Anda di halaman 1dari 32

CONSTRUIR NUESTRA NUEVA FACULTAD DE

PSICOLOGA

ES TAREA DE TODOS

Ven inscrbete!

1.
2.
3.
4.
5.

Programa Itinerante de Clnicas de la Calle


Programa de Intervencin en Crisis
Programa de Educacin en Salud Mental para Escolares
Programa de Salud Mental Popular
Programa de Ayuda al Discapacitado

LA FACULTAD DE PSICOLOGA DE
SAN MARCOS AL SERVICIO DE LA SOCIEDAD
DEL SIGLO XXI CON SALUD MENTAL

PROGRAMA DE EDUCACIN EN
SALUD MENTAL PARA
ESTUDIANTES DE SECUNDARIA
ORGANIZA:
COMISIN DE
CONSTRUCCIN DEL NUEVO
LOCAL DE LA FACULTAD
DE PSICOLOGA
DE LA UNMSM
RESPONSABLES:
ECHEVERRA

DR.

ANDRS

ALUMNOS

ZEVALLOS

DEL

TERCIO

ESTUDIANTIL
PARTICIPANTES:
GRADUADOS

PROFESORES,

ALUMNOS,

I.
INTRODUCCIN
La adolescencia es una etapa especial en el desarrollo
psicosocial del hombre. El individuo se enfrenta al tringulo de
las contradicciones, caracterizado por un desarrollo
disarmnico en las reas fsica, hormonal y psicolgica.
Es en esta etapa donde se cristalizan la mayor parte de los
trastornos psiquitricos graves, como las esquizofrenias, las
neurosis obsesivas, los problemas de consumo de alcohol y
drogas y otros de personalidad.

3
El adolescente requiere ser preparado para esta etapa para que
comprenda claramente el devenir de su desarrollo psicolgico,
a fin de que entienda lo que le sucede, pueda pedir ayuda
oportuna y corregir y evitar todo lo negativo que se de en su
entorno social. Asimismo, es fundamental que el adulto
conozca este proceso para que ayude al adolescente y
favorezca un ambiente social adecuado.
La Facultad de Psicologa debe intervenir en esta gran y noble
tarea educativa que es urgente llevar adelante en un pas como
el nuestro, con un 45% de menores de 15 aos y una grave
crisis de valores y en el plano econmico social.
II.

OBJETIVOS
1. Prevenir Problemas de salud mental de la
adolescencia.
2. Capacitar a los adolescentes de secundaria en el
conocimiento de la salud mental y sus daos.

III.

ACCIONES
1. Se organizar un equipo de alumnos de
psicologa que se hagan cargo del Programa .
Deben inscribirse en el Centro de Estudiantes
de la Facultad.
2. Se invitar a los alumnos de los colegios del
Nivel Secundario, en especial a las Promociones
para capacitarlos en el Pabelln 12-13 del
Hospital Vctor Larco Herrera.
3. Se organizar a los escolares en grupos de 50
alumnos para la visita
al hospital, los das
lunes, martes y jueves de 10 a.m. a 12 m.
4. Se comenzar con los colegios de los distritos
de Lima con mayor riesgo de su salud mental.
5. Se hablar con el Director del colegio para la
realizacin del programa y se recabarn

4
autorizaciones de las Direcciones Educativas
respectivas.
6. Se elaborar un cronograma mensual, semanal
de visitas.
7. En el pabelln 12-13, el encargado de dar las
charlas de salud mental ser el Dr. Andrs
Zevallos Echeverra, con la colaboracin de los
alumnos voluntarios de psicologa.
8. Se trasladar a los alumnos en la movilidad de
la UNMSM que se gestionar ante la Direccin
respectiva.
9. Se notificar a la Direccin del Hospital Vctor
Larco Herrera, sobre la realizacin del
Programa para las autorizaciones respectivas.
10. El equipo de trabajo se reunir semanalmente en
el Hospital Vctor Larco Herrera en el horario
que ellos acuerden.
11. Se repartirn cartillas educativas, folletos y se
ofrecern la venta de materiales para la
biblioteca de cada colegio.
IV.
RECURSOS
1)Materiales:
a) Ambiente adecuadamente preparado
b) Material de escritorio TV, VHS,
diskettes, videos
c) Pizarra acrlica, plumones
d) Material de imprenta para imprimir
folletos y cartillas
e) Movilidad, mnibus de la UNMSM
Oficios a diversas instancias
2) Humanos:
a) Alumnos voluntarios, inscritos en el Centro de
Estudiantes

5
b) Profesionales voluntarios que se capaciten en salud
mental

V.

