Portugues Pac

PACOTE PARA ANALISTA TCNICO-ADMINISTRATIVO DA SUFRAMA
TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS

LNGUA PORTUGUESA PROFESSOR ALBERT IGLSIA
Prezado amigo concurseiro,

Que tal voc comear o ano de 2014 como funcionrio pblico?
Para isso voc precisa arregaar as mangas e comear a estudar com todo
empenho agora mesmo!
O
concurso
para
ANALISTA
TCNICO-ADMINISTRTIVO
DA
SUPERINTENDNCIA DA ZONA FRANCA DE MANAUS (SUFRAMA) uma tima

oportunidade. Quer inspirao, alm daquelas que vm naturalmente com a
carreira (estabilidade profissional e salrio atrativo, por exemplo)? Ento leia o
que disse Martin Luther King: Mesmo as noites totalmente sem estrelas
podem anunciar a aurora de uma grande realizao.
Pensando em ajud-lo a superar a concorrncia, a equipe do Ponto
preparou este pacote de teoria e exerccios comentados, e eu estou
responsvel pelo curso de Lngua Portuguesa, que est atualizado com
questes de recentes concursos elaborados pelo Cespe, a banca que elaborar
sua prova.
importante lembrar a voc que esta disciplina tem constitudo
uma das provas mais importantes dos ltimos concursos do Cespe, pois
vem apresentando o maior nmero de questes do grupo Conhecimentos
Bsicos. A importncia dela acentuada ainda mais quando os candidatos so
submetidos a uma prova discursiva. fato que muitos candidatos tm perdido
a classificao por inobservncia das normas gramaticais ao redigirem seus
textos.
Apresentao do Professor
Ah, voc no me conhece ainda? Ento, permita-me fazer uma
breve apresentao. Sou o professor Albert Iglsia, formado em Letras
(Portugus/Literatura) pela Universidade de Braslia (UnB) e ps-graduado em
Lngua Portuguesa pelo Departamento de Ensino e Pesquisa do Exrcito
Brasileiro em parceria com a Universidade Castelo Branco. H onze anos
Prof. Albert Iglsia
www.pontodosconcursos.com.br

ministro aulas de Lngua Portuguesa voltadas para concursos pblicos. Iniciei

minhas atividades docentes no Rio de Janeiro meu estado de origem. Desde
2004 moro em Braslia, onde dou aulas de gramtica, interpretao de texto e
redao oficial. Durante quase seis anos estive cedido Casa Civil da
Presidncia da Repblica, onde atuei no setor de capacitao de servidores e
ministrei cursos de atualizao gramatical e redao oficial. J integrei o
quadro de instrutores da Esaf e de outras instituies particulares. No Ponto
dos Concursos, j participei de vrios trabalhos, por exemplo: ICMS-RJ,
ICMS-SP, CGU, Susep, Anvisa, Incra, TCM-CE, TCU, MinC, MPOG, DPU, MPU,
Seplag-RJ,
Tribunais
(FCC),
TJSP,
Abin,
Senado
Federal,
Cmara
dos
Deputados, Ministrio do Turismo, INSS, Inmetro, TRT-21 Regio, TRT-12

Regio, Petrobras, BNDES, PF, TJDFT, STJ, STF, Bacen, CEF, Banco do Brasil...
A lista extensa. Atualmente, tambm integro a equipe de professores que
assessoram os candidatos na elaborao de recursos (Ponto Recursos) e nas
aulas de discursivas (Ponto Discursivas).
Meu
endereo
eletrnico
albert@pontodosconcursos.com.br.
Sempre que precisar, faa contato comigo. Mas lembre-se de que dvidas,
crticas, sugestes e elogios (muitos, por favor!!!) sobre este curso devem ser
direcionados ao frum de cada aula.
Apresentao do Curso de Lngua Portuguesa

Voc agora deve querer saber como este curso de Lngua
Portuguesa est estruturado, no mesmo? Tudo bem, eu vou explicar cada
detalhe.
Nossas aulas sero desenvolvidas com base no EDITAL N 1
SUFRAMA, DE 19 DE DEZEMBRO DE 2013. Voc estudar comigo todo o
contedo programtico estabelecido pelo Cespe, banca contratada para
elaborar as provas, em 10 aulas (incluindo esta aula demonstrativa), da
seguinte maneira:
Prof. Albert Iglsia

Aula 0 Apresentao do professor. Apresentao do curso. Tipologia textual.

Fatores de coeso e coerncia textual
Aula 1 Mtodos indutivo e dedutivo de compreenso e interpretao textual,
reescritura de frases e pargrafos, noes de semntica
Aula 2 Ortografia oficial (inclui regras de acentuao)
Aula 3 Emprego e colocao das classes de palavras
Aula 4 Regncia e crase
Aula 5 Sintaxe dos termos da orao
Aula 6 Sintaxe das oraes do perodo
Aula 7 Pontuao
Aula 8 Sintaxe de concordncia
Aula 9 Correspondncia oficial (Manual de Redao da Presidncia da
Repblica)
Comentarei questes de provas elaboradas pelo Cespe/UnB,
inclusive as de 2013. So mais de 300 no total.
Reproduzirei os textos e os itens (ser respeitada a grafia original
dos enunciados) que tratam do assunto abordado em cada aula. Como a
instituio tem o costume de usar um mesmo texto para, a partir dele,
apresentar vrias assertivas, possvel que eu repita o mesmo texto (ou
fragmento dele) na explicao do contedo de outras aulas. Portanto, no
estranhe se isso acontecer. O procedimento puramente didtico.
Espero que aproveite cada explicao e cada exemplo da melhor
forma possvel. Interaja comigo nos fruns. A sua participao fundamental
para o bom rendimento do curso.
Tipologia Textual
Tipologia textual designa uma espcie de sequncia teoricamente
definida pela natureza lingustica de sua composio (aspectos lexicais,
sintticos, tempos verbais, relaes lgicas).
Prof. Albert Iglsia

