VVVF
b) VFVV
e) FVVV
c) VVVV
12
Verdadero.
Falso.
Verdadero o falso.
Verdadero slo si q es verdadero.
Falso slo si r es falso.
11. Si la proposicin:
(p q) (q r)
es falsa, hallar el valor de verdad de las siguientes
frmulas:
I. ~ (p r) (p q)
II. (p ~ q) (~ r q)
III. [(p q) (q ~ r)] (p ~ r)
a) VVF
d) VFF
b) VFV
e) FVV
c) VVV
TRILCE
x , y / x 2 y 2 12
I.
[(p q) r] s
II.
II.
r (s p)
2
2
III. x , y / x y 12
III. (p r) (r ~ s)
a) VFF
d) VVF
2
2
IV. x , y / x y 12
b) FVV
e) FFF
c) VVV
13. Si la proposicin:
p (r s)
Es falsa, cuntas de las siguientes proposiciones son
verdaderas?
I.
(~ s t) ~ p
II.
rp
III. t ~ r
b) Una
e) Cuatro
c) Dos
a) FVV
d) FVF
b) VVF
e) VFF
c) VFV
I.
(~ p ~ q) (~ q)
c) VFV
b) FVVV
e) VVVF
c) VVFF
20. Sea : A = {1 , 2 , 3}
Determinar el valor de verdad de las siguientes
expresiones:
x A , y A / x2 y 1
III. x A , y A , z A/ x 2 y 2 2z 2
c) VVV
IV. x A , y A , z A/ x 2 y 2 2z 2
a) VFVV
d) FVVV
b) FFV
e) FFF
II. x A , y A / x2 y2 12
III. (p q) [(p q) ~ q]
Son respectivamente :
b) FFF
e) FFV
c) VVVF
18. Si : U = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5}
Cul es el valor de verdad de las siguientes
proposiciones?
I. x U : x 3 x 4
II. x U : x 2 8 x 6
III. x U : x 2 5 x - 1 2
I.
II. (~ r q) [(~ q r) s]
a) VFV
d) VVF
b) VVFF
e) VVFV
a) VVV
d) FVF
IV. (r p) (s t)
a) Ninguna
d) Tres
a) VFVF
d) VVVV
p(x ) : x R , x 0 1
b) VVFV
e) VVVV
c) VVVF
(p ~ p) (~ q ~ p)
q (y ) : y N / y 0
r(z) : z R , z 2 9 2 (z 3)(z 3)
a) q p
b) p q
c) (p q) ~ p
d) ~ p (p q)
a) FFV
d) VVV
b) FVV
e) FFF
c) VFV
e) (q p) ~ p
13
Aritmtica
28. Simplificar:
M [(~ p q) (~ q p)] ~ (p q)
p (p q)
II. (p q) (p q)
a) q
d) ~q
III. ~ [(p q) p]
a) VVV
d) FVF
b) VFV
e) FVV
c) VVF
b) p
e) ~ p q
29. Simplificar:
~ [(~ p q) ~ p] [q (p ~ q)]
a) p ~ q
b) ~ p q
II. (p q) p
c) ~ (p q)
d) ~ (p q)
III. (p q) (p q)
e) p q
IV. p (p q)
a) VFVF
d) VFFV
c) FVFV
~ [(p ~ q) (~ r ~ s)]
Deducir el valor de verdad de :
I.
III. p ~ [q ~ (s r)]
~p
q
~p
~q
p
a) FVV
d) VFF
b) ~ p q
e) ~ p ~ q
c) p q
c) FFV
~q
~p
III. [p (p q)] (q r)
es una contingencia.
a) VVV
d) VFV
p
q
b) p ~ q
e) p ~ q
(~ p ~ q) (p q)
es una contradiccin.
a) p
d) ~ p q
b) VVF
e) FFF
a) p q
d) ~ p q
~ (~ q ~ s) ~ p
II. ~ (~ r s) (~ p ~ q)
q
A
c) ~p
c) p q
b) VVF
e) FVV
c) VFF
(q r) (~ p r)
[p (p q)] p
[(~ p q) ~ r] ~ [r ~ (p ~ q)]
Indicar en el orden dado cul es Tautologa (T),
Contingencia (S) o Contradiccin (C):
~p
q
p
~q
p
a) T , C , S
d) S , T , C
b) T , S , C
e) S , C , T
c) C , T , S
a) p q
b) ~ p q
d) ~ p q
e) ~ p ~ q
c) p q
a) p
d) p q
14
b) q
e) p q
c) p q
TRILCE
34. Si:
I.
a * b (a b) [b ~ (a b)]
II. ~ (p q) (p q) p q
b {a [b (a b)]} ~ a
III. ~ p q ~ (~ p q)
Reducir :
{[(p * q)
r] * (~ p * q)} {q * (p ~ q)}
a) ~p
d) p
p ~ q ~ (p ~ q)
b) V
e) q
a) Slo I
d) I y III
b) Slo II
e) Todas
c) F
39. Si: p q p ~ q
p# ~ q (p q) ~ p
Simplificar:
35. Si se define:
p q (p ~ q) (q ~ p)
Simplificar: ~ [(p ~ q) ~ q]
a) p q
d) ~p
b) p q
e) ~q
c) ~ p q
V F
F V
V
F
a) ~ p q
b) p
d) ~ p ~ q
e) ~p
40. Si: p * q ~ p ~ q
Expresar ~p usando nicamente el operador (*)
a)
b)
c)
d)
e)
(p * p) * p
(p * ~p) * p
~(p * q)
p*q
p * (q * q)
Simplificar: (p + q) + p
b) p q
e) V
c) ~ q q
M
37. Se definen los operadores # y por las siguientes
tablas:
p # q
V V
V V
Es:
V F
F V
F
F
V F
F V
V
V
a) p
d) p
c) ~q
V V
a) F
d) p q
c) I y II
~q
~p
~p
~q
b) q
e) ~q
N
t
c) r
~p
a) q p
b) q p
d) p q
e) q ~ p
~q
[(p# ~ q) p] (q ~ p)
~q
c) p q
A
r
38. Se definen los operadores " " y " " por las siguientes
tablas:
p q p q p q
V V
F
V
V F
V
F
F V
F
V
F F
F
V
r
s
t
s t
r
s
t
~p
s t
Es equivalente a:
a) p
b) q
d) ~q
e) p q
c) ~p
15
Aritmtica
p
q
~p
~q
A
q
~p
~q
~p ~q
~r
y
x
q
p
t
p
p
q
y
x
x
y
b) A
c) A
d) A
e) A
B
a) p q
b) p q r s t
c) r s
d) s t
e) p q r s t
44. Si:
A [(p q) (p r)] [(p t) (p ~ t)]
x
y
x
y
x
y
y
x
x
y
p q r
q
a) A
~q
~q
B
~p
~p
r
~p
~r
~p
a)
~q
~r
~q
p
b)
~q
~r
a) 80
d) 160
~p
c)
~q
d)
1 si p es Verdadero
F(p)
0 si p es Falso
Si:
F(m) 1 donde m (p r) s
~r
q ~r
~q
r
q
~q
16
~p
r
c) 140
e)
b) 100
e) 180
F(n) 0 donde n p (r p)
Halle:
F(p r) F(r s) F(p s) F(~ p)
p q
~r
~s
~t
r s t
a) 1
d) 4
b) 2
e) 0
c) 3
TRILCE
3m
n 1 ; Si x es proposici n verdadera
f(x )
3n 1 ; Si x es proposicin falsa
m
1 ; Si p es verdadera
F(p)
0 ; Si p es falsa
Si : F 1 F 0
(x )
(y)
Donde :
Hallar:
x (p ~ r) (s w)
y w ~ s
Hallar:
Sabiendo que: f f 21
(q) (r)
Siendo:
E F[(s ~ w) (~ p r)]
F[~ (~ r ~ p) (t (w ~ p))]
a) 0
c) 2
e) Tautologa
m n
n
m
q : 4 3 1 0
b) 1
d) No se puede determinar
r : 1 0 (1)2 0
1
3
d) 1
a)
b) 3
c)
1
7
e) 3
s p1 p 2 p 3 .... p n es verdadera.
P(x ;y ) x y
r (p1 t) (p 2 t) .... (p n t)
Q(x ;y) x y
1 ; si x es verdader o
F(x)
0 ; si x es falso
Calcule:
F F(P(p;q)) F(Q(q;r )) F(P(r;s))
a) 0
d) 3
b) 1
e) 4
c) 2
1 , si p es verdadero
por f
(p )
0 , si p es falso
Indicar si es verdad la siguiente igualdad:
f (p q) 1 f(q) f (~ p)
a)
b)
c)
d)
e)
Verdadero.
Falso.
Faltan datos.
No se puede determinar.
Depende del valor de verdad de r.
V V
V F V
F V V
F
a)
b)
c)
d)
e)
Verdadero
Falso
Depende de q
Es contradictorio
Es un enunciado abierto
[(p q) ~ q] ~ q
Cul es el circuito ms sencillo, equivalente al que
resulta de conectar en paralelo los circuitos
correspondientes a "~r" y a "s"?
17
Aritmtica
p
a)
x y
~q
p
b)
z F
0 0 0 1
0 0 1 0
0 1 0 0
0 1 1 0
1 0 0 0
c)
q
d)
~p
e)
~p
~q
1 0 1 0
1 1 0 0
1 1 1 1
p
q
xy
z
F
a)
a) p
d) ~q
b) ~p
e) p q
c) q
x
b) y
z
p
q
x
y
z
F
F
x
s
Si s es falsa.
Cules son los valores de verdad de p y q
respectivamente?
a) VV
d) FF
b) VF
e) Faltan datos
d) y
z
e) x
c) FV
x y
z F
0 0 0 0
0 0 1 1
0 1 0 0
0 1 1 0
1 0 0 0
1 0 1 1
1 1 0 0
1 1 1 0
q
a) p
d) F
18
b) q
e) p q
c) V
a) x y z xyz
c) x + y + z
e) xyz
b) (x + y)z
d) x y z x y z
TRILCE
x y
z F
0 0 0 0
0 0 1 1
0 1 0 0
0 1 1 0
1 0 0 1
1 0 1 1
1 1 0 1
1 1 1 1
Disear el circuito:
x
y
z
A
B
C
Circuito
Lgico
Lmpara
de alarma
BASE
x
a) y
z
a)
b)
c)
d)
F A(B C BC)
F = A + BC
F = ABC
F = A (B + C)
e) F A B C
x
F
b) y
z
x
c)
y
z
x
d) y
z
x
e) y
EL VAGO DE COZ
"En la antigua ciudad de Coz, de la que ya no queda un solo recuerdo, gobernaba un adivino muy astuto. Toda la poblacin
trabajaba salvo l, grandsimo vago, que ejerca de enlace psicoastral. Cada da obligaba a algn desdichado ciudadano a
competir contra l en un extrao concurso. El aspirante deba formular al adivino una pregunta acerca de algn suceso
futuro cuya respuesta deba ser simplemente "s" o "no". En caso de que el vago acertase la respuesta, el desafortunado
concursante se converta en su esclavo y era obligado a trabajar para l de por vida. Si el adivino errase la respuesta, ste
sera depuesto, convertido en asno y condenado a rebuznar durante mil aos. Por desgracia para los pobladores de Coz,
el vago posea una esfera de cristal, que funcionaba mediante la magia capaz de anticipar el futuro con toda certeza. Si usted
fuera el prximo rival del malvado vago. Qu pregunta le hara?".
19
Aritmtica
Claves
20
01.
31.
02.
32.
03.
33.
04.
34.
05.
35.
06.
36.
07.
37.
08.
38.
09.
39.
10.
40.
11.
41.
12.
42.
13.
43.
14.
44.
15.
45.
16.
46.
17.
47.
18.
48.
19.
49.
20.
50.
21.
51.
22.
52.
23.
53.
24.
54.
25.
55.
26.
56.
27.
57.
28.
58.
29.
59.
30.
60.
TRILCE
Captulo
TEORA DE CONJUNTOS
INTRODUCCIN
George Ferdinand Cantor, el creador de la teora de
conjuntos, naci en 1845 en Rusia. Vivi, estudi y ense
en Alemania donde muri en 1918.
Public trabajos sobre funciones de variable real y las series
de Fourier, introdujo conceptos de potencia de un conjunto,
conjuntos equivalentes, tipo ordinal, nmero transfinito; que
aportaron para el inicio del estudio de los problemas del
infinito y la teora de conjuntos.
RELACIN DE PERTENENCIA
Si un objeto es elemento del conjunto, se dir que pertenece
( ) a su conjunto, en caso contrario se dir que no pertenece
(
) a dicho conjunto..
Ejemplo: A = {4; 9; 16; 25}
16 A
Inclusin ()
Se dice que un conjunto A est incluido en B; si todos los
elementos de A, estn en el conjunto B.
Es decir :
A B x A x B
B
A
x
NOCIN DE CONJUNTO
* A es subconjunto de B
* B incluye a A (B A)
Diagrama lineal
B
A
Igualdad
Dos conjuntos son iguales si tienen los mismos elementos.
Es decir :
A B AB B A
PRINCIPALES CONJUNTOS
10
A
21
A
CARDINAL DE UN CONJUNTO
Es la cantidad de elementos de un conjunto y se denota :
n(A), as en el ejemplo anterior n(A) = 4
DETERMINACIN DE UN CONJUNTO
a)
b)
{3 ; 5 ; 9}
21
Aritmtica
Diferencia ()
A B {x / x A x B}
CONJUNTOS NUMRICOS
A
Q m / m Z n Z , n 0
n
Diferencia Simtrica ()
A B {x / x (A B) x (A B)}
R QI
Conjunto de los Nmeros Complejos (C)
C a bi / a R b R , i - 1
C
Complemento (A , A' )
A' {x/x A}
Unin ()
A B {x / x A x B}
U
A
CA B A
B
Interseccin ()
A B {x / x A x B}
IMPORTANTE
A
22
B
2
TRILCE
B
A
9.
11. A U U
A U A
12. (A')' = A
Conjuntos Equivalentes : Cuando tienen la misma
cantidad de elementos.
A es equivalente a B entonces :
n(A) = n(B)
13. A A ' U
A A'
14. n( A B C) n( A ) n(B) n(C) n( A B )
n(A C) n(B C) n(A B C)
B = {8 ; 11}
A (A B) A
A (A B) A
A (A ' B) A B
A (A ' B) A B
GRFICO ESPECIAL
DISJUNTOS
2. Leyes de Morgan:
(A B)' A ' B '
PARA
CONJUNTOS
B
3.
A B (A B) (A B)
A B (A B) (B A)
4.
5.
6.
A B A B'
7.
A' B' B A
8.
C
D
Leyenda:
V : Conjunto de los varones.
M : Conjunto de las mujeres.
P : Conjunto de los que postulan.
A : Conjunto de los alumnos con 15 aos.
B : Conjunto de los alumnos con 16 aos.
C : Conjunto de los alumnos con 17 aos.
D : Conjunto de los alumnos con otra edad.
NOTA: Este tipo de diagramas especiales reciben el nombre
de "Diagramas de CARROLL"
23
Aritmtica
EJERCICIOS PROPUESTOS
01. Dado el conjunto: A = {4; 3; {6}; 8} y las proposiciones:
* {3} A
* {4} A
* {6} A
* {6} A
* 8A
* A
* A
* {3 ; 8} A
Indique el nmero de proposiciones verdaderas:
a) 7
d) 4
b) 6
e) 3
c) 5
b) 512
e) 4096
c) 256
A a 2 3 ; b 1 y B 13 ; 19
Considere a y b enteros.
Indique la suma de los valores que toma : a + b
a) 16
d) 12
b) 24
e) 27
a) 4
d) 5
b) 6
e) 3
c) 7
c) 30
x
a) 44
d) 18
2/ x Z 4 x 4
b) 42
e) 16
c) 22
a) 127
d) 7
b) 63
e) 31
c) 15
a) (A B)'(A B)
b) [A (A B)] (A B)
c) A (A B)
d) A (A B)'
e) ( A ' B ' ) ( A B )
11. Si los conjuntos A y B son iguales, hallar a b si a y b
son naturales.
A {a 2 2a ; b 3 b}
B = {2a ; 15}
05. Si:
n(A) = 15 ; n(B) = 32 y n(A - B) = 8
Calcule :
n(A B) n(A' B' )
a) 36
d) 58
b) 37
e) 59
c) 51
a) 8
d) 12
b) 15
e) 6
M x P / x 2 50 x 9
06. Cuntos subconjuntos tiene la potencia del conjunto
A, tal que: A = {2; {3}; 2}?
a) 4
d) 8
b) 16
e) 64
c) 216
b) 7
e) 4
c) 8
N x P / x es impar 6 x
Determinar : n(M) + n(N)
a) 3
d) 1
b) 4
e) 5
c) 2
24
c) 9
b) 10
e) 15
c) 11
TRILCE
b) 840000
e) 630000
c) 350000
b) 5
e) 3
c) 2
16. Si:
A = {1 ; 2 ; {1 ; 2} ; 3}
B = {{2 ; 1} ; {1 ; 3} ; 3}
Halle usted : [(A B) B] (B A )
a) {1 ; 3}
c) A
e) B
b) {{1 ; 2}}
d) {{1 ; 3}}
21. Si:
A = {a , b , c , b} y
B {(m 2 1) ; 1 ; 5 ; (n 3) ; 2}
c) 10
b) 13
e) 23
b) 32
e) 40
c) 36
a) 2 A
b) {1} A
d) A
e) {2} A
c) 1 A
18. Si:
A x / x (4m 1)2 , m N, 2 m 5
Entonces el conjunto A escrito por extensin es:
a)
b)
c)
d)
e)
{7 ; 11 ; 15 ; 19}
{2 ; 3 ; 4 ; 5}
{4 ; 9 ; 16 ; 25}
{49 ; 121 ; 225 ; 361}
{3 ; 4 ; 7 ; 9}
b) 16
e) 13
b) 20
e) 50
a) 13
d) 16
b) 14
e) 17
c) 15
b) 20%
e) 10%
c) 50%
c) 15
25. Dados los conjuntos:
c) 10
B 2n / n Z 4 n
A n2 / n N 0 n 20
2
500
b) 400
e) 760
c) 342
25
Aritmtica
b) 40
e) 45
c) 41
b) 24
e) 32
c) 48
AB A B
d) A B A B
31. Si:
A x N/x 2 4 0 x es primo
2
26
b) { }
e) {-2}
c) 15
c) 27
b) 6
e) 9
c) 8
a) 5 y 12
d) 4 y 10
3x 2 0
Entonces A B es:
a)
d) {1}
b) 5
e) 12
Hallar respectivamente:
I. Cuntos alumnos de Lima que se prepararon en
academia postularon por primera vez?
II. Cuntos alumnos de provincias que no se prepararon en academia postularon ms de una vez?
e) A A A
B x R/x
a) 7
d) 3
a) 6
d) 12
III. Si A B y B C ; entonces A C .
a)
b)
c)
d)
e)
c) {2}
b) 5 y 10
e) 4 y 12
c) 3 y 10
TRILCE
a) 68
d) 119
A 3 ; 2 ; 1 ; 1 ; 1 ; 2 ; 3
2
B x A / 2 x 3 y
El resultado de (A C) B es:
a) 1 ; 1 ; 2 ; 3
b) 1 ; 1 ; 2
c) 1 ; 1 ; 3
1
d) 1 ; ; 1 ; 2
2
e) {1 ; 1}
37. En una escuela de 135 alumnos, 90 practican ftbol,
55 bsketbol y 75 natacin. Si 20 alumnos practican
los tres deportes y 10 no practican ninguno, cuntos
alumnos practican un deporte y slo uno?
b) 55
e) 65
c) 60
b) 51
e) Menos de 40
c) 87
C x A / 2x 2 3x 2 0
a) 50
d) 70
b) 79
e) 112
c) 55
A B a b/a A b B
y las proposiciones:
I. En A B el elemento mayor es 17.
II. n(A B) 12
III. La suma de los elementos de A A es 72.
Cules son verdaderas?
a) Slo I
d) Todas
b) Slo II
e) I y III
c) Slo III
C x N/20 x
B x N/5 2x 300
4000
Y las proposiciones:
I. A C C
II. A C B
III. B C C
IV. A B A
V. A B C
Indicar cuntas son correctas
a) 2
d) 1
b) 3
e) 4
c) 5
b) 44
e) 56
c) 48
b) 30
e) 90
c) 80
M x R / 4x 2 0
2x 2
N x Q / 4 x 2 0
Hallar : M N
a) 1 ; 1
2
1
b)
x Q / 1 x
2
c) x Q / x 1
2
1
d)
2
e) {1 ; 1 ; 2}
27
Aritmtica
a)
b)
c)
d)
e)
b) 50
e) 55
c) 65
b) 1
e) 4
c) 2
b) 3
e) 5
c) 4
28
b) 10
e) 13
c) 11
b) 14
e) 17
c) 15
b) 17
e) 20
c) 18
b) 4 y 60%
d) 5 y 73,33...%
A {x R / x 1} {x R / 1 x }
B {y R / 1 y 2} {3}
Entonces el conjunto A B contiene:
a)
b)
c)
d)
TRILCE
B no est contenido en A.
C no est contenido en B.
A = B pero C no es igual a B.
La interseccin de A con B es el conjunto C.
La reunin de A con B tiene elementos que no
pertenecen a C.
b) 6
e) 72
c) 18
C
a) {b ; d ; f ; g ; h}
c) {a ; b ; g ; h ; k}
e) {a ; b ; d ; f}
b) {a ; b , d ; f ; h}
d) {a ; b ; g ; f ; k}
b) B B A
d) B A'
b) 43
e) 47
L = cuadrado
N = tringulo
a)
b)
c)
d)
e)
M = crculo
(M L N ) (L M)
(M L N ) (N M)
(M L ) (M N )
(N M) (L M) (L M N )
(L M) [M (L N )] (N M)
c) 22
c) (A B)C (A C BC )
C
d) (A B) (A B ) A
e) (A B)C (A B C ) (A C B)
29
Aritmtica
Claves
30
01.
31.
02.
32.
03.
33.
04.
34.
05.
35.
06.
36.
07.
37.
08.
38.
09.
39.
10.
40.
11.
41.
12.
42.
13.
43.
14.
44.
15.
45.
16.
46.
17.
47.
18.
48.
19.
49.
20.
50.
21.
51.
22.
52.
23.
53.
24.
54.
25.
55.
26.
56.
27.
57.
28.
58.
29.
59.
30.
60.