BIBLIOGRAFA
Libros del Dr. Andrs Zevallos Echeverra

PROGRAMA DEL COMIT DE INTERVENCIN EN


CRISIS

ORGANIZA:
COMISIN DE
CONSTRUCCIN DEL NUEVO
LOCAL DE LA FACULTAD
DE PSICOLOGA
DE LA UNMSM
RESPONSABLES:
ECHEVERRA

DR.

ANDRS

ALUMNOS

ZEVALLOS

DEL

TERCIO

ESTUDIANTIL
PARTICIPANTES:
GRADUADOS

I.

PROFESORES,

INTRODUCCIN

ALUMNOS,

6
El Per est inmerso en el llamado Crculo de Fuego del
Pacfico y lo hace susceptible de constantes temblores y
terremotos, y por otro lado, las condiciones atmosfricas, el
calentamiento de las aguas del mar peruano que originan el
llamado fenmeno del Nio, que genera lluvias y muchas
inundaciones; asimismo, la estacin de lluvias en la sierra
genera frecuentes deslizamientos y los llamados huaycos.
Todas estas catstrofes naturales y otras producidas por la
misma accin humana, ya sea negligencia, casualidad y
delincuencia, generan situaciones de stress psicosocial que
desencadenan crisis de ansiedad y pnico, as como otras
manifestaciones psicopatolgicas que exponen a las personas a
mayores daos en su salud fsica y pueden constituirse en
trastornos permanentes de su salud mental. Se han creado
diversos organismos para manejar las catstrofes, como
INDECI, la Cruz Roja y los ministerios de Salud, Transporte y
la Polica, as como el Ejrcito y grupos organizados de la
sociedad, apoyan a la poblacin. No hay un equipo de
intervencin en crisis psicolgicas. En los pases adelantados
como EE.UU. cuando se presenta una catstrofe, el primer
equipo que se presenta en el escenario siniestrado, es el Equipo
de Intervencin en Crisis, constituido por personal del rea de
salud mental (psiquiatras, psiclogos) que toman el mando de
las operaciones y organizan todas las acciones destinadas a
atender a los pobladores afectados. En el campo especfico de
la salud mental se requiere de una accin urgente para
solucionar esta carencia y en razn de ello se propone la
organizacin, en la Facultad de Psicologa de la UNMSM, de
un grupo humano con estas caractersticas, que est preparado
para actuar y desarrollar tareas preventivas en la poblacin.
Los hechos lamentables del sur del pas y la situacin de
alarma vivida en los litorales de la costa, amenazados por un
posible tsunami.

II.

OBJETIVOS
1. Atender a una poblacin en crisis por catstrofe
2. Preparar a la poblacin para enfrentar una crisis
3. Prevenir mayores daos humanos y proteger la
salud mental de la poblacin
4. Mostrar el valor social de la Facultad de
Psicologa de la UNMSM para la comunidad
nacional.

III.

ACCIONES
1. Organizar a los estudiantes de psicologa de
Post grado y Pre grado, as como a profesionales
en un Comit de Intervencin en crisis.
2. Hacer un llamado a inscribirse en el Centro de
Estudiantes de la Facultad.
3. Realizar reuniones de capacitacin y
preparacin del equipo.
4. Participar en el Programa de la Clnicas de la
Calle para difundir el Programa.
5. Acumular informacin internacional sobre el
tema (OPS, INTERNET).
6. Invitar a expertos de la OPS para la capacitacin
7. Crear un manual sobre el tema y hacer cartillas
educativas, folletos y afiches, diskettes, spots
publicitarios, videos.
8. El equipo se reunir cada 15 das en horario de
la tarde en la Facultad de Psicologa.
9. Se dar cursos en los colegios sobre el tema y en
la comunidad organizada de cada distrito.

8
IV.
RECURSOS
1) Humanos
Alumnos de Pre y Post grado y profesionales del rea
de psicologa
2) Materiales
Computadora, TV, VHS, diskettes, video.
Fotocopiadora, stenciles, tinta, plumones, papelgrafos
tiles de imprenta
Pizarra acrlica

V.