Diferentemente do que aprendemos na escola, vamos dividir os

textos em cinco tipos: descritivo, narrativo, expositivo (ou informativo),
argumentativo (ou simplesmente dissertativo) e injuntivo.
Para efeito de prova, a banca pode usar ainda as terminologias
dissertao expositiva e dissertao argumentativa para se referir,
respectivamente, aos textos expositivos e argumentativos.
Que tal caracterizarmos cada um deles?
Texto descritivo (retrato verbal)
o tipo de redao na qual se apontam as caractersticas que compem um
determinado objeto, pessoa, animal, ambiente ou paisagem. Apresenta
elementos que, quando juntos, produzem uma imagem.
Calisto Eli, naquele tempo, orava por quarenta e quatro anos.
No era desajeitado de sua pessoa. Tinha poucas carnes e compleio, como
dizem, afidalgada. A sensvel e dissimtrica salincia do abdmen devia-se ao
uso destemperado da carne de porcos e outros alimentos intumescentes. Ps e
mos justificavam a raa que as geraes vieram adelgaando de carnes.
Tinha o nariz algum tanto estragado das invases do rap e torceduras do
leno de algodo vermelho. A dilatao das ventas e o escarlate das
cartilagens no eram assim mesmo coisa de repulso.
(Camilo Castelo Branco, A queda dum anjo)
Desperte para as caractersticas desse tipo de texto:

1)
Predomnio de adjetivos.
2)
Descrio objetiva (expressionista): limita-se aos aspectos reais e

visveis; no h opinio do autor sobre o tema.
3)
Descrio subjetiva (impressionista): o autor emite sua opinio sobre o

assunto.
4)
Descrio fsica: limita-se descrio dos traos externos e visveis, tais

como altura, cor da pele, tipo de nariz e cabelo etc.
Prof. Albert Iglsia

5)
Descrio psicolgica: est relacionada a aspectos do comportamento da

pessoa descrita: se carinhosa, agressiva, calma, comunicativa, egosta,
generosa etc.
6)
No h uma sucesso de acontecimentos ou fatos, mas sim a

apresentao
pura
simples do
estado
ser
descrito
em um
determinado momento.
7)
Aqui, a matria o objeto.
Texto narrativo
a modalidade de redao na qual contamos um ou mais fatos que ocorrem
em determinado tempo e lugar, envolvendo certos personagens.
Ele foi cavando, cavando, cavando, pois sua profisso coveiro
era cavar. Mas, de repente, na distrao do ofcio que amava, percebeu que
cavara demais. Tentou sair da cova e no conseguiu. Levantou o olhar para
cima e viu que sozinho no conseguiria sair. Gritou. Ningum atendeu. Gritou
mais forte. Ningum veio. Enrouqueceu de gritar, cansou de esbravejar,
desistiu com a noite. Sentou-se no fundo da cova, desesperado. A noite
chegou, subiu, fez-se o silncio das horas tardias. Bateu o frio da madrugada
e, na noite escura, no se ouviu um som humano, embora o cemitrio
estivesse cheio de pipilos e coaxares naturais dos matos. S pouco depois da
meia-noite que vieram uns passos. Deitado no fundo da cova o coveiro
gritou. Os passos se aproximaram. Uma cabea bria apareceu l em cima,
perguntou o que havia: O que que h?
O coveiro ento gritou, desesperado: Tire-me daqui, por favor.
Estou com um frio terrvel! Mas, coitado! condoeu-se o bbado Tem
toda razo de estar com frio. Algum tirou a terra de cima de voc, meu pobre
mortinho! E, pegando a p, encheu-a e ps-se a cobri-lo cuidadosamente.
Moral: Nos momentos graves preciso verificar muito bem para
quem se apela.
(O coveiro, Millr Fernandes)
Prof. Albert Iglsia

Note as caractersticas do tipo narrativo:

1)
O fato narrado pode ser real ou fictcio.
2)
A descrio pode inserir-se na narrao, dada a importncia de se

caracterizarem os personagens envolvidos na trama e o cenrio em que
ela se desenvolve.
3)
Narrao em 1 pessoa: ocorre quando o fato contado por algum

que se envolve nos acontecimentos (uso dos pronomes ns, eu).
4)
Narrao em 3 pessoa: o narrador conta a ao do ponto de vista de

quem v o fato acontecer na sua frente (narrador onisciente); ele no
participa da ao (uso dos pronomes ele(a), eles(as)).
5)
Narrao objetiva: o narrador apenas relata os fatos, sem se deixar

envolver emocionalmente com o que est noticiado. de cunho
impessoal e direto.
6)
Narrao subjetiva: leva-se em conta as emoes, os sentimentos

envolvidos na histria. So ressaltados os efeitos psicolgicos que os
acontecimentos desencadeiam nos personagens.
7)
A progresso temporal (exposio, complicao, clmax e desfecho)

essencial para o desenvolvimento da trama.
8)
O tempo predominante o passado, cronolgico (um minuto, uma hora,

uma semana, um ano etc.) ou psicolgico (vivido por meio de flashback,
a memria do narrador).
Texto argumentativo (dissertao argumentativa)

o tipo de composio na qual expomos ideias seguidas da apresentao
de argumentos que as comprovem. Tem por objetivo a defesa de um
ponto de vista, por meio da persuaso.
A informalidade em excesso soma-se
ausncia do poder pblico e cultura da corrupo
A imagem mais citada por testemunhas do desabamento de trs
prdios na Rua Treze de Maio, na regio da Cinelndia, era a queda das torres
Prof. Albert Iglsia