TRILCE
Captulo
RAZONES Y PROPORCIONES
INTRODUCCIN
RAZN GEOMTRICA:
Ejemplo:
En conclusin:
Sean a y b dos cantidades:
CANTIDAD:
Es el resultado de la medicin del estado de una magnitud
escalar.
2
Se comparan dos terrenos, cuyas superficies son: 80 m y
48 m 2 y as obtenemos:
Antecedente
Consecuente
80m 2 5
3
48m 2
Valor de la razn
Razn Geomtrica
Razn
Aritmtica
Geomtrica
a-b d
a
k
b
Ejemplo:
La altura del edificio Trilce Arequipa es 24 metros.
a : antecedente
b : consecuente
d y k : valores de las razones
Magnitud : Longitud
Cantidad : 24 metros
PROPORCIN
Es la igualdad de dos razones de una misma especie.
PROPORCIN ARITMTICA
RAZN:
Es la comparacin que existe entre dos cantidades de una
magnitud, mediante las operaciones de sustraccin y
divisin.
Ejemplo:
Las edades de 4 hermanos son : 24 aos, 20 aos, 15 aos
y 11 aos; podemos decir :
24 aos 15 aos = 9 aos
20 aos 11 aos = 9 aos
Se puede establecer la siguiente igualdad:
RAZN ARTIMTICA:
Medios
Ejemplo:
Dos toneles contienen 20 litros y 15 litros respectivamente,
al comparar sus volmenes.
Razn Aritmtica
20l
15l = 5l
24 - 15 = 20 - 11
Extremos
A la cual se le llama proporcin aritmtica.
Valor de la razn
Antecedente
Consecuente
31
Aritmtica
PROPORCIN GEOMTRICA:
II.
a b c d , a b c d
b
d
a
c
III.
ab cd
ab cd
Ejemplo:
Se tiene 4 terrenos cuyas superficies son 9 m 2 ; 12m 2 ;
15 m 2 y 20 m 2 al comprarlos se tiene:
9m2 3
15m 2 3
2
4
12m
20 m 2 4
Se puede establecer la siguiente igualdad:
SERIE
DE
EQUIVALENTES
RAZONES
GEOMTRICAS
Sean:
9 15
12 20
a1
(12)(15)
Extremos
Medios
NOTA:
"Cuando los medios son diferentes, la proporcin se llama
discreta, pero cuando los medios son iguales se llama
continua"
a
2
c1 c 2
a1 c1k ; a 2 c 2k ; ......... ; a n c n k
Se cumple las siguientes propiedades:
I.
II.
d : cuarta diferencial
b : media diferencial
c : tercera diferencial
a1 a 2 ... a n
c1 c 2 ... c n
a1 a 2 ... a n
c1 c 2 ... c n
a
a
1 2 ...
c1 c 2
an
cn
kn
a m a m ... a m
n
III.
a-b=b-c
a
...... n k
c3
cn
De donde:
PROPORCIN ARITMTICA
a-b=c-d
a3
1
2
km
m
m
m
c c ... c
1
2
n
PROPORCIN GEOMTRICA
4 12 18 k
se cumple:
6 18 27
a c
b d
d : cuarta proporcional
a b
b c
I.
k 4 12 18 34 2
6 18 27 51 3
II.
k 3 4 12 18 simplificando
6 18 27
b : media proporcional
c : tercera proporcional
k3 8 k 2
27
3
PROPIEDADES DE PROPORCIONES
Sea a c se cumple:
b d
ab cd , ab cd
b
d
a
c
I.
32
III.
5
5
5
25 (25 6 5 95 )
k 5 4 12 18
5
5
5
6 18 27
35 (25 6 5 9 5 )
5
k5 2 k 2
3
35
TRILCE
EJERCICIOS PROPUESTOS
01. Dos nmeros estn en la relacin de 2 a 5, si se aade
175 a uno y 115 al otro se hacen iguales.
Cul es la diferencia entre estos nmeros?
a) 24
d) 84
b) 18
e) 60
5
b)
4
3
e)
2
7
c)
3
2
, hallar cuntas alumnas hay en el saln.
3
a) 25
d) 30
b) 15
e) 24
c) 20
b) 90 y 30
e) 80 y 40
c) 100 y 20
b) 24
e) 20
c) 32
a) 3600
d) 2304
b) 2500
e) 3364
4
5
5
e)
3
b)
c)
1
3
c) 30
5
a)
3
4
d)
3
2
3
3
d)
4
a)
c) 3025
08. Si : a b c 1120 y 2 7 10
a b
c
Hallar: a + b + c
a) 28
d) 19
b) 32
e) 26
c) 38
m n p q
2 5 8 10
Adems : nq mp = 306
Entonces : p + q m n
Es igual a :
09. Si:
a) 11
d) 44
b) 22
e) 55
c) 33
a b c d
3 8 12 15
Adems : a . b + c . d = 459
Calcule: a + d
10. Si:
a) 27
d) 8
b) 21
e) 32
c) 35
11. Sean:
3 P E R U
P E R U 96
Calcular: E
a) 12
d) 24
b) 6
e) 36
c) 18
b) 16 aos
e) 19 aos
c) 17 aos
b) 51
e) 60
c) 39
33
Aritmtica
b) 6
e) 24
c) 8
b) 6
e) 24
c) 8
b) 6
e) 24
c) 8
b) 6
e) 24
b) 67,5
e) 11,5
c) 15
b) 8
e) 12
c) 9
a b
20. Sabiendo que:
b c
Adems:
a c 16
34
7
3
b) 28
e) 48
c) 32
b) 22 litros
e) 24 litros
c) 25 litros
b) 13
e) 18
c) 12
a c e k
b d f
Adems:
(a b)(c d)(e f) 816
25. Si:
Hallar:
3 a c e 3 bd f
a) 212
b) 16
20
d) 2
e) 24
Calcule:
Hallar: "b"
b) 24
e) 64
c)
c) 216
3
3
3
26. Si: a b c y a b c 125
m n p
3
3
m n p3
a c 8
a) 2
d) 20
5
1
8
e)
9
b)
c) 8
2
3
1
d)
3
a)
3
. Si hace
5
"n" aos, la relacin de sus edades era como 1 es a 2 y
dentro de "m" aos ser como 8 es a 13.
Calcular en qu relacin se encuentran: n y m.
a 2m b 2n c 2p
m3 n3 p3
c) 15
a) 23
d) 28
b) 24
e) 32
c) 25
TRILCE
p q
r s y
h m n
(p + q + r + s) ( h + + m + n) = 6724
Calcular el valor numrico de la expresin.
I 1 ph q sn mr
2
a) 82
d) 80
a c 1
28. Si :
b d K
b) 164
e) 40
c) 41
b) 4
e) 5
c) 6
b) 42 : 47
e) 56 : 61
c) 35 : 40
30. Sea:
A B C k
x
y
z
Si:
A2 B2 C2
x 2 y 2 z2
Hallar "k"
b) 2
e) 5
A 2 B 2 C 2 14
x 2 y2 z2
c) 3
31. Si: ab ac bc K
8
15 10
Entonces, la suma de los menores valores naturales de
a, b , c y K es:
a) 30
d) 45
b) 35
e) 47
a) 2
d) 8
b) 4
e) 12
c) 6
b) 3
e) 63
b) 14
e) 28
c) 39
5
11
9
del que lleva un tren B; y, el que lleva un tren C, los
23
de otro D.
Entre A y B llevan tantos vagones como los otros dos.
Cul es el nmero de vagones de cada tren, sabiendo
que no puede pasar de 25?
a)
b)
c)
d)
e)
10
8
11
10
13
;
;
;
;
;
22
21
23
21
22
;
;
;
;
;
9
9
9
12
10
;
;
;
;
;
23
20
25
19
25
c) 37
a) 30
d) 36
a c
y (a b) (c d) = 36
b d
Hallar: E ac bd
34. Si:
a) 1
d) 4
c) 1500
5
11
7
del que lleva un tren B; el que lleva un tren C, los
13
a 1 c 3
b2 d6
El valor de K es :
a) 28 : 33
d) 21 : 26
b) 1000
e) 2500
Adems :
a) 2
d) 3
a) 500
d) 2000
c) 147
b) 18
e) 48
c) 24
3
1
2
d)
1
a)
3
2
5
e)
3
b)
c)
4
1
35
Aritmtica
1h
2
3
d) h
4
a)
b) 1 h
e)
c)
7h
4
3h
2
b) 30
e) 45
c) 35
a) n
d) 3 n
b) n
e) 1
c)
b) 8
e) 7
b) 150 m
e) 320 m
36
b) 40
e) 66
c) 140
b) 55
e) 10
c) 42
p
m
n
3
bc a c a b a bc 2
Determinar: E m(n p) n(m p) p(m n)
am bn cp
47. Si:
c) 200 m
b) 256
e) 220
c) 12
a) 246
d) 128
c) 35
a) 1
d) 4
b) 2
e) 6
c) 3
b) 19
e) 22
c) 20
TRILCE
a) 8
d) 32
b) 12
e) 40
c) 24
b) 5160
e) 1050
c) 9920
b) 8
e) 7
c) 1647 l
b) 16
e) 11
c) 31
a c
y a+ b = 2(c + d), siendo el valor de la
b d
1
constante de proporcionalidad igual a ; y la suma de
c
54. Si :
b) 22
e) 40
a) 12
d) 18
b) 14
e) 10
c) 16
b) 12
e) 18
c) 14
c) 3
a) 1764 l
d) 3067 l
c) 12
b) 1012
e) 1536
c) 768
b) 1024
d) 248
e) 96
c) 243
b) 8h 15'
e) 7h 15'
c) 8h
a1
2
a2
1! 2
2! 3
Se sabe adems que:
a3
3! 4
......
a a a ...... a
1
18
a 23
23! 24 2
25(20!2)
b) 24!25
e) 21!23
c) 27!28
37
Aritmtica
Claves
38
01.
31.
02.
32.
03.
33.
04.
34.
05.
35.
06.
36.
07.
37.
08.
38.
09.
39.
10.
40.
11.
41.
12.
42.
13.
43.
14.
44.
15.
45.
16.
46.
17.
47.
18.
48.
19.
49.
20.
50.
21.
51.
22.
52.
23.
53.
24.
54.
25.
55.
26.
56.
27.
57.
28.
58.
29.
59.
30.
60.
TRILCE
Captulo
PROMEDIOS
INTRODUCCIN
Aplicacin:
Un vendedor independiente gan en el Verano pasado:
Enero S/. 800; Febrero S/. 1200 y Marzo S/. 1300.
Cul fue su promedio mensual?
Resolucin:
El promedio mensual viene a ser la Media Aritmtica
(M. A.) de dichas cantidades.
2.
M.G. n a1 a 2 ..... an
PROMEDIO
Aplicacin:
En los ltimos 5 meses, el gobierno actual registr una
tasa de inflacin mensual de 2%, 5%, 20%, 20% y
25%. Encuentre la tasa de inflacin mensual promedio
durante ese tiempo.
Resolucin:
El promedio de dichas tasas viene a ser la media
geomtrica (M. G.) de dichas tasas.
a1 ; a 2 ; a 3 ; .... ; a n
El promedio de ellas ser "p" si:
a1 p a n
MG = 10%
3.
PROMEDIOS MS UTILIZADOS
1.
M.H.
n
1 1 1 .... 1
a1 a 2 a 3
an
a a a ... an
M.A. 1 2 3
n
39
Aritmtica
Aplicacin:
Un ama de casa gasta S/. 30, cada mes, durante 3 meses
consecutivos, en la compra de aceite. El primer mes
compr a S/. 10 el galn, el segundo mes lo compr a
S/. 6 el galn y el tercer mes lo compr a S/. 3 el galn;
diga entonces cul fue el costo promedio mensual?
Resolucin:
Curso
S/.90 S/.5
18
M.H.
N de crditos Nota
Matemtica I
12
Qumica I
14
Fsica I
Economa
3
2
15
13
Determine su promedio.
Resolucin:
El nmero de crditos indica las veces que se repite cada
nota. Entonces el promedio ponderado es:
3
5
1 11
10 6 3
P.P 6 12 4 14 3 15 2 13 13,26
6 4 3 2
En general:
M.A.
ab
2
M.G. a b
Pesos: p1 ; p 2 ; p 3 ; ... ; p n
M.H.
2ab
ab
a p a 2 p2 ...... a n pn
P. P. = 1 1
p1 p 2 .... p n
PROPIEDADES
1.
2.
3.
M.A. M.G.
40
Datos: a1 ; a 2 ; a 3 ; ... ; a n
(a b)2
4(M.A. M.G.)
TRILCE
EJERCICIOS PROPUESTOS
01. Cul es el valor medio entre 0,10 y 0,20?
a) 0,09
d) 0,15
b) 0,21
e) 0,18
c) 0,11
b) 32
e) 31
c) 34
b) VVV
e) FFV
c) FVV
Mltiplo de 3.
Impar.
Par.
Primo absoluto.
Cuadrado perfecto.
b) 70
e) 20
c) 78,4
b) 2,999...
e) 1,666...
c) 1,777...
b) 20
e) 36
a) 14
d) 15
b) 13
e) 16
c) 12
5
2
3
d)
20
a)
b)
2
5
c)
20
3
e) 2
b) 12,2
e) 13,2
c) 12
b) VFF
e) VVV
c) VVF
b) 10
e) 6
c) 3
b) 135
e) 147
c) 137
c) 40
41
Aritmtica
b) 2
e) 5
b) 12
e) 20
b) 1.64 m
e) 1,68 m
c) 14
c) 1,71 m
b) 2,70
e) 2,60
c) 2,30
b) 22
e) 25
b) 3 : 2
e) 2 : 1
b) 24
d) 242
e) 2 21
b) 3 3
d) 3 7
e)
de ellos es
c) 3 6
29
x
, Cul es el promedio de los otros tres?
2
a)
4x
3
b)
x
3
d)
(x 3)
4
e)
(x 4)
3
c)
3x
4
b) 38
e) 37,5
c) 37,2
b) 26
e) 22
c) 25
1
media armnica 11 , halla los nmeros.
5
Dar la suma de cifras del mayor.
a) 3
d) 5
c) 4 : 3
b) 10
e) 6
c) 13
42
c) 264
c) 23
a) 26
c) 3
12
21. El promedio geomtrico de 5 nmeros es 2
y el
48
. Halle: V
7
b) 20
e) 24
c) 15
TRILCE
a) n + 1
d)
n 1 a
2
n 1
b)
4
an
c)
2
b) 12,3
e) 13,3
a) 30 aos
d) 90 aos
c) 11,6
x y
es:
d) 3 2
b) 2
e)
c) 1
b) 81
e) 54
c) 91
b) 5
e) 2,75
c) 4,25
a)
320
73
b)
350
75
d)
75
350
e)
73
360
c)
360
74
b) 12
e) 20
c) 14
18
19 2
212
d)
20
a)
c) 60 aos
a)
b) 40 aos
e) 50 aos
e) n - 1
b) 19
e)
c) 20
20
212
b) 5
e) 8
c) 6
b) 220
e) 245
c) 240
b) 8
e) 11
c) 9
b) 4
e) 10
c) 6
43
Aritmtica
2
b) 51
17
d) 55 2
19
e) 47 2
19
c) 52 3
19
b) 10
e) 15
c) 30
b) 4
e) 7
c) 5
a) 25
d) 18
b) 62
e) 74
2n(n 2) 1
n
2n (n 1) 1
e)
n
44
2n (n 1) 1
b)
n
d)
40
3
respectivamente.
Cul es el mayor valor que puede tomar el promedio
aritmtico de los 100 nmeros?
a) 14
d) 24
b) 16
e) 17
c) 18
n
b) 3 n n!
a) 3 2 n1 n!
n 1
n 1
1
c) 2 2 n n!
d) 3 2 n n!
e) 3 2 n (n 1)!
49. La M.H. de un grupo de nmeros consecutivos es "a",
a cada uno de estos nmeros se le multiplica por su
siguiente consecutivo y nuevamente se calcula en M.H.
y se obtiene "b".
Hallar la M.H. de los consecutivos de cada uno de los
nmeros del grupo mencionado.
c) 162
1 ; 4 ; 12 ; 32 ; .... ; n 2
2
c)
c) 32
a)
ab
ab
b)
ab
ab
d)
ab
ba
e)
2ab
ab
2n (n 2) 1
a)
3
b) 49
e) 28
n 1
2n 1
n 1
c)
ab
ab
MA MG 31254
Hallar la diferencia de los nmeros.
a) 20
d) 30
b) 40
e) 25
c) 35
TRILCE
n(n 1)(n 2)
(n 3)
b) (n 1)(n 2)
3
c)
(n 1)(n 2)(n 3)
8
d)
e)
a) 448
d) 418
b) 240
e) 200
c) 324
56
72
90
2756
....
15
17
19
105
a) 18
d) 23
b) 17
e) 22
c) 29
a) 1
d) 60
b) 20
e) 180
MA MG
256 15
Calcular la diferencia entre los nmeros.
b) 7
e) 10
c) 8
c) 120
b) 2n 1
n
c) 2 (n 1)
n
d) 2 (n 1) 1
n 1
e) 2 (n 2) 1
1 1
1
MA MG1
4 MA MG
Hallar:
1
2
2
d)
5
1 MH (a y b)
2
c) 360
a)
d) 1 MG2 (a y b)
2
a) 6
d) 9
b) 906
e) 936
a) MA (a y b)
b) MH (a y b)
c) MG (a y b)
e)
MA MG2
8 MA MG
b)
2
3
c)
1
4
e) 1
b) 3 15
d) 5 15
e) 6 15
c) 4 15
45
Aritmtica
Claves
46
01.
31.
02.
32.
03.
33.
04.
34.
05.
35.
06.
36.
07.
37.
08.
38.
09.
39.
10.
40.
11.
41.
12.
42.
13.
43.
14.
44.
15.
45.
16.
46.
17.
47.
18.
48.
19.
49.
20.
50.
21.
51.
22.
52.
23.
53.
24.
54.
25.
55.
26.
56.
27.
57.
28.
58.
29.
59.
30.
60.
TRILCE
Captulo
INTRODUCCIN
Saba Ud. que la atmsfera es una mezcla de gases que
rodea un objeto celeste (como la Tierra) cuando ste cuenta
con un campo gravitatorio suficiente para impedir que
escape. La atmsfera terrestre est constituida principalmente
por Nitrgeno (78%) y Oxgeno (21%). El 1% restante lo
forman el Argn (0,9%), el Dixido de Carbono (0,03%),
distintas proporciones de vapor de agua, y trazas de
Hidrgeno, Ozono, Metano, Monxido de Carbono, Helio,
Nen, Kriptn y Xenn.
Tambin existen otros tipos de mezcla, la que realizan los
comerciantes con la finalidad de obtener utilidades, la forma
de calcular el precio comn a ellos ser motivo de estudio en
el presente captulo.
Precios
: P1
Cantidad : C1
Pm
P2
P3
C2
C3
Pn
Cn
Pm
Costo Total
Cantidad Total
Ejemplo:
Se mezclan a tipos de arroz, segn la siguiente relacin :
Arroz tipo A : 9 Kg de S/. 3
Arroz tipo B : 5 Kg. de S/. 2,2
Arroz tipo C : 6 Kg. de S/. 1,5
Calcule el precio medio de la mezcla.
Cantidades
C1
Precios
20
C2
30
Diferencias
30 - 23
23
23 - 20
Se cumple:
C1
C
30 23 1 7
C 2 23 20
C2 3
Se deben mezclar en la relacin de 7 a 3.
Resolucin:
El precio medio es el precio de costo de un Kg. de mezcla,
que se obtiene dividiendo el costo total de los ingredientes
entre la cantidad de mezcla obtenida.
47
Aritmtica
PROPIEDAD
Cuando los precios de los ingredientes son diferentes se
cumple que:
Precio
Menor
<
Precio
Precio
<
Medio
Mayor
Ejemplo:
Se tiene una aleacin constituida por 40 g. de plata y 10 g.
de zinc.
Cul es la ley de la aleacin?
Resolucin:
10 g.
Zinc
40 g.
Plata
Peso Total : 50 g.
Ganancia
=
Aparente
Prdida
Aparente
MEZCLA ALCOHLICA
Peso de Plata
Peso Total
Ley 40 0,800
50
Ley
Ley + Liga = 1
METAL FINO:
Son metales como el oro; plata y platino.
METAL ORDINARIO:
Son los metales no preciosos, como el cobre, zinc, etc.
24
Peso Total
Tambin:
N de kilates 24 Ley
Ley
48
TRILCE
EJERCICIOS PROPUESTOS
01. Se mezcla 12 litros de pisco de S/. 8 el litro con 10 litros
de S/. 7,5 y 8 litros de S/. 5.
A cmo se deber vender para ganar el 10% del costo?
a) S/. 6,90
c) S/. 7,37
e) S/. 7,73
b) S/.7,00
d) S/. 7,10
1
litro de agua.
2
b) 1 litro de agua.
c) 2 litros de agua.
a)
e)
02. Se ha mezclado 200 litros de vino a 5 soles el litro con
30 litros de vino de precio mayor, obtenindose una
mezcla con un precio medio de 6,50 soles el litro.
Cul es el costo, en soles por litro del mencionado
vino de mayor precio?
a) S/. 15
d) S/. 18
b) S/. 16
e) S/.20
c) S/. 16,50
b) 80
e) 90
c) 120
b) S/. 3,93
e) S/. 4,25
c) S/. 4,10
b) 59
e) 80
c) 70
b) 30
e) 60
1
2
1
litro de agua.
4
d) 1 litros de agua.
c) 40
b) 200
e) 600
c) 400
b) 350 gr
e) 125 gr
c) 275 gr
b) 50 gr
e) 60 gr
c) 70 gr
b) 0,850
e) 0,950
c) 0,800
b) 0,893
e) 0,920
c) 0,775
b) 4
e) 40
c) 22
49
Aritmtica
b) 21 kilates
d) 19 kilates
a) 92
d) 78
b) S/. 350
e) S/. 280
c) S/. 320
b) S/. 605
e) S/. 625
c) S/. 615
b) 13 y 15
e) 18 y 10
c) 10 y 19
b) S/. 1092
e) S/. 1425
c) S/. 993
50
b) 63
e) 72
b) 85
e) 72
c) 84
b) 30 g
e) 40 g
c) 10 g
b) 250 gr.
e) 0,5 Kg.
c) 300 gr.
b) 3750
e) 4750
c) 4250
c) 68
a) 1,2 gr
d) 2,5 gr
b) 1,6 gr
e) 1 g
c) 1,8 gr
TRILCE
b) 762,4 gr
e) 817,6 gr
c) 974,4 gr
b) 64 y 70
d) 60 y 80
b) S/. 19,6
e) S/. 19,2
c) S/. 18,8
b) S/. 10
e) S/. 13
c) S/. 9
b) S/. 840
e) S/. 980
b) 10%
e) 75%
a) 60 L
d) 45 L
b) 75 L
e) 54 L
c) 90 L
b) S/. 2,40
e) S/. 1,80
c) S/. 1,35
b) 50
e) 72
c) 60
b) 26
e) 30
c) 29
b) 210 y 78 litros
d) 200 y 88 litros
c) S/. 770
c) 25%
b) 80 Kg
e) 85 Kg
c) 75 Kg
51
Aritmtica
b) 70 Kg
e) 90 Kg
c) 30 Kg
a) 180 gr
d) 560 gr
b) 210
e) 600
c) 200
7
de vino
10
puro.