BIBLIOGRAFA
1. de la OPS, INTERNET, Biblioteca Cayetano
Heredia
2. Tratado de Psiquiatra de Kaplan
3. Material de Raquel Cohen

PROGRAMA ITINERANTE DE CLNICAS DE LA CALLE

9
ORGANIZA:
COMIT De CONSTRUCCIN DEL
NUEVO LOCAL DE LA FACULTAD DE PSICOLOGA DE
LA UNMSM
RESPONSABLE:
ECHEVERRA

DR.

ANDRS

ALUMNOS
ESUDIANTIL
PARTICIPANTES
GRADUADOS

I.

ALUMNOS,

DEL

ZEVALLOS
TERCIO

PROFESORES,

INTRODUCCIN

La grave situacin de la salud mental del pas exige una


respuesta institucional, recogiendo el llamado de la OPS, en
Latinoamrica, a travs de la Carta de Caracas, firmada en
1990 y la OMS a nivelo mundial. En nuestro pas la poblacin
vulnerable es muy grande, comprendiendo a 11 millones de
personas menores de 25 aos y el 45% de la poblacin que
tiene mesn de 15 aos de edad. Ante este panorama que
comprometer en el Siglo XXI a casi el 35% de la poblacin,
en dao a su salud mental y que se ir incrementando por el
consumo de drogas, alcoholismo y la gran problemtica de las
demencias y problemas psicosociales, como violencia,
delincuencia, maltrato a la mujer y violaciones, desercin
escolar y enfermedades crnicas, como cncer, sida,
cardiovasculares, etc., y an ms, la grave situacin de crisis
de valores, corrupcin, en que nos ha dejado inmerso toda una
dcada de desgobierno .
La Facultad de psicologa de la Universidad Nacional Mayor
de San Marcos tiene el deber de responder a la demanda social

10
de servicio en el campo de la salud mental, para trabajar en la
tarea de prevencin y promocin. El Programa Itinerante de
Clnicas de la Calle, sern el instrumento para llegar a la
sociedad sirvindole y ayudando a los pobladores a enfrentar
sus problemas mentales y promocionarlos a un desarrollo
humano pleno.
II.

OBJETIVOS
1. Ensear Salud Mental a la comunidad nacional
2. Servir a la sociedad ayudando a los pobladores a
manejar sus problemas mentales y de la vida
diaria
3. Abrir la Facultad de Psicologa a la sociedad
difundiendo sus tareas y mostrando la utilidad
de la psicologa en el desarrollo social y humano
individual.

III.

ACTIVIDADES
1. Charlas en las plazas pblicas de la ciudad de
Lima, en especial la Plaza Mayor y la Plaza San
Martn
2. Exposicin de materiales audiovisuales en
carpas prestadas por la Cruz Roja y Defensa
Civil, sobre temas de Salud Mental.
3. Dilogos en la plaza pblica sobre temas de
salud mental con los pobladores asistentes al
evento.
4. Las clnicas de la calle se realizarn de 10 a.m.
a 5 p.m. los das domingo, dos veces al mes,
iniciando en el mes de agosto.
5. Se repartirn volantes, afiches, cartillas,
fascculos.

11
6. Se propagandizarn las acciones para la
construccin del nuevo local de la Facultad de
psicologa de la UNMSM.
7. Se contar con la participacin de grupos
artsticos de teatro, danza, mimo, coro, grupos
musicales.
8. Se har un ambiente especial para la
participacin de los nios y otra para los padres
de familia.
9. Se invitar a los medios de comunicacin para
la difusin del evento.
10. Se coordinar con los municipios, colegios de la
zona e instituciones artsticas y culturales.
11. En el evento se exhibir la maqueta de la nueva
Facultad y se difundirn lo eventos a realizar.

IV.