do World Trade Center, em setembro de 2001, em Nova York. A nuvem de

poeira e detritos que varreu a rua e foi captada por uma cmera de vigilncia
era, de fato, em escala bem menor, parecida com aquela, gigantesca, que
subiu de downtown pela ilha de Manhattan, no colapso das Torres Gmeas.
[...]
Em outubro do ano passado, o restaurante Fil Carioca, instalado
no trreo de um prdio na Praa Tiradentes, tambm no Centro, explodiu.
Morreram trs pessoas e 17 ficaram feridas. Assim como a tragdia de quarta
noite poderia ter sido muito maior se houvesse ocorrido mais cedo, aquele
acidente seria mais dramtico se no tivesse acontecido de manh cedo.
[...]
No caso do restaurante, no h dvida. Contra o bom-senso e as
prprias normas de segurana, a cozinha do Fil Carioca era abastecida por
cilindros de GLP abrigados no subsolo. Aconteceu o que poderia ter sido
previsto por um fiscal. Mesmo com uma cozinha convertida em paiol, o
estabelecimento funcionava com alvar provisrio, renovado por cinco anos.
Ora, alvar para negcios que envolvam risco de vida no pode ser
provisrio. E pior: jamais o Corpo de Bombeiros vistoriara o local.
[...]
Na quarta noite, ficou mais uma vez evidente que o poder pblico
gil na emergncia: no demorou muito para bombeiros, escavadeiras, etc.
chegarem ao local. O mesmo acontece nas enxurradas e enchentes. Nos dois
casos, faltam aes preventivas, no s para proteger a populao, mas
tambm educ-la a cumprir as normas.
[...]
A informalidade em excesso soma-se ausncia do poder pblico e
cultura da corrupo em reparties e cria situaes cujo desdobramentos
costumam ser catastrficos
(Internet: http://oglobo.globo.com/opiniao/um-alerta-cidade-do-rio-3772513. Acesso em 27/1/2012)
Prof. Albert Iglsia

Texto expositivo (informativo; dissertao expositiva)

O objetivo do texto passar conhecimento para o leitor. Nesse tipo textual,
no se faz a defesa de uma ideia. Encontrado em livros didticos e
paradidticos (material complementar de ensino), enciclopdias, jornais,
revistas (cientficas, informativas, etc.).
A Unio Europeia baniu importaes de petrleo do Ir com o
objetivo de pressionar o pas a interromper o seu programa nuclear. Os pases
europeus tambm decidiram suspender transaes financeiras com o Banco
Central de Teer. As sanes, que s sero totalmente aplicadas em julho,
foram decididas pelos chanceleres de 27 pases reunidos em Bruxelas. H trs
semanas, os EUA aplicaram medidas semelhantes.
(Folha de So Paulo. Internet <http://www1.folha.uol.com.br/fsp/>. Acesso em 24/1/2012)
Repare agora que, diferentemente da inteno do autor do texto

acima, este aqui no tem a presuno de convencer ningum a respeito de
algo. Limita-se apenas a transmitir ao leitor, de forma imparcial e objetiva,
uma informao sobre as sanes sofridas pelo Ir.
Texto injuntivo (instrucional)

Indica como realizar uma ao; aconselha. tambm utilizado para
predizer acontecimentos e comportamentos. Utiliza linguagem objetiva e
simples. H predomnio da funo conativa ou apelativa (o emissor procura
influenciar o comportamento do receptor; como o emissor se dirige ao
receptor, comum o uso de tu, voc ou o nome da pessoa, alm dos
vocativos e imperativos; usada nos discursos, sermes e propagandas que
se dirigem diretamente ao consumidor instrues de uso de um aparelho;
leis; regulamentos; receitas de comida; guias; regras de trnsito).
Exemplo: "Coloque a tampa e a seguir pressione." (verbo no imperativo)
"Coloca-se a tampa e a seguir pressiona-se." (verbo no presente do indicativo)
Prof. Albert Iglsia

"Colocar a tampa e a seguir pressionar." (verbo no infinitivo)

Agora, aplique tudo isso que aprendeu na resoluo de questes de
provas anteriores.
1.
(Cespe/Correios/Analista de Correios/Letras/2011) No texto, que se

caracteriza como expositivo-argumentativo, identificam-se a combinao
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de vocabulrio abstrato com metforas e o emprego de estruturas

sintticas repetidas.
Comentrio A primeira parte
da assertiva afirma que o texto
expositivo-argumentativo. O que ser que o Cespe quis dizer com isso? Texto
expositivo-argumentativo simplesmente o que evidencia uma anlise crtica e
pessoal sobre um assunto, apresentando dados, observaes, argumentos que
a confirmem. No texto da prova, o autor discorre sobre a estruturao da
fenomenologia da memria. A partir da linha 18, Paul Ricouer apresenta-nos a
concluso da tese que defende.
A segunda parte da assertiva afirma que podemos encontrar
combinao de vocabulrio abstrato com metforas e o emprego de
estruturas sintticas repetidas. Ser verdade? Veja os exemplos abaixo:
Essa abordagem objetal levanta um problema especfico
no plano da memria (l. 8-9);
cuja tendncia foi fazer prevalecer o lado egolgico da
experincia mnemnica (l. 13-15);
Se nos apressarmos a dizer que o sujeito da memria o
eu,... a noo de memria coletiva poder... (l. 18-21);
Se no quisermos nos deixar confinar numa aporia intil,
ser preciso manter... (l. 22-24).
Resposta Item certo.
Cinco curiosidades sobre Erasmo de Rotterdam (1467-1536)
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2.
(Cespe/Correios/Analista de Correios/Letras/2011) O texto, de carter

informativo, exemplo do gnero biografia.
Comentrio Como o prprio ttulo j anuncia, o texto um informativo

sobre aspectos da vida de Erasmo de Rotterdam. A exposio de dados da vida
desse ilustre personagem caracteriza-se como uma biografia gnero literrio
em que, normalmente, se conta a vida de algum depois de sua morte.
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3.
(Cespe/Correios/Analista de Correios/Letras/2011) O trecho uma srie de

avanos [...] bens materiais e simblicos (L.6-9) constitui a tese que os
autores visam comprovar por meio da argumentao formulada no texto,
que pode ser classificado como dissertativo-argumentativo.
Comentrio De fato, o texto dissertativo-argumentativo, mas a tese

outra. Voc notou isso? O que o texto sustenta que este o perodo
histrico no qual se opera a mais radical das revolues j experimentadas
pela humanidade, tanto em amplitude quanto em profundidade (l. 3-5).
Observe que, a partir da linha 16, a autora reafirma a singularidade do perodo
histrico: ...o que distingue a atual revoluo de outros tantos definitivos
marcos histricos... a tremenda rapidez, a agilidade e a amplitude das
mudanas e transformaes.
Resposta Item errado.
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4.
(Cespe/TCU/AFCE/Auditoria de Obras Pblicas/2011) O texto caracteriza-se como predominantemente dissertativo-argumentativo, e o autor utiliza
recursos discursivos diversos para construir sua argumentao, como, por
exemplo, linguagem figurada e repeties.
Comentrio Note que a expresso dissertativo-argumentativo surge de