Cul es la cantidad de agua adicionada?
a) 60
d) 63
b) 64
e) 70
c) 65
3
del peso fino que contiene
7
el segundo y su ley es de 570 milsimo.
Calcular la ley del segundo lingote sabiendo que la
fundicin de ambos da otra aleacin de 13656,25
gramos de peso y 640 milsimos de ley.
un peso de plata igual a
a) 0,572
d) 0,484
b) 0,624
e) 0,545
c) 0,675
52
b) 15,2%
e) 16,4%
c) 25%
b) 420 gr
e) 450 gr
c) 630 gr
b) 20 K
e) 22 K
c) 19 K
b) 72,5%
e) 70,9%
c) 75%
b) 80 y S/. 12
d) 80 y S/. 21
b) 20 L
e) 80 L
c) 30 L
TRILCE
1
parte de su peso. Diga qu cantidad de
6
caf tostado entregar por 891 soles sabiendo que
quiere ganar el 10% del importe de la compra.
perdi la
a) 100Kg
d) 50 Kg
b) 80 Kg
e) 90 Kg
c) 200 Kg
b) 10,8
e) 14
c) 11,20
b) 24
e) 60
c) 36
a)
L (7 A 10)
8(L 2)
b)
A(7L 10)
8(L 2)
c)
L (7 A 10)
8(L 2)
d)
A(7L 10)
8(L 2)
e)
(L 2)(7 A 10)
8L
b) 2050
e) 3050
c) 1050
b) 22 ; 43 ; 15
d) 15 ; 43 ; 22
b) 0,56
e) 0,82
c) 0,76
b) S/. 3,50
e) S/. 4,00
c) S/. 3,63
1
de la mezcla.
13
Cul es su precio, si el primero y el segundo valen el
doble y el triple del tercero y el precio medio result
S/. 28 el litro?
El tercer vino representa
a) S/. 10
d) S/. 26
b) S/. 14
e) S/. 18
c) S/. 13
53
Aritmtica
54
b) S/. 3,20
d) S/. 4,25
b) 96
e) 120
c) 108
a)
11
13
b)
17
23
d)
29
23
e)
29
23
c)
17
28
TRILCE
Claves
01.
31.
02.
32.
03.
33.
04.
34.
05.
35.
06.
36.
07.
37.
08.
38.
09.
39.
10.
40.
11.
41.
12.
42.
13.
43.
14.
44.
15.
45.
16.
46.
17.
47.
18.
48.
19.
49.
20.
50.
21.
51.
22.
52.
23.
53.
24.
54.
25.
55.
26.
56.
27.
57.
28.
58.
29.
59.
30.
60.
55
TRILCE
Captulo
MAGNITUDES PROPORCIONALES
INTRODUCCIN
Existen distintas magnitudes, algunas de las cuales se pueden
contar, otras se pueden medir. Cuando preguntamos
Cuntos? pensamos en la cantidad de objetos de un
conjunto discreto y cuando preguntamos Cunto?
pensamos en medir, es decir, el objeto es un conjunto
continuo. En este captulo, estudiaremos las dos maneras
ms comunes de relacionar los valores de 2 magnitudes.
MAGNITUD
Propiedad de la materia o de un fenmeno fsico o qumico
suceptible de variacin, es decir puede aumentar o disminuir.
Obs:
MAGNITUDES DIRECTAMENTE
PROPORCIONALES
Suponga que dos magnitudes estn relacionadas de modo
que al duplicar el valor de una de ellas, el valor de la otra
tambin se duplica; al triplicar la primera, la segunda tambin
queda multiplicada por tres, etc. Siempre que sucede esto,
decimos que existe entre ambas magnitudes, una relacin
de proporcin directa. Por ejemplo, si contamos la cantidad
de panes que se pueden comprar con cierta cantidad de
soles:
SOLES # PANES
1 sol
8 panes
2 soles
3 soles
16 panes
24 panes
4 soles
32 panes
8 (constante)
soles
1
2
3
4
Si graficamos los valores correspondientes de las magnitudes
en el plano.
(#de panes)
32
24
Tg= 8
16
8
A DP B
se lee A es directamente proporcional a B
A B
Valor
de B
(S/.)
57
Aritmtica
V(Km/H)
El rea de cada rectngulo que
se genera con un punto de la
curva es igual a la constante de
proporcionalidad.
180
MAGNITUDES INVERSAMENTE
PROPORCIONALES
90
60
45
30
t(H)
V(Km/H) t(H)
30
45
60
4
3
90
A IP B
Se puede observar que al duplicar la velocidad, el tiempo se
divide entre 2, y al triplicar la velocidad, el tiempo se reduce
a su tercera parte. Adems se cumple que el producto de los
valores correspondientes de las magnitudes es constante.
Constante
Valor de B
Ff(x)
(x) K
x
V t 30 6 45 4 60 3 90 2 constante
Valor de A
PROPIEDADES
I.
Si:
1
B
A IP B A DP
II.
III.
IV.
Si:
A DP B
A DP B
A IP B
A IP B
B
B
B
B
Si:
A DP B
A IP B
DP C
IP C
DP C
IP C
DP B
IP B
A
A
A
A
DP C
IP C
IP C
DP C
Si:
A DP B (Cuando C es constante)
y A IP C (Cuando B es constante)
Se cumple:
A C constante
B
58
TRILCE
EJERCICIOS PROPUESTOS
01. Si: A DP B, hallar (X + Y) del grfico.
30
24
8 X 20
b) 28
e) 36
c) 30
b) 300
e) 400
c) 500
b) 16,4 atm
d) 18,2 atm
a) 8
b) 6
d) 12
e) 9
c) 4
B e IP 3 C .
b) 2
d) 5
e) 6
c) 4
2
5
b)
5
9
d)
4
7
e)
2
7
c)
4
9
c) 5
e) 7
b) 5,4
d) 6,2
3
07. Si A DP B IP C, cuando C , A y B son iguales.
2
Cul es el valor de B cuando A = 1 y C = 12?
a) 14
d) 22
a) 4
b) 13,66 g.
e) 21,00 g.
c) 15,00 g.
b) 5
d) 18
e) 15
c) 5
b) 5
e) 2
c) 4
e IP a
B.
b) 8
d) 16
e) 15
c) 12
59
Aritmtica
4
a)
3
2
d)
3
b) 2
3
c)
2
8
9
b)
8
5
d)
1
4
e)
1
5
e) 3
c)
3
2
a) 48 cm
b) 38 cm
21
f f(5) f(7) es:
5
d) 36,5 cm
e) 34 cm.
c) 40 cm
a) 324
d) 3675
b) 2425
e) 576
c) 1176
b) 6,35 gramos
c) 2,5 gramos
d) 25 gramos
a) 147
d) 1716
b) 1470
e) 1176
c) 1170
e) 62,5 gramos
20. Hallar: x + y + z
15. Una rueda A de 80 dientes engrana con otra rueda B
de 50 dientes. Fijo al eje de B hay otra rueda C de 15
dientes que engrana con una rueda D de 40 dientes.
50
40
b) 72
d) 90
e) 96
c) 60
x
24
a) 180
d) 120
z 60
b) 193
e) 48
y
c) 200
c) Inversamente proporcionales.
d) Directamente proporcionales.
e) No se puede afirmar relacin alguna.
60
a) 8
d) 11
b) 9
e) 12
c) 10
TRILCE
Entonces:
a) V es directamente proporcional a "a"
3k
2k
7
a
Hallar : b c + 5a 4x
a) 22
d) 12
b) 32
e) 10
c) 43
D 2 DP
Si cuando:
A = 2 ; B = 9 ; C = 125 ; D = 2.
Cul es el valor de C, cuando A = 99 ; B = 121 y
b) 25
e) 40
D = 6?
A a
a) 30
b) 270
d) 900
e) 27000
c) 45
c) 2700
*
8a
27a
64a
Con B : constante:
A
a
2a 3a 4a
C 0,25c c 2,25c 4c
Si cuando A = 180 , B = 6.
Hallar A cuando: A B 2560
a) 320
b) 8
d) 16
e) 192
c) 64
Si cuando A = 4, B = 9 y C = 16.
Hallar A cuando B = 3 y C = 4.
a) 36
d) 54
b) 42
e) 60
c) 48
b) 400 m/s
e) 500 m/s
c) 420 m/s
b) 18 Kg
e) 25 Kg
c) 15 Kg
proporcional al valor de a.
61
Aritmtica
6
5
d) 7
a)
7
5
e) Faltan datos
b)
c) 2
b) 3800
e) 3400
c) 3500
a)
b)
c)
d)
e)
b) 1440
e) 1500
c) 1620
1
. Entonces:
D
a) A 2 DP D3
b) A 3 DP D 2
c) A DP D2
d) A DP D
e) A 2 IP D3
a) 10 m.
d) 22 m.
b) 14 m.
e) 40 m.
c) 20 m.
2
38. Sea f (x ) una funcin de proporcionalidad directa y
Para A = cte:
2
Si: f(a ) 2700 y g 3 b 6
B 16 24 40
C 6 9 15
a) 155
d) 124
Para B = cte:
Si A = 4; cuando C = 10 y B = 5
Hallar A cuando C = 5 y B = 10
Dar la diferencia de cifras de A.
a) 0
d) 3
b) 1
e) 4
c) 2
62
c) 105
A 4 16 9
C 6
b) 140
e) 72
a) 2 min
d) 16 min
b) 4 min
e) 3 min
c) 8 min
b) 20
e) 5
c) 30
TRILCE
c) 32,1m
b) 36,75m 2
e) 21,2m
d) 33,21m
S mnimo 24 ; para x 8
d) S
36 ; para x 8
mnimo
e) Faltan datos.
1
30 km. en
hora.
2
Cuntos kms. puede recorrer un tren de 10 vagones
en 10 min?
a) 10 km.
d) 20 km.
b) 15 km.
e) 16 km.
c) 18 km.
b) 5
e) 9
Constante de
proporcionalidad : K 2
I.
# obreros
#das
b) VFV
e) VVV
c) FFV
Constante de
proporcionalidad : K 1
y
x
m
2a
Adems: m
; x = 20
3
Considere: Lna = 1,099 ; Lnb = 1,504
a) 100
d) 400
a) VVF
d) FFF
c) 10
b) 200
e) 50
c) 300
63
Aritmtica
Con C : constante:
0,1
0,6
1,2
Con B : constante:
26,6
20
8 4
C 0,027 0,064 1 8
Si cuando A = 1, C = 125; B = 5.
b) 10 2
d) 10 1
e) 0,4
8
a) 8 das
9
d) 9 das
1
b) 9 das
9
e) 5
2
c) 10 das
9
Calcular A cuando C 8 B 6
a) 0,1
2
Adems el rea de la regin sombreada es 36
c) 0,2
A I.P. B
3a1
A D.P. B
a2
a1
a 3 a2
a4
a5
a6
Calcular: a k
a) 15 min
d) 10 min
b) 12 min
e) 9 min
b) 20
e) 50
k 1
c) 18 min
c) 30
a) 85
d) 91
b) 80
e) 126
c) 75
6
30
72
12 x
y
20 15 x 13
2
2
Dar como respuesta x y
a) 2329
d) 2129
b) 2419
e) 2519
c) 2749
5 9 5 4
64 81 x 16
A 4 4 20 16 y 4 4 20
B 72 x
3
3 3 50 72 3
C 12 28 50 32 18 10 w z
64
b) 356
e) 466
21
y
128
Hallar: x + y
Hallar: x + y + z + w
a) 456
d) 566
18
5
24
c) 666
a) 538
d) 537
b) 438
e) 436
c) 338
TRILCE
Si:
f77
4
f(7) f(13) 80
III. f
(2001) 8004
a) VVV
d) VFF
59. Si f
es una funcin de proporcionalidad inversa,
(x)
halle:
f(30) f(20)
A
f(60)
b) FVV
e) FVF
c) FFV
a) 24
d) 8
b) 12
e) 10
c) 6
B;
b) 2
e) 5
c) 3
b) 3 mm
e) 0,5 mm
c) 2 mm
Si cuando C1 1 ; C 3 ; C 5 ; ... ; C 31 .
2
n
3
A = 1024
Hallar A
Si : C 2 ; C 4 ; C 6 ; ... ; C 32
1
2
3
n
a) 455
d) 554
b) 272
e) 1088
c) 2
65
Aritmtica
Claves
66
01.
31.
02.
32.
03.
33.
04.
34.
05.
35.
06.
36.
07.
37.
08.
38.
09.
39.
10.
40.
11.
41.
12.
42.
13.
43.
14.
44.
15.
45.
16.
46.
17.
47.
18.
48.
19.
49.
20.
50.
21.
51.
22.
52.
23.
53.
24.
54.
25.
55.
26.
56.
27.
57.
28.
58.
29.
59.
30.
60.
TRILCE
Captulo
REPARTO PROPORCIONAL
INTRODUCCIN
R1
R2
B
P
2
a1 a 2
P3
P
.... n K
a3
an
Constante
Como: N P1 P2 ...Pn
Partes
a 1K
a 2K
N a 3K
a K
n
N (a a a .... a )K
K
R1
R2
N
(a1 a 2 .... a n )
CONCEPTO:
Consiste en repartir una cantidad en forma proporcional a
ciertos nmeros denominados ndices de reparto.
PARTES
2500
A
B
C
D.P.
: 6
: 7
: 12
6K+7K+12K=2500
CLASES DE REPARTO:
1. Reparto Proporcional Simple:
Es aquel reparto que se realiza en forma proporcional a
un solo grupo de ndices, este reparto puede ser de dos
tipos:
A. Reparto Simple Directo: Al efectuar este tipo de
reparto, se obtienen partes que son directamente proporcionales a los ndices.
La constante: K
2500
100
(6 7 12)
Luego:
A = 6(100) = 600
B = 7(100) = 700
C = 12(100) = 1200
67
Aritmtica
Ejemplo:
Si repartimos 200 DP a 2 , 3 y 5
Ejemplo:
la constante es
200
20 entonces las partes son :
(2 3 5)
PARTES
6300
IP DP
Constante
.. Pn a n K
Como : N P P P ...... P
1
2
3
n
N K K K ...... K
a1 a 2 a 3
an
Partes
1 K
a1
1 K
a2
N
1
4
1
7
1
10
4
7
10
4K+7K+10K=6300
K
1
1
1
;
y
4
7
10
Resolucin:
200
10
(4 6 10)
1 1 1 ... 1
a
a2 a3
an
1
6300 300
4 7 10
Luego:
A = 4(300) = 1200
B = 7(300) = 2100
C = 10(300) = 3000
1 K
a3
1 K
an
68
TRILCE
REGLA DE COMPAA
Las grandes empresas y negocios no se constituyen, en
general, con la iniciativa y el dinero de una sola persona. El
capital y la tcnica que puede aportar una persona
determinada resultan en determinados casos insuficientes.
Por esta razn, se hace necesaria la reunin de los capitales
y tcnicas de varias personas para hacer factible la explotacin
de un gran negocio.
Una agrupacin de personas que aportan capitales y tcnicas
con la finalidad antes mencionada es lo que se llama una
compaa o sociedad mercantil. Los beneficios o prdidas
de la compaa se han de repartir entre sus socios. El estudio
de estos problemas de repartos es lo que se conoce como
regla de compaa, que se estudiar en este tema.
Regla de Compaa: Es un caso particular del reparto
proporcional, consiste en repartir las ganancias o prdidas
que se producen en una sociedad mercantil o compaa,
entre los socios de la misma en forma DP a los capitales y a
los tiempos que los mismos permanecen en el negocio.
G1
9
G2
15
G1 G2
9 15
900
24
Ejemplo:
1. Tres amigos se asocian para comprar un camin
aportando capitales de 16000; 14000 y 10000 dlares.
Si por cada mes de alquiler del camin perciben 3700
dlares.
Cunto le corresponde a cada uno?
Resolucin:
Como el tiempo es el mismo para todos, entonces se
reparte la ganancia DP a los capitales aportados.
Entonces:
G1
16000
G2
14000
G3
10000
G1 G2 G3
16000 14000 10000
3700
40000
3700
G1 16000
40000
1480
3700
G 14000
1295
2
40000
3700
G 3 10000
925
40000
69
Aritmtica
EJERCICIOS PROPUESTOS
01. Se ha repartido cierta cantidad entre 3 personas en
partes proporcionales a los nmeros 3; 4 y 5. Sabiendo
que la tercera persona ha recibido S/. 600 ms que la
primera.
Cunto dinero se distribuy?
a) 3600
d) 1200
b) 3000
e) 2700
b) 125
e) 75
c) 50
b) 12
e) 26
c) 9
b) S/. 150
e) S/. 410
c) S/. 350
b) S/. 3200
d) S/. 6000
70
b) 240
e) 372
a) 526
d) 218
b) 246
e) 564
c) 324
c) 2400
c) 750
b) 1620
e) 2800
c) 1600
162
161
162
162
160
,
,
,
,
,
243
244
242
243
245
,
,
,
,
,
324
324
325
323
322
y
y
y
y
y
405.
405.
405.
406.
407.
b) 14
e) 9
c) 13
b) 30 ; 75 ; 100
d) 25 ; 85 ; 95
b) 500000
d) 900000
TRILCE
b) $570
e) $720
c) $600
b) 980
e) 2158
c) 686
9
b) 1535 10
c) 1534 10 9
d) 1528 10 9
b) S/. 108000
d) S/. 100000
b) S/. 110
e) S/. 140
b) S/. 600
e) S/. 780
c) S/. 750
c) 7
N 1
N 1
N
a 3N ; 3N 1 y 3N 1 e IP a 4
; 4
; 4
b) 8
e) 11
c) S/. 2000
c) 9
a) S/. 1800
d) S/. 2100
c) S/. 120
e) 1530 10 9
a) 4
d) 3
a) S/. 95000
c) S/. 84000
e) S/. 105000
5
de lo que recibi el
7
1
menos de lo que recibieron
18
las dos primeras personas, siendo esta suma igual a la
mitad del total, disminuido en S/. 20.
Hallar dicha cantidad.
segundo y el tercero
a) 1000
d) 1300
b) 1200
e) 1400
c) 1600
b) 11
e) 15
c) 9
71
Aritmtica
b) 4
e) 7
c) 5
b) 42 dlares
d) 16 dlares
2
de cada propiedad,
7
contratan a un pen, y a partir de entonces los
agricultores y el pen trabajan en partes iguales.
Cunto debe aportar cada agricultor para pagar al
pen, si en total deben pagarle 140 soles?
Cuando ya haban sembrado
a) 130 ; 10
c) 110 ; 30
e) 135 ; 5
b) 130 ; 20
d) 90 : 50
72
(b 1) (b 2) J , y
(b 3) (b 2) J , z
(b 1) (b 5) J, x
(b 2) (b 6) J , y
(b 3) (b 5) J , z
b) 80
e) 240
c) 320
b) 56
e) 42
c) 50
25000
30000
35000
28000
32000
;
;
;
;
;
65000
60000
55000
62000
58000
soles.
soles.
soles.
soles.
soles.
1 1
1
,
y
y an le quedan
3 4
5
26000 soles.
Si la menor cantidad que entreg es S/. 6000
Cunto dinero tena?
a) S/. 60000
c) S/. 20000
e) S/. 83500
b) S/. 26000
d) S/. 49500
TRILCE
b) $ 1980
e) $ 1880
c) $1600
b) 4950
e) 3965
c) 3780
b) 560
e) 2880
c) 630
b) 8
e) 12
c) 7
b) S/. 20000
d) S/. 10000
b) S/. 4200
e) S/. 4500
c) S/. 4226
1
2
ms que B; y en la semana que trabajan B y C, B recibe
trabajan. En la semana que trabajan A y B, A recibe
1
menos que C.
4
Cunto recibe B en la semana que trabajan los tres?
a) S/. 288
d) S/. 160
b) S/. 256
e) S/. 192
c) S/. 224
a)
1
2
b)
1
3
d)
2
3
e)
3
2
c)
1
4
b) 151
e) 154
c) 152
b) S/. 108000
d) S/. 112000
73
Aritmtica
b) S/. 188000
d) S/. 160000
1
3
del dinero y los
a la mujer". Por casualidad,
4
4
aquel da estn los tres mendigos en la puerta de la
iglesia.
Cunto dar a cada uno, respectivamente, segn la
mente de su progenitor?
a) 36 , 4 , 12
c) 4 , 12 , 36
e) 12 , 36 , 4
2
5
7
,
y
respectivamente.
9
36
100
Cul ser la menor de las partes?
proporcionales a
b) 200
e) 300
c) 270
74
b) 5 aos
e) 9 aos
a) S/. 27500
c) S/. 53000
e) S/. 35000
c) 3 aos
b) S/. 47500
d) S/. 42500
b) 254,9
e) 255,9
c) 265,7
b) 4 , 36 , 12
d) 36 , 12 , 4
a) 180
d) 240
b) S/. 140
e) S/. 200
c) S/. 240
b) 15
e) 9
c) 16
b) 11378
e) 11837
c) 11387
TRILCE
b) 12600
e) 1050
c) 8400
b) S/. 2800
e) S/. 4200
c) S/. 3780
b) 18
e) 54
c) 36
b) 30 aos
e) 12 aos
c) 18 aos
58. Se reparte:
53. Se reparte cierta suma DP a los nmeros:
7 ; 14 ; 21 ; ..... ; 350.
Lo que le corresponde al que recibe la trigsima primera
cantidad se divide en 3 partes iguales y se obtienen
cantidades enteras.
Determinar la cuadragsima quinta cantidad recibida
si sta es la menor posible entera.
a) 35
d) 27
b) 49
e) 18
c) 63
b) 1 ; 4 ; 7
e) 4 ; 4 ; 4
c) 2 ; 4 ; 6
1
e inversamente proporcional a los
a
1
1
nmeros : b;
y
(a > b > 2). Siendo "a" y "b"
2
b
nmeros enteros se observa que las cantidades
obtenidas son enteras.