METODOLOGA

1. Se abrir la inscripcin de voluntarios: alumnos,


profesores, graduados, en el Centro de
Estudiantes.
2. Se harn reuniones de capacitacin de los
participantes.
3. Se proporcionar el material terico de los
temas a difundir.
4. Se prepararn materiales audiovisuales para una
difusin didctica.
5. Se formarn grupos de trabajo que tendrn la
responsabilidad directa de un tema especfico de
Salud Mental y una carpa.
6. En cada carpa se harn:
a) Charlas sobre el tema

12
b) Exposicin audiovisual
c) Dilogo con los concurrentes
d) Reparto de materiales de lectura
(cartillas, etc.)
7. Cada grupo de trabajo tendr dos responsables y
se distribuirn las tareas.
8. Se gestionar el apoyo de la Cruz Roja y
Defensa Civil en las carpas.
9. Se pedir ayuda a la Polica Nacional para la
seguridad del rea.
10. Se gestionar la movilidad de la Universidad
para el traslado de materiales y de los
participantes.
11. Se levantar un croquis para la ubicacin de las
carpas y los ambientes para: nios, padres de
familia y para la actuacin de los grupos
artsticos.
12. Se coordinar con las instituciones artsticas y
culturales.
13. Se pedir los permisos :
a) al Municipio para el uso de las plazas
b) a la Comisara de la zona
14. Se oficiar a los colegios de la zona para su
participacin y concurrencia al evento de Salud
Mental y tambin a los medios de comunicacin
para que cubran el evento (TV, radio,
peridicos).
15. Se elaborarn cartillas, fascculos, afiches para
difundir los temas de salud mental.
16. Los participantes se reunirn semanalmente en
la Facultad para la preparacin de cada evento,
en horario de la tarde.

13
17. Las Clnicas de la Calle se realizarn 2 veces al
mes, de 10:00 a.m. a 5:00 p.m., en da domingo.
18. Las plazas pblicas sern: Plaza Mayor, Plaza
San Martn, y luego se ir extendiendo a las
plazas de los distritos de acuerdo a un plan a
definir.
19. Los participantes recibirn un refrigerio y se les
otorgar una certificacin por su participacin.
20. El punto de reunin para ir a la Plaza ser la
Ciudad Universitaria, donde se ubicarn los
mnibus que trasladarn los materiales y a los
participantes.
21. Cada grupo de trabajo estar constituido por un
mnimo de 5 participantes.
V.

RESPONSABLES GENERALES

o De la organizacin general:
Dr. Andrs
Zevallos E.
o De los recursos:
Alumnos
del
Tercio
o De la captacin de voluntarios: Alumnos
del
Tercio
o De las gestiones ante autoridades
(permisos, movilidad):
La Secretara de la
Comisin de construccin y la Presidencia
o

De la carpa temtica:
del grupo de trabajo

Dos voluntarios
( 2 temas por carpa)

De la coordinacin de los
Grupos artsticos y culturales:
la Comisin de

La Secretara de
Construccin y

la Presidencia

14

VI.

TEMAS
1. La Salud Mental:
a) La realidad de la salud mental a nivel
mundial
b) La realidad de la salud mental en el
Per
c) Concepto, importancia, generalidades
2. Psicoprofilaxis del parto
3. Estimulacin psicomotriz temprana
4. El cerebro y la salud mental y la estructura de
los psquico y salud mental
5. La salud mental y personalidad
6. La salud mental de la pareja
7. La salud mental de la familia
8. La salud mental del pre escolar
9. La salud mental del escolar
10. La salud mental del adolescente
11. La salud mental del joven
12. La salud mental del adulto varn
13. La salud mental de la mujer
14. La salud mental del adulto mayor
15. Mtodo de estudio y orientacin vocacional
16. Relajacin y terapias
17. Las enfermedades mentales: Neurosis
18. Las enfermedades mentales: Psicosis
19. Los problemas psicolgicos de los nios
20. La psicologa educativa: rol del psiclogo
escolar
21. Una carpa para intervencin en crisis
22. Alcoholismo

15
23. Drogadiccin
cidos)

VII.

(marihuana,

cocana,

PBC,

RECURSOS

A) Materiales:
1. 12 Carpas (dos temas por carpa)
2. Movilidad ( 2 mnibus)
3. Plumones
4. Papelgrafos
5. Masking tape
6. Pizarras acrlicas
7. tiles de escritorio ( papel bulky, tinta de
mimegrafo, stenciles)
8. Computadora, diskettes,
9. Grabadora, cassettes de audio
10. TV, VHS, filmadora, cintas de video
11. Sillas para cada carpa
12. Alimento para los participantes ( gaseosas y
sandwichs)
B) Humanos:
1. Cinco participantes por tema (mnimo)
2. Artistas
3. seguridad

16

ASOCIACIN DE PROTECCIN AL ENFERMO


MENTAL CRNICO
TELEF: 447-9580

17
CASA DE LA SALUD MENTAL - MAGDALENA DEL
MAR
TELEF: 263- 1683

Lima, Setiembre de 1998.