vez em quando nas provas. A tese que o autor defende gira em torno da
felicidade (primeiro perodo e segundo perodos). Note tambm que o autor
usa reiteradamente o vocbulo felicidade. As expresses como uma deusa
da vitria, vida que dor, avidez e privao e aquele que no sabe [...]
colocar-se de p so exemplos de linguagem figurada.
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5.
(Cespe/EBC/Cargos de Nvel Mdio/2011) O trecho de citao da fala do

professor da Universidade de So Paulo predominantemente narrativo.
Comentrio O trecho citado marcado pelo emprego das aspas e

corresponde fala do professor Leal Filho. Na opinio dele, o sistema de
comunicao deveria ser pblico. O professor tenta defender seu ponto de
vista argumentando que o objetivo do sistema de comunicao prestar um
servio pblico. Leal Filho tambm sustenta sua tese dizendo que em alguns
pases assim que funciona. Portanto o discurso dele predominantemente
dissertativo.
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Prof. Albert Iglsia
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6.
(Cespe/IRB/Diplomata/2012)
Ambos
os
fragmentos
apresentam
estrutura textual tpica da narrativa, recurso empregado pelo autor como

forma de manter a coerncia dos fatos narrados.
Comentrio O fragmento II tpico de um texto descritivo. No caso, a
descrio da cidade de So Paulo. Nele no h uma sucesso de
acontecimentos ou fatos, mas sim a apresentao pura e simples do estado a
ser descrito em um determinado momento. Percebe-se que a matria o
objeto (ou o ambiente) e que o enunciador emite suas impresses sobre o que
tenta descrever.
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7.
(Cespe/TRE-MS/Tcnico Judicirio/2013) O texto , essencialmente,
a)
informativo.
b)
prescritivo e normativo.
c)
dissertativo-argumentativo.
d)
narrativo.
e)
descritivo.
Comentrio No pargrafo introdutrio, o enunciador expe o assunto que

ser
tratado:
sufrgio
universal.
No
pargrafo
seguinte,
ele
acaba
argumentando contra o senso comum a respeito do conceito desse tipo de

sufrgio: Essa no , entretanto, um verdade absoluta (L. 15). O enunciador
defende a ideia de que Um sistema eleitoral pode prever condies legtimas a
serem preenchidas pelo cidado para se tornar eleitor (L. 15-17). Para validar
sua tese, ele recorre ao doutrinador Jos Afonso da Silva (l.19). Portanto o
texto pode ser classificado como dissertativo-argumentativo.
Resposta C
Agora, iniciarei as explicaes sobre compreenso e interpretao

de texto. muito comum nas provas elaboradas pelo Cespe/UnB constarem
itens que exigem conhecimentos sobre fatores de coeso e coerncia
textual, argumentos dedutivos e indutivos e de reescritura de texto. O
que se pretende com esse tipo de exigncia verificar a capacidade do aluno
de assimilar e transmitir a informao lida. So assuntos fceis de entender,
mas exigem ateno por parte dos candidatos. A instituio costuma fazer um
jogo de palavras para tentar confundi-los.
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Adiante, fao a exposio do contedo terico sobre parte do que

acabei de anunciar. Os exerccios extrados de provas anteriores viro em
seguida, juntamente com outros comentrios a respeito.
Coeso e Coerncia Textual1
Primeiramente, importante diferenciar os dois conceitos. A
coeso refere-se aos vnculos estabelecidos entre as partes de um enunciado
ou de uma sequncia maior. A noo de coerncia, embora muito ligada de
coeso, diz respeito mais ao processo de compreenso e de interpretabilidade
de um texto. Voc pode se valer do quadro abaixo para melhor entender esses
conceitos:
Coeso
Articulao
entre
Coerncia
palavras
e Manuteno da sequncia lgica de
enunciados do texto.
Elementos
coesivos
conjunes,
preposies,
argumentao.
(advrbios, No
deve
pronomes mudanas
haver
bruscas
etc.).
pensamento.
Relao sinttica.
Relao semntica.
contradies
no
rumo
e
do
Observe o exemplo abaixo.

Comprei trs laranjas e coloquei-as no freezer, pois tencionava
fazer uma salada de frutas bem geladinha com elas; mas, como fui rua e
me demorei muito, no pude aproveit-las na salada porque ficaram todas
congeladas.
Nesta seo, sirvo-me de algumas preciosas lies do professor Dlson Catarino, disponvel em
http://www.gramaticaonline.com.br/gramaticaonline.asp?menu=4&cod=28&prox_x=1.
Prof. Albert Iglsia
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Nesse pequeno texto, h vrios elementos que estabelecem

ligao entre as partes dele, alm do jogo verbal e da sequncia de aes;
enfim, so elementos reconhecveis e que formam os elos entre os termos.
Na prxima passagem, no entanto, h uma carncia de elementos
sintticos de ligao entre os perodos que compem o texto.
Olhar fito no horizonte. Apenas o mar imenso. Nenhum sinal de
vida humana. Tentava recordar alguma coisa. Nada.
Como voc pode perceber, o que permite dar um sentido ao texto
a possibilidade de se estabelecer uma relao semntica (SENTIDO) ou
pragmtica (INTERACIONAL) entre os elementos da sequncia. Assim sendo,
possvel admitir que a coerncia mais relevante do que a coeso para a
construo de um texto, embora os dois fatores sejam caractersticas
importantes de todo bom texto.
Processos de coeso textual