Hallar: (a b)
nmeros : a; 1 y
a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
c) 3
1 a 2 b 2
c
2
c
1
b
ac
En 3 partes DP a : a ;
y 1; e IP a : b c,
y
a
c
b
respectivamente. Si la menor de las partes es (c 2,5),
determinarla numricamente sabiendo que es la
segunda.
N
a) 5
d) 4,5
b) 2,5
e) 5,5
c) 3,5
a)
9
13
b)
1
13
d)
10
13
e)
11
13
c)
8
13
b) S/. 5635
d) S/. 2812
75
Aritmtica
Claves
76
01.
31.
02.
32.
03.
33.
04.
34.
05.
35.
06.
36.
07.
37.
08.
38.
09.
39.
10.
40.
11.
41.
12.
42.
13.
43.
14.
44.
15.
45.
16.
46.
17.
47.
18.
48.
19.
49.
20.
50.
21.
51.
22.
52.
23.
53.
24.
54.
25.
55.
26.
56.
27.
57.
28.
58.
29.
59.
30.
60.
TRILCE
Captulo
REGLA DE TRES
INTRODUCCIN
2.
Esquema:
1era. magnitud
2da. magnitud
a
x
b
c
Ejemplo:
24 sastres pueden hacer un trabajo en 30 das, Cuntos
sastres habr que aumentar para hacer dicho trabajo
en 20 das?
Resolucin
1era. magnitud
2da. magnitud
a
x
b
c
Sastres
24
x
das
30
Es una R3SI
20
20x = 30(24)
x = 36
Resolucin:
Minutos
12
75
# litros
640
Es una R3SD
x
12x = 75(640)
x = 4000l
I.
II.
77
Aritmtica
V.
I.P.
A
A1
C1
D1
DP
Aplicacin 2:
5 hornos consumen 30 toneladas de carbn en 20 das; 3
hornos ms consumirn en 25 das una cantidad de carbn
igual a :
Resolucin:
DP
DP
Hornos
5
8
Se cumple :
TN
30
x
x A1 C D1
B
A C1 D
DP
Se cumple:
x
Aplicacin 1:
50 peones siembran un terreno de 500m 2 de superficie en
6 das de 6h/d; entonces, el nmero de das que necesitan
20 peones doblemente rpidos para sembrar un terreno de
800m 2 de superficie trabajando 4h/d es:
Resolucin:
Peones
IP
m2
horas
50(1)
20(2)
500
800
6(6)
x(4)
DP
Luego:
4x
50 800
360
36
40 500
36(5)(8)
4(4)(5)
x = 18 das
78
das
20
25
30
8 25
5 20
x = 60 TN
TRILCE
EJERCICIOS PROPUESTOS
01. Se sabe que "h" hombres tienen vveres para "d" das.
Si estos vveres deben alcanzar para "4d" das.
Cuntos hombres deben retirarse?
a)
h
3
3h
d)
5
b)
h
4
c)
2h
5
3h
e)
4
b) 12
e) 25
c) 15
b) 29
e) 32
c) 30
b) 7
e) 22
c) 8
1
a) 1 das
4
d) 1 da
2
b) 1 das
3
e) 2 das
1
c) 2 das
3
b) 5m.
e) 18m.
c) 6m.
b) 20
e) 30
c) 22
b) 35
e) 50
c) 40
b) 10
e) 11
c) 14
b) 92 min
d) 1h 40min
3x
4 das.
11. Si "A" obreros realizan una obra en
2
A
En cuntos das
obreros realizarn la misma obra?
2
a) 3(x 2)
d)
3x 8
8
b) 3x 2
c) 3x + 8
e) 3x 8
b) 8,6
e) 8,3
c) 8,4
b) 16
e) 48
c) 18
b) 7 h
e) 8 h
c) 9 h
79
Aritmtica
b) 72
e) 144
c) 120
b) 40
e) 100
c) 80
b) 375
e) 320
c) 340
b) 2h 45min
d) 4h 75min
b) 6 h
e) 10 h
a) 640
d) 840
c) 7,5 h
20. Las mquinas " M " y " M 2 " tienen la misma cuota de
1
b) 500
e) 960
c) 900
b) 1500
e) 100
c) 2000
b) 7
e) 10
c) 8
b) 24
e) 11
c) 16
b) 145
e) 115
c) 135
a) 10
b) 1
1
2
e) 5
80
b) 14 h
e) 20 h
c) 16 h
d)
1
c) 2
2
TRILCE
b) 360 min
c) 300 min
e) Ms de 400 min
b) 6
e) 9
c) 7
2
partes de una
3
b) 12 das
e) 15 das
c) 48 das
b) 1h 20min
d) 1h 30min
b) 26
e) 32
c) 28
obra en 3 N das trabajando 1 N horas diarias.
4
3
Cul es el nmero N de obreros si al duplicarse hacen
la misma obra en 72 horas?
a) 12
d) 48
b) 24
e) 60
c) 36
b) 8 semanas
d) 36 das
a) 22 das
d) 16 das
b) 30 das
e) 20 das
c) 18 das
b) 50
e) 80
c) 60
b) 12 das
e) 240 das
c) 72 das
b) 530
e) 480
c) 120
81
Aritmtica
b) 1h 33min
d) 5h 10min
b) 12h 8min
d) 12h 42min
b) 24
e) 20
c) 44
b) 30
e) 75
c) 45
b) 1100
e) 800
b) 42
e) 30
a) 20%
d) 24%
b) 22%
e) 25%
c) 23%
b) 12 das ms
d) 3 das ms
b) 120 das
e) 60 das
c) 180 das
c) 48
82
c) 1200
b) 3
e) 6
c) 4
1
4
1
d)
8
a)
1
3
1
e)
5
b)
c)
1
2
TRILCE
a)
1
das
13
d) 12 das
b) 13,1 das
c) 13 das
e) 13 1 das
3
b) 10
e) 18
c) 15
b) 4
e) 2
c) 9
MH(A ; B) 2AB
AB
MG(A ; B) AB
MA(A ; B) A B
2
1 MH (A ; B)
b) MH (A ; B)
2
c) MA (A ; B)
d) MG (A ; B)
e) MA (A ; B) + MH (A ; B)
a)
b) S/. 240
e) S/. 180
c) S/. 225
b) 1,75 das
e) 2,5 das
c) 2,75 das
b) 6
e) 30
c) 7
b) 6
e) 9
c) 7
b) 17
e) 24
c) 19
b) 6
e) 16
c) 4
83
Aritmtica
Claves
84
01.
31.
02.
32.
03.
33.
04.
34.
05.
35.
06.
36.
07.
37.
08.
38.
09.
39.
10.
40.
11.
41.
12.
42.
13.
43.
14.
44.
15.
45.
16.
46.
17.
47.
18.
48.
19.
49.
20.
50.
21.
51.
22.
52.
23.
53.
24.
54.
25.
55.
26.
56.
27.
57.
28.
58.
29.
59.
30.
60.
TRILCE
Captulo
INTRODUCCIN
A
N
100
Ejemplo:
El 20% de 75 es:
20
75 15
100
Tanto por
ciento
10% .......... . 10 1
100 10
25% .......... . 25 1
100 4
50% .......... . 50 1
100 2
8 partes iguales
120 lo dividimos en 8 partes iguales, tomando 5 de ellas o
sea: 5 120 5 120 75
8 8
Es decir, el A por B de N es:
A
N
B
Porcentaje
85
Aritmtica
Es decir:
92
115%
x
100%
92(100%)
x
80 Rpta
115%
AUMENTOS SUCESIVOS
ASUNTOS COMERCIALES
1.
Ejemplo:
15(2% de 40) = 30% de 40 = 12
PV entonces:
Resolucin:
I. Si PV PC hay ganancia y se cumple:
PV PC G
PC
G
G : Ganancia
Utilidad
PV
II. Si PV PC hay prdida y se cumple:
PV PC P
PV
P
PC
P : Prdida
130
140% 182%
100
Aumento nico: 182% - 100% = 82%
Nueva cantidad:
2.
GBRUTA
GNETA
gastos
bruta
neta
3.
DESCUENTOS SUCESIVOS
Aplicacin: Dos descuentos sucesivos del 30% y 12%. A
qu descuento nico equivalen?
Resolucin:
Cantidad inicial : N, le descontamos el 30%, queda 100%N
- 30%N = 70%N
Volvemos a descontar el 12% pero al 70%N entonces
obtenemos:
88
(70%)N 61,6%N
100
OPERACIONES FRECUENTES
I.
Queda :
70% .
88%
Ejemplo:
72%(30) - 37%(30) es:
35%(30) = 10,5
86
70 88% 61,6%
100
Descuento nico: 100% 61,6% = 38,4%
TRILCE
EJERCICIOS PROPUESTOS
d) 80
2x
.
5
El valor de x es:
a) 16
d) 5
b) 9
e) 7
c) 4
b) 12.5%
e) 22.5%
b) 1580
e) 1680
c) 1700
5
a)
8
d)
8
3
32
b)
8
e)
8
c)
5
1
2
b) S/. 5500
e) S/. 49000
b) 6 : 11
e) 11 : 6
c) 6 : 7
07. En una caja hay "x" bolas de las cuales 25% son blancas
y el 75% son rojas. Si se duplica las blancas, Cul es el
porcentaje de las rojas respecto del total?
a) 45%
d) 60%
b) 50%
e) 25%
c) 40%
b) 800
c) 45
a) 2%
d) 5%
b) 1.5%
e) 0.2%
c) 20%
b) 65
e) 90
c) 80
c) 21
b) 75
e) 120
c) 80
c) S/. 5045
b) 90
e) 40
a) 22
d) 30
c) 20%
e) 24
b) 0.08
a)
TN
100
100 T
c) (100 N)
e)
b)
(100 N)
T
T
d) (100 N)
100N
T
b) 150%
e) 250%
c) 300%
87
Aritmtica
b) 24%
e) 33,3%
c) 25%
1 %
4
3
de los
de
de 91?
12
7
13
b) 0,1
e) 0,0001
c) 0,01
b) 18000
e) 3000
b) 70%
e) 21%
c) 60%
b) 10 4
d) 10 6
e) 107
c) 105
b) Gan S/. 8
d) Perdi S/. 4
88
b) 22%
e) 18%
100 %
9
d) 10%
a)
c) 75%
b) 9%
c) 12%
e) 11%
b) S/. 339
e) S/. 465
c) S/. 429
c) 25%
b) S/. 2000
d) S/. 1560
c) 79%
b) 64%
e) 30%
a) 50%
d) 80%
a) 28.3%
d) 85%
c) 27000
b) 85%
e) 94%
c) 80%
TRILCE
a) 366 000
c) 373 000
e) 313 500
b) 360 000
d) 370 500
b) 8
e) 36
c) 25
b) 2000
e) 20000
b) 24%
e) 25%
c) 20%
b) S/. 5600
e) S/. 7500
c) S/. 6000
b) 546
e) 645
c) 560
c) 800
b) S/. 5400
e) S/. 6480
c) S/. 5040
a) 13%
b) 10%
d) 10,5%
2
e) 9 %
3
c) 2500
b) 700
e) 1000
1
c) 8 %
3
b) 29,26%
e) 28,2%
c) 29%
b) S/. 154.00
d) S/. 126.00
b) S/. 195000
d) S/. 259000
89
Aritmtica
b) 100
e) 125
c) 150
b) 10 onzas
d) 16 onzas
b) 25
e) 10
c) 50
b) 14
e) 15
c) 16
b) 30 a 37
e) 23 a 28
c) 20 a 23
a)
d)
90
100 r
(100 r)
(100 r )
r
r
b) (100 r)
0,01 1
e) 1
r
c)
(r 100)
100r
b) 24,2
e) 24,8
c) 23,4
1
2
2
d)
3
a)
1
3
3
e)
4
b)
c)
1
4
b) 40000
e) 44000
c) 42000
(a b)n
b
an b
d)
b
a)
an
b
an b
e)
b
b)
c)
(a b)n
b
TRILCE
2
de una mercadera se vende ganando el 20%;
5
4
los
con una prdida del 10%. Qu tanto por ciento
9
debe ganarse del resto para que al final haya una
51. Los
a) 1%
d) 18%
b) 20%
e) 10%
c) 15%
b) 35
e) 48
c) 50
b) 75%
e) 70%
c) 100%
b) 457
e) 512
c) 468
a C le correspondi
a C le correspondi
a C le correspondi
a C le correspondi
a C le correspondi
S/. 2000 y a B
S/. 1900 y a B
S/. 2100 y a B
S/. 2200 y a B
S/. 1800 y a B
S/. 900.
S/. 1000.
S/. 800.
S/. 700.
S/. 1100.
b) 25%
e) 40%
c) 20%
b) 25%
e) 18%
c) 30%
b) 25
e) 42
c) 20
b) S/. 240
e) S/. 180
c) S/. 280
b) 57%
e) 60%
c) 75%
91
Aritmtica
Claves
92
01.
31.
02.
32.
03.
33.
04.
34.
05.
35.
06.
36.
07.
37.
08.
38.
09.
39.
10.
40.
11.
41.
12.
42.
13.
43.
14.
44.
15.
45.
16.
46.
17.
47.
18.
48.
19.
49.
20.
50.
21.
51.
22.
52.
23.
53.
24.
54.
25.
55.
26.
56.
27.
57.
28.
58.
29.
59.
30.
60.
TRILCE
Captulo
10
REGLA DE INTERS
INTRODUCCIN
En los bancos, el inters del capital se suma al depsito cada
cierto tiempo. Si la adicin se hace con ms frecuencia, el
capital crece ms deprisa, por lo que el inters es cada vez
mayor. Tomemos un sencillo ejemplo, puramente terico.
Admitamos que se depositan 100 soles en un banco al 100%
anual. Si se acumula el inters al depsito, al cabo del ao
sumarn 200 soles. Veamos ahora qu ocurre si el
porcentaje se va sumando al capital inicial cada medio ao.
Al finalizar el primer semestre llegar a 150% de
S/. 100 = S/. 150.
Al finalizar segundo semestre 150% de S/. 150 = S/. 225. Si
1
Observacin:
1
de ao
10
10
a fin de ao se tendr (110%)
de S/. 100 soles que es
S/. 259,40 soles aproximadamente. Si hacemos ms
frecuentes los plazos de acumulacin del inters al capital
1
1
depositado cada
de ao ;
de ao, etc.
100
1000
Crecer indefinidamente el capital?
TIEMPO (t)
Intervalo durante el cual se presta o utiliza el capital.
*
*
*
*
*
CONCEPTOS ELEMENTALES
CAPITAL (C)
Designa un conjunto de bienes o una cantidad de dinero de
los que se puede obtener ingresos en el futuro.
INTERS (I)
Es la ganancia que produce el capital durante un cierto tiempo
con la condicin de que cien unidades de dinero produzcan
una cierta cantidad anual.
MONTO (M)
Es la suma del capital y el inters generado.
Ejemplo:
Si un capital de 3000 soles, genera un inters de 500 soles,
el monto es:
3000 soles + 500 soles = 3500 soles
Ejemplo:
*
Si se depositan $1000 en un banco y, despus de cierto
tiempo y se retira en total $1200, significa que se ha
ganado un inters de $200.
93
Aritmtica
CLASES DE INTERS
INTERS SIMPLE
En este caso, el capital es constante durante todo el tiempo,
el inters es proporcional al tiempo y a la tasa.
Ejemplo:
Csar prest 4000 soles a Fiorella durante 5 aos con una
tasa de 2% anual. Calcule el inters generado.
Ejemplo:
Csar prest 40000 soles a Fiorella durante 4 aos con una
tasa de 20% anual capitalizable anualmente.
Calcule el inters generado.
Resolucin:
Como la tasa es 20% anual, por cada ao que pasa se gana
el 20% del capital acumulado al comenzar el ao. En 4 aos
se han realizado 4 aumentos sucesivos del 20%.
1er. ao : 120% de S/. 40000 = S/. 48000
Resolucin:
Como la tasa es 2% anual, por cada ao que pasa se gana el
2% de S/. 4000 = S/. 80, entonces en 5 aos se gana 5 veces
S/. 80 = S/. 400
Observacin:
El inters es D.P. al capital, a la tasa
y al tiempo
S/.40000 = S/.82944
INTERS COMPUESTO
En este caso el inters generado pasa a formar parte del
capital cada cierto tiempo denominado periodo de
capitalizacin, o sea que el capital aumenta cada cierto tiempo.
INTERS CONTINUO:
El inters continuo se obtiene cuando la capitalizacin es en
cada instante, es decir, fraccionando la tasa y el tiempo en un
nmero de partes infinitamente grande.
El monto que se obtiene con un capital C, durante un tiempo
t a una tasa r% (r% y t en las mismas unidades de tiempo, o
sea, si r% es anual, t en aos, etc.)
M C.e r% t
Donde : e = 2,71828182...
94
TRILCE
EJERCICIOS PROPUESTOS
01. Qu inters producir un capital de S/. 16000 prestado
al 32% anual en 3 aos y 9 meses?
a) S/. 19200
c) S/. 16418
e) S/. 16028
b) S/. 14099
d) S/. 14928
a) 11,8%
d) 12%
b) S/. 315
e) S/. 460
c) S/. 650
b) 8099
e) 8089
c) 6418
b) 3 aos
e) 6 aos
c) 4 aos
1%
mensual
6
(inters simple) y que devolv a los 100 das tuve que
pagar de inters S/. 200.
Cul fue la suma prestada?
a) S/. 30000
c) S/. 36000
e) S/. 38000
b) 6000
e) 8400
c) 9300
b) 12%
e) 20%
c) 14%
b) S/. 12000
e) S/. 7500
b) 14%
e) 13%
c) 11,5%
b) 35%
e) 55%
c) 20%
b) 10%
e) 18%
c) 12%
b) 10%
e) 30%
c) 15%
b) S/. 35000
d) S/. 37000
c) S/. 13872
a) 13000
d) 16000
b) 15000
e) 20000
c) 18000
b) S/. 5000
d) S/. 5900
b) S/. 30000
d) S/. 26000
95
Aritmtica
b) $ 220,000
d) $ 240,000
b) 12 aos
d) 18 aos
b) 3
e) 6
b) S/. 64000
d) S/. 48000
b) 15%
e) 30%
b) S/. 3300
e) S/. 8000
c) S/. 4000
96
aos
aos
aos
aos
aos
4
2
2
3
8
meses.
meses 10 das.
meses.
meses.
meses.
b) 30%
e) 60%
c) 40%
b) S/. 250000
d) S/. 300000
b) S/. 7800
e) S/. 8100
c) S/. 8000
b) 10%
e) 17,5%
c) 12%
c) 20%
7
6
7
6
6
c) 4
a)
b)
c)
d)
e)
1200 n
a) t(100 n)
1200 n
b) t(1000 n)
600 n
c) t(100 n)
1200 n
d) t(100 n)
600 n
e) t(100 n)
TRILCE
b) S/. 1500
e) S/. 4000
c) S/. 3000
b) S/. 15
d) S/. 11
2
de un capital se impone al 20% y el resto al
7
40%. Luego de 9 meses el monto es S/. 7040.
Cul fue el capital?
b) S/. 5600
e) S/. 5400
c) S/. 5700
2
de un capital han sido impuestos al 7,5%
5
1
1
trimestral,
al 35% anual y el resto al 3 % mensual.
3
3
Si el inters obtenido es 8240 soles anuales entonces,
el capital en soles es:
31. Los
a) 12000
d) 36000
b) 18000
e) 48000
c) 24000
b) S/. 790.95
d) S/. 800
b) $ 7150
e) $ 8160
b) 5%
e) 8%
c) 6%
c) 3200
b) S/. 29
e) S/. 32
c) S/. 30
b) S/.5250
d) S/. 5400
b) S/. 1200
d) S/. 221,40
a) 4%
d) 7%
a) 3500
d) 3300
30. Los
a) S/. 5500
d) S/. 5800
b) S/. 2235,64
d) S/. 2230
c) $ 8100
2
a) 4000e 100
b) 4000e 100
8
c) 4000e 25
d) 4000e 20
e) 4000 e4
97
Aritmtica
b) 32468
e) 28010
c) 31560
b) 20
e) 12
c) 10
b) S/. 7840
e) S/. 3520
c) S/. 5430
b) 45,2
e) 51,3
c) 43,1
45. "A" le presta a "B", "B" le presta a "C", "C" le presta a "A",
capitales que son proporcionales a los nmeros 5; 4 y
3 respectivamente. "A" prest a una tasa del 10% anual
y "B" prest al 15%.
A qu tasa prest "C" a "A", si despus de un cierto
tiempo la deuda de cada uno desapareci?
a) 17,60%
d) 23,33%
b) 19,13%
e) 24,32%
c) 20,32%
98
a) S/. 210
d) S/. 230
b) S/. 220
e) S/. 235
c) S/. 225
a) 4
b) 5
d) 6
e) 8
c)
11
2
b) 26,65%
e) 29%
c) 27,12%
b) 18 ; 10 ; 11
d) 55 ; 99 ; 15
b) S/. 74900
d) S/. 74540
S/.
S/.
S/.
S/.
S/.
156250
390625
468750
781250
562500
y
y
y
y
y
1
2
1
2
1
ao 9 meses.
aos.
ao 9 meses.
aos.
ao 6 meses.
TRILCE
52. Una persona se presta cierto capital a una tasa del 10%
cuatrimestral (sobre el saldo deudor de cada
cuatrimestre). Si al cabo del 1er. cuatrimestre, amortiz
5
los
de su deuda y 8 meses despus pag S/. 1452
11
liberndose as de su deuda.
Cunto era el capital prestado?
a) 2040
d) 2300
b) 2100
e) 2500
c) 2000
b) 43200
e) 86400
a) 27
d) 7
(Considere e 20 1,5683 )
b) S/. 2400
d) S/. 2000
c) 15
b) 3
e) 6
c) 12
b) 25%
e) 24%
c) 30%
a) 27
d) 12
b) 17
e) 5
c) 57600
a) S/. 1200
c) S/. 1300
e) S/. 2366
b) S/. 2712
d) S/. 2468
b) S/. 9,48
e) S/. 12
c) S/. 10,02
c) 4
99
Aritmtica
Claves
100
01.
31.
02.
32.
03.
33.
04.
34.
05.
35.
06.
36.
07.
37.
08.
38.
09.
39.
10.
40.
11.
41.
12.
42.
13.
43.
14.
44.
15.
45.
16.
46.
17.
47.
18.
48.
19.
49.
20.
50.
21.
51.
22.
52.
23.
53.
24.
54.
25.
55.
26.