Seores:
De la Coordinadora de Jvenes Universitarios

Presente.De nuestra mayor consideracin:


Por la presente nos
dirigimos ante Uds. a nombre de la Asociacin de
Proteccin al Enfermo Mental Crnico - APEMECy de la Asociacin de Familiares de Pacientes de
Magdalena - CASAMEN - Magdalena, para
saludarlos a la vez que pedirles intercedan ante el
Congreso Nacional por la situacin de la Salud
Mental del Pas y la de los Enfermos Mentales. Ello se
concretara apoyando nuestro petitorio de 09 puntos,
que presentaremos a la Comisin de Salud del
Congreso Nacional.
No es ajeno a Uds. la grave situacin de la Salud
Mental por la que atraviesa nuestro pas, la cual se
evidencia dramticamente en miles de enfermos

18

mentales que viven en las calles abandonados. Por


otro lado, el problema del alcoholismo, las drogas, la
delincuencia, las pandillas, el maltrato a la mujer y a
los nios, y otros problemas ms que tienen que ver
con el abandono de la atencin de la Salud Mental. Lo
grave del hecho y que los compromete seriamente a
Uds. es que somos una poblacin joven, ya que
nuestro pas, casi 45% de la poblacin es menor de 15
aos, y casi once millones son menores de 25 aos de
edad. En ese panorama no hay cultura de Salud
Mental, y muchos jvenes brillantes terminan
encerrados de por vida en los hospitales psiquitricos
o concurriendo a sus terapias.
Les ofrecemos hacer charlas sobre Salud Mental en todas las Universidades y en un programa
que elaboraremos conjuntamente.

No olvidemos que un 20% de la poblacin sufre


directamente algn cuadro psiquitrico y la causa est
relacionada con la sociedad.
Estamos seguros de que Uds. accedern a nuestro
pedido y para mayores precisiones les solicitamos una
reunin a fin de que podamos darles ms detalles y
responder a su interrogantes.
Atentamente:
EL DEPARTAMENTO PSICOPEDAGGICO Y
EL

19

PROGRAMA DE TUTORA EN UN CENTRO


EDUCATIVO

Esperanza Trigoso de Zevallos

2002

La educacin requiere hoy ms que nunca un nuevo enfoque


para poder formar jvenes que posean una personalidad

20
integral y equilibrada. Los avances tecnolgicos y cientficos
nos llegan hoy con mayor rapidez gracias a la globalizacin.
Los maestros y todos los profesionales involucrados en la
educacin debemos preguntarnos: Para qu formamos a los
jvenes? Qu conocimientos necesitan para compartir en el
mercado laboral? Preguntmonos tambin: Qu valores y
virtudes deben tener nuestros nios y jvenes, futuros
ciudadanos de este pas? Pues la respuesta

es clara,

necesitamos hombres y mujeres con conocimientos de


avanzada, pero lo ms importante es que tengan un equilibrio
en su formacin espiritual, moral e intelectual.
Actualmente ya no se considera al maestro como un simple
transmisor de conocimientos. Hoy la sociedad le da al maestro
el rol de gua, de formador del educando, para que este logre
desarrollar una personalidad adecuada, bien estructurada.
Naturalmente que el eje fundamental es una formacin
humanista, profunda, integral, que sirva para que junto al gran
bagaje de conocimientos, el alumno estructure una
personalidad slidamente cimentada en valores humanos
superiores.
Si queremos tener un alumno bien formado, lo lgico es contar
con un maestro que posea cualidades tales como la capacidad
para comprender las caractersticas del desarrollo psicolgico