Existem determinados vocbulos na lngua que no devem ser
interpretados semanticamente por seu prprio sentido, mas sim em funo da
referncia que estabelecem com outros itens. Um item referencial tomado
isoladamente vazio e significa apenas: procure a informao em outro lugar.
Observem o exemplo seguinte:
Joo o maior empresrio daqui. No Distrito Federal, no h
outro que o supere.
Repare que Joo retomado no segundo perodo pelo pronome
o; enquanto o advrbio aqui, no primeiro perodo, antecipa a circunstncia
de lugar indicada por Distrito Federal. No caso da retomada, temos uma
anfora. No caso de sucesso, uma catfora.
Prof. Albert Iglsia
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Observa-se na coeso a propriedade de unir termos e oraes por

meio de conectivos. A escolha errada desses conectivos pode ocasionar a
deturpao do sentido do texto.
Que tal treinar o emprego dos mecanismos de coeso a partir do
texto abaixo?
Oito pessoas morreram (cinco passageiros de uma mesma famlia e dois
tripulantes, alm de uma mulher que teve ataque cardaco) na queda de um
avio (1) bimotor Aero Commander, da empresa J. Caetano, da cidade de
Maring (PR). O avio (1) prefixo PTI-EE caiu sobre quatro sobrados da Rua
Andaquara, no bairro de Jardim Marajoara, Zona Sul de So Paulo, por volta
das 21h40 de sbado. O impacto (2) ainda atingiu mais trs residncias.
Estavam no avio (1) o empresrio Silvio Name Jnior (4), de 33 anos, que
foi candidato a prefeito de Maring nas ltimas eleies (leia reportagem nesta
pgina); o piloto (1) Jos Traspadini, de 64 anos; o co-piloto (1) Geraldo
Antnio da Silva Jnior, de 38; o sogro de Name Jnior (4), Mrcio Artur
Lerro Ribeiro (5), de 57; seus (5) filhos Mrcio Rocha Ribeiro Neto, de 28, e
Gabriela Gimenes Ribeiro (6), de 31; e o marido dela (6), Joo Izidoro de
Andrade (7), de 53 anos.
Izidoro Andrade (7) conhecido na regio (8) como um dos maiores
compradores de cabeas de gado do Sul (8) do pas. Mrcio Ribeiro (5) era
um dos scios do Frigorfico Navira, empresa proprietria do bimotor (1).
Isidoro Andrade (7) havia alugado o avio (1) Rockwell Aero Commander
691, prefixo PTI-EE, para (7) vir a So Paulo assistir ao velrio do filho (7)
Srgio Ricardo de Andrade (8), de 32 anos, que (8) morreu ao reagir a um
assalto e ser baleado na noite de sexta-feira.
O avio (1) deixou Maring s 7 horas de sbado e pousou no aeroporto de
Congonhas s 8h27. Na volta, o bimotor (1) decolou para Maring s 21h20
e, minutos depois, caiu na altura do nmero 375 da Rua Andaquara, uma
Prof. Albert Iglsia
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espcie de vila fechada, prxima avenida Nossa Senhora do Sabar, uma das
avenidas mais movimentadas da Zona Sul de So Paulo. Ainda no se
conhecem as causas do acidente (2). O avio (1) no tinha caixa preta e a
torre de controle tambm no tem informaes. O laudo tcnico demora no
mnimo 60 dias para ser concludo.
Segundo testemunhas, o bimotor (1) j estava em chamas antes de cair em
cima de quatro casas (9). Trs pessoas (10) que estavam nas casas (9)
atingidas pelo avio (1) ficaram feridas. Elas (10) no sofreram ferimentos
graves. (10) Apenas escoriaes e queimaduras. Eldia Fiorezzi, de 62 anos,
Natan Fiorezzi, de 6, e Josana Fiorezzi foram socorridos no Pronto Socorro de
Santa Ceclia.
1.
REPETIO: o elemento (1) foi repetido diversas vezes durante o texto.
Observem que o vocbulo avio foi muito usado, principalmente por ter sido
o veculo envolvido no acidente, que a notcia propriamente dita. A repetio
um dos principais elementos de coeso do texto jornalstico, que, por sua
natureza, deve dispensar a releitura por parte do receptor (o leitor, no caso). A
repetio pode ser considerada a mais explcita ferramenta de coeso.
2.
REPETIO PARCIAL: na retomada de nomes de pessoas, a repetio
parcial o mais comum mecanismo coesivo do texto jornalstico. Costuma-se,

uma vez citado o nome completo de um entrevistado - ou da vtima de um
acidente, como se observa com o elemento (7), na ltima linha do segundo
pargrafo e na primeira linha do terceiro -, repetir somente o(s) seu(s)
sobrenome(s). Quando os nomes em questo so de celebridades (polticos,
artistas, escritores, etc.), de praxe, durante o texto, utilizar a nominalizao
por meio da qual so conhecidas pelo pblico. Exemplos: Nedson (para o
prefeito de Londrina, Nedson Micheletti); Farage (para o candidato
prefeitura de Londrina em 2000 Farage Khouri); etc. Nomes femininos
costumam ser retomados pelo primeiro nome, a no ser nos casos em que os
Prof. Albert Iglsia
21

sobrenomes sejam, no contexto da matria, mais relevantes e as identifiquem

com mais propriedade.
3.
ELIPSE: a omisso de um termo que pode ser facilmente deduzido
pelo contexto da matria. Veja-se o seguinte exemplo: Estavam no avio (1)

o empresrio Silvio Name Jnior (4), de 33 anos, que foi candidato a prefeito
de Maring nas ltimas eleies; o piloto (1) Jos Traspadini, de 64 anos; o
co-piloto (1) Geraldo Antnio da Silva Jnior, de 38. Perceba que no foi
necessrio repetir-se a palavra avio logo aps as palavras piloto e copiloto. Numa matria que trata de um acidente de avio, obviamente o piloto
ser de avies; o leitor no poderia pensar que se tratasse de um piloto de
automveis, por exemplo. No ltimo pargrafo ocorre outro exemplo de elipse:
Trs pessoas (10) que estavam nas casas (9) atingidas pelo avio (1)
ficaram feridas. Elas (10) no sofreram ferimentos graves. (10) Apenas
escoriaes e queimaduras. Note que o (10) antes de Apenas uma omisso
de um elemento j citado: Trs pessoas. Na verdade, foi omitido, ainda, o
verbo: (As trs pessoas sofreram) Apenas escoriaes e queimaduras.
4.
SUBSTITUIES: uma das mais ricas maneiras de se retomar um
elemento j citado ou de se referir a outro que ainda vai ser mencionado a

substituio, que o mecanismo pelo qual se usa uma palavra (ou grupo de
palavras) no lugar de outra palavra (ou grupo de palavras). Confira os
principais elementos de substituio:
4.1
Pronomes: a funo gramatical do pronome justamente substituir ou
acompanhar um nome. Ele pode, ainda, retomar toda uma frase ou toda a
ideia contida em um pargrafo ou no texto todo. Na matria-exemplo, so
ntidos alguns casos de substituio pronominal: o sogro de Name Jnior (4),
Mrcio Artur Lerro Ribeiro (5), de 57; seus (5) filhos Mrcio Rocha Ribeiro
Neto, de 28, e Gabriela Gimenes Ribeiro (6), de 31; e o marido dela (6),
Joo Izidoro de Andrade (7), de 53 anos. O pronome possessivo seus retoma
o sogro de Name Jnior (os filhos de Mrcio Artur Lerro Ribeiro...); o pronome
Prof. Albert Iglsia
22