56.
27.
57.
28.
58.
29.
59.
30.
60.
TRILCE
Captulo
11
ESTADSTICA
del Nilo y servia a definir un ndice de fertilidad, a partir del cual se fijaba el monto
de los impuestos. Posteriormente, hacia el ao 555 a.c., podemos citar los censos
101
Aritmtica
INTRODUCCIN
El estudio de la Estadstica es de carcter indispensable para
cualquier profesional debido a que es una herramienta que
le ser de gran utilidad para la toma de decisiones sobre
asuntos diversos, tiene aplicacin en todos los campos del
saber y profesiones.
Ejercicio :
Cite algunos ejemplos en los cuales sea conveniente tomar
una muestra en vez de toda poblacin debido a la dificultad
que presenta su estudio.
POBLACIN
MUESTRA
Es muy difcil establecer una cronologa exacta de los orgenes
de la estadstica. Parece ser que los datos ms antiguos que
se conocen son los censos chinos ordenados por el
emperador Tao antes del ao 2200 a.C.
A lo largo de la Edad Media y hasta principios del siglo XVII,
la Estadstica era puramente descriptiva, Bernouilli (1654 1705) y sobre todo Laplace (1749 - 1827) desarrollaron
conceptos matem-ticos fundamentales para la teora
estadstica. El primero formul la famosa ley de los grandes
nmeros y el segundo puso en evidencia las ventajas que
podra aportar el clculo de probabilidades en el estudio de
los fenmenos naturales de causas complejas.
ESTADSTICA DESCRIPTIVA
Recopilacin
Clasificacin
Presentacin
Descripcin
CONCEPTOS PREVIOS :
Poblacin : Es el conjunto universal o referencial para
realizar el estudio estadstico, cuyos elementos poseen la
caracterstica que se va a estudiar.
TIPOS DE VARIABLES
Variable Cualitativa : Son aquellas que indican una
cualidad :
Ejemplos :
La variable cualitativa sexo puede ser solamente masculino
o femenino.
La variable cualitativa turno puede ser maana, tarde o
noche.
Son tambin variables cualitativas : la profesin de tus
padres, el color de tus ojos, la universidad en la que piensas
estudiar, etc.
Observacin : A este tipo de variables, se les puede asignar
valores numricos de acuerdo a la manera de utilizar los
datos.
Por ejemplo, si estamos evaluando personal para trabajar en
una mina a la variable sexo se le puede asignar 0 si es
femenino y 1 si es masculino, indicando que se prefiere
personal masculino para dicho trabajo.
Variable Cuantitativa : Son aquellas que pueden tomar
valores numricos :
Por ejemplo :
Edad, nmero de hijos, tiempo de servicio, el coeficiente
intelectual, notas, vida media, carga electrnica, hematocrito,
etc.
* Variable Cuantitativa Discreta : Toma valores que estn
en correspondencia biunvoca con los nmeros
naturales.
Ejemplo :
La cantidad de hijos, cantidad de ingresantes a la UNI, el
nmero de empleados de una fbrica, la cantidad de
glbulos rojos en una gota de sangre, etc.
*
Ejemplo :
Conjunto de alumnos del colegio TRILCE Poblacin
Conjunto de alumnos de 5to de secundaria Muestra
102
TRILCE
[2 7
fi
Ii
[ 7 12
[ 12 17
[ 17 22
4
1
6
2
[ 22 27
[ 27 32
; 12 12 ; 17 17 ; 22 22 ; 27 27 ; 32
32
L
x
inf
sup
F f
i
j
j1
103
Aritmtica
Se cumple que :
40
f
hi i
n
30
i1
20
10
hi 1
H h
i
j
H 1
k
j 1
Csar
Lau
Cantidad de problemas
fi
Fi
hi
Hi
2 ; 7
4,5
0,20
0,20
7 ; 12
9,5
0,05
0,25
12 ; 17
14,5
11
0,30
0,55
17 ; 22
19,5
13
0,10
0,65
22 ; 27
24,5
17
0,20
0,85
27 ; 32
9,5
20
0,15
1,00
Intervalo
Presentacin Grfica
Los grficos son muy utilizados por los periodistas para
presentar datos en la televisin y peridicos, son de
utilidad para los mdicos, ingenieros, administradores,
economistas, psiclogos, profesores, etc. ya que permite
observar el comportamiento de una muestra con respecto
a alguna caracterstica, de un solo vistazo.
Algunos de los grficos ms usados son : Diagrama de
barras, histogramas, pirmides de poblacin, polgonos
de frecuencias, diagrama de sectores, pictogramas.
Diagrama de barras
En este tipo de grfica, sobre los valores de las variables
se levantan barras estrechas de longitudes proporcionales
a las frecuencias correspondientes. Se utilizan para
representar variables cuantitativas discretas.
Javier
Ernesto Javier
Carranza Chamorro Silva
Cantidad de problemas
10
Csar Lau
40
20
Ernesto Chamorro
Javier Silva
30
fi
12
10
7
Polgono
frecuencias
5
4
2
0
104
Javier Carranza
10 15
20 25 30 Intervalos
TRILCE
me1
2
Me L inf w
me
1 H
me1
2
Me L inf w
me
Donde :
inf
w : Ancho de clase
Fme 1 : Frecuencia absoluta acumulada de la clase
28
Ojiva
16
11
4
0
10 15
20 25 30 Intervalos
Moda :
Para datos no agrupados : Es el valor que aparece
con ms frecuencia. Si son dos los nmeros que se
repiten con la misma frecuencia, el conjunto tiene dos
modas y se denomina bimodal. Otros conjuntos no
tienen moda.
Ejemplo :
La moda para los datos :
3 ; 4 ; 6 ; 6 ; 6 ; 7 ; 10 ; 21 es 6
Para datos agrupados :
Mo L
fi x i
x i1
1
w
inf
2
1
x x i hi
i1
Donde :
L
Mediana :
Para datos no agrupados : La mediana es aqul dato
que ocupa la posicin central, cuando los datos estn
ordenados y si la cantidad de datos es par la mediana es
el promedio de los dos datos centrales.
Ejemplos :
La mediana de los datos : 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 5 ; 6 ; 8 , 9 ; 20 ; 24;
25 es 6
inf
w : Ancho de clase
f
1
mo
f
2
mo
mo 1
mo 1
mo 1
a la clase modal.
mo 1
la clase modal.
La mediana para los datos : 4 ; 5 ; 12 ; 20 ; 100 ; 132 es
la media aritmtica de 12 y 20 que son los dos trminos
centrales, es decir la mediana es 16.
105
Aritmtica
EJERCICIOS PROPUESTOS
ENUNCIADO :
Se analizan las notas de 20 alumnos en el curso de Aritmtica
recogindose los siguientes datos :
3 , 4 , 8 , 2 , 11 , 7 , 10 , 12 , 16 , 15
7 , 11 , 10 , 6 , 9 , 9 , 10 , 13 , 13 , 14
a) 95
d) 100
b) 97
e) 120
c) 98
b) 6
e) 12
c) 8
a %
2
c%
60
b) 10
e) 13
d
T
c) 12
b) 10,2
e) 12,7
b) 9,8
e) 10,5
Q
a) 140
d) 110
c) 9,5
b
30
b) 116
e) 98
c) 104
c) 9
Intervalo de Clase
1,70 ; 1,75
f
[10 , 20
0,1
[20 , 30
[30 , 40
0,3
[40 , 50 25
[50 , 60
0,8
a) 12%
d) 20%
fi
[ 10 , 20
[ 20 , 30
[ 30 , 40
[ 40 , 50
[ 50 , 60
106
h2 h4
c) 104
0,96
20
b) 103
e) 106
1,75 ; 1,80
h1 h5
Hi
1,60 ; 1,65
1,65 ; 1,70
Clases
fi
1,55 ; 1,60
calcular : f f n
2 1
a) 102
d) 105
a%
Fi
hi
Hi
0,1
24
30
0,3
0,85
b) 14%
e) 24%
c) 18%
b) 6
e) 9
c) 8
TRILCE
1 ; 16 ; 21 ; 9 ; 8 ; 3 ; 2
Ii
Fi
fi
x if i
15
[
,6
20
14
25
a) 38 2 %
3
1
c) 38 %
3
e) 32 6 %
3
b) 78 2 %
3
d) 36 2 %
3
b) 75%
e) 80%
c) 76%
a) 18,35
d) 20,5
b) 20
e) 18
c) 18,5
b) 23,53
e) 23,2
c) 24,5
Cantidad de
f
personas atendidas i
[ 12 , 18
0,10
0,30
[
[
, 24
, 30
42
, 36
18
a) 20,5
d) 18,35
b) 20,95
e) 22,35
c) 23,53
b) 72%
e) 75%
de frecuencias.
c) 73%
a) FVF
d) VFF
b) FFF
e) VVF
c) FFV
de 5 a 8 pantalones.
Notas
a) 69
d) 75
Ii
5,7
2k
b) 71
e) 51
7,9
9 , 12
k+0,02 0,08
hi
0,18
Hi
12 , 15
[0 , 4
3k
2
[4 , 8
[ 8 , 12
0,44
[ 12 , 16
0,12 0,91
c) 73
[ 16 , 20
ENUNCIADO
a) Mayor que 10
c) Menor que 7
e) 7,8
b) 9,8
d) 8,72
107
Aritmtica
TRILCE.
Halle la mediana.
N de soles N de alumnos
a) 31,6
d) 40,3
[ 0 , 20
400
[ 20 , 40
[ 40 , 60
300
250
[ 60 , 80
150
[ 80 , 100
50
b) 32,3
e) 38,6
6n
5n 72
a) 140
d) 150
c) 33,3
b) 120
e) 130
c) 180
[ 15 , 20
[ 20 , 25
[ 30 , 40
[ 40 , 45
a) 55,5%
d) 88,8%
b) 66,6%
e) 44,4%
280 ; 320
16
36
88
40
16
600 ; 1000
5K
540 ; 600
5K
14K
200 ; 280
320 ; 380
380 ; 540
3K
[ 25 , 30
fi
Notas
[ 5 , 15
b) 15,2
e) 20,2
c) 12
c) 77,7%
2 k
2k
k
2 3k
k 1
;
;
;
;
5
5
5
5
5
respectivamente".
Determinar los valores de k que hagan cierto el
enunciado anterior.
a) k R
b) k R
k R x / x 0 ; 2
3
d) k R x / x 1 ; 3
2
e) k R x / x ; 0 2 ;
3
Ii
fi
[ 20 ,
12
[
[
,36
,
Fi
hi
0,15
60
Calcule la moda.
a) 40
d) 49
b) 45
e) 50
c) 46
c)
108
TRILCE
H i%
100
95
Edad
[10 14
5
10
20
25
[14 18
[18 22
[22 26
[26 30
65
50
30
15
[30 34
4
10
a) 32,25%
b) 33,25%
d) 33,75%
e) 32,75%
16 20 Notas
c) 32,50%
a) 25
d) 65
b) 50
e) 45
c) 30
Ii
Xi
30 ; 50
;
c
fi
hi
0,20
Hi
20
[3 , 6
[6 , 9
[ 9 , 12
m
4
n
0,25
p
[ 15 , 18
Totales
Fi
Hi
fi
[ 12 , 15
0,90
;
;
hi
Notas (I i)
0,125
0,125
50
Total
Calcular : (a + b + d)
Calcule el valor de la Mediana ms la suma de (a + b +
c + d)
a) 201,50
b) 202,20
d) 205,10
e) 206,50
c) 203,60
a) 15
d) 14,5
b) 11,5
e) 16,5
c) 17,5
fi
Hi
K
1/K
800 ; 1100
1100 ; 1400
2/K
continuacin :
9/K
3/K
1400 ; 1700
55 65 75 85
Marca de clase
45
Frecuencia relativa
K 3K 2K 3K K
50 100 25 50 100
b) 25%
d) 15%
e) 30%
c) 20%
b) 60 ; 225
d) 120 ; 225
10,26
26 ,42
42,58
58,74
74,90
90,106
fi
12
b) 33
e) 31
c) 37
109
Aritmtica
Clase
fi
[ 20 , 30
Fi
hi
0,20
[ 30 , 40
[ 40 , 50
fi
Hi
30
25
0,44
20
15
10
[ 50 , 60
Calcule la diferencia entre la mediana y la moda.
a) 3
b) 3,5
d) 3,125
e) 3,625
Ii
c) 3,52
Calcular el nmero de datos que se encuentran entre
75 y 125 y sumar con el nmero de datos que se
de una empresa.
Hallar |a b|, si se sabe que el sueldo promedio de
a) 88
b) 48
d) 68
e) 78
c) 58
Sueldo
Frecuencia Relativa
300 ; 500
500 ; 700
b
0,2
700 ; 900
z
a
c
a) 0
b) 0,2
d) 0,4
e) 0,6
c) 0,3
b
y
Intervalo de
Ingreso
fi
Fi
48
60
hi
[ 160 , 170
[ 170 , 180
[ 180 , 190
0,125
0,075
[ 190 , 200
[ 200 , 210
b) 76
e) 54
b) 60%
d) 55%
e) 65%
c) 40%
a) 20%
c) 70
Peso mnimo : 25 kg
Peso mximo : 75 kg
H 0,92 ; f 6 ; n = 50 ; h h y h h
4
4
1
5
2
4
Calcular la mediana.
Dar como respuesta la suma de la mediana y el nmero
de alumnos cuyo peso es menor que 65.
110
TRILCE
a) 48
d) 96
b) 46
e) 90
c) 44
%
16%
15%
13%
12%
12%
10%
a) 1,41
d) 2,50
b) 1,92
e) 2,20
c) 0,0032
fi
[ 10 , 12
Fi
Hi
0,14
10
20
7
9
30
20
a) 4
b) 5
d) 2,368
e) 5,609
c) 2,25
0,24
[ 12 , 14
[ 14 , 16
[ 16 , 18
[ 18 , 20
a) 15 ; 15
c) 15 ; 15,5
b) 14 ; 15
d) 14 ; 15,5
e) 14,5 ; 15
Ii
fi
15 ; 25
ab
25 ; 35
bc
ca
ac
35 ; 45
45 ; 55
55 ; 65
65 ; 75
[0 , 4
[ 12 , 16
[ 16 , 20
nmeros pares.
Calcular cuntas personas tienen entre 30 y 60 aos.
a) Es un nmero capica.
0,3
20
30
cb
ba
fi
xi
e) 0,3274
Ii
c) 1,93
0,85
a) 200 ; 0,20
b) 300 ; 0,30
c) 200 ; 0,05
d) 130 ; 0,15
e) 180 ; 0,10
100
72
60
42
12
4
5 15 25 35 45 55 65
Ii
111
Aritmtica
a) 39,7 ; 31,5
b) 39,7 ; 30
c) 41 ; 31,5
d) 41 ; 30,5
e) 38 ; 30
45. En un club deportivo, se tienen las edades de los
a+6
a+4
a
8 12 16 20 Promedio
de las notas
En el cual se muestran las notas del curso de
MATEMTICA I de un grupo de estudiantes
universitarios, qu porcentaje aprob si el promedio
aprobatorio es mayor que 10?
4a
3a
2a
a
Edades
n
a) 47%
d) 52%
30 ; 12 ; 189 respectivamente.
dc
Adems : a n r
10
ea
b
a0
a) 21
b) 17
d) 23
e) 24
c) 53%
fi
c) 19
xi
fi
10
12
5
6
7
18+x
18+y
4
8
9
8
15
10
10
Total
100
aa
bc
bd
de
Ii
b) 148
e) 150,7
c) 149,74
A1
A2
Ii
Seale la diferencia entre las frecuencias de la clase
mediana y la clase modal.
|x y| = 1
112
b) 50%
e) 51%
a) 5
d) 7
5a
b) 4
e) 6,3
c) 6
a) 7
d) 15
b) 8
e) 6
c) 9
TRILCE
f f 18 y f 6
4
2
1
fi
f4
a) 7400
d) 8100
b) 6000
e) 7000
f3
3x 45
v . x 5
F a . x 30
i(x)
n . x 75
x 35
f2
f1
3
a) 5,12
d) 7,12
b) 7,08
e) 7,10
c) 8400
10
; x I
; xI
; xI
; x I
; xI
3
4
5
Determinar :
c) 6,82
a) x 2 a v
b) f3 a n
fi
c)
A1
A2 A3 A4
mn 20
H h x
A5
nm 7m np (m+2)n
Ii
Se cumple :
A1 A 2 A 4 A 5
a) 9
d) 6
b) 8
e) 5
c) 7
4(3x-1)
(3v)v
a) 22
d) 25
b) 22,5
e) 26
c) 23
a(4a)
a(a+3)
2b c ; 2e f
intervalo
, si la poblacin es de 9000
3
3
personas.
N de personas
15n
x x
2
(x-1)0
(v+3)a
Calcule la varianza y la mediana.
Dar la suma, (aprox.)
a) 124,8
d) 133,7
7n
4n
3n
n
Sueldo
a
b) 129,6
e) 135,4
xi
c) 131,4
Aritmtica
fi es mnimo..
Ii
i1
*
*
*
Alcance : [2 ; 20]
Ancho de clase : w = v + 2
Nmero de datos :
100
n LogCA(N) N
F (v 3)a ; F 60 ; F 3,3F
2
5
3
3
f1
f2
N 3 15 k y N (N) 2 3
a) 3,75 y 13
c) 14,08 y 13
e) 8 y 13
k 3
5k 1
b) 3,08 y 11
d) 2,83 y 11
40 ; 50
0,24
50 ; 60 ]
Y con gran sorpresa, observa que una vez ms las
frecuencias se encuentran en progresin aritmtica.
Determinar la suma de las dos medias aritmticas.
b) 76
e) 86
c) 82
b) 49% ; 51%
d) 49% , 50%
b) 70 ; 50%
d) 80 ; 50%
Ii
fi
hi
10 ; 20
20 ; 30
30 ; 40
20
40 ; 50
50 ; 60 ]
114
20 ; 30
30 ; 40
a) 79
d) 84
xav
hi
10 ; 20
(k : nmero de intervalos)
a) 51,3
b) 35,60
c) 45,32
d) 47,30
e) 54,21
56. "XAV" ha elaborado una tabla de frecuencias con las
siguientes caractersticas:
fi
0,24
a) 18
d) 10
b) 22
e) 15
c) 12
TRILCE
Claves
01.
31.
02.
32.
03.
33.
04.
34.
05.
35.
06.
36.
07.
37.
08.
38.
09.
39.
10.
40.
11.
41.
12.
42.
13.
43.
14.
44.
15.
45.
16.
46.
17.
47.
18.
48.
19.
49.
20.
50.
21.
51.
22.
52.
23.
53.
24.
54.
25.
55.
26.
56.
27.
57.
28.
58.
29.
59.
30.
60.
115
TRILCE
Captulo
12
NUMERACIN
INTRODUCCIN
PRINCIPIOS
Se puede decir que la Matemtica tom forma de ciencia en
la antigua Mesopotamia, donde los sumerios crearon la
escritura cuneiforme (3,200 a.C.)
La civilizacin de Babilonia desarrollada en la antigua Caldea
cre el sistema sexagesimal, aunque no conocan el cero
utilizaban 2 smbolos = 1 y
= 10.
Hasta que mucho tiempo despus aparecieron los sistemas
de numeracin que utilizaban los dedos (decimal, quinario,
duodecimal, vigesimal, etc).
Pero podemos decir que recin en el siglo V d.C. se fraguaron
los orgenes de nuestro sistema de numeracin (decimal). El
principio de posicin; ocasion las nueve cifras y el cero
aparece en la obra del matemtico indio Brahmagupta.
Es decir, los hindes crearon las cifras 0, 1, 2, 3, ....., 9; pero
fueron los rabes los que difundieron estos smbolos por
Europa.
NUMERACIN
Parte de la aritmtica que se encarga de la forma correcta de
expresar y representar a los nmeros.
NMERO
Es un ente matemtico que nos permite cuantificar a los
objetos que nos rodean.
NUMERAL
Es la representacin simblica del nmero.
Mayas : = 1 ;
= 5 ;
= 20
Romanos : I ; V ; X ; L ; C ; D ; M
Hindes - rabes : 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9
Ejemplo :
"Cinco" se puede representar as :
;
; V ;
; 5 ;
Va : Valor Absoluto
; .... etc
VR : Valor Relativo
SISTEMA DE NUMERACIN
Conjunto de reglas y principios convencionales para
representar un nmero.
4 3 2 8
Va = 4
Va = 3
Va = 2
Va = 8
VR = 8 unidades
VR = 2 decenas
VR = 3 centenas
VR = 4 millares
117
Aritmtica
Sistema
Binario
Ternario
Cuaternario
Quinario
Senario
Heptanario
Octanario
Nonario
Decimal
Cifras a utilizar
0, 1
0, 1, 2
0, 1, 2, 3
0, 1, 2, 3, 4
0, 1, 2, 3, 4, 5
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
CAMBIO DE BASE
1. De base n a base 10
Ejemplo : Expresar 2132 en base 10
(6)
"El mtodo, consiste en descomponer polinmicamente
el nmero"
2132(6) 2 6 3 1 6 2 3 6 2
2132(6) 432 36 18 2
2132(6) 488 Rpta
abc
(5)
2
6
1
3
2
+
12 78 486
13
81 488 Rpta
2. De base 10 a base n
Ejemplo : Expresar 435 a base 7
"El mtodo consiste en dividir sucesivamente entre 7, los
residuos que van quedando, indican las cifras del orden
respectivo".
435 7
1 62
6
DESCOMPOSICIN POLINMICA
Consiste en expresar un nmero como la suma de sus valores
relativos
7
8 7
1 1
Ejemplo :
435 1161
4326(7) 4 73 3 7 2 2 71 6 70
3. De base n a base m
Ejemplo : Expresar 416(8) a base 9
En general :
numeral de "k" cifras de la
N a k 1a k 2a k 3 ....a 2a1a 0
(n)
base "n"
N a k 1 nk 1 a k 2 nk 2 ... a1 k1 a 0
abcabc
(5)
ab
abc
32
264
4 33
270
270 9
0 30 9
3 3
416(8) 330(9)
Ejemplos :
(n)
ababab
(n)
n ab
(n)
(5)
5 abc
(5)
n ab
(n)
416 330 8 9
Lmite de un numeral N
de "k" cifras
(n)
nk 1 N(n) n k
118
TRILCE
Ejemplos :
2
10 abc 10
6 3 abcd
( 6)
64
Ejercicios :
*
PROPIEDADES
1. Numeral de k cifras mximas
(
n
1)...(
1)
1)(
n
n
k cifras
n 1
k
(n)
Ejemplo : 777
(8)
8 1
2.
