MOOC

MOOC
MOOC, acrnimo en ingls de Massive
Open Online Course y traducido al
castellano como Cursos en Lnea Masivos y
Abiertos[1]; es una modalidad de educacin
abierta, la cual se observa en cursos de pre
grado ofrecidos gratuitamente a travs de
Logotipo de MOOC
plataformas educativas en Internet; cuya
filosofa es la liberacin del conocimiento
para que este llegue a un pblico ms amplio. El trmino MOOC fue acuado en el ao 2008 por Dave Cormier
cuando el nmero de inscritos a su curso Connectivism and Connective Knowledge (CCK08) aument a casi dos mil
trescientos (2300) estudiantes.
Para que la enseanza a distancia pueda ser considerada
MOOC debe cumplir los siguientes requisitos:
Ser un curso: Debe contar con una estructura
orientada al aprendizaje, que suele conllevar una
serie de pruebas o de evaluaciones para acreditar el
conocimiento adquirido.
Tener carcter masivo: El nmero de posibles
matriculados es, en principio, ilimitado, o bien en
una cantidad muy superior a la que podra contarse
en un curso presencial. El alcance es global.
En lnea: El curso es a distancia, e Internet es el
principal medio de comunicacin. No requiere la
asistencia a un aula.
Abierto: Los materiales son accesibles de forma
gratuita en Internet. Ello no implica que puedan ser
reutilizados en otros cursos.

Breve Historia
David Wiley puede ser considerado el autor del primer
MOOC conceptual, o proto-MOOC, iniciado en la
Universidad Estatal de Utah en agosto de 2007. Se
Dave Cormier en Skolforum 2012
trataba de un curso de educacin abierta. Esta iniciativa
tuvo continuidad en numerosos proyectos impulsados
desde diferentes centro universitarios dentro y fuera de los Estados Unidos.
Un hito en la historia de MOOC viene ligado en el otoo de 2011 cuando ms de 160.000 personas se matricularon
en un curso de Inteligencia artificial ofrecido por Sebastian Thrun y Peter Norvig en la Universidad de Stanford a
travs de una compaa startup llamada Know Labs (actualmente Udacity).
Dado el xito y el elevado nmero de matriculados, Daphne Koller y Andrew Ng crearon Coursera. Basada en una
tecnologa desarrollada en Stanford, Coursera se ha ido convirtiendo en una plataforma apoyada por numerosas
universidades de prestigio (Yale, Princeton, Michigan, Penn). En la costa este por su parte, el Instituto Tecnolgico
de Massachusetts lanz MITx en un esfuerzo por aportar una plataforma abierta y gratuita para la educacin en lnea.

MOOC

Harvard se uni al poco tiempo a esta iniciativa, renombrada como edX, a la que se han ido sumado otras
universidades, como Berkeley.
Plataforma

Universidades Participantes

Udacity

Universidad de Stanford

Coursera

Yale, Princeton, Michigan, Penn, UNAM, Universitat Autnoma de Barcelona, Instituto Tecnolgico de Monterrey

Edx

Instituto tecnolgico de Massachusetts

Khan
Academy

Desconocido

Mirada X

Universidad de Huelva, Universidad de Puerto Rico, Universidad Carlos III, Universidad Tecnolgica de Pereira, Universidad CEU
San Pablo, Universidad CEU Cardenal Herrera, Universitat de Girona, Universidad Politcnica de Madrid, Universidad de Zaragoza,
Universidad Catlica de Murcia, Universidad de Salamanca, Universidad de Alcal, Universidad Catlica Santo Toribio de
Mogrovejo, Universitat Pompeu Fabra, Universidad Politcnica de Cartagena, Universidad San Martn de Porres, Universidad de
Ibagu, Universidad Blas Pascal, National University College, Universidad de Alicante, Universidad Politcnica de Valencia,
Universidad Europea, Universidad Abierta Para Adultos, Universidad Complutense de Madrid, Universidad de Cantabria,
Universidad de Murcia, Universidad Nacional de Educacin a Distancia (UNED), Universidad Rey Juan Carlos

MOOC en Iberoamerica
El primer MOOC en castellano y de Argentina fue el Seminario terico y prctico de Introduccin al e-Learning que
se ofreci entre el 18 de junio y el 3 de agosto de 2011, impulsado y tutorizado por el educador, investigador y
comunicador Claudio Ariel Clarenc [2], a travs de su propio Campus Virtual (Datamedios), en el marco del
incipiente Congreso Virtual Mundial de e-Learning [3], que actualmente cuenta con aval de dos universidades
nacionales de Argentina (Universidad Nacional de Tucumn y Universidad Nacional de San Luis), de la Universidad
de Pelotas (Brasil) y del Centro Universitario Haller (Mxico), ltima entidad que, adicionalmente, reconoce y
certifica todas las iniciativas acadmicas impulsadas por dicho Congreso.
Posteriormente, el 15 de marzo de 2012, surge el segundo MOOC en castellano bajo el proyecto Crypt4you. Los
investigadores Dr. Jorge Rami y Dr. Alfonso Muoz elaboran, con sede en la Universidad Politcnica de Madrid y
con el soporte de la Red Temtica de Criptografa y Seguridad de la Informacin Criptored de la cual son editores, el
curso del algoritmo criptogrfico RSA. Este primer curso con 10 lecciones tiene un gran xito con una media de
5.000 alumnos (vase referencias). En Septiembre de 2012 nace Wedubox, quien en sus primeros meses reune 1.200
docentes interesados en crear contenido en un modelo de crowdsourcing, en Diciembre de 2012 se publica el primer
MOOC de finanzas en Wedubox con 750 estudiantes de 32 paises. En Abril de 2013 se inaugura un nuevo curso
MOOC centrado en la problemtica de la privacidad y proteccin de las comunicaciones digitales con ms de 3.000
alumnos mensuales en cada leccin.
Otro MOOC destacable fue iDESWEB,