DEPARTAMENTO DE FISIOLOGA

GUA DIDCTICA
FISIOLOGA CELULAR Y HUMANA
LICENCIATURA EN FARMACIA
Curso 2009/2010

La presente gua ha sido elaborada gracias al apoyo, entusiasmo y a las

generosas aportaciones y conocimientos del profesor Dr. Salvador Camacho Prez
durante el transcurso del curso de Planificacin de la Docencia Universitaria por
Competencias y elaboracin de Guas Didcticas organizado por el Secretariado de
Formacin y Apoyo a la Calidad. Por su entrega y servicio a la docencia, por su
incansable labor, Muchsimas Gracias!

Purificacin Gutirrez Ros

NDICE

1. EL TTULO DE LICENCIADO EN FARMACIA....5

2. UBICACIN DE LAS CLASES, SEMINARIOS Y TUTORAS..6
3. LA PROFESORA..7
4. EL ALUMNO..8
4.1. PERFIL DEL ALUMNO DE FARMACIA..8
4.2. CONOCIMIENTOS PREVIOS RECOMENDADOS..8
4.3. COMPETENCIAS...9
5. LA ASIGNATURA......10
5.1. LA FISIOLOGA, CIENCIA..10
5.2. OBJETIVOS.. 11
5.3. COTEXTO DENTRO DE LA TITULACIN.......11
5.4. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA..11
6. MTODO DOCENTE.......12
6.1. CLASES TERICAS.12
6.1.1. LECCIN MAGISTRAL12
6.1.2. SEMINARIOS.12
6.1.3. TUTORAS..13
6.2. CLASES PRCTICAS...13
6.3. PLANIFICACIN CONJUNTA POR MDULOS..13
6.4. DEDICACIN DEL ALUMNO..13
7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA15
7.1. PROGRAMA DE TEORA.15
7.2. PROGRAMA DE PRCTICAS.17
8. TCNICAS DE EVALUACIN.....17
8.1. EXMENES TERICOS..18
8.2. SEMINARIOS .18
8.3. PRCTICAS....19
8.4. CALIFICACIN FINAL..19
8.5. CALENDARIO DE EXMENES......20
9. RECURSOS....20
9.1. MATERIAL BIBLIOGRFICO..20
9.2. SWAD...22
9.3. BIBLIOTECA...23
9.4. GUA DE TRABAJO AUTNOMO..23
3

1. EL TTULO DE LICENCIADO EN FARMACIA

Transformando la materia, la Ciencia pone a disposicin del hombre

sustancias y materiales necesarios para asegurar su existencia, mejorar sus
condiciones de vida o curar sus enfermedades. Desgraciadamente, este poder
le da igualmente al hombre el medio de perjudicarse si los productos que
elabora no se adaptan al uso al que se destinan o si no gozan de una calidad
suficiente. Este riesgo, est patente cuando las aplicaciones de la qumica y de
la biologa intervienen directamente sobre la economa del ser humano,
pudiendo as poner en riesgo su salud.
Conforme a las legislaciones existentes en todos los pases, las
sustancias qumicas destinadas a la fabricacin de medicamentos estn
sometidas a severos controles de calidad. Adems, en todos los pases
desarrollados la ley hace al farmacutico responsable de la fabricacin y
dispensacin de los medicamentos, de tal manera, que entre la industria que
fabrica un producto farmacutico y el destinatario del mismo, existe
obligatoriamente un eslabn intermedio cuya responsabilidad est claramente
definida, lo que constituye una garanta de seguridad.
El objetivo de las enseanzas de la Licenciatura de Farmacia es la
formacin de profesionales expertos en el medicamento y en su impacto en la
salud, segn se contempla en la Directiva Europea 85/432 por la que se
regulan sus enseanzas, y en la reciente propuesta de Directiva del
Parlamento Europeo y del Consejo relativa al reconocimiento de cualificaciones
profesionales, presentada por la Comisin, Titulo III, Captulo III, Seccin 7, y
Anexo 5.6, Bruselas 07.03.2002 COM (2002) final, cuya parte correspondiente
a la Licenciatura de Farmacia se anexa al final del apartado n 1. La formacin
de los estudiantes se orienta a la capacitacin de especialistas con
conocimiento y habilidades en el tratamiento cientfico, sanitario y tico del
medicamento. La Directiva, por otra parte, no restringe el establecimiento de
condiciones suplementarias de enseanza para el acceso a las actividades no
incluidas en el rango mnimo coordinado de actividades, respetando de esta
manera la historia, la tradicin y las especiales caractersticas de las
5