pessoal ela, contrado com a preposio de na forma dela, retoma Gabriela

Gimenes Ribeiro (e o marido de Gabriela...). No ltimo pargrafo, o pronome
pessoal elas retoma as trs pessoas que estavam nas casas atingidas pelo
avio: Elas (10) no sofreram ferimentos graves.
Vejamos outros casos de substituies indicadas por pronomes:
a) Muitos brasileiros estavam assistindo corrida, mas isso no bastou para
que Rubinho vencesse a prova (o pronome demonstrativo isso retoma a ideia,
expressa anteriormente, de que muitos brasileiros estavam assistindo
corrida);
b) Em poca de fim de ano, as pessoas que trabalham com carteira assinada
recebem o 13 salrio, o que aquece a economia do pas (o pronome
demonstrativo o retoma o fato de as pessoas trabalharem com carteira
assinada);
c) [...] Srgio Ricardo de Andrade (8), de 32 anos, que (8) morreu ao
reagir a um assalto e ser baleado na noite de sexta-feira (o pronome relativo
que retoma Srgio Ricardo de Andrade - Srgio Ricardo de Andrade morreu
ao reagir a um assalto...);
d) A Jonas Ricardo foram atribudas atitudes violentas. Segundo sua esposa,
ele a agrediu na ltima segunda-feira... (o pronome pessoal ele retoma Jonas
Ricardo; o pronome pessoal a retoma sua esposa).
4.2
Eptetos: so palavras ou grupos de palavras que, ao mesmo tempo em
que se referem a um elemento do texto, qualificam-no. Essa qualificao pode

ser conhecida ou no pelo leitor. Caso no seja, deve ser introduzida de modo
que fique fcil a sua relao com o elemento qualificado.
a)
[...]
foram
elogiadas
pelo
por
Fernando
Henrique
Cardoso.
presidente, que voltou h dois dias de Cuba, entregou-lhes um certificado...

(o epteto presidente retoma Fernando Henrique Cardoso; poder-se-ia
usar, como exemplo, socilogo);
Prof. Albert Iglsia
23

b) Edson Arantes de Nascimento gostou do desempenho do Brasil. Para o

ex-Ministro dos Esportes, a seleo... (o epteto ex-Ministro dos Esportes
retoma Edson Arantes do Nascimento; poder-se-iam, por exemplo, usar as
formas: jogador do sculo, nmero um do mundo).
4.3
Sinnimos ou quase sinnimos: palavras com o mesmo sentido (ou
muito parecido) dos elementos a serem retomados. Exemplo: O prdio foi

demolido s 15h. Muitos curiosos se aglomeraram ao redor do edifcio, para
conferir o espetculo (edifcio retoma prdio. Ambos so sinnimos).
4.4
Nomes deverbais: so derivados de verbos e retomam a ao expressa
por eles. Servem, ainda, como um resumo dos argumentos j utilizados.

Exemplos: Uma fila de centenas de veculos paralisou o trnsito da Avenida
Higienpolis, como sinal de protesto contra o aumento dos impostos. A
paralisao foi a maneira encontrada... (paralisao, que deriva de
paralisar, retoma a ao de centenas de veculos de paralisar o trnsito da
Avenida Higienpolis). O impacto (2) ainda atingiu mais trs residncias (o
nome impacto retoma e resume o acidente de avio noticiado na matriaexemplo).
4.5
Elementos classificadores e categorizadores: referem-se a um
elemento (palavra ou grupo de palavras) j mencionado ou no por meio de

uma classe ou categoria a que esse elemento pertena: Uma fila de centenas
de veculos paralisou o trnsito da Avenida Higienpolis. O protesto foi a
maneira encontrada... (protesto retoma toda a idia anterior - da paralisao
-, categorizando-a como um protesto); Quatro ces foram encontrados ao
lado do corpo. Ao se aproximarem, os peritos enfrentaram a reao dos
animais (animais retoma ces, indicando uma das possveis classificaes
que se podem atribuir a eles).
4.6
Advrbios: palavras que exprimem circunstncias, principalmente as de
lugar. Em So Paulo, no houve problemas. L, os operrios no aderiram...

(o advrbio de lugar l retoma So Paulo). Exemplos de advrbios que
Prof. Albert Iglsia
24

comumente funcionam como elementos referenciais, isto , como elementos

que se referem a outros do texto: a, aqui, ali, onde, l, etc.
Em
do
2012,
Executivo
o
e
CNJ
do
promoveu,
Judicirio,
em
parcerias
campanhas
com
rgos
importantes
para
promover o bem-estar do cidado, como a da aplicao da Lei

Maria
da
da
Penha
paternidade
no
mbito
voluntria;
dos
a
tribunais;
do
do
fortalecimento
reconhecimento
da
ideia
de
conciliao no Judicirio; e a de valorizao da vida.

[...]
Internet: <www.cnj.jus.br/q2rc> (com adaptaes).
8.
(Cespe/CNJ/Tcnico Judicirio/2013) No trecho a do reconhecimento

(L.4), h elipse do termo aplicao (L.3), anteriormente utilizado.
Comentrio Nesse processo de coeso textual conhecido como elipse, a

palavra subentendida na linha 4 campanha, que foi mencionada pela
primeira vez na terceira linha (devidamente pluralizada no contexto). Repare:
Em
do
2012,
CNJ
Executivo
do
promoveu,
Judicirio,
em
parcerias
campanhas
com
importantes
rgos
para
promover o bem-estar do cidado, como a [campanha] da aplicao da Lei

4
Maria da Penha no mbito dos tribunais; a [campanha] do reconhecimento

da paternidade voluntria; a [campanha] do fortalecimento da ideia de
conciliao no Judicirio; e a [campanha] de valorizao da vida.
[...]
Depois de tudo isso, chegou a hora de resolver mais algumas

questes de prova. Voc perceber que so itens fceis de serem respondidos,
mas todos exigem ateno.
Prof. Albert Iglsia
25