21
de los nios y adolescentes, as como las dificultades propias
de cada edad. Slo as y con gran dedicacin, elevado criterio
humano, comprensin y tolerancia, el maestro podr ejercer la
funcin de Tutor que el colegio le confa y de la que los padres
de familia esperan tanto.
Tutelar quiere decir: cuidar, velar porque algo no sea
daado A los tutores les corresponde la gran
responsabilidad de vigilar el desarrollo psicopedaggico de sus
alumnos para as advertir los mnimos indicios de dificultades,
ya sean de orden acadmico o propios del desarrollo
psicolgico del nio o adolescente.
En los colegios, la Tutora debe trabajar en coordinacin con el
Departamento Psicopedaggico, para as, en forma conjunta
poder resolver los problemas que se pudieran presentar y mejor
an, prevenir que se presenten. No debemos olvidar que
estamos ayudando a formar una personalidad y que aquella est
integrada por tres elementos: el temperamento (lo afectivo), el
intelecto ( los conocimientos) y el carcter ( la moral). Todos
ellos requieren una elevada dedicacin y un ajustado juicio
para forjarlos diariamente en la labor educativa.
El colegio como segundo hogar, juega un papel importante, ya
que en l se contina la tarea formativa de la personalidad que
es la estructura psicolgica fundamental del hombre.
Funciones del Departamento Psicopedaggico y de los tutores:
Establecer las dificultades del alumno y favorecer su
solucin.
Observar al alumno en sus diferentes manifestaciones
para as conocer a cabalidad sus habilidades y
dificultades.
Favorecer el desarrollo de una cultura de salud mental
en la institucin educativa
Reunirse para exponer el problema y resolver en
conjunto el mismo.

22

Propiciar un adecuado clima de compaerismo entre los


alumnos, as como la identificacin con la institucin.
Brindar al estudiante apoyo afectivo y pedaggico
permanente a fin de que el alumno desarrolle un
sentimiento de seguridad y confianza en el ambiente
escolar.
Estar dispuesto a escuchar con inters y respeto las
manifestaciones del alumno para que ste se exprese
con espontaneidad, desarrollando en ellos la autoestima
y capacidad creativa.
Brindar orientacin a los padres de familia a travs de
la Escuela para Padres, as como de forma individual
cuando el caso lo requiera.
Cuidar el desarrollo psicolgico normal potenciando las
cualidades de los alumnos.
Favorecer un clima humano de amor que haga sentir al
alumno la comprensin de sus maestros que lo van a
acompaar en la hermosa aventura del estudio, para
convertirla en una actividad grata.
Llevar una ficha de registro y seguimiento de conductas
de cada alumno.
Apoyar a los dems profesores que no ejerzan
funciones de tutor a fin de mejorar su labor pedaggica.
Hacer un historia psicopedaggica de los alumnos con
ayuda de los padres de familia.
Realizar el programa de Orientacin Vocacional.
Dictar el curso de psicologa con criterios de formacin
en salud mental.
En los casos que lo ameriten, se realizar una
evaluacin psicolgica completa y la orientacin debida
para solucionar el caso.

23
Nuestra formacin en el campo de
la Salud Mental nos
permite dar el apoyo requerido, siempre buscando la
comprensin, la tolerancia y honestidad y las ms firmes
cualidades humanas puestas al servicio de la comunidad
educativa.
El Departamento Psicopedaggico debe constituirse en un
valor esencial en la misin de una institucin educativa.
Se organizar un plan de trabajo y un cronograma que permita
un seguimiento atento del alumno y su entorno familiar. El
Tutor se reunir quincenalmente con el Departamento
Psicopedaggico, para analizar y evaluar los datos recogidos,
proponiendo las medidas adecuadas para cada caso.
El maestro y el padre de familia encontrarn en el
Departamento Psicopedaggico el apoyo necesario para que
juntos y en un dilogo alturado encuentren solucin a los
problemas o dificultades que se presentaran.
Nuestra misin es proponer acciones y orientaciones que vayan
directamente a lograr satisfacer los intereses de los que nos
piden ayuda: alumnos, maestros y padres de familia.

Instrumentos.

Historia psicopedaggica
Ficha de registro y evaluacin de conducta
Hoja de entrevista
Batera de pruebas psicopedaggicas
HISTORIA PSICOPEDAGGICA

Fecha:

24
I.- DATOS GENERALES:
Nombres y apellidos:
Fecha de nacimiento:..Edad:...
Lugar de nacimiento:..
Domicilio:
Grado:.Seccin:Nivel:
Informante:..