regulaciones nacionales de los estados miembros. En un mundo en donde la

pluridisciplinariedad es la regla, el farmacutico, por su formacin universitaria,
est capacitado para ejercer actividades complementarias en los campos del
anlisis, de la alimentacin, medio ambiente y otros. Los estudios de Farmacia
aportan los componentes necesarios para el desarrollo de las diversas
actividades farmacuticas, en el campo de la sanidad, en laboratorios clnicos y
en la enseanza e investigacin biosanitaria.
La reciente Ley 44/2003 de ordenacin de las profesiones sanitarias
reconoce en su artculo 2.2.a) a la Farmacia como profesin sanitaria de nivel
Licenciado,

compitindole

las

actividades

dirigidas

la

produccin,

conservacin y dispensacin de los medicamentos, as como la colaboracin

en los procesos analticos, farmacoteraputicos y de vigilancia de la salud
pblica (artculo 6.2b). La formacin de Licenciado en Farmacia capacita para
desempear la profesin en oficinas de farmacia, en la industria farmacutica,
en especializaciones hospitalarias y no hospitalarias, en laboratorios de
anlisis, en la gestin sanitaria y en actividades de educacin e investigacin.
El farmacutico es experto en el medicamento y en lo que concierne a la salud
humana en los mbitos qumico y biolgico, de tal manera que en Espaa, los
farmacuticos han sido viveros de cientficos tales como botnicos, qumicos,
bioqumicos, analistas, bromatlogos, edaflogos, parasitlogos, microbilogos,
etc., pues sus disciplinas se han introducido en nuestro pas, en buena medida,
desde las aulas de las Facultades de Farmacia. Conviene destacar asimismo la
amplia participacin de los farmacuticos en la andadura del Consejo Superior
de Investigaciones Cientficas (C.S.I.C).

2. UBICACIN DE LAS CLASES, SEMINARIOS Y TUTORAS

La Facultad de Farmacia est situada en el Campus Universitario de Cartuja
(se puede acceder a l en autobs, lneas 8, 20, C y U).

Las clases magistrales, al igual que los seminarios y tutoras colectivas se

desarrollarn en el aula III, situado a la derecha de la entrada principal de la
facultad.
Las tutoras individuales se llevarn a cabo en el despacho

del

Departamento de Fisiologa. Para llegar al mismo siga las siguientes

indicaciones: Si se entra por la puerta principal (que aparece en la foto de la
derecha) dirijas hacia la izquierda pasando por delante de la conserjera, que
queda a mano derecha. Siguiendo en la misma direccin encontrar unas
escaleras, suba hasta la primera planta. Siga al frente y gire a la derecha
atravesando un largo pasillo conocido coloquialmente como M30. Al final de
este pasillo baje las escaleras y a la izquierda se encuentra el Departamento de
Fisiologa. El despacho es la puerta a la derecha antes de Secretara. El tabln
de anuncios, donde, entre otros documentos importantes se cuelgan las
calificaciones le indicar que su direccin es correcta.

3. LA PROFESORA
Profesora de la asignatura: Purificacin Gutirrez Ros
Departamento de Fisiologa de la Facultad de Farmacia
Telfonos:
Correo electrnico: purigu@ugr.es

4. EL ALUMNO
4.1.

PERFIL DEL ALUMNO DE FARMACIA

El alumno de Fisiologa de la Licenciatura de Farmacia debe basar su estudio

en el trabajo autnomo voluntario, siendo imprescindible una buena
planificacin y un minucioso orden en el trabajo, que deber ser diario y
constante. Tambin es importante resear que desde ahora el alumno es un
individuo independiente y que es l quien lleva las riendas de su formacin
universitaria, por supuesto siempre guiado por los tutores/profesores para cada
asignatura.

FICHA PERSONAL: Se completar por el alumno, dndose previamente de

alta en la plataforma SWAD. Si fuera necesario, por indicaciones de la
profesora, se aportarn datos que requiera tener conocimiento para ajustar la
ficha a las necesidades.

4.2.