Ejemplo :
1a 1
11011011101(2) a base 8
= a1 +a 2+a3+....+a k +n
1a 2
Resolucin :
1a 3
Base 2 a base 8 23
1a k
1 10 11 0 1 1 10 1 ( 2)
(n)
Luego :
11 1 2 1 3
Ejemplo :
12 +
= 2 + 3 + 4 +8 = 17
13 +
+
14
(8)
(2)
011(2) 1 2 1 3
101(2) 1 4 1 5
Entonces : 11011011101
(2)
3.
= a k n+ak-1b+ak-3b+....+a2b+a1b+b
ab
ab
k veces
Ejercicio :
*
ab
3335(8) Rpta
ab (n)
II. De base n
1000 1001 = 1
72416(8) a base 2
1
1
1
1
1
1
133(1000) 111(1001)
Base 8 2
a base 2
7 2
1 3 2
1 1
111(2)
2 2
0 1
010(2)
4 2
0 2 2
0 1
100(2)
119
Aritmtica
1 2
1 0
6 2
0 3 2
1 1
001(2)
a
a
a
1 2 3 ...
1
2
3
(k ) k
k
k
110(2)
0 , a1a 2a 3 ..... a n
Luego :
72416(8) 111010100001110(2)
Ejemplos :
*
Ejercicio :
Convertir (15)3482
a base 4
(16)
0,24(5) 2 4
51 5 2
3
7
1
0,371
(8)
81 8 2 8 3
Curiosidad Matemtica
16
17
18
10
19
11
22 = 16 + 4 + 2
20
21
12
13
12
13
10
11
9
11
22
14
14
14
13
23
15
15
15
15
entonces :
24
24
20
18
17
25
25
21
19
19
26
26
22
22
21
27
27
23
23
23
28
28
28
26
25
29
29
29
27
27
30
30
30
30
29
31
31
31
31
31
13 = 8 + 4 + 1
Explique como se forma esta tabla utilizando Numeracin
120
a
k
n
n
TRILCE
EJERCICIOS PROPUESTOS
3a
a) 73
d) 82
; 55(a) ; b3
(b)
b) 62
e) 64
(c )
; 2c
43 x
(5)
xx 6
(9)
a) 0
d) 3
c) 56
b) 1
e) 4
c) 2
10. Calcular : (x + n) en :
02. Si los siguientes nmeros son diferentes de cero:
10 a
(4 )
; 2bc
(a )
; bb
xxx
(c )
Determinar : a c
b
a) 6
d) 3
b) 5
e) 7
a) 12
d) 10
a) 6
d) 8
b) 1500(9)
e) 1661
(9)
12. Si 354
(n 1)
c) 1616(9)
b) 144(5)
e) 124(5)
c) 143
(5)
b) 2
e) 5
b) 6
e) 9
c) 7
b) 9
e) 14
455(n) .
b) 8
e) 10
c) 7
Si : 20a 5
a) 7
d) 10
(b)
701(8)
b) 8
e) 12
c) 9
b) 12
e) 20
c) 17
c) 3
c) 9
13. Hallar : a b
b) 7
e) 4
c) 39
c) 13
Hallar : ab
b) 65
e) 13
b) 11
e) 14
27 x
c) 4
a) 67
d) 26
(n)
c) 12
b) 4
e) 9
c) 6
b) 3002
c) 3001
e) Imposible
121
Aritmtica
b) 2
e) 4
a + b + x es igual a :
c) 3
b) 18
e) 20
b) 3
e) 6
(6)
b1b , el valor de a + b es :
c) 4
N de toros
:
24
N de vacas
:
32
Toda de cabezas
: 100
La base del sistema de numeracin que utiliza el
ganadero es :
a) 8
d) 6
b) 640
(9)
c) 681
(9)
e) 768
(9)
b) 142857
e) 134575
c) 114957
c) 17
a) 573
(9)
d) 758
(9)
b) 9
e) 7
b) 2
e) b 1
c) 3
(8 )
a 06
(n 1)
Entonces a + n es igual a :
a) 11
d) 15
b) 13
e) 16
c) 14
c) 5
27. Si : (2a)(2a)(2a)
a 06
(bc )
Hallar : (m + n) en :
21. "A" es el conjunto de los nmeros de 2 cifras en base 7;
"B" es el conjunto de los nmeros de 3 cifras en base 4.
El nmero de elementos que tiene la interseccin de
"A" y "B" es :
a) 21
d) 35
b) 33
c) 25
e) Mayor que 35
A 777
......
77
a) 87
d) 90
b) 88
e) 91
c) 89
122
mn 3
a) 8
d) 6
(c 2 )
b) 5
e) 7
28. Si : ab00
(5)
c 0c
2(n 1)m
c) 11
(8)
Hallar : a + b + c
a) 9
d) 11
b) 8
e) 10
c) 7
29. Hallar : a + b + c
Si : 6aa
a) 15
d) 17
(c)
4 bb
(8)
b) 14
e) 18
c) 16
(2a 1)
TRILCE
aba
36.
(7)
ccb
(9)
d8 b
Si : n01 n1 n32
Calcular : (a + b + c + d)
a) 7
d) 11
b) 8
e) 13
a) 40
d) 50
31. Si el numeral :
(a 3)(a 2)(a 3)(a 2)....( a 3)(a 2)
(8 )
b) 5
e) 8
b) 6
e) 9
c) 7
c) 3
b) 11
e) 14
b) 2
e) 5
c) 3
a) VVFV
d) VFFF
Calcular : a + b + c + d + e + m
a) 10
d) 13
c) 14
b) 8
e) 4
N (a b)8(4 a 1) pqmb 21
a) 4
d) 2
c) 49
c) 6
b) 42
e) 52
c) 12
b) FVVF
e) FVFF
c) FVFV
35. Si : (a 5)a(a 5)
(36)
152433
Hallar : (a b)
a) 6
d) 9
b) 7
e) 10
c) 8
( b)
; b < 10 < a
b) 6
e) 5
c) 11
123
Aritmtica
a) 0
d) 6
b) 1
e) 5
(b)
aba3
(8)
c) 10
a) 2
d) 5
b) 3
e) 6
c) 4
x 2 11x 10 ?
49. Si : aaaa
a) 1
d) 12
b) 3
e) 24
c) 6
b) 3
e) 6
c) 4
a) 1
d) 5
c) 8
b) 22
e) 27
(d)
(4 )
dc
a) 1021
d) 133
b) 400
e) 275
b) 11
e) 13
c) 1600
(k 3 )
(k 3 1)1(d 6)
124
= 12
16
1(12)
1(20)
"w" veces
1n
(k6)
(7)
b) 11
e) 9
c) 12
52. Si :
abcd
c) 12
51. Si :
xxyz
11
(a b)
(a)
(a 3)(a 4)a
bc 0
E+a+b+c+d+e
c) 24
c) 4
Hallar :
a) 10
d) 14
( n k)
b) 3
e) 7
a) 10
d) 6
aa
(n)
b) 8926
e) 3864
c) 8346
mnpq003
ab
= (15)(15)(15)0(y-2)
ac
ab
ac
"2m"
numerales
ac
30
TRILCE
b) 20
e) 23
c) 21
b(3b)c11
Adems :
b) 4
e) 8
c) 5
(2d)
dada cifras
abcd
dcba
11
b) 11
e) 15
c) 12
b) 4242
e) 1277
c) 2121
54. Hallar (a + b + c + d) si :
abcdabcd
a) 4
d) 10
b) 3
e) 0
(5)
24664 d
c) 2
b) 76
e) 91
c) 84
a) 6021
c) 6023
e) Mal propuesto
b) 6019
d) 6022
b) 2
e) 8
c) 6
b) 7
e) 12
c) 4
125
Aritmtica
Claves
126
01.
31.
02.
32.
03.
33.
04.
34.
05.
35.
06.
36.
07.
37.
08.
38.
09.
39.
10.
40.
11.
41.
12.
42.
13.
43.
14.
44.
15.
45.
16.
46.
17.
47.
18.
48.
19.
49.
20.
50.
21.
51.
22.
52.
23.
53.
24.
54.
25.
55.
26.
56.
27.
57.
28.
58.
29.
59.
30.
60.
TRILCE
Captulo
13
CONTEO DE NMEROS
INTRODUCCIN
Contar significa establecer una relacin entre dos colecciones de objetos de tal modo que a cada objeto de una coleccin se le haga corresponder uno de otra coleccin.
Por ejemplo, cuando un alumno cuenta los das de la semana que asiste a clases a su colegio hace corresponder a cada
da un dedo de su mano, establecindose as una aplicacin, es decir a cada da le corresponde un dedo.
Conjunto de das
Conjunto de dedos
Lunes
Meique
Martes
Anular
Mircoles
Medio
Jueves
ndice
Viernes
Pulgar
SUCESIN
+9
26 ; ...... ; 206
+9
2. 94 ; 90 ; 86 ; ...... ; 14
Se llama sucesin a toda aplicacin del conjunto de nmeros enteros positivos en el conjunto de los nmeros reales
En General :
Se deduce que :
1. Progresin Aritmtica
18 ; 20 ; 22 ; 24 ; 26
+2
+2
+2
+2
a 1 ; a2 ; a3 ; ...... ; an
r
r a k a k 1
a n a1 (n 1)r
x5
x5
x5
Es una sucesin numrica donde cada trmino se
obtienen multiplicando por 5 al trmino anterior; a esta
127
Aritmtica
Resolucin :
Del 1 al 9 hay 9 pginas, del 10 al 99 hay 90 pginas, de
100 al 248 hay 149 pginas entonces en total hay :
: valor de la razn
n 506 23 1 70
7
a 23 23 22(7) 177
a 37 23 36(7) 275
CONTEO DE CIFRAS
Consiste en calcular el nmero de cifras de una sucesin
numrica.
Ejemplo :
Calcule el nmero de cifras de :
37 ; 40 ; 43 ; ...... ; 214
NMEROS CONDICIONADOS
Son aquellos que presentan algunas caractersticas entre sus
cifras.
Resolucin :
*
Resolucin :
Par (c = Par)
a b c
tenemos : 21 2 = 42 cifras.
5 0 0
Valores 8 1 2
2 4
que toma
6
cada cifra
8
9
2x10x5 = 100 nmeros
Al imprimir un libro, peridico, etc. antiguamente se utilizaba en la tipografa por cada letra o smbolo un tipo de imprenta.
EJERCICIO :
Cuntos nmeros de "k" cifras existen en base n?
Ejemplo :
Diga Ud. la cantidad de tipos de imprenta que se utilizan
para enumerar las pginas de un libro de 248 pginas.
Resolucin :
Como la primera cifra toma (n 1) valores y las restantes (k
1)
cifras
toman
"n"
valores
hay
(n 1) n
n ......
n (n 1) n
(k 1)
128
k 1
nmeros
TRILCE
EJERCICIOS PROPUESTOS
01. En una progresin aritmtica, la suma del dcimo y
duodcimo trmino es 20, adems el sexto trmino es
cero.
Hallar el vigsimo trmino.
a) 28
d) 32
b) 26
e) 36
c) 30
b) 295
e) 274
c) 302
b) 728
e) 740
c) 713
b) 16
e) 18
c) 20
b) 584
e) 624
de cuatro cifras de la forma : a (b 3)(b 1)(a 3) en
2
base 20 existen?
a) 128
d) 138
c) 602
b) 150
e) 155
c) 135
b) 576
e) 652
c) 144
b) 6 4
e) 6 4
c) 4 6
b) 2,5
e) 1
c) 3
10
a) 235
d) 575
311
; 10
321
b) 1890
e) 85
; 10
331
771
; ..... ; 10
c) 245
b) 252 nmeros
d) 648 nmeros
b) 297
e) 300
13. a1 ; a 2 ; a 3 ; a 4 son
progresin aritmtica.
c) 298
nmeros
naturales
en
Si : a1 a 2 a 3 a 4 26 y
a 1 a 2 a 3 a 4 880 .
Calcular :
N a12 a 22 a 32 a 24
a) 184
d) 218
b) 214
e) 195
c) 216
129
Aritmtica
b) 3
e) 2
b) 26
e) 37
b) 47
e) 59
b) 10
e) 100
b) 14
e) 11
c) 52
c) 90
130
b) 675
e) 825
b) 510
e) 515
c) 511
14 ; 23 ; 32 ; ....... ; abc
Si adems se sabe que : a + b + c = 14
a) 109
d) 100
b) 105
e) 96
c) 121
bb
bb
bb
2b;
......
;
b;
;609
bb trminos
Indicar el valor de b
a) 3
d) 9
b) 6
e) 1
c) 7
3
b) 2(k 1)
c) k 3 (k 1)3
3
3
3
d) (k 1) k
e) k 3k 3k 1
c) 34
c) 30
c) 87
b) 15
e) 20
c) 12
a) 506
d) 512
b) 11
e) 14
a) 10
d) 25
5 ; 2 ; 1 ; ......
5 ; 6 ; 7 ; .....
0 ; 2 ; 4 ; ......
0 ; 3 ; 6 ; ......
2 ; 4 ; 6 ; ......
a) 76
d) 97
a) 10
d) 13
c) 21
c) 11
c) 325
b) 12100(3)
d) 12000(3)
TRILCE
a) 11
d) 14
1 ; 7 ; 17 ; 31 ; ....
es :
2 6 12 20
127
a)
72
d)
129
72
129
b)
56
e)
b) 12
e) 15
c) 13
128
c)
72
127
56
2001
10 ; .....
65
9 ; .....
40
2000
a) 1
d) 3
b) 1
e) 10
c) 41
n(n 1)
a)
n 1
n
b)
n 1
n 1
d) n(n 1)
n 1
e) n(n 1)
n(n 1)
c)
n 1
ab ; ...... ; 80 ; 87 ; ...... ; cd 0
Hallar : a + b + c + d
b) 0
e) 1
c) 20
(11)
a) 16
d) 18
b) 27
e) 22
c) 24
b) 3072
e) 2649
b) 196
e) 255
b) 76
e) 162
b) 23
e) 26
c) 24
b) 78
e) 99
c) 71
b) 6
e) 9
c) 7
c) 256
a) 45
d) 35
c) 17
c) 4096
b) 12
e) 16
a) 20
d) 19
c) 81
b) 56
e) 28
c) 63
b) 11
e) 8
c) 10
131
Aritmtica
b) 855
e) 856
c) 857
b) 123
e) 125
b) 60
e) 61
b) 433
e) 434
c) 59
c) 450
b) 8
e) 5
c) 6
b) 1692
e) 1523
c) 1584
b) 3349
e) 3416
c) 3689
b) 180
e) 60
132
b) 1648
e) 180
c) 395
(n)
c) 1624
c) 37
b) 998
e) 999
c) 1005
( n)
; a( b 3)
a) 10
d) 14
(n )
; (2 b)2
b) 11
e) 16
(n )
; . ..... ; a (a b)b
( n)
c) 12
b) 123
e) 219
c) 200
b) 321
e) 396
c) 111
(a 2)
a) 45
d) 75
(b 1) c
(a 2)(c 1) existen?
2 3
b) 225
e) 275
c) 90
c) 120
b) 375
e) 335
a) 28
d) 41
a) 300
d) 350
c) 61
p 3 p
(m 5)(5 m)(n 6)(6 n)
2 3
a) 220
d) 270
b) 330
e) 320
c) 189
TRILCE
Claves
01.
31.
02.
32.
03.
33.
04.
34.
05.
35.
06.
36.
07.
37.
08.
38.
09.
39.
10.
40.
11.
41.
12.
42.
13.
43.
14.
44.
15.
45.
16.
46.
17.
47.
18.
48.
19.
49.
20.
50.
21.
51.
22.
52.
23.
53.
24.
54.
25.
55.
26.
56.
27.
57.
28.
58.
29.
59.
30.
60.
133
TRILCE
Captulo
14
CUATRO OPERACIONES EN EL
CONJUNTO DE LOS
NMEROS ENTEROS
INTRODUCCIN
ADICIN
i)
La adicin en Z, que utiliza el operador +, es la operacin
mediante la cual se asigna a dos nmeros enteros a y b
denominados trminos o sumandos un nico nmero entero
s, llamado suma de a y b.
1 2 3 ... n
n(n 1)
2
ii) 12 2 2 3 2 ... n 2
n(n 1)(2n 1)
6
(a , b)
v)
S = a+b
OPERACION : Adicin
OPERADOR : +
a+b=s
1 1 1 ...
1
n
1 2 2 3 3 4
n(n 1) n 1
vi) 1 a a 2 a 3 ... a n a
n 1
1
a 1
Ejercicios :
suma
sumandos
1 ; 1 ; 1 ; 1 ; 1 ; 1 ; 1 ; .....
0! 1! 2! 3! 4! 5! 6!
a an
n
S 1
135
Aritmtica
SUSTRACCIN
Ejemplo :
OPERACIN : Sustraccin
OPERADOR :
MS=D
Diferencia
ab=p
Producto
Minuendo
Multiplicando
Sustraendo
Multiplicador
PROPIEDAD : La suma de los tres trminos de una
sustraccin es igual al doble del minuendo.
(a , b)
M + S + D = 2M
p = ab
AXIOMAS PARA LA MULTIPLICACIN
PROPIEDAD :
Si a > c y adems :
abc(n)
cba(n)
xyz(n)
Se cumple que : x + z = y = n 1
ac=x+1
COMPLEMENTO ARITMTICO
Cancelacin multiplicativa :
Sean a , b , c en Z.
Si : ac bc c 0 a b
CAN(B)=Bk N(B)
Ejemplo :
DIVISIN ENTERA
CA(34 ) 5 34 11
5
Tambin :
CA N
(B)
136
100
......
0
"k" ceros
(B)
(B)
TRILCE
PROPIEDADES
Divisor
D d
0 q
D = dq
Dividendo
Por defecto :
D d
r q
Como consecuencia :
Residuo mximo = divisor 1
Residuo mnimo = 1
D = dq + r
ii)
Por exceso
D d
r q+1
D = d(q + 1) r
137
Aritmtica
EJERCICIOS PROPUESTOS
b) 63
e) 36
b) Impar
d) Mltiplo de 11
hallar el valor de :
10
4
a) 57
d) 55
b) 53
e) 59
b) 13
e) 19
c) 15
a) 50 km
d) 500 km
b) 200 km
e) 250 km
c) 100 km
3 33 333 ... 3
........
3 es :
n cifras
n 1
9 n 10
b) 10
27
10 n1 9 n 10
27
b) 891
e) 982
c) 927
n
a) 10 9 n 10
27
a) 872
d) 957
c) 51
138
a) 11
d) 17
T ) (T T ) (T T )
(T T ) (T T )
c)
R (T
n 1
9 n 10
e) 10
27
c) 120
n 1
9 n 10
d) 10
27
b) 762
e) 691
c) 851
09. Hallar : a + b
Sabiendo que : CA(ab) CA(abab) 3674
a) 8
d) 11
b) 9
e) 7
c) 10
b) 5
e) 8
c) 6
b) 30
e) 45
c) 40
TRILCE
b) Sumarle 8
d) Dividirlo entre 8
b) 12
e) 6
c) 30
ZQ
a) (Z P)
b) Z
QZ
d) (Z P)
QZ
e) (P Z)
(P Z)
c) (P Z)
b) 1191
e) 1311
c) 1231
b) 993
e) 930
c) 934
b) 12
e) 17
b) 1
e) 0
c) 4
b) 3
e) 2
c) 1
b) 2160
e) 2500
c) 2400
a) 10
d) 13
b) 11
e) 17
c) 12
b) 9
e) 18
c) 12
a) 3
d) 2
c) 11
n(2n 1)m m a a .
2 3
b) 36
e) 29
c) 38
b) 2
e) 5
c) 3
(a 2)ab b
2 (7)
Expresar el resultado en la base 49 y dar como respuesta
la suma de sus cifras.
a) 42
d) 46
b) 43
e) 48
c) 44
139
Aritmtica
b) 8358
e) 9236
c) 8595
a) 9
d) 10
b) 11
e) 13
c) 12
a) 32
d) 48
b) 40
e) 56
c) 45
abcd
(n)
dcba
(n)
es 24.
b) 12
e) 15
c) 13
b) 2
e) 990
c) 3
b) 6
e) 4
c) 7
a) 130
d) 133
b) 131
e) 134
tiene
c) 132
b) 48
e) 38
es :
c) 60
b) 2 a 8
e) 1 a 12
A D ?
4
4
B C
c) 1 a 11
b) 1346
e) 1344
c) 1420
b) 9
e) 14
c) 10
a) 25
d) 28
c) 27
140
b) 26
e) 29
b) 150
e) 160
c) 180
TRILCE
b) 1
e) 4
c) 2
a) (n 1) (n 2) (n 3)
2
b) (n 2) (n 1) n (n 1)
c)
(n 2) (n 1)
3
(n n 2)
2
2
d) (n 1) (n 2) (n 3)
40. El dividendo de una divisin termina en 305 y el
cociente es 526. Si el residuo es mximo, Cul es la
suma de las cifras del divisor si tiene 3 cifras?
a) 15
d) 21
b) 18
e) 19
c) 20
42. Sea : a 2n 2n n n
n
n(n 1)
e)
(n 2)(n 1)3
2
b) 8
e) 12
c) 6
abcd dcba m 9 n 2 ; b = c
Si : dsmc
(12)
6 pnb
CA rmnst
(12)
(12)
100
Calcule :
an
Calcule : A = m + n + r + s + t + p + a + d
n 1
b) 26
e) 29
a) 45
d) 48
c) 46
c) 24
48. Cul es el mximo valor que puede tomar "S" en el
sistema decimal?
b) 47
e) 49
b) 306
e) 204
c) 160
x
a) ( j k 1)
(x 1)
b) ( j k 1)
(x 2)
c) ( j k 1)
(x 2)
d) ( j k )
(x 2)
e) ( j k 1)
45. Calcular la suma de todos los nmeros enteros de tres
cifras de la base "n" que no usan su cifra mxima.
b) 15
e) 26
c) 18
b) 9
e) 12
c) 10
(2k) trminos
b) 65
e) 71
fc=1
c) 67
141
Aritmtica
b) 4
e) 0
c) 2
b) 36
e) 24
b) 40
e) 45
c) 42
c) 21
142
b) 16
e) 19
c) 14
b) 2
e) 7
c) 3
b) 10
e) 13
c) 11
b) 16
e) 18
a) 13
d) 18
a) 21
d) 17
c) 27
c) 17
a) 25
d) 75
b) 57
e) 105
c) 59
b) 5121
e) 6271
c) 4329
TRILCE
Claves
01.
31.
02.