II.- DATOS DEL EMBARAZO:


1. Estado de salud de la madre durante el embarazo:
Normal

Anemia

Diabetes

Infecciones
Hipertensin

Amenaza

de

aborto

Problemas de pareja
Hipotiroidismo

Hipertiroidismo

Enfermedades virales
Incompatibilidad sangunea
Otros:
Accidentes:
..
2. Duracin del embarazo:
9 meses

+ 9 meses

- 9 meses

3. Atencin profesional durante el embarazo

25

III.- PARTO:
1. Psicoprofilaxis del parto: SI

NO

2. Duracin:
Normal

Demorado

Excesivamente rpido

3. Forma del parto:


Normal

Frceps / Vacuum

Cesrea
4. Nacimiento del nio:
Cianosis

Ictericia

Normal

5. Lugar de nacimiento:
Hospital

Clnica

Casa

6. Atencin del parto:


Mdico

Obstetriz

7. Peso aproximado al nacer:


8. Talla ..

IV.- LACTANCIA MATERNA


1. Existi:

SI

NO

Meses

V.- DESARROLLO PSICOMOTRIZ (meses)


1.

Mantuvo la cabeza firme

5. Se sent sin apoyo

26
2.

Se par solo

6. Camin

3.

Dijo primeras palabras

7.Dijo primeras
frases

4.

Control orina

8. Control
heces

V.- ENFERMEDADES
1.

Sarampin

6.Convulsiones

2.

Varicela

7. Amigdalitis

3.

Enf. Respiratorias

8. Meningitis

4.

Enf. Drmicas

9. Encefalitis

5.

Enf. Digestivas

10. Intoxicaciones

Otras:

.
VII.- ACCIDENTES QUE TUVO EL NIO:
Especificar cules, cundo, cmo y si hubo prdida del
conocimiento:

VIII.- ANTECEDENTES IMPORTANTES


1.

Se come las uas

7. Temor nocturno

2.

Se chupa el dedo

8. Le sudan las manos/pies

27
3.

Se orina la cama

9. Miedos

4.

Sueo intranquilo

10. Pesadillas

5.

Habla dormido

11. Ansiedad de separacin

6.

Camina dormido

12. Dificultad para relacionarse

IX.- EVOLUCIN ESCOLAR


1.

qu

edad

comenz

asistir

al

colegio?

2. Repiti algn ao?

3. Se adapt con facilidad?


...
4. Se sinti temeroso?

5. Se sinti contento?

6.

Cuntos

das

necesit

7. Le gusta participar en actividades?

8. Se quejan de su indisciplina?

9. Se quejan de su rendimiento?

para

su

adaptacin?

28
10. Se lleva bien con sus compaeros?

11. Se lleva bien con sus maestros?

12. Se relaciona bien con otros nios?

13. Asiste contento al colegio?

14. Hace solo las tareas?

15. Es ordenado?

16. Tiene hbitos de estudio?


17. Ve mucha televisin?

BIBLIOGRAFA

1.- Alexander , F. G. Y Selesnick , S. T. : Historia de la


Psiquiatra , Editorial Espax Barcelona, 1970.
2.-Bleuler , E.P. : Textbook of Psychiatry , Dover Publications
, Inc., U.S. A ., 1951.

29
3.- Freedman ., A. M . y Kaplan , H. I. : Comprehensive
Textbook of Psychiatry , !ra , ed ., de Williams and Wilkins
Company , Baltimore ,1967.
4.-ALARCON , REYNALDO , Psicologa , Pobreza y
Subdesarrollo. 1ra Edicin , Julio 1986 , Editorial INIDE
Lima, Per.
5.-ANGELERGUS, RENE y Otros , La Antipsiquiatra 1ra
Edicin en espaol , 1975 , siglo XXI Editores , S.A. en
coedicin con Siglo XXI Argentina Editores , impreso en
Mxico.
6.-ANONIMO Ollantay Empresa Editora La Tribuna 1989Lima, Per.
7.-Ansin, Juan Desde el rincn de los muertos , el
pensamiento mtico en Ayacucho 1987 por Grupo de
Estudios para el Desarrollo , Gredes-Lima,Per.
8.-AQUINO, Aragn y otros Quines Somos? Editores .
Rodrigo Montoya y Luis Enrique Lpez , Mosca Azul Editores
, 1988- Lima, Per.
9.- ARGUEDAS , Jos Mara Agua Ediciones del Nuevo
Mundo. los Rios Profundos . Fundacin Biblioteca
Ayacucho HISPANOAMRICA 1986, Santiago de Chile .
Todas las Sangres Editorial Milla Batres S.A. 1980Lima,Per.
10.-Asociacin Psiquiatrica Peruana , Psicoterapia: Ciencia o
Arte Editores : Alberto Perales C. Renato Alarcn 1979
Lima, Per.