CONOCIMIENTOS PREVIOS RECOMENDADOS

Para el correcto desarrollo de la asignatura el alumno debera poseer

conocimientos

previos

de

Anatoma

Histologa

Humanas,

que

le

proporcionarn unos pilares slidos en los que pueda sustentar la comprensin

de la Fisiologa y que adems nos permitir resaltar los poderosos vnculos
existentes entre estructura y funcin. Asimismo el alumno debera tener
conocimientos de Bioqumica, que le proporcionarn las bases acerca del
metabolismo, la enzimologa y la biologa molecular necesarias para la
posterior comprensin de la Fisiologa. Se considera tambin que el alumno
tenga

conocimiento

de

Qumica,

Fsica

Fsico-Qumica,

reas

de

conocimiento sobre la que se apoyan en gran medida los mecanismos

fisiolgicos.
Adems es conveniente que el alumno posea unos conocimientos
bsicos de la lengua inglesa as como de informtica que le faciliten el acceso
a una bibliografa ms extensa. Todo ello le ser de gran utilidad para la
8

realizacin de seminarios y ampliacin de la informacin que recibir en la

enseanza terica.

4.3.

COMPETENCIAS

Es el conjunto de conocimientos de habilidades que necesitan los alumnos

para desarrollar la actividad para la cual se estn formando. Las competencias
profesionales sern el conjunto de funciones que el alumno tendr que realizar
en el desempeo de su profesin. Son competencias especficas:
Aplicar los conocimientos y mtodos cientficos adquiridos en esta
asignatura para la comprensin de otras disciplinas de su Licenciatura
(Fisiopatologa, Farmacologa, Anlisis Biolgicos y Diagnstico de
Laboratorio, Alteraciones del Organismo Humano: Pruebas Funcionales
,), y en el ejercicio de su actividad profesional.
Plantear una experiencia, resolver dificultades tcnicas, expresar
resultados y sacar conclusiones.

Manejar programas de simulacin por ordenador.

Buscar, analizar y filtrar informacin de fuentes diferentes.

Elaborar trabajos en diferentes formatos.
Traducir textos bsicos de la asignatura.

5. LA ASIGNATURA
5.1.

LA FISIOLOGIA

Jean Fernel (1497-1558) la defini como la Pregunta a la Naturaleza, y como

la Disciplina cientfica que estudia el funcionamiento de los seres vivos (con la
descripcin anatmica del cuerpo).
Claude

Bernard

(1813-1878)

asumi

que

la

Fisiologa

era

el

Conocimiento de las causas de los fenmenos de la vida en estado normal, el

cual nos ensear a mantener las condiciones normales de la vida y a
conservar la salud. Sus investigaciones condujeron a correlacionar la accin
nerviosa con el control del metabolismo, circulacin y respiracin, introduciendo
el

revolucionario

concepto

de

los

mecanismos

de

retroalimentacin,
9

actualmente conocidos como feedback. Igualmente, Claude Bernard: se acerc

al concepto de homeostasis al decir La fijeza del medio interno es la condicin
de la vida libre "
Fue Walter Cannon (1871-1945) quien acua el trmino de homeostasis
para referirse a la suma total de esta constancia interna, estructural y funcional.
"Efectivamente, la regulacin en el organismo es el problema central de la
fisiologa".

5.2.

OBJETIVOS

Los objetivos que se pretenden con esta materia, van encaminados a que el
alumno,

futuro

farmacutico,

adquiera

conocimientos

acerca

del

funcionamiento del organismo humano. Para ello deber:

Comprender los procesos fisiolgicos, analizando su significado biolgico,
su descripcin, regulacin e integracin a los distintos niveles de
organizacin: celular, rganos, sistemas y organismo, en estado de salud.
Establecer las bases para comprender las modificaciones de los procesos
fisiolgicos como forma de adaptacin a un medio ambiente cambiante.

5.3.

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIN

El objetivo de las enseanzas de la Licenciatura de Farmacia es la formacin

de profesionales expertos en el medicamento y en su impacto en la salud,
segn se contempla en la Directiva Europea 85/432 por la que se regulan sus
enseanzas. Con el estudio de la Fisiologa Celular y Humana (FCH) se
pretende que el futuro farmacutico adquiera conocimientos acerca del
funcionamiento del organismo humano. Esta asignatura se complementa con
Fisiopatologa (FP), Anlisis Biolgicos y Diagnostico de Laboratorio (ABD) y
Alteraciones del Organismo Humano. Pruebas funcionales (AOH), que se
estudian en cursos posteriores y proporciona las bases para comprender otras
materias fundamentales para el farmacutico, como pueden ser Farmacologa
y Farmacognosia, Farmacia Clnica Biofarmacia y Farmacocintica. Si uno
de los principales objetivo de la Licenciatura de Farmacia es el conocimiento
10

del medicamento, desde su investigacin y preparacin hasta su dispensacin,

carecera de sentido conocer las acciones de los medicamentos sin conocer
previamente el funcionamiento del organismo donde van a actuar.

