Adjetivo y verbo
Aspectos morfolgicos, semnticos y sintcticos
Prof. Auxiliar Adriana A. Zurlo
ADJETIVOS
CRITERIO
SINTCTICO
CRITERIO
SEMNTICO
cursi cursi-s
carmes carmes-es
francs franceses
Permanece invariable cuando es palabra llana (grave sin tilde como gratis) o esdrjula
finalizada en -s:
Ej:
gratis gratis
issceles issceles
Mariano es estudiossimo.
Mariano es muy estudioso.
GRADO COMPARATIVO
GRADO SUPERLATIVO
POSITIVO
CULTO
COLOQUIAL
CULTO
COLOQUIAL
bueno
malo
grande
pequeo
alto
bajo
mejor (que)
peor (que)
mayor (que)
menor (que)
inferior (a)
superior (a)
ms bueno
ms malo
ms grande
ms pequeo
ms alto
ms bajo
ptimo
psimo
mximo
mnimo
supremo
nfimo
muy bueno
muy malo
muy grande
muy pequeo
muy alto
muy bajo
Tambin existe un recurso ms coloquial para expresar el superlativo; consiste en el uso de prefijos
intensificadores: re-; requete-; archi-; superEjs: superpoderoso
archiconocido
requetecapaz
reinteligente.
(1)
Funcin Predicativa:
El adjetivo seala propiedades permanentes (Juan es alto) o transitorias (un da soleado) del sustantivo
al que modifica.
Subclases de adjetivos:
(1) Calificativos, (bueno, malo, joven, viejo) denotan propiedades del sustantivo y constituyen la clase prototpica
pueden anteponerse o posponerse al nombre que modifican. (Ejs. (Es) una mala persona / persona mala)
(2) Relacionales: vinculan al sustantivo a un determinado mbito, establecen una clase; ej. crisis poltica; reforma educativa.
Ni presentan valores polarizados o antinmicos sin ser recategorizados (crisis *apoltica/reforma inconstitucional).
(3) Adverbiales: o tambin llamados modales o decticos (Di Tullio 2005) como por ejemplo: antiguo, prximo, habitual,
nico, simple, ltimo, etc. Se aproximan a la clase de los determinativos porque localizan o cuantifican decticamente al
sustantivo que modifican (GN: 234).
Suelen anteponerse al nombre (su ltimo mensaje /*su mensaje ltimo) por lo cual se asemejan a determinantes.
ADJETIVOS
CRITERIO
SINTCTICO
CRITERIO
SEMNTICO
VERBOS
CRITERIO
Formas conjugadas: presentan flexin de persona (1, 2 y 3) y nmero
MORFOLGICO
(singular/plural) concordando con el ncleo del sujeto y las categoras inherentes de
CRITERIO
SINTCTICO
CRITERIO
SEMNTICO
Las formas verbales finitas se componen de: una base + morf. ligado o desinencia
estudi-a-ba-n
raz+vocal temtica+ morf. De + 3ra. Persona, nmero plural
Tpo. Pasado,
Aspect.Imperfecto
Modo Indicativo
Segn un criterio morfolgico, los verbos pueden clasificarse en:
regulares, son los que siguen la conjugacin de los verbos modelos (amar, temer,
partir)
irregulares: son aquellos que presentan cambios en la raz o en la desinencia y,
que no se ajustan completamente a las conjugaciones modelo (dormir, hacer,
poner, etc.)
defectivos: son aquellos que les falta alguna forma en su conjugacin. Por
ejemplo el verbo ataer que solo se conjuga en las 3ra pers. pl y sg.; Soler: suelo,
sola, *soler, *soliendo, *sol
Formalmente los verbos del espaol siguen tres tipos de conjugaciones, segn cul sea la vocal temtica
de la terminacin en infinitivo:
primera conjugacin: -ar vocal temtica A; ej. amar, cocinar, cantar, etc.
segunda conjugacin: -er vocal temtica E; ej., temer, saber, coser, etc.
tercera conjugacin: -ir vocal temtica I; partir, dormir, sentir, existir, etc.
Siguientes Diapositivas:
Conjugacin del
21/04/2015-)
verbo
Conjugacin del
21/04/2015-)
verbo
Conjugacin del
21/04/2015-)
verbo
modelo
amar
(Fuente:
http://lema.rae.es/drae/?val=amar.
-Consulta
modelo
temer
(Fuente:
http://lema.rae.es/drae/?val=temer.
-Consulta
modelo
partir
(Fuente:
http://lema.rae.es/drae/?val=partir
-Consulta
*En el paradigma verbal slo aparecen los tiempos simples (=morf base/raz+ desinencias de TAM y
persona y nmero). Los tiempos compuestos se formas con el auxiliar HABER + participio no concordado
o invariable.
FORMAS NO PERSONALES
Infinitivo
Participio
temer
Gerundio
temido
temiendo
INDICATIVO
SUBJUNTIVO
Presente
Presente
temo
temes / tems
teme
tememos
temis / temen
temen
temer
temers
temer
temeremos
temeris / temern
temern
tema
temas
tema
temamos
temis / teman
teman
tema
temas
tema
temamos
temais / teman
teman
temera
temeras
temera
temeramos
temerais / temeran
temeran
temiera o temiese
temieras o temieses
temiera o temiese
temiramos o temisemos
temierais o temieseis /temieran o temiesen
temieran o temiesen
Futuro simple o Futuro
tem
temiste
temi
temimos
temisteis / temieron
temieron
temiere
temieres
temiere
temiremos
temiereis / temieren
temieren
IMPERATIVO
FORMAS NO PERSONALES
Participio
partido
Infinitivo
partir
Gerundio
partiendo
INDICATIVO
SUBJUNTIVO
Presente
Presente
parto
partes / parts
parte
partimos
parts / parten
parten
partir
partirs
partir
partiremos
partiris / partirn
partirn
parta
partas
parta
partamos
partis / partan
partan
parta
partas
parta
partamos
partais / partan
partan
partira
partiras
partira
partiramos
partirais / partiran
partiran
partiera o partiese
partieras o partieses
partiera o partiese
partiramos o partisemos
partierais o partieseis / partieran o partiesen
partieran o partiesen
part
partiste
parti
partimos
partisteis / partieron
partieron
partiere
partieres
partiere
partiremos
partiereis / partieren
partieren
IMPERATIVO
La categora del tiempo establece una relacin entre el evento denotado y un momento tomado como punto de
referencia que en general, coincide con el momento de habla o de enunciacin (presente).