Romance LXXXI ou Dos Ilustres Assassinos

grandes oportunistas,
sobre o papel debruados,

que calculais mundo e vida
em contos, doblas, cruzados,
que traais vastas rubricas

e sinais entrelaados,
com altas penas esguias
embebidas em pecados!
personagens solenes
que arrastais os apelidos
10
como paves auriverdes

seus rutilantes vestidos,
todo esse poder que tendes
13
confunde os vossos sentidos:

a glria, que amais, desses
que por vs so perseguidos.
16
[...]
Ceclia Meireles. Romanceiro da Inconfidncia.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1989, p. 267-8.
9.
(Cespe/PF/Papiloscopista/2012) O emprego do pronome possessivo em

seus
rutilantes
vestidos
(v.12)
evidencia
que
essa
expresso
corresponde vestimenta usada por autoridades em eventos solenes.

Comentrio Nesse processo de coeso, o possessivo seus guarda relao
com paves auriverdes. A ideia de uma comparao entre os personagens
solenes, que arrastam os apelidos, e os paves auriverdes, que arrastam
seus
rutilantes
vestidos.
Observe
que
verbo,
no
original,
veio
subentendido: personagens solenes / que arrastais os apelidos / como

paves auriverdes / [arrastam] seus rutilantes vestidos. Caso a referncia
Prof. Albert Iglsia
26

fosse feita a personagens solenes, conforme sugere o examinador, o pronome

possessivo deveria ser de segunda pessoa do plural, para harmonizar-se
linha discursiva do poema: calculais, traais, arrastais.
10. (Cespe/TC-DF/Auditor de Controle Externo/2012) O pronome o (L.24)

retoma, por coeso, a expresso o poder do rei (L.23).
Comentrio No exatamente o que o examinador disse. Para constatar,

substitua o tal pronome pela expresso indicada (e reorganize a frase): ...que
obrigaram o poder do rei a pedir autorizao a um conselho... Percebeu a
falta de coerncia? O poder do rei no pede nada, o rei quem pede alguma
coisa. Portanto o pronome o retoma, por coeso, o substantivo rei.
do
discriminao,
relacionamento
como
entre
inegavelmente
de
uma
discriminar
mais
nada
do
um
os
componente
seres
roupagem
que
tentar
indissocivel
humanos,
reveste-se
competitiva.
reduzir
as
Afinal,
perspectivas
de uns em benefcio de outros. [...]

Prof. Albert Iglsia
27

Joaquim Barbosa B. Gomes. As aes afirmativas e os processos de

promoo da igualdade efetiva. In: AJUFE (Org.). Seminriointernacional:
as minorias e o direito. 1. ed. 2003, p. 91-2 (com adaptaes).
11. (Cespe/CNJ/Analista Judicirio/2013) Sem prejuzo para a coerncia e a

correo gramatical, os dois primeiros perodos do texto poderiam ser
condensados
no
seguinte
perodo:
discriminao,
elemento
indissocivel do relacionamento entre seres humanos, reveste-se

inegavelmente
de
uma
roupagem
competitiva,
porquanto
corresponde a uma tentativa de se reduzirem as perspectivas de

uns em benefcio de outros.
Comentrio No se percebe nenhum problema de ordem gramatical
(pontuao, concordncia, regncia etc.) no novo perodo formado. Quanto
coerncia, muitos alunos discutiram a substituio da palavra denotativa
Afinal pela conjuno porquanto. No trecho original, O segundo perodo
expressa uma situao que motiva o revestimento da discriminao com uma
roupagem competitiva. Na reescritura, a conjuno porquanto contribui com
a unio dos perodos iniciais e ressalta a exposio do mesmo motivo. A
passagem continua coerente mesmo com a modificao proposta.
Se ficou alguma dvida sobre o que eu expliquei at aqui, volte ao

ponto e leia tudo outra vez. Se a dvida persistir, escreva para mim por meio
do frum. Lembre-se de que o xito deste curso tambm depende do dilogo
entre ns dois.
Eu espero voc na prxima aula, em que daremos continuidade s
explicaes sobre aspectos textuais e noes de semntica, tudo acompanhado
de exerccios extrados de provas anteriores do Cespe.
Fique com Deus e at a prxima aula.
Albert Iglsia
Prof. Albert Iglsia
28

Lista das Questes Comentadas
1.
(Cespe/Correios/Analista de Correios/Letras/2011) No texto, que se

caracteriza como expositivo-argumentativo, identificam-se a combinao
de vocabulrio abstrato com metforas e o emprego de estruturas
sintticas repetidas.
Prof. Albert Iglsia
29

Cinco curiosidades sobre Erasmo de Rotterdam (1467-1536)
2.
(Cespe/Correios/Analista de Correios/Letras/2011) O texto, de carter

informativo, exemplo do gnero biografia.
Prof. Albert Iglsia
30

3.
(Cespe/Correios/Analista de Correios/Letras/2011) O trecho uma srie de

avanos [...] bens materiais e simblicos (L.6-9) constitui a tese que os
autores visam comprovar por meio da argumentao formulada no texto,
que pode ser classificado como dissertativo-argumentativo.
Prof. Albert Iglsia
31

4.
(Cespe/TCU/AFCE/Auditoria de Obras Pblicas/2011) O texto caracteriza-se como predominantemente dissertativo-argumentativo, e o autor utiliza
recursos discursivos diversos para construir sua argumentao, como, por
exemplo, linguagem figurada e repeties.
Prof. Albert Iglsia
32

5.
(Cespe/EBC/Cargos de Nvel Mdio/2011) O trecho de citao da fala do

professor da Universidade de So Paulo predominantemente narrativo.
Prof. Albert Iglsia
33

6.
(Cespe/IRB/Diplomata/2012)
Ambos
os
fragmentos
apresentam
estrutura textual tpica da narrativa, recurso empregado pelo autor como

forma de manter a coerncia dos fatos narrados.
Prof. Albert Iglsia
34

7.
(Cespe/TRE-MS/Tcnico Judicirio/2013) O texto , essencialmente,
a)
informativo.
b)
prescritivo e normativo.
c)
dissertativo-argumentativo.
d)
narrativo.
e)
descritivo.
Em
do
2012,
Executivo
o
e
CNJ
do
promoveu,
Judicirio,
em
parcerias
campanhas
com
rgos
importantes
para
promover o bem-estar do cidado, como a da aplicao da Lei

4
Maria
da
da
Penha
paternidade
no
mbito
voluntria;
dos
a
tribunais;
do
do
reconhecimento
fortalecimento
da
ideia
de
conciliao no Judicirio; e a de valorizao da vida.