5.4.

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

NOMBRE: FISIOLOGIA CELULAR Y HUMANA

CARCTER: TRONCAL
CRDITOS TOTALES: 6 ECTS
CURSO: 2
CUATRIMESTRE: PRIMERO
CICLO: 1
6. MTODO DOCENTE
6.1.

CLASES TERICAS

Los contenidos tericos del programa se van a desarrollar mediante una

combinacin de tcnicas docentes. En primer lugar, la mayora de los temas
tericos se expondrn de la forma clsica mediante lecciones magistrales. El
resto del temario la expondrn los propios alumnos, empleando para su
preparacin parte del trabajo autnomo que deben realizar de forma no
presencial. Este trabajo ser tutelado por el profesor.

6.1.1. LECCIN MAGISTRAL

Lecciones

Magistrales

con

ayuda

de

presentaciones

Power-Point

colaboracin del alumno.

Se descargan en la plataforma SWAD las presentaciones que los alumnos
necesiten como refuerzo para mejorar el aprendizaje del tema. Adems de:
Exposicin de la materia en clases magistrales, con introduccin de los
distintos apartados que conforman la asignatura

11

 Propuesta de fuentes de consulta (textos, trabajos publicados, revistas

especializadas, direcciones de pginas web, etc.), en las que buscar
informacin para los diversos temas del programa.

6.1.2. SEMINARIOS
Exposicin en clase de los temas preparados por grupos de alumnos. Se
distribuirn los temas entre los alumnos con suficiente antelacin para que los
preparen y sean supervisados por el profesor antes de la exposicin, durante la
cual se fomentar el debate entre los alumnos, actuando el profesor de la
asignatura como moderador. Adems se llevar a cabo el estudio, comentario y
discusin sobre casos clnicos relacionados con la Fisiopatologa de sistemas y
aparatos concretos. Todos los alumnos de un mismo grupo al que ha sido
asignado un tema de trabajo deben participar en todas las fases de la
elaboracin de dicho tema, es decir, bsqueda bibliogrfica, elaboracin de la
presentacin power-point, realizacin de la presentacin

6.1.3. TUTORAS
La asistencia a tutoras es muy recomendable para solucionar las dudas e
intereses que susciten los materiales presentados, las incidencias relativas a la
marcha del curso o las dificultades individuales de cualquier alumno/a. En caso
de necesidad, pueden establecerse algunas reuniones de tutoras fuera del
horario previsto, mediante cita o acuerdo previos. Tambin pueden organizarse
tutoras colectivas cuando los problemas planteados sean comunes a un grupo
de alumnos o alumnas.

6.2.

CLASES PRCTICAS

El profesor explicar y realizar la prctica ante un grupo reducido de alumnos,

a continuacin el alumno realizar la prctica individualmente supervisado por
el profesor y completar las distintas actividades propuestas en el cuaderno de
prcticas. Al finalizar, entregar el cuaderno con los resultados obtenidos
12

individualmente,

adems

de

recoger

las

distintas

observaciones

experimentales. Este cuaderno se corregir por el profesor y se devolver al

alumno con la calificacin correspondiente.

6.3.

PLANIFICACIN CONJUNTA POR MDULOS

La planificacin de la docencia se realiza de manera conjunta teora-prcticapresentacin de temas, segn el desarrollo de diferentes bloques temticos.
De esta manera, se afianza y garantiza el aprendizaje de la materia de una
manera integral.
6.4.

DEDICACIN DEL ALUMNO

PRIMER SEMESTRE:
N de Horas: 137
Clases Tericas*: 32.5
Clases Prcticas*: 21
Realizacin de Actividades Acadmicas Dirigidas:
A) Con presencia del profesor
Exposiciones y Seminarios*: 5.5 exposiciones + 8 seminarios
Tutoras Especializadas (presenciales o virtuales):
A) Colectivas*: 2
B) Individuales: 2
C) Realizacin de Exmenes: 2 teora + 3 prcticas
B) Sin presencia del profesor:
A) Horas de estudio: 45.5 teora+ 6 prcticas
B) Preparacin de Trabajo Personal: 7.5
C) Autoevaluacin: 2