30
11.-Asociacin de Psiquiatra del IPPS 1er Congreso
Nacional de la Asociacin de Psiquiatra del IPSS, Febrero
1984. Editores: Oscar Valdivia .,Jos Alva Q., Francisco
Vsquez . Primeras Jornadas Psiquiatricas de la Seguridad
Social . Octubre 1981. Editores : Manuel Fbrega S.G. , Rios
Carrasco.
12.- BARRIG, Maruja Convivir La pareja en la pobreza .
Mosca Azul Editores 1982- Lima, Per.
13.-BASAGLIA , Franco Que es la Psiquiatra Ediciones
Guadarrama, 1977- Barcelona, Espaa.
14.-BASSIN , Philipe Que pensamos acerca del psicoanlisis
. Ediciones CIENTEC, 1977- Buenos Aires , Argentina.
154.-BAULEO , A., y otros Psicologa y sociologa de grupo
. Editorial Fundamentos , 2da Edicin , Madrid 1979.
15.- BERLINGUER, Giovanni Psiquiatra y Poder Granica
Editor 1972, Buenos Aires- Argentina.
16.-BERMAN , Gregorio La Salud Mental y la Asistencia
Psiquiatrica en la Argentina de Paidos 1965- Buenos Aires ,
Argentina.
17.-BONNAPE , L., y otros Psicoterapia y Materialismo
Dialctico . Ediciones Nuestro Tiempo , 1965- Buenos Aires.
18.-BUNGE, Mario La ciencia , su metodo y su filosofa
Edit Siglo Veinte 1985- Buenos Aires , Argentina.

31
19.-CABRAL, Cesar Psicoterapia saber y emocin Platina
/Stilcograf , 1965, Buenos Aires.
20.-CACERES , Efran Si crees , los Apus te Curan .
Medicina Andina e Identidad Cultural. Centro de Medicina
Andina 1988- Cuzco, Per.
21.-CLARK , David II . Psiquiatra Administrativa Los
Roles en la Comunidad Terapeutica . Ediciones Nueva Visin
1973 Buenos Aires . CLARK , D.H. Terapia Social en
Psiquiatra Ediciones Morata S. A. 1982, Madrid Espaa.
22.- CORDOVA Castro , A, Algunos Aspectos Filosficos ,
Tericos y Prcticos de la Psiquiatra Editorial Cientfico
Tcnica , La Habana 1979.
23.- DISTEFANO , A. O. Margarita Psiquismo Humano :
Origen y Estructura Ediciones CIENTEC , 1978, Buenos
Aires Argentina.
24.-DEUTSCH, M ., Drauss, R. Teoras en Psicologa Social
, Psicologa , Psicologa Social y Sociologa , Paidos
Buenos Aires.
25.-DELGADO , Honorio Curso de Psiquiatra Editorial
Cientfico Mdica 1969 Barcelona.
26.-GENTIS , Roger Tratado de Psiquiatra Provisional
Editorial Funamentos , 1979 Madrid Espaa.
27.-HERNANDEZ , Max; LEMLIJ , Moiss y otros Entre el
Mito y la Historia Psicoanlisis y pasado andino .
Ediciones Psicoanaliticas IMAGO S.R.L . 1987 Lima,Per.

32
28.-HOCHMANN,
Jacques
Hacia
una
Psiquiatra
Comunitaria Amarrortu Editores , 1971 , Argentina.
29.-HOSPITAL PSIQUIATRICO DE LA HABANA
Psiquiatra Social Sovietica y Rehabilitacin , 1980 La
Habana. Rehabilitacin del Esquizofrenico Crnico 1983, La
Habana.
30.- ZIPILIVAN , Mario Psiquiatra Editorial Salerno ,
Buenos Aires , 1969.
31.-ZEVALLOS E. , Andrs Salud Mental Editorial
Rafaelito , Lima , 1989, Manual de Estudio Psicopatolgico
Edicin INPADEPSIN , Lima 1989, EL Modelo Sistmico en
Salud Mental , Editorial CONCYTEC , 1990.Diccionario de
Sicopatologa , Editorial CEDIES 1990.