Pensamiento y Lenguaje El habla egocntrica en el desarrollo cognitivo Funcin

de la enseanza y del aprendizaje

PIAGET Los nios no ven ni interpretan el mundo como los adultos.
Influencia de interaccin social en el desarrollo cognoscitivo del nio. El
aprendizaje se realiza a travs del proceso de conflicto cognoscitivo, de la
reflexin y reorganizacin conceptual.
El habla egocntrica en los pequeos manifiesta su incapacidad de adoptar la
perspectiva de otros.
Los nios pueden influir mutuamente en su desarrollo cognoscitivo cuando
dicen o hacen algo que choca con lo que piensan los otros. El conocimiento
se construye por etapas.
Adquisicin de conceptos lgicos, cientficos y matemticos por el nio.
La educacin debera formar, no moldear su mente
Necesidad de adecuar las actividades de aprendizaje al nivel de desarrollo
conceptual del nio.
La etapa del desarrollo limita lo que los nios pueden aprender y la manera
en que lo harn
La enseanza de habilidades y materias debe de proponerse hasta que el
nio este mentalmente listo.
A los nios no hay que darles libertad absoluta para ser autnomos.
VIGOTSKY No es posible entender el desarrollo del nio si no se conoce
lacultura donde se cra.
Por medio de las actividades sociales el nio aprende a incorporar a su
pensamiento herramientas culturales; como el lenguaje, sistemas de conteo, la
escritura, el arte, etc.
El conocimiento se co-construye entre las personas a medida que
interactan.
Defini el desarrollo cognoscitivo en funcin de los cambios cualitativos de
los procesos del pensamiento.
El lenguaje es la herramienta psicolgica que ms influye en el desarrollo
cognoscitivo Uso del habla para la regulacin de su conducta y pensamiento.
Auto verbalizaciones al momento de realizar alguna actividad.
Los nios internalizan el habla egocntrica en la ltima etapa del desarrollo
del habla, para dirigir su pensamiento y su conducta.
Los nios influyen mutuamente en su desarrollo a travs del proceso de
colaboracin. El aprendizaje organizado favorece el desarrollo mental
A Vygotsky le interesaba el potencial del nio para el crecimiento intelectual
ms que en su nivel real de desarrollo.
El nico buen aprendizaje es aquel que se anticipa al desarrollo del alumno.
La educacin es indispensable para el desarrollo del nio
Recalco que los adultos guan y apoyan el desarrollo intelectual del
nio.Pensamiento y Lenguaje El habla egocntrica en el desarrollo cognitivo
Funcin de la enseanza y del aprendizaje
PIAGET Los nios no ven ni interpretan el mundo como los adultos.

 Influencia de interaccin social en el desarrollo cognoscitivo del nio. El

aprendizaje se realiza a travs del proceso de conflicto cognoscitivo, de la
reflexin y reorganizacin conceptual.
El habla egocntrica en los pequeos manifiesta su incapacidad de adoptar la
perspectiva de otros.
Los nios pueden influir mutuamente en su desarrollo cognoscitivo cuando
dicen o hacen algo que choca con lo que piensan los otros. El conocimiento
se construye por etapas.
Adquisicin de conceptos lgicos, cientficos y matemticos por el nio.
La educacin debera formar, no moldear su mente
Necesidad de adecuar las actividades de aprendizaje al nivel de desarrollo
conceptual del nio.
La etapa del desarrollo limita lo que los nios pueden aprender y la manera
en que lo harn
La enseanza de habilidades y materias debe de proponerse hasta que el
nio este mentalmente listo.
A los nios no hay que darles libertad absoluta para ser autnomos.
VIGOTSKY No es posible entender el desarrollo del nio si no se conocela
cultura donde se cra.
Por medio de las actividades sociales el nio aprende a incorporar a su
pensamiento herramientas culturales; como el lenguaje, sistemas de conteo, la
escritura, el arte, etc.
El conocimiento se co-construye entre las personas a medida que
interactan.
Defini el desarrollo cognoscitivo en funcin de los cambios cualitativos de
los procesos del pensamiento.
El lenguaje es la herramienta psicolgica que ms influye en el desarrollo
cognoscitivo Uso del habla para la regulacin de su conducta y pensamiento.
Auto verbalizaciones al momento de realizar alguna actividad.
Los nios internalizan el habla egocntrica en la ltima etapa del desarrollo
del habla, para dirigir su pensamiento y su conducta.
Los nios influyen mutuamente en su desarrollo a travs del proceso de
colaboracin. El aprendizaje organizado favorece el desarrollo mental
A Vygotsky le interesaba el potencial del nio para el crecimiento intelectual
ms que en su nivel real de desarrollo.
El nico buen aprendizaje es aquel que se anticipa al desarrollo del alumno.
La educacin es indispensable para el desarrollo del nio
Recalco que los adultos guan y apoyan el desarrollo intelectual del nio.