SEGUNDO SEMESTRE:
N de Horas: 125.5
Clases Tericas*: 33
Clases Prcticas*:
Realizacin de Actividades Acadmicas Dirigidas:
A) Con presencia del profesor
13

Exposiciones y Seminarios*: 6 exposiciones + 8 seminarios

Tutoras Especializadas (presenciales o virtuales):
D) Colectivas*: 3
E) Individuales: 3
F) Realizacin de Exmenes: 4 teora
B) Sin presencia del profesor:
D) Horas de estudio: 59 teora
E) Preparacin de Trabajo Personal: 7.5
F) Autoevaluacin: 2

7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
7.1. PROGRAMA DE TEORA
Bloque temtico I.- Introduccin a la Fisiologa. Concepto de Fisiologa.
Concepto de medio interno. Homeostasis.
Bloque temtico II.- Organizacin funcional de la clula. Membrana
plasmtica: funciones, estructura y composicin de la membrana plasmtica.
Transporte a travs de la membrana plasmtica. Canales inicos: concepto,
clasificacin, caractersticas y regulacin. Caractersticas y propiedades de las
bombas inicas.
Bloque temtico III.- Excitabilidad: fibras nerviosas y fibras musculares.
Morfologa funcional de la neurona. Clulas de la gla. Potencial de membrana
en reposo: concepto y bases inicas. Potenciales electroqumicos y respuesta
local. Potencial de accin: concepto, fases, propiedades y bases inicas
responsables. Conduccin del potencial de accin en una fibra nerviosa: efecto
de la mielinizacin. Organizacin funcional de la sinapsis. Msculo esqueltico,
liso y cardiaco. Aspectos morfolgico-funcionales. Excitabilidad muscular:
potenciales de accin en la fibra muscular esqueltica y lisa. La unidad
contrctil. Mecanismo de la contraccin. Acoplamiento excitacin-contraccin.
Propiedades mecnicas de la contraccin.
Bloque temtico IV.- Sistema Nervioso. Organizacin General del Sistema
Nervioso: sistema nervioso central y sistema nervioso perifrico. Elementos de

14

proteccin del sistema nervioso central. Fisiologa general de receptores.

Sensibilidad

somatovisceral:

mecanorrecepcin,

termorrecepcin

propiocepcin. Fotorrecepcin. Fonorrecepcin. Quimiorrecepcin: gusto y

olfato. Sistema vestibular. Organizacin del movimiento. Funcin motora de la
mdula espinal. Funcin motora del tallo enceflico. Control cortical de la
funcin motora. Funciones superiores del sistema nervioso: aprendizaje,
memoria y lenguaje. Organizacin central y perifrica del sistema nervioso
autnomo.
Bloque temtico V.- Lquidos corporales. Compartimientos lquidos del
organismo. Sangre: composicin, propiedades y funciones. Plasma y suero.
Fisiologa de los eritrocitos. Grupos sanguneos. Fisiologa de los leucocitos.
Fisiologa de las plaquetas y hemostasia.
Bloque temtico VI.- Sistema Cardiovascular. Anatoma funcional del
corazn. Propiedades del miocardio. Electrocardiograma. Ciclo cardaco. Gasto
cardaco y factores que lo afectan. Circulacin arterial y venosa. Circulacin
capilar. Circulacin linftica. Regulacin cardiovascular.
Bloque temtico VII.- Sistema Respiratorio. Estructura morfolgica-funcional.
Mecnica ventilatoria. Volmenes y capacidades pulmonares. Intercambio y
transporte de gases respiratorios. Regulacin de la respiracin.
Bloque temtico VIII.- Sistema Excretor. Estructura morfolgica-funcional.
Estructura de la nefrona. Formacin de la orina: filtracin glomerular,
reabsorcin y secrecin tubular. Regulacin de la funcin renal. Regulacin del
equilibrio cido-base.
Bloque temtico IX.- Sistema Digestivo. Estructura morfolgica-funcional del
tracto digestivo. Motilidad del tubo digestivo. Composicin, funcin y regulacin
de las secreciones digestivas: salival, gstrica, pancretica, biliar e intestinal.
Digestin y absorcin.
Bloque temtico X.- Sistema Endocrino. Organizacin general del sistema
endocrino. Integracin neuroendocrina. Fisiologa del tiroides. Regulacin
hormonal del metabolismo calcio/fsforo. Regulacin hormonal del crecimiento.
15

Fisiologa del pncreas endocrino. Fisiologa de la glndula adrenal.