[...]
Internet: <www.cnj.jus.br/q2rc> (com adaptaes).
8.
(Cespe/CNJ/Tcnico Judicirio/2013) No trecho a do reconhecimento

(L.4), h elipse do termo aplicao (L.3), anteriormente utilizado.
Romance LXXXI ou Dos Ilustres Assassinos

1
grandes oportunistas,
sobre o papel debruados,
que calculais mundo e vida
Prof. Albert Iglsia
35

em contos, doblas, cruzados,

que traais vastas rubricas
e sinais entrelaados,
com altas penas esguias

embebidas em pecados!
personagens solenes
10
que arrastais os apelidos

como paves auriverdes
seus rutilantes vestidos,
13
todo esse poder que tendes

confunde os vossos sentidos:
a glria, que amais, desses
16
que por vs so perseguidos.

[...]
Ceclia Meireles. Romanceiro da Inconfidncia.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1989, p. 267-8.
9.
(Cespe/PF/Papiloscopista/2012) O emprego do pronome possessivo em

seus
rutilantes
vestidos
(v.12)
evidencia
que
essa
expresso
corresponde vestimenta usada por autoridades em eventos solenes.
10. (Cespe/TC-DF/Auditor de Controle Externo/2012) O pronome o (L.24)

retoma, por coeso, a expresso o poder do rei (L.23).
Prof. Albert Iglsia
36

do
discriminao,
relacionamento
como
entre
inegavelmente
de
uma
discriminar
mais
nada
um
os
componente
seres
roupagem
do
que
tentar
indissocivel
humanos,
reveste-se
competitiva.
reduzir
as
Afinal,
perspectivas
de uns em benefcio de outros. [...]

Joaquim Barbosa B. Gomes. As aes afirmativas e os processos de
promoo da igualdade efetiva. In: AJUFE (Org.). Seminriointernacional:
as minorias e o direito. 1. ed. 2003, p. 91-2 (com adaptaes).
11. (Cespe/CNJ/Analista Judicirio/2013) Sem prejuzo para a coerncia e a

correo gramatical, os dois primeiros perodos do texto poderiam ser
condensados
no
seguinte
perodo:
discriminao,
elemento
indissocivel do relacionamento entre seres humanos, reveste-se

inegavelmente
de
uma
roupagem
competitiva,
porquanto
corresponde a uma tentativa de se reduzirem as perspectivas de

uns em benefcio de outros.
Prof. Albert Iglsia
37

Gabarito das Questes Comentadas

1.
Item certo
2.
Item certo
3.
Item errado
4.
Item certo
5.
Item errado
6.
Item errado
7.
8.
Item errado
9.
Item errado
10. Item errado

11. Item certo
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38

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TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS

Prezado amigo concurseiro,

SUPERINTENDNCIA DA ZONA FRANCA DE MANAUS (SUFRAMA) uma tima

PACOTE PARA ANALISTA TCNICO-ADMINISTRATIVO DA SUFRAMA

ministro aulas de Lngua Portuguesa voltadas para concursos pblicos. Iniciei

Deputados, Ministrio do Turismo, INSS, Inmetro, TRT-21 Regio, TRT-12

Apresentao do Curso de Lngua Portuguesa

PACOTE PARA ANALISTA TCNICO-ADMINISTRATIVO DA SUFRAMA

Aula 0 Apresentao do professor. Apresentao do curso. Tipologia textual.

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Diferentemente do que aprendemos na escola, vamos dividir os

Desperte para as caractersticas desse tipo de texto:

Descrio objetiva (expressionista): limita-se aos aspectos reais e

Descrio subjetiva (impressionista): o autor emite sua opinio sobre o

Descrio fsica: limita-se descrio dos traos externos e visveis, tais

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Descrio psicolgica: est relacionada a aspectos do comportamento da

No h uma sucesso de acontecimentos ou fatos, mas sim a

Aqui, a matria o objeto.

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Note as caractersticas do tipo narrativo:

O fato narrado pode ser real ou fictcio.

A descrio pode inserir-se na narrao, dada a importncia de se

Narrao em 1 pessoa: ocorre quando o fato contado por algum

Narrao em 3 pessoa: o narrador conta a ao do ponto de vista de

Narrao objetiva: o narrador apenas relata os fatos, sem se deixar

Narrao subjetiva: leva-se em conta as emoes, os sentimentos

A progresso temporal (exposio, complicao, clmax e desfecho)

O tempo predominante o passado, cronolgico (um minuto, uma hora,

Texto argumentativo (dissertao argumentativa)

PACOTE PARA ANALISTA TCNICO-ADMINISTRATIVO DA SUFRAMA

do World Trade Center, em setembro de 2001, em Nova York. A nuvem de

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Texto expositivo (informativo; dissertao expositiva)

Repare agora que, diferentemente da inteno do autor do texto

Texto injuntivo (instrucional)

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"Colocar a tampa e a seguir pressionar." (verbo no infinitivo)

(Cespe/Correios/Analista de Correios/Letras/2011) No texto, que se

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de vocabulrio abstrato com metforas e o emprego de estruturas

da assertiva afirma que o texto

Cinco curiosidades sobre Erasmo de Rotterdam (1467-1536)

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(Cespe/Correios/Analista de Correios/Letras/2011) O texto, de carter

Comentrio Como o prprio ttulo j anuncia, o texto um informativo

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(Cespe/Correios/Analista de Correios/Letras/2011) O trecho uma srie de

Comentrio De fato, o texto dissertativo-argumentativo, mas a tese

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Comentrio Note que a expresso dissertativo-argumentativo surge de

Prof. Albert Iglsia

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(Cespe/EBC/Cargos de Nvel Mdio/2011) O trecho de citao da fala do

Comentrio O trecho citado marcado pelo emprego das aspas e

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