Tiempos absolutos o decticos: se determinan con respecto al momento de la emisin y, por tanto pueden caracterizarse
como simultneos (presente), anteriores (pasado, pretrito perfecto simple) o posteriores (futuro) al momento de habla.
(i)
A: Eso vas a almorzar? / B= S, comer bien cuando llegue a casa. (Posteriormente, ms adelante del tpo de habla= futuro)
(ii) Tiempos
relativos o anafricos, se orientan segn otra referencia distinta al momento del habla.
Cuando llegu al colegio, la maestra se retiraba (=se estaba retirando). (simultaneidad Pret. imperfecto)
Cuando llegu al colegio, la maestra ya se haba retirado. (AnterioridadPret. Pluscuamperf.)
La maestra anunci que se retirara temprano. (Posterioridad Condicional)
Los empleados aseguran que a medioda ya habrn terminado (Anterioridad Fut. compuesto)
Cuando ellos lleguen, yo ya me habr ido.
Juan cantaba boleros (= cantaba muchas veces, en diferentes oportunidades, no sabemos si dej de
cantar).
Las oposiciones aspectuales tambin se realizan mediante perfrasis verbales especializadas en indicar
determinadas fases del evento. Por lo general, se construyen con un verbo auxiliar particular, como por
ejemplo:
Otros matices aspectuales pueden lograrse agregando verbos que indican habitualidad (suele cantar),
repeticin (volvi a cantar), etc.
La concordancia de persona y nmero legitima al sujeto oracional. Para que la oracin est bien
formada es necesaria la concordancia entre sujeto-verbo
*salimos/*sali temprano.
Irregularidades:
Verbos impersonal o unipersonales: verbos que slo flexionan en 3ra persona en singular, ataer,
haber con valor presentativo o existencial (No hay agua), el verbo hacer (Hace mucho tiempo, hace
mucho fro) Tambin los verbos que expresan fenmenos atmosfricos o climticos (nieva, graniza,
truena, relampaguea, etc.). Ej: Llueve/ Est lloviendo. / *Lluevo, *llueves, *llovemos
Para Giammatteo y Albano (2006: 40), el modo tiene como funcin caracterizar la realidad del evento
comparando el mundo en que ste ocurre con otro de referencia, denominado mundo real.
El hablante es quien atribuye y caracteriza el grado de realidad/virtualidad del evento referido. Por eso
se analiza el modo como la Actitud del hablante o su grado de certeza ante el suceso referido.
Los modos son tres:
Imperativo= modo de la exhortacin tiene una clara funcin apelativa y permite expresar pedidos,
ruegos, consejos, rdenes; por eso se presenta en segunda persona (Buscme agua./ Estudien! (uds.).
(i)
/*Puso el libro
el OD,
el OI,
el complemento rgimen
el predicativo obligatorio
La ocurrencia de cada uno de ellos depender de la clase de verbo; as un verbo copulativo exige un predicativo
obligatorio; mientras que un verbo transitivo exige un OD y un ditransitivo requiere adems del OD, un OI.
(a) esquema intransitivo; [SUJ-PRED] ejs. Juan corre/ Ocurren cosas increbles
(b) esquema transitivo; [SUJ-PRED-OD]; ejs Tiene suegra/ Juan visita a su familia
(c) esquema ditransitivo o bitransitivo [SUJ-PRED-OD-OI] Le dio un regalo/ Le dijo que la quera.
Tambin puede ocurrir que un mismo verbo presente ms de un esquema sintctico como en estos ejs.
Mara est escribindole una carta a su madre
Mara est escribindole una carta.
Mara est escribindole a su madre.
Di Tullio, ngela, 2005, Manual de gramtica del espaol, Buenos Aires, LA ISLA DE LA LUNA.
M.M. Garca Negroni (2011). Escribir en espaol. Claves para una correccin de estilo. Buenos
Aires, Santiago Arcos Editor.
Bosque, Ignacio, 2007. Las categoras gramaticales. Relaciones y diferencias. Madrid, Sntesis.
Aviso Importante:
1er. T.P presencial individual Viernes 15/5/2015
Temas:
Actividades:
1. Identificar en un texto breve a qu clase pertenecen las palabras subrayadas. Analizarlas en trminos
morfolgicos, sintcticos y semnticos. Fundamentar.
2. Identificar en sintagmas cul es el ncleo y analizarlo en trminos morfosintcticos. Definir la categora del
sintagma (nominal, adjetival o verbal).
3. Identificar la funcin sintctica de los complementos que acompaan al verbo.
4. Decir cul es la categora gramatical (gnero, nmero, persona, tiempo, modo, aspecto, grado) en la que
flexionan las siguientes palabras:
ej cant-o /cant-as.
rbol / rbol-es
5. Segmentacin y anlisis morfolgico.(=Separar raz y desinencia e indicar qu informacin aporta esta
ltima).