Regulacin hormonal del balance hdrico-salino.
Bloque temtico XI.- Sistema Reproductor. Estructura funcional del sistema
reproductor masculino y femenino. Funcin endocrina del testculo y ovario.
Regulacin de la funcin testicular y ovrica. Fisiologa de la fecundacin,
gestacin, parto y lactacin.
Bloque temtico XII.- Sistema Tegumentario. Estructura general de la piel.
Estructuras anexas de la piel. Funciones de la piel. Regulacin de la
sudoracin.

7.2. PROGRAMA DE PRCTICAS

Prcticas de Laboratorio
Prctica 1.- Diseccin del cuerpo humano en una maqueta a escala real.
Prctica 2.- Preparado neuromuscular.
Prctica 3.- Perfusin intestinal en rata.
Prctica 4.- Identificacin de elementos formes de la sangre.
Prctica 5.- Determinacin de la curva de glucemia.
Prctica 6.- Medida de la presin sangunea arterial en humanos.

Simulacin por ordenador

1.- Preparado neuromuscular.
2.- Medida de la presin sangunea arterial.

16

8. TCNICAS DE EVALUACIN
Para evaluar los contenidos de la asignatura se realizarn controles peridicos
de evaluacin en fechas fijadas por la Facultad en coordinacin con el resto de
asignaturas de 2 curso. Con antelacin a la fecha de cada control el profesor
explicar en clase el tipo de examen.
Tambin se realizar una evaluacin de los trabajos realizados y
presentados por los alumnos en clase as como de la asistencia regular con
aprovechamiento a las actividades presenciales programadas a lo largo del
curso.
Para poder aprobar la asignatura ser imprescindible haber aprobado las
prcticas de laboratorio y los controles de teora.

8.1. EXMENES TERICOS

Evaluacin de los contenidos tericos: Para su evaluacin la materia de la
asignatura est dividida en dos cuatrimestres. En cada cuatrimestre se
realizarn los correspondientes controles. La materia incluida quedar
eliminada, hasta la convocatoria de junio, siempre que se hayan superado los
controles del cuatrimestre y que cada uno tenga nota superior a 5 puntos. Los
correspondientes controles de evaluacin se realizarn en las fechas
programadas por la Facultad. La materia terica supondr hasta un 70% de la
nota final.
8.2. SEMINARIOS
Evaluacin de los trabajos realizados y expuestos por los alumnos: al
comienzo del curso se distribuirn una serie de temas de la asignatura entre los
alumnos y se fijar la fecha aproximada de su exposicin en clase.
Cada trabajo se evaluar en sus contenidos, exposicin y defensa del
tema. Adems de la presentacin, los alumnos encargados de realizar el
trabajo debern confeccionar un resumen que servir al resto de la clase para
estudiar el tema. Adems algunos temas los prepararn todos los alumnos y se
debatirn posteriormente en clase. El contenido de los trabajos tambin
17

formar parte de la materia a ser evaluada en las pruebas escritas. La

realizacin de trabajos es obligatoria para los alumnos y supondr hasta un
10% de la nota final.
8.3. PRCTICAS
Evaluacin de prcticas de laboratorio: Para evaluar las prcticas los
alumnos debern presentar un cuaderno con los resultados obtenidos durante
la realizacin de las mismas y debern superar un examen prctico.
El examen prctico consistir en la realizacin de una de las prcticas
estudiadas escogida al azar y la contestacin a preguntas orales formuladas
por el profesor acerca de las distintas prcticas cursadas.
La puntuacin del examen de prcticas se considerar de la siguiente forma:
- Si es inferior a 5 puntos, el examen estar suspenso.
- Entre 5 y 7.9 se considerar aprobado el examen.
- Entre 8 y 10 puntos la nota influir en la puntuacin total de la asignatura,
siempre que se haya aprobado la teora.
- La calificacin obtenida en el cuaderno de prcticas ser una parte importante
de la calificacin final del examen prctico.