32.
03.
33.
04.
34.
05.
35.
06.
36.
07.
37.
08.
38.
09.
39.
10.
40.
11.
41.
12.
42.
13.
43.
14.
44.
15.
45.
16.
46.
17.
47.
18.
48.
19.
49.
20.
50.
21.
51.
22.
52.
23.
53.
24.
54.
25.
55.
26.
56.
27.
57.
28.
58.
29.
59.
30.
60.
143
TRILCE
Captulo
15
TEORA DE LA DIVISIBILIDAD
Nota:
INTRODUCCIN
0 ; 12 ; 24 ; .....
12 = 12K
Entero
a b
0
37 = 7 + 2 = 7 5
42
35
PRINCIPIOS DE LA DIVISIBILIDAD:
I. OPERACIONES CON MLTIPLOS
o
o o
a bc
En la cual diremos que "a" es mltiplo de "b" y lo
denotaremos:
2. n n n
o
n
o
nK
4. n K
3. n n n
c : entero
1. n n n
NMEROS DIVISIBLES: Dos nmeros enteros a y b son
divisibles si:
12 ; 24 ; .....
(k Z )
5.
o K
6.
(k Z )
7.
n r n r
1
n+r
n+r K
(k Z )
o
n r r
1 2
ab
Tambin se utilizan las notaciones:
a = mb
o
N MCM(a , b , ...... , w)
ab
B n
ECUACIN DIOFNTICA LINEAL : Es una ecuacin
algebrica cuyas variables son enteras:
Ax By =C
145
Aritmtica
Ejemplo 1:
Resolver en N
abcde
abcde 25
de 25
abcde 125
cde 125
o
o
Ejemplo 2:
Cuntos nmeros naturales no se pueden obtener como
8x + 11y, donde x e y son dos nmeros enteros no negativos?
Rpta:
e 5 0
o
+-+-+ o
abcde 11 a b c d + e
231231 o
o
ab cdef 7 2a 3b c + 2d + 3e + f 7
10n 7 r
nN
431431 o
o
ab cd ef 13 4a + 3b c 4d 3e + f 13
n 0 1 2 3 4 5 6 7 8....
r
1 3 2 6 4 5 1 3 2....
1 (10) 1(10) 1
o
o
a b c d e 33 a + 10b + c + 10d + e = 33
6
Observamos que: 10 7 1 y que en total hay 6 residuos
diferentes: {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5} a dicha cantidad se le llama
gaussiano.
10
o
gaussiano
1 (10) 1(10) 1
o
o
a b c d e 99 a + 10b + c + 10d + e = 99
COMPLEMENTOS
7 1
375
entre 7?
307
entre 8?
: n
Mdulo k : 1
r1
r2
r3
......
r4 ......
Entonces se cumple:
o
TRILCE 2005
CRITERIOS DE LA DIVISIBILIDAD:
Son ciertas reglas prcticas que aplicados a las cifras de un
numeral permiten determinar su divisibilidad respecto a un
cierto nmero.
r a r b r c rd e k
4
++
o
o
abcd (n+1) a b c d= (n+1)
(n)
PRINCIPALES CRITERIOS:
o
abcd 2
o
abcd 4
o
abcd 8
o
abcd 3
o
abcd 9
146
d2
o
cd 4
o
bcd 8
o
abcd 3
o
abcd 9
abcd
(n)
o
o
(n1) a b c d= (n1)
TRILCE
PROPIEDAD:
o
n e
EJEMPLO:
17 y 32 son congruentes respecto al mdulo 5 porque:
o
o
2
n de n
abcde n
o
3
n cde n
o
4
n bcden
17 5 2 ; 32 5 2
NOTACIN
a b(m) o a b (mod m)
o
Se verifica : a b m
CONGRUENCIA:
Dos nmeros a y b son congruentes respecto al mdulo m si
al dividir a y b entre m el resto es el mismo.
147
Aritmtica
EJERCICIOS PROPUESTOS
b) 9
e) 7
c) 11
a) 2000
d) 1988
b) 180
e) 900
c) 200
7.
El producto de los dgitos.
La suma de los cuadrados de los dgitos.
La diferencia de los dgitos.
13.
b) 11 , 13 , 17
e) 7 , 11 , 13
c) 3 , 7 , 19
b) 59
e) 58
c) 57
b) 2050
e) 1590
c) 1950
b) 2
e) 6
b) 22
e) 28
b) 13
e) 16
c) 14
b) 8
e) 11
c) 9
b) 11
e) 14
c) 12
b) 1554
e) 6993
c) 2331
148
b) 10
e) 20
401
1 es:
c) 23
a) 1
d) 4
entre
c) 3
c) 5
b) 2
e) 5
c) 3
b) 82462
e) 82234
c) 82332
TRILCE
2
b) 48
e) 12
c) 12 y 24
b) 8
e) 11
c) 9
(1459)
es:
a) 2
d) 5
a) 1
d) 4
b) 3
e) 6
b) 10
e) 17
b) 4
e) 8
c) 5 ; 6 ; 2
c) 5
a) 10
d) 18
b) 11
e) 15
c) 12
b) 3
e) 6
46
c) 4
b) 122
e) 111
c) 121
b) 28
e) 79
c) 42
c) 10
entre 11.
y k 1 15 .
a)
b)
c)
d)
e)
c) 18
b) 9
e) 18
b) 36
e) 27
21. Si : N = 1 + 3 + 5 + 7 + .... + k,
a) 16
d) 12
a) 4
d) 9
c) 6
b) 2
c) 3
e) Ms de 4
son mltiplos
c) 4
de 17?
(8)
b) 3
e) 8
38
entre 11.
c) 4
b) 6
e) 8
c) 9
149
Aritmtica
b) 5
e) 2
Ex
c) 4
b) 12
e) 18
c) 9575
b) 393
e) 394
c) 396
300 n
........
1200 n
b) 1
e) 4
c) 2
o
2
41. Para qu valores de n, la expresin n n 12 es
(mltiplo de )?
a) n 3
9x
c) 14
b) 9876
e) 9996
a) 29
d) 26
200 n
a) 397
d) 390
4x
a) 0
d) 3
a) 8675
d) 9972
100 n
...... 144 x
33. Si : N abcd
a) 10
d) 16
c) 27
b) n 4
c) n 4 o n 3
d) n 2
e) n 2
b) 1
e) 3
mnpq 3
43. Si el nmero 31
se expresa en base 5, Cul es
la suma de sus 2 ltimas cifras?
a) 6
d) 5
b) 4
e) 3
11 4
c) 4
nm
c) 8
53
b) 3960
e) 12010
a) 81
d) 99
c) 4500
c) 4
150
c) 5 2
e) 5 1
b) 4
e) n
b) 5 1
d) 5 2
a) 1
d) 2
c) 63
a) 1
d) 6
b) 90
e) 72
c) 0
mnm
b) 5
e) 7
c) 6
TRILCE
abc
97
c)
b) 14
e) 16
c) 13
o
o
c) 2
c) 20
xy
yx
50. Si: xy 4 ; y x 6 x 5 10 y x ,
hallar el mximo valor de: x + y
a) 3
d) 7
b) 4
e) 11
c) 5
b) 4
e) 0
2064
c) 5
b) 16
e) 15
c) 13
( ababab
...... )
entre 28
ddd 42 cifras
a) 0
d) 9
4 se convierten en 12 .
Dar como respuesta la suma de los valores que toma
"n".
a) 17
d) 12
b) 13
e) 16
c) 10
b) 108
e) 118
c) 226
b) 27
e) 9
c) 36
...xyzw(7)
Hallar: x + y + z + w
a) 17
d) 14
a) 10
d) 25
d) {n Z / n 0}
e) {1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , ....., 16 , 17}
a) 0
d) 3
a) {n Z / n 5}
b) {n Z / n 17}
b) 15
e) 24
c) 12
b) 80
e) 40
c) 60
b) 8
e) 27
c) 7
a) 1
d) 10
b) 4
e) 12
c) 6
2n 1
151
Aritmtica
Claves
152
01.
31.
02.
32.
03.
33.
04.
34.
05.
35.
06.
36.
07.
37.
08.
38.
09.
39.
10.
40.
11.
41.
12.
42.
13.
43.
14.
44.
15.
45.
16.
46.
17.
47.
18.
48.
19.
49.
20.
50.
21.
51.
22.
52.
23.
53.
24.
54.
25.
55.
26.
56.
27.
57.
28.
58.
29.
59.
30.
60.
TRILCE
Captulo
16
NMEROS PRIMOS
INTRODUCCIN
Abogado de profesin, matemtico aficionado, naci en la ciudad de Beaumontde-Lomange el 17 de agosto del 1601.
Pierre Fermat hizo importantes aportes a
la matemtica, como por ejemplo en
Geometra Analtica. El clculo de probabilidades, el clculo infinitesimal y la
aritmtica.
Sus investigaciones se conocen, fundamentalmente, debido al intercambio de notas que mantuvo
con matemticos de la poca, tales como Blaise Pascal (16231662); Ren Descartes (1596-1650); M. Mersenne entre
otros.
Cabe destacar una carta dirigida a Pierre de Carcavi
(1600-1684) en la que expone sumariamente lo que el consideraba importante, como por ejemplo el mtodo del
"descenso infinito".
En 1679, su hijo mayor Clement-Samuel recopil
y public sus obras y cartas de su padre.
En la copia de Bachet del libro de Diofanto, en la
parte del mismo donde se plantea el problema de hallar
cuadrados que son sumas de dos cuadrados, Fermat escribi.
"Cubum autem in duos cubos, aut quadratoquadratum in duos quadrato-quadratos, et
generaliter nullam in infinitud ultra quadratum
potestatem in duos eje dem nominis fase est
dividere: cufus rei demostrationem mirabilem
sane detexi. Han marginis non carpet".
Que traducido seala:
"Por otra parte, es imposible para un cubo ser
suma de dos cubos, para una cuarta potencia
ser suma de dos cuartas potencias o en general
para un nmero que es potencia mayor que dos,
ser suma de dos nmeros que son de esta misma potencia. He descubierto una demostracin
maravillosa de esta afirmacin imposible de escribir en este estrecho margen".
x n y n zn
Pierre Fermat falleci en la ciudad de Castres el 12 de enero
de 1665.
CLASIFICACIN DE LOS NMEROS ENTEROS
POSITIVOS
Al considerar los enteros positivos, observamos que la
unidad es el nico nmero que tiene un solo divisor, los
dems nmeros tienen dos o ms divisores; segn esto
daremos las siguientes definiciones:
1. NMERO PRIMO: Es aquel nmero entero positivo
que posee slo dos divisores: la unidad y el mismo
nmero.
Ejemplo:
3 es un nmero primo debido a que tiene slo dos
divisores: 1 y 3.
Son nmeros primos: 2; 3; 5; 7; 11; 13; ......
2. NMERO COMPUESTO: Es aquel nmero entero
positivo que tiene ms de dos divisores.
Ejemplo:
6 es un nmero compuesto debido a que tiene ms de
dos divisores : 1 , 2 , 3 y 6.
3. NMERO SIMPLE: Es aquel nmero entero positivo
que no tiene ms de dos divisores.
4. NMEROS PRIMOS ENTRE S (PESI): Son aquellos
que tienen como nico divisor comn a la unidad. A
dichos nmeros, tambin se les llama primos relativos o
coprimos.
5. DIVISOR PROPIO: Son todos los divisores de N,
menores que N.
Ejemplo: Los divisores propios de 12 son: 1, 2, 3, 4 y
6.
153
Aritmtica
PROPIEDADES
*
*
*
*
*
es 6 1
Varios nmeros consecutivos son PESI.
Si un nmero primo absoluto no est contenido en
un nmero compuesto, ambos son PESI.
CD(N) = (m + 1) (n + 1) (p + 1)
Ejemplo:
Calcule la cantidad de divisores de 120.
Ejercicios:
1. Demuestre que la sucesin de nmeros primos es
infinita.
2. Demuestre que el nico nmero primo par es dos.
CD(N)=CD(primos)+CD(compuestos)+1
SD(N ) a
a 1 b 1 c 1
Ejemplo:
Calcule la suma de los divisores de 120.
Ejemplo :
Descomponer cannicamente el nmero: 360.
360
180
90
45
15
5
1
entonces N es 6 1 6 1
4. La suma de dos nmeros primos es 199, calcule el mayor.
5. Averige qu es un nmero perfecto, un nmero
abundante, nmero defectuoso y nmeros amigos.
Teorema Fundamental de la Aritmtica:
Todo nmero entero positivo se puede descomponer como
el producto de potencias de sus factores primos, esta
descomposicin es nica y se conoce como descomposicin
cannica.
CD(120) (
3
1)(
1
1)(
1
1) 16
120 2 3 5
120 2 3 5
2
2
2
3
3
5
31 1 311 1 511 1
360
SD(120) 2
2 1 3 1 5 1
360 2
2
2 3 3 5
360
Ejercicio:
Demuestre que la descomposicin cannica de un nmero
es nica.
PD(N)
a) Tabla de Divisores:
Ejemplo: Confecciona la tabla de divisores de 120.
1
CD(N)
Ejemplo:
Calcule el producto de los divisores de 120 como
CD(120) = 16.
16
PD(120) 120
120
120 2 3 5
0
12
24
10 20
40
15
30 60 120
Divisores de 23
154
SD(N)
N
TRILCE
TEOREMAS ADICIONALES
Ejemplo:
Calcule la suma de las inversas de los divisores de 120.
SID(120)
SD(120) 360
3
120
120
(p 1)! = p 1
INDICADOR DE UN NMERO O FUNCIN EULER
Ejemplo:
(N)
(5 1)! 5 1
(N)
m 1
(a 1)b
n1
(b1)c
p 1
(c 1)
(b)
b 1
Ejemplo:
Sea a = 3 y b = 8
Se cumple:
(8)
(N)
3
8o 1
4 8 1
3
a m b nc p 1 1 1 1 1 1
a
b
c
1,
5
, 7
, 11
p 1
4 nmeros
1
Como: 12 2 3
(12)
221 (2 1) 311 (3 1) 4
2
o tambin:
(12)
22 1 1 31 1 1 4
2
3
1
2
2
3
4 3 1
o
2
3 1
4
=p+1
Ejercicios:
1. Demuestre el Teorema de Fermat.
2. Demuestre el Teorema de Wilson.
3. Demuestre que: si p es primo
o
(a b c .....) p p a p b p c p .....
Donde: a , b , c , ....... son nmeros enteros positivos.
Ejercicios:
1. Cuntas fracciones propias e irreductibles de
denominador 120 existen?
Rpta: 32
2. Demuestre una frmula para sumar todos los nmeros
menores o iguales que N que son primos relativos con
N.
3. Hallar la suma de todas las fracciones propias e
irreductibles cuyo denominador es 600.
Rpta: 80
155
Aritmtica
EJERCICIOS PROPUESTOS
b) 32
e) 36
c) 40
b) 29
e) 31
b) 12
e) 15
b) 8
e) 16
b) 1
e) 4
c) 2
c) 16
a) 0
d) 3
c) 43
c) 15
a) 36
d) 51
b) 33
e) 47
c) 32
b) 2340
e) 83
c) 89
b) 20
e) 14
c) 18
b) 4
e) 7
07. Si : 6 18
a) 8
d) 12
c) 5
c) 10
b) 8
e) 5
M 15 18 .
a) 5
d) 8
c) 7
b) 4
e) 1
c) 3
b) 215
e) 212
c) 214
b) 18
e) 20
c) 19
c) 10
16. Si N tiene 21 divisores y es de 3 cifras, entonces la
suma de sus cifras es:
a) 12
d) 16
156
b) 6
e) 9
b) 14
e) 18
c) 15
TRILCE
b) 7
e) 12
c) 8
b) 72
e) 144
c) 81
A 12 12 12 .... 12
B 18 18 18 .... 18
2
b) (3n 3n)
2
2
d) (3n 3 n)
2
a) 3n 3n
c) 8 n 3n
2
x 1
26. Si : 4 3 5
, tiene 12 divisores mltiplos de 25,
pero no mltiplos de 2. Determine la suma de los
divisores pares de dicho nmero.
2
2
e) (3 n 3n 2)
4
a) 67320
c) 218680
e) 187440
b) 93720
d) 109340
Hallar: (n 2)
a) 49
d) 25
b) 36
e) 64
c) 16
b) 5
e) 6
c) 7
b) 2
e) 0
a) 330
d) 341
b) 310
e) 319
c) 300
c) 3
a) 378
d) 76
b) 24
e) 42
c) 36
b) 92
e) 60
c) 132
b) 28028
e) 32032
c) 29029
menores que 10 ?
b) 4000
e) 7000
c) 6000
b) 9
e) 13
c) 12
157
Aritmtica
b) VFV
e) FFF
b) 12
e) 16
c) 13
nmero M 2 5 .
Hallar la diferencia de los nmeros, e indicar la suma
de cifras del resultado.
a) 5
d) 13
b) 9
e) 7
c) 11
2n
1 es primo, n Z , n 1 .
II. El divisor menor, distinto de la unidad, de un entero mayor que la unidad, es un nmero primo.
III. Sea "d" el menor divisor de un nmero compuesto
b) FVV
e) VVV
c) FVF
b) 9
e) 1
c) 7
b) 36
e) 81
c) 54
c) 7
b) 18
e) 32
c) 21
a) 8
d) 14
a) 4
d) 7
b) 5,36
e) 5,40
c) 5,32
b) 10
e) 16
c) 12
b) 5
e) 8
c) 6
co .
Indique, cuntos aos le lleva el profesor Carranza al
profesor Pizarro?
a) 11
d) 16
158
b) 6
e) 9
N, entonces d N .
a) FFF
d) FFV
c) 300
b) 150
e) 450
a) 5
d) 8
c) VVF
a) 200
d) 600
b) 18
e) 21
c) 32
TRILCE
b) 115
e) 130
(6)
c) 125522(6)
e) 152256
(6)
(6)
c) 119
b) 125253(6)
d) 125252
a) 125523
y adems que
a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
c) 3
b) 2
e) 5
c) 3
b) 5
e) 3
c) 6
b) 331
6
e) 333
6
100
a)
a) 4
d) 7
100 !
52. Averiguar en cuntos ceros termina 25
c) 431
6
48. Sea : A 22 3 x 5 y .
Si A posee 18 divisores mltiplos de 3 y 9 divisores
mltiplos de 25.
c)
b)
2
5
200
d)
200
2
5
200
e) 5100
b) 3
e) 9
c) 4
Calcule: (xy yx )
b) 36
e) 40
c) 20
a) 22
d) 25
7 abc
2
Al ser dividido entre 36 deja como residuo 11.
Determinar el menor valor que toma abc ; indicar su
cantidad de divisores propios.
a) 11
d) 20
b) 14
e) 24
b) 30
e) 31
c) 35
abc
c) 17
b) 239
e) 212
c) 331
159
Aritmtica
b) 10
e) 13
c) 11
mnp
Si
ab
mnp
es
nmero
primo,
entonces
mnp ab .
(n)
n 1
a
Adems : N
(Descomposicin cannica)
b) 10
e) 15
c) 12
160
b) 802
e) 186
c) 8020
a) VFV
d) FFV
b) FVF
e) VVF
c) VVV
b) 2
e) 4
c) 5
TRILCE
Claves
01.
31.
02.
32.
03.
33.
04.
34.
05.
35.
06.
36.
07.
37.
08.
38.
09.
39.
10.
40.
11.
41.
12.
42.
13.
43.
14.
44.
15.
45.
16.
46.
17.
47.
18.
48.
19.
49.
20.
50.
21.
51.
22.
52.
23.
53.
24.
54.
25.
55.
26.
56.
27.
57.
28.
58.
29.
59.
30.
60.
161
TRILCE
Captulo
17
Euclides fue un matemtico griego que naci el ao 365 a.C. en Alejandra, Egipto, y
muri alrededor del 300 a.C.
Probablemente estudi en Atenas con discpulos de Platn. Ense Geometra en
Alejandra y all fund una escuela de matemticas.
Su obra principal, Elementos de Geometra, es un extenso tratado de matemticas en 13
volmenes que se ha utilizado como texto durante 2.000 aos, e incluso hoy, una
versin modificada de sus primeros libros constituye la base de la enseanza de la
geometra plana. En el volumen IX, Euclides demuestra que la cantidad de nmeros
primos es infinita.
INTRODUCCIN
Al considerar el conjunto de los enteros positivos, una de las
partes de la Teora de Nmeros, es el clculo del M.C.D. y
el M.C.M. de varios nmeros.
Se sabe que ya antes de nuestra era, Euclides aportaba (en
su obra Elementos) el algoritmo de la divisin que nos da la
obtencin del M.C.D.
Este algoritmo tiene su aplicacin en las fracciones continuas.
NOCIONES PRELIMINARES
I. DIVISOR COMN: Se llama divisor comn de un
conjunto de nmeros enteros, a aquel nmero entero
positivo que se encuentra contenido en todos ellos una
cantidad entera y exacta de veces.
Ejemplo:
Los divisores de 12 ; 18 y 30 son:
D(12) = {1; 2; 3; 4; 6; 12}
D(18) = {1; 2; 3; 6 ; 9; 18}
D(30) = {1; 2; 3; 5; 6; 10; 15; 30}
Como Ud. observar los divisores comunes son:
1; 2; 3 y 6
Entonces llamaremos Mximo Comn Divisor al mayor
de los divisores comunes. En consecuencia el M.C.D.
(12; 18; 30) = 6
*
Ejemplos:
M.C.D ( 8 ; 12) = 4
M.C.D ( 8 ;12) = 4
M.C.D (8 ; 12) = 4
M.C.D ( 8 ; 12) = 4
Obs:
*
MCD(0 ; 0) no existe
*
MCD (a ; 0) = |a| , a 0
Teorema: Si a y b son enteros, no ambos cero, entonces
el MCD de a y b es el menor entero positivo que puede
ser expresado como una funcin lineal homognea de a
y b.
MCD (a ; b) = xa + yb
Donde : x , y enteros.
IMPORTANTE:
Sean A y B dos enteros si el M.C.D (A;B) = d
o
Entonces: A d
Bd
9 9 ; 18 ; 27; 36 ; 45 ; ...