8.4. CALIFICACIN FINAL

El porcentaje contabilizado en la nota final, que viene derivado de cada uno de
los apartados sera:
1. Asistencia a las clases tericas (10%)
2. Examen en el que se incluyen contenidos tericos y prcticos (70%)
3. Trabajo en realizado mediante bsquedas a travs de Internet con
presentacin personal en Power Point y guardando unas normas de
desarrollo (10%).
4. Examen de prcticas de laboratorio (10%)

18

8.5. CALENDARIO DE EXMENES

Primer Control: 19/11/2009

Segundo Control: 21/01/2010
Tercer Control: 26/04/2010
Cuarto Control: 10/06/2010
Control Final: 20/07/2010

9. RECURSOS
9.1. MATERIAL BIBLIOGRFICO

a) Bibliografa General
Libros de texto:
CORDOBA, A. "Fisiologa Dinmica". Ed. Masson. Barcelona, 2003.
BERNE, R.M. and LEVY M.N. Fisiologa.3 edicin. Ed. Harcout Brace,
2002.
DVORKIN, M.A. and CARDINALI, D.P. Best & Taylor: Bases Fisiolgicas
de la Prctica Mdica. 13 edicin. Ed. Mdica Panamericana, 2003.
FOX,

S.

I.

Fisiologa

Humana.

edicin.

Ed.

McGraw-Hill-

Interamericana, 2003.
GUYTON, A.C. Tratado de Fisiologa Mdica. 10 edicin. Ed. McGrawHill-Interamericana, 2001.
RHOADES, R. and TANNER, G.A. Fisiologa Mdica. Ed. Masson, 2003.
SILBERNAGL, S. and DESPOPOULOS, A. "Atlas de bolsillo de
Fisiologa". Harcourt Brace, 2001.
TRTORA, G.J. and DERRIKSON, B. Principios de Anatoma y
Fisiologa. 11 edicin. Ed. Oxford University Press. 2006.
TRESGUERRES, J.A.F. y otros, Fisiologa Humana. 4 edicin. Ed.
Interamericana-McGraw-Hill, 2005.
Diccionarios y atlas mdicos:
Diccionario mdico. Editorial Marban, 2005.
Diccionario mdico de bolsillo. Editorial Marban, 2005.
19

 NETTER, F. H. Atlas de Anatoma Humana, 3 edicin. Ed. Masson,

2005.
NETTER, F. H. Coleccin Ciba de Ilustraciones Mdicas. Ed Salvat,
1992.

b) Bibliografa Especfica
PUBLICACIONES PERIDICAS
News in Physiological Sciences
Physiological Review
Current Advances in Physiology
Annual Review of Physiology
MANUALES DE PRCTICAS
Cuaderno de Prcticas de Fisiologa Celular y Humana. Departamento
de Fisiologa. Facultad de Farmacia. Universidad de Granada
COSTA, MADRID, ZAMORA, ROL DE LAMA. Manual de prcticas de
Fisiologa Animal. Diego Marn Librero Editor.
HOAR, HICKMAN. Manual de Laboratorio para Fisiologa General y
Comparada. Ediciones Omega.
TAMARIT, DELSO. Prcticas de Bioqumica y Fisiologa. Editorial
Marban.

THE

INTERNATIONAL

UNION

OF

PHYSIOLOGICAL

SICIENCES. COMMISSION ON TEACHING PHYSIOLOGY. A source

book of practical experiments in physiology requiring minimal equipment.
World Sicentific.
ADVANCES IN PHYSIOLOGY AND EDUCATION. Published by the
American Physiological Society. Publicacin semestral.

RECURSOS EN LA WEB
http://arbl.cvmbs.colostate.edu/hbooks/pathphys/endocrine/gi/ Hormonas
gastrointestinales
http://neurofisio.hn.org/wikihtml/Sistema Nervioso.html
http://pb010.anes.ucla.edu/ Fisiologa de la clula nerviosa
http://muscle.ucsd.edu/musintro/Jump.shtml Fisiologa del Msculo esqueltico
http://www.ursa.kcom.edu/Department/SlideSets/Summer/ContBreathing/PPCo
ntBreathing_files/frame.htm
20

Control de la respiracin
http://nephron.com/htkw.html Funcionamiento del rin
http://arbl.cvmbs.colostate.edu/hbooks/pathphys/endocrine/index.html
Conceptos de Endocrinologa
http://www.tiroides.net
Sociedades cientficas con webs educativas y webs generalistas
http://www.the-aps.org/ The American Physiological Society
http://physoc.org/ The Physiological Society
http://www.seccff.org/ Sociedad Espaola de Ciencias Fisiolgicas
http://www.feps.org/ Federacin Europea de Sociedades de Fisiologa

9.2. SWAD
Al principio del curso se les ensea a los alumnos a manejar la plataforma
SWAD, en la que nos basaremos para poder comunicarnos de manera
continua y rpida entre nosotros alumno-alumno y alumno-profesor.
Tanto las descargas de temas y presentaciones como la creacin de
mensajes y avisos, as como las convocatorias de exmenes, prcticas,
notificacin de calificaciones se realizarn a travs de la plataforma.
El alumno est comprometido a consultarlo diariamente y a incluir todos
los datos personales y acadmicos que se les solicite. Asimismo, el profesor se
compromete a aportar todos los archivos y notificaciones necesarias y en su
tiempo para el buen aprendizaje del alumno, as como a visitar la plataforma de
manera continua para establecer una comunicacin viva con el alumno,
pudiendo resolver problemas o dudas que puedan surgir.
Gracias a la plataforma el profesor puede disponer de una ficha
actualizada con los datos del alumno y sus calificaciones e incidencias.

9.3. BIBLIOTECA
El alumno dispone de servicio permanente de biblioteca en la misma Facultad.

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9.4. GUA DE TRABAJO AUTNOMO (se aporta los correspondientes

a los bloques temticos I, II y III. Los dems se irn colgando en la SWAD
siempre previos a la finalizacin del bloque anterior).

La Gua de Trabajo Autnomo comprende el conjunto de actividades que debe

realizar el alumno previomente a la clase del tema correspondiente:

Bloque temtico I. Concepto de Fisiologa. Concepto de Homeostasis y

Medio Interno.
Actividades
1. Escribir definicin de Homeostasis y Medio Interno.
2. Explicar brevemente el siguiente esquema y la intervencin del sistema
neuroendocrino.

3. Explicar en qu consiste los sistemas de feedback o retroalimentacin

positiva y negativa y dar un ejemplo de cada uno de ellos.
4. Hacer esquema de los Niveles de Organizacin Celular.
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Bloque temtico II. Organizacin funcional de la clula: Membrana

Plasmtica.
Actividades
1. Sobre el dibujo, indicar todas las partes de la clula eucariota.

2. Completar los diferentes componentes de una membrana plasmtica

modelo:

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3. Explicar las diferentes funciones de la membrana plasmtica.

4. Hacer un esquema de los distintos sistemas de transporte a travs de la
membrana plasmtica.
5. Responder a las siguientes preguntas: Qu es un canal inico?Cul
es su funcin?Cmo se regula?
6. Describir paso a paso el Sistema de Transporte Activo ATPasa Na-K
haciendo especial hincapi en el sentido de los gradientes para ambos
iones.
7. Definir concepto de smosis y sobre los siguientes dibujos explicar las
diferentes situaciones fisiolgicas derivadas de cambios en la
osmolaridad del medio intra y extracelular.

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Bloque temtico III. Excitabilidad: fibras nerviosas y fibras musculares.

Actividades
1. Breve resumen de la investigacin desarrollada por D. Santiago Ramn
y Cajal por la cual recibi el premio Novel.
2. Identificar las partes de una neurona tipo.

3. Segn la clasificacin morfolgica y funcional dar nombre a las

siguientes neuronas.

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4. Identificad y nombrar las distintas clulas de la gla anotando entre

parntesis su principal funcin.

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5. Explicar en qu consiste el proceso de mielinizacin, y sobre los dibujos

diferenciar este proceso en SNC y SNP.

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6. Explicar los conceptos de: Declive de Potenciales de Accin y

Conduccin Saltatoria.

7. Explicar las fases de la degeneracin neuronal.

8. Definir concepto de Potencial de Membrana en Reposo y Potencial de

Accin.

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9. Completar sobre la grfica las distintas fases del Potencial de Accin y

explicar el cambio inico responsable de cada una de las fases.

10. Explicar brevemente y ayudndose de la siguiente figura en qu consiste

la Ley del Todo o Nada.

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11. Describir tipos de sinapsis existentes e indicar las fases, paso a paso, de
la sinapsis qumica segn la siguiente imagen.

12. Dibujar los diferentes tipos de circuitos neuronales.

13. Construir las grficas resultantes de los procesos de sumacin espacial
y temporal.
14. Explicar el fenmeno de la Integracin Neuronal segn el siguiente
esquema.

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15. Explicar las diferencias entre los distintos potenciales de accin de la

siguiente grfica y decir a qu tipo de clulas pertenecera cada uno de
ellos.

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16. Describir paso a paso la secuencia de acontecimientos del

Acoplamiento Exitacin-Contraccin.

17. Sobre el esquema escribir las fases del Ciclo de los Puentes Cruzados.

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18. Explicar cmo se producen los fenmenos de sumacin y tetania en

msculo esqueltico

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