163
Aritmtica
A 24 21
B 28 35
A B
r q
q1 q 2 q 3
B r
r
1
2
r r
r
1
2
3
A
qn 1 q n
r
r
n 2
n 1
Ejemplo:
Calcule el M.C.D. de:
a)
540 y 220
b)
779 y 943
EJERCICIOS DE APLICACIONES
M.C.D. (A , B) = M.C.D. (B , r)
4. Encuentre la suma de todos los nmeros de 3 cifras
o
Procedimiento:
Dados dos enteros A y B con A > B
164
Cocientes
M.C.D
Residuos
TRILCE
EJERCICIOS PROPUESTOS
a)
7
396
b)
35
396
d)
5
1128
e)
35
216
c)
35
428
a) 175
d) 165
a) 2012
b) 40 24
20
e) 40 32
d) 18
24
b) 23
e) 28
c) 30 24
c) 24
b) 23
e) 8
c) 18
b) 24
e) 23
c) 27
b) 140
e) 120
b) 11
e) 19
c) 12
y 60 36 .
c) 125
b) 155
e) 185
c) 100
b) 398
e) 456
c) 396
b) 248 y 328
d) 304 y 728
b) 19120
e) 91430
c) 54390
b) 8
e) 6
c) 5
b) 12
e) 21
c) 14
165
Aritmtica
b) 2625
e) 2750
c) 2560
b) 363
e) 369
c) 365
b) 419
e) 3139
c) 1259
b) 1142
e) 902
c) 782
b) 3
e) 6
166
b) 18h 20'
e) 16h 30'
b) 18
e) 23
c) 20
b) 14
e) 15
c) 82
c) 77
b) 7
e) 15
c) 9
b) 72
e) 42
c) 36
b) 12
e) 9
c) 6
c) 4
26. Hallar la diferencia de 2 nmeros enteros sabiendo
que su M.C.D. es 48 y que su suma es 288.
a) 17
d) 21
a) 110
d) 436
c) 15h 30'
a) 96
d) 288
b) 192
e) 144
c) 240
b) 40
e) 60
c) 62
TRILCE
b) 120
e) 64
c) 141
2
A 3 b ; B 3 a
Sabiendo que su M.C.M y su M.C.D son 675 y 45,
respectivamente.
Hallar: A + B .
a) 720
d) 368
b) 810
e) 860
c) 456
b) 13
e) 15
c) 9
b) 52
e) 28
b) 40
e) 18
b) 6
e) 30
b) 31
e) 54
a) 0
d) 35
b) 45
e) 35
c) 45
c) 12
M.C.D. N ; 3N ; 4N 21
5
7
2
Entonces la suma de las cifras de N es:
a) 9
d) 12
a) 6
d) 40
c) 27702
c) 11
b) 15
e) 90
c) 30
Calcular: M.
b) 10
e) 13
c) 18
a) 2310
b) 16170
d) 277200 e) 277210
c) 10
c) 20
b) 9
e) 12
a) 8
d) 11
c) 92
b) 11
e) 35
c) 23
b) 8
e) 9
c) 12
167
Aritmtica
164 cifras 7
; 66
.........
6 ]
205 cifras 7
b) 5
e) 8
M.C.D. (B ; C) = 51
Hallar: A + B + C.
a) 187
d) 153
c) 6
b) 136
e) 120
c) 170
49. Si:
43. Cuntos divisores tiene N, sabiendo que el menor
mltiplo comn de N, N+1, 2N es 1624?
a) 2
d) 8
b) 4
e) 24
c) 6
Calcular: A + B.
Sabiendo que A y B son los mnimos posibles.
44. Si:
A = M.C.M. (70! ; 71! ; 72! ; ... ; 90!)
a) 40
d) 64
b) 60
e) 100
c) 80
23 nmeros
b) 85
e) 87
; aac3 8
50. Si: M.C.D.abca
(16)
(9)
c) 86
Hallar: M .C.D. (a b c)
; (a b c) mn
mx
a
d) 11
22
11
b) 11
1 e) 11
c) 1115 1
a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
c) 3
b) 0,67
e) 0,35
c) 0,17
b) 10
e) 24
47. Si: A 77
7
......
45 cifras (8)
c) 15
; B 77
7
......
b) 4
e) 6
48. Si:
M.C.M. (A ; B ; C) = 102
M.C.D. (A ; B) = 34 y
168
y 105
a 5!
al convertirlo a la base a 2 .
a) 5
d) 0
b) 1
e) 2
c) 6
a 5!
c) 5
b) 4
e) 7
c) 5
TRILCE
54. Si:
A 1 1 1 1 ...
2 612
20
(n 1) sumandos
a) 654
d) 792
1 1
1
1
...
3 15
63
35
n 2 sumandos
b) 82
e) 12
c) 756
b) 31
e) 91
c) 57
c) 10
a) 5390
d) 3590
b) 738
e) 810
c) 2160
M.C.D.A! ; (A 1)! 2B 3C 5D
A + B + C + D = 13
b) 360
e) 386
c) 361
b) 90090
d) 50050
b) 13
e) 16
c) 14
169
Aritmtica
Claves
170
01.
31.
02.
32.
03.
33.
04.
34.
05.
35.
06.
36.
07.
37.
08.
38.
09.
39.
10.
40.
11.
41.
12.
42.
13.
43.
14.
44.
15.
45.
16.
46.
17.
47.
18.
48.
19.
49.
20.
50.
21.
51.
22.
52.
23.
53.
24.
54.
25.
55.
26.
56.
27.
57.
28.
58.
29.
59.
30.
60.
TRILCE
Captulo
18
FRACCIONES
El clculo con fracciones sencillas para efectos fiscales deba ser frecuente. De igual manera, aparecan en el momento de
describir las donaciones que deban efectuarse en los templos y su posible reparto con la particularidad de que encerraban
la realizacin de algunas operaciones aritmticas. Un ejemplo de esto se encuentra en la estela Cairo JE 66285 en la que el
faran Sheshonk I (945-924) detalla las donaciones efectuadas para el culto funerario de su padre Nemrod.
Algunas de las actividades frecuentes consistan en la ereccin de monumentos, construccin de templos, canales de riego,
expediciones comerciales. Todo ello implicaba el alistamiento de campesinos en distintos puntos de Egipto, su traslado,
alojamiento y manutencin, labores que corran a cargo de los escribas.
Para calcular el volumen de piedra necesario para determinada tarea, se multiplican las dimensiones, longitud, anchura y
grosor y, finalmente, por el nmero de unidades para llegar al volumen final de piedra. Sin embargo, cuando las medidas
se realizaban en fracciones de codo, tal como sucede en las lneas restantes, ello obligaba a la multiplicacin de enteros por
fracciones y de fracciones entre s.
INTRODUCCIN
Ya hemos visto en divisin exacta para nmeros enteros, la
condicin necesaria para que el dividendo sea mltiplo del
divisor. Pero en el caso de existir divisiones como:
(11) (5) , los matemticos trataron de solucionarlas creando una nueva clase de nmeros, llamados nmeros
fraccionarios.
Nuestra escritura decimal es consecuencia directa de la utilizacin de las fracciones decimales (denominador potencia
de 10) cuyo defensor fue Francois Viete (1540-1603), aunque fue Simn Stevin quien en 1585 explic con todo detalle y de manera muy elemental la utilizacin de las fracciones decimales.
En 1616, en una obra del escocs John Napier, los nmeros decimales aparecen tal como lo escribimos hoy, con
punto decimal para separar la parte entera de la decimal,
aunque en algunos pases la coma se sustituye por el punto.
NMERO RACIONAL
Es aquel nmero que puede expresarse como:
*
a
donde
b
aZ bZ .
El conjunto de los nmeros racionales se denota con la
letra Q.
a
*
*
Q / a Z b Z ; Z Z {0}
b
Ejemplos:
4
7
12 0 16
;
;
,
;
; .....
3 3 6 4 10
3 no es racional.
NMERO FRACCIONARIO
Es aquel nmero racional que no es entero.
Ejemplos:
2 3 1
23
;
;
;
; ......
5
4
7 2
FRACCIN
Una fraccin es un nmero fraccionario de trminos positivos.
Ejemplos:
2 7 4
;
;
; ......
5 9 8
171
Aritmtica
A
Sea la fraccin f
B
Recuerde A y B Z
(B 0)
A
Propia:
es propia A < B
B
Su valor es menor que la unidad
Ejemplos:
3
7
1
;
;
5 1000 2597
b)
A
es impropia A > B
B
Su valor es mayor que la unidad.
Ejemplos:
Impropia:
5 8 125
;
;
2 3
7
Las fracciones
5
9
11
;
;
son homogneas
7
7
7
5 7 5
;
;
8 4 6
IV. Por los divisores comunes de sus trminos:
a) Reductibles:
A
es reductible
B
A y B no son
PESI.
Ejemplos:
Observacin:
A
Una fraccin impropia
puede convertirse a nmero
B
mixto efectuando la divisin entera:
A
r
B
q
La nmero mixto es : q r
B
20 15 80
;
;
12 75 30
b) Irreductible:
Ejemplos:
7
6
12
;
;
5 11 25
Ejemplo:
15 es 2 1
7
7
Porque : 15
1
7
2
r
Toda nmero mixto q
se puede expresar como :
B
q r
B
q r q r
B
B
A
es irreductible A y B son PESI.
B
FRACCIONES EQUIVALENTES
Son aquellas fracciones que tienen el mismo valor; por ejemplo:
1
2
<
>
2
4
1
3
8
;
;
100 10 1000
b) Ordinaria: Cuando el denominador no es una
potencia de 10.
Ejemplos:
3 4 5
;
;
7
6 2
172
A
Sea f
Simplificar!
B
Bueno, primero calculemos al M.C.D. de A y B entonces:
A
M.C.D.( A, B)
b
f
PESI
I
B
q
M.C.D.( A, B)
TRILCE
p
Sea f
irreductible, la fraccin equivalente se obtiene:
q
fe
pK
con K Z
qK
Sean
a
c
e
,
,
fracciones irreductibles.
b
d
f
I.
M.C.D.
M.C.D.(a , c , e)
M.C.M.(b , d , f)
II.
M.C.M.
M.C.M.(a , c , e)
M.C.D.(b , d , f)
PROPIEDADES
Ejemplo : Encuentre el M.C.D. y el M.C.M. de
1. Si a ambos trminos de una fraccin propia se le agrega
una misma cantidad positiva, la fraccin resultante es
mayor que la original.
2. Si a ambos trminos de una fraccin impropia se le agrega
una misma cantidad positiva, la fraccin resultante es
menor que la original.
3. Sea f a y f c entonces:
1 b
2 d
i)
f1 f2 a d b c
ii)
f1 f2 a d b c
a, b, c y d Z
18
50
NMEROS DECIMALES
Nmeros decimales es la expresin en forma lineal de una
fraccin, que se obtiene dividiendo el numerador entre el
denominador de una fraccin irreductible.
As, tenemos:
*
4. Si la suma de dos fracciones irreductibles resulta un
nmero entero, entonces sus denominadores son
iguales.
Demuestre cada una de las propiedades!
4 0,8
5
7 1,1666....
6
b
c d
e .....
2 0,666....
3
Dec. Exacto
Nmero
Decimal
Dec. Inexacto
Peridico Puro
Peridico Mixto
FRACCIONES CONTINUAS
Una expresin de la forma:
27 12
,
,
35 25
a) Decimal Exacto
Si el nmero tiene una cantidad limitada de cifras
decimales.
Ejemplos:
1) 0,28
2) 1,375
3) 0,225
; ....
Ejemplo:
2
3
1
41
5
se representa [2 ; 3 ; 4 ; 5].
173
Aritmtica
Ejemplos:
De las fracciones anteriores notamos que son fracciones
irreductibles y adems generan:
*
7 7 0,28
25 5 2
(2 cifras decimales)
10 0,90
11
2
2
9 9 3 11
3
9 9 9 3 37 27 37
Fraccin Generatriz
La fraccin generatriz de un decimal exacto ser igual al
nmero formado por las cifras decimales, dividida entre
la unidad, seguida de tantos ceros como cifras decimales
tenga el nmero decimal.
9 9 9 9 3 2 11 101
2
9 9 9 9 9 3 41 271
2
9 9 9 9 9 9 3 7 11 13 37
Conversin de D.I. Peridico Puro a fraccin:
Ejemplo:
0, abcd
abcd
10000
b) Decimal Inexacto
Son nmeros decimales inexactos aquellos que tienen
una cantidad de cifras decimales ilimitada.
b.1 D. I. Peridico Puro: Se dice que es Peridico
Puro cuando la parte decimal consta de una cifra o
un grupo de cifras que se repetir indefinidamente (a
estas cifras que se repiten se les denomina periodo)
y se las indica con un arco encima.
Origen: Una fraccin irreductible originar un decimal
Peridico Puro cuando el denominador sea diferente de
un mltiplo de 2 y/o mltiplo de 5.
Fraccin Generatriz
La fraccin generatriz de un D.I. Peridico Puro est dado
por el nmero formado por las cifras del periodo,
dividido entre tantos nueves como cifras tenga el periodo.
Sea: 0, abc entonces :
0, abc =
abc
999
Ejemplos
*
*
*
2 0,666... 0,6
3
10 0,9090... 0,90
11
35 1,296296... 1,296
27
174
* 1,59090... = 1,590
Origen: Una fraccin irreductible dar origen a un
decimal inexacto peridico mixto cuando al
descomponer el denominador en sus factores primos se
encuentran potencias de 2 y/o 5 y adems, algn otro
factor necesariamente diferente:
Ejemplos:
7
7
0,590590.... 0,1590
* 44 2
2 11
95
95 0,64189189... 0,64189
* 148 2
2 37
TRILCE
175
Aritmtica
EJERCICIOS PROPUESTOS
2
de lo que no gast, entonces lo que no
3
gast representa:
3
5
3
b)
2
1
c)
3
2
d)
5
4
e)
5
a)
de mi dinero..
a) 24
d) 27
de mi dinero..
de mi dinero..
c) 36
2
y quedan
3
3
. Cuntos litros se necesitarn para terminar de
5
llenar la piscina?
de mi dinero..
b) 38
e) 30
de mi dinero..
a) S/. 10
d) S/. 20
1
de la altura desde la cual es
3
lanzada. Si parte de 18 de altura, entonces la distancia
total recorrida hasta detenerse es:
c) S/. 25
a) 350
d) 420
b) 310
e) 240
c) 500
5
9
4
d)
9
a)
1
5
2
e)
5
b)
c)
1
9
aumentado en
5
. Cuntos soles tienen cada uno?
9
a) 130 y 150
c) 130 y 158
e) 124 y 164
b) 128 y 160
d) 126 y 162
4
de los alumnos de un saln de clase no
7
exceden los 12 aos de edad y 15 alumnos son
mayores de 12.
Cuntos alumnos tiene el saln?
que queda?
04. Si los
a) 21
b) 23
c) El problema no tiene solucin
d) 35
e) 26
a) 105
d) 80
5
9
16
d)
45
a)
176
4
5
es la mitad del triple de
?
9
6
9
5
5
e)
4
b)
c)
45
16
c) 60
05. Qu parte de
b) 35
e) 70
6
de su capacidad inicial?
10
a)
1
4
b)
3
10
d)
4
10
e)
3
5
c)
2
10
TRILCE
2
a)
15
1
d)
3
4
b)
15
2
e)
3
3
c)
15
3
2
4
d)
35
14
15
8
e)
35
a)
b)
c)
P 3 1 1
n 1
2
32
d) P 2 1 1
n 1
3
32
e) P 3 1 1
n 1
2
32
c)
0,91666...
2
7
3,666...
es:
a) 35
d) 36
b) 33
e) 38
c) 37
a vara entre:
b
a)
1
y 3
8
b) 2,4 y 10 c) 0,8 y
d) 3 y 8
e)
10
3
a) 90
d) 80
1
y 8
3
21
2
14
d)
3
2,333...
21
4
21
e)
8
a)
b)
c)
0,58333...
7
2
P 1 1 1 1 1 1 ... 1 1
3
2n
3 2
34
3
Se obtiene:
a) P 1
b) 30
e) 70
c) 60
3
13
a) 2
d) 0,75
b) 3
e) 8
c) 4
289
. La suma de los trminos de la fraccin ser:
529
a) 30
d) 45
b) 35
e) 50
c) 40
1
n 1
32
2n 1
b) P 1 3
a) a = c
d) b = c
b) b = d
e) a = b
c) a = d
177
Aritmtica
b) 13
e) 16
c) 14
98
en la forma a b c ,
23 89
23 89
b) 17
e) 21
c) 19
28. Simplificar:
b) 31
e) 34
c) 32
a) 0,8 3
1
23. Si la diez milsima parte de x es y , entonces la dcima
parte de
a) 10
d) 1
d)
30
357
0, 2 0, 3 ...... 0, 7
0,3 2 0,4 3 ...... 0,87
b)
90
119
c)
119
450
e) 0,98
xy es:
c) 10
b) 10
e) 10
a b 3,066....
9 5
1 ; 1
10 9
1 ; 1
c)
6 7
1 ; 1
e)
7 8
1 ; 1
12 11
1 ; 1
d)
5 6
a)
a) 7
d) 15
b) 21
e) 45
c) 30
b)
a)
0,5
d) 1,21
2
3
proporcionales a
y
; una de las partes es :
3
2
a)
7
9
b)
7
13
d)
4
11
e)
8
33
c)
6
13
178
b) 6
e) 9
c) 7
b)
3, 9
1,21
c) 0,5
e) 0,21
2
41
y
cuya
13
52
a)
11
52
b)
19
52
d)
15
26
e)
9
13
c)
49
104
4
7
4
d)
9
a)
3
5
2
e)
3
b)
c)
1
2
TRILCE
b) 24
e) 288
a) 3234
d) 864
b) 60
e) 686
b) 4
e) 6
c) 5
A
, menor que 1, se le aumenta
B
una unidad, el numerador queda aumentado en 6
unidades. Si el numerador y el denominador difieren
en una unidad.
A
Calcular el nmero
.
B
c) 3
a) 2
d) 8
9
c)
16
c) 7
17
f 4000 2
313
5
8
5
tal
12
a) 6
d) 12
b) 6
e) 3
8
b)
15
8
e)
19
a) 9
d) 1
c) 72
6
a)
13
10
d)
17
19
1
39. Cul ser la ltima cifra del perodo de
3
41
7 3 112
5
4
7
d)
6
6
7
4
e)
5
a)
b)
c)
5
6
8 24
.
4
a) 1
d) 5
b) 2
e) 6
c) 12
c) 4
f 25600 .
64! 32!
a) 20
d) 23
b) 21
e) 24
c) 22
b) 2
e) 5
Hallar la hipotenusa.
BC 2 ; 1 ; 4 ; AB 1 ; 1 ; 2 .
c) 3
c) 3 ; 1 ; 6
e) 3 ; 3 ; 6
a) 2 ; 3 ; 6
d) 3 ; 2 ; 6
b) 2 ; 3 ; 4
179
Aritmtica
1
del resto, y as sucesivamente. De esta manera,
12
todos ellos han recibido la misma suma y se ha repartido
la cantidad ntegra.
Hallar el nmero de personas.
a) 12
d) 13
b) 9
e) 15
c) 11
1
de su
4
valor.
b) 1500
e) 2000
c) 1400
b) 4000
e) 44000
c) 42000
1
1 1
2
1
1 1
2
1 1
3
1 1
1 1 1 ...
4
5
1 1 1 ...
4
5
irreductible.
Calcular: a + b + c + p + q
a) 9
d) 14
...... 1
...... 1
a) n
d) 2
1 ...... ...... n n 2
n
1 ...... ...... n(n 1)
b) n(n+1)
e) n + 1
p
0
q
b) 11
e) 15
c) 13
c) 1
Hallar la tercera cifra decimal que resulta al sumarlos.
a) 3
d) 4
b) 6
e) 7
c) 5
1
pero menor que
.
10
b) Se le agregan 2 unidades, el valor de la fraccin
1
.
3
Hallar el valor del numerador.
ser mayor que
a) 2
d) 5
180
b) 3
e) 6
c) 4
(a 2)(a 5)
.
(a 5)(a 2)
b) 12
e) 24
c) 22
TRILCE
105
a
38
b
1
c
1
d1
e
a) 5
d) 10
b) 7
e) 12
c) 9
1 2
1
2
1
2
....
7 7 2 7 3 7 4 75 7 6
1
8
1
d)
16
a)
3
32
3
e)
16
b)
c)
1
32
k 1
n
b) 2(n 2)
n
e) 2(n 3)
n 1
c)
2n
c) 33
a) 32
d) 35
b) 33
e) 40
c) 34
2
58. Si n Z tal que 7 n 5 n es un nmero entero..
n 1
b) 6
e) 8
c) 9
a) 13
d) 39
b) 27
e) 44
1
(k 1)(k 2) es:
n
a) 2(n 1)
n
d) 2(n 2)
a) 14
d) 55
a) 14
d) 21
b) 17
e) 24
c) 19
1 2 1 4 .......
60. Calcule la siguiente suma: E
3 9 9 81
Y encontrar la cifra de orden 3 al expresar "E" en base
4.
a) 0
d) 3
b) 1
c) 2
e) No se puede determinar.
c) 7
181
Aritmtica
Claves
182
01.
31.
02.
32.
03.
33.
04.
34.
05.
35.
06.
36.
07.
37.
08.
38.
09.
39.
10.
40.
11.
41.
12.
42.
13.
43.
14.
44.
15.
45.
16.
46.
17.
47.
18.
48.
19.
49.
20.
50.
21.
51.
22.
52.
23.
53.
24.
54.
25.
55.
26.
56.
27.
57.
28.
58.
29.
59.
30.
60.
NDICE
ARITMTICA
Pg.
Primer Bimestre
Captulo 01
Lgica Proposicional ............................................................................................................
Captulo 02
Teora de Conjuntos ............................................................................................................
21
Captulo 03
Razones y Proporciones .........................................................................................................
31
Captulo 04
Promedios ..............................................................................................................................
39
Captulo 05
Regla Mezcla y Aleacin .........................................................................................................
47
Captulo 06
Magnitudes Proporcional
57
...................................................................................................
Segundo Bimestre
Captulo 07
Reparto Proporcional .........................................................................................................
67
Captulo 08
Regla de Tres ........................................................................................................................
77
Captulo 09
Tanto por cuanto .............................................................................................................
85
Captulo 10
Regla de Inters ..........................................................................................................
93
Tercer Bimestre
Captulo 11
Estadstica ...........................................................................................................................
101
Captulo 12
Numeracin .........................................................................................................................
117
Captulo 13
Conteo de Nmeros .............................................................................................................
127
Captulo 14
Cuatro Operaciones ...............................................................................................................
135
Cuarto Bimestre
Captulo 15
Divisibilidad ..........................................................................................................................
145
Captulo 16
Nmeros Primos ..................................................................................................................
153
Captulo 17
M.C.D. - M.C.M. ..................................................................................................................
163
Captulo 18
Fracciones ...........................................................................................................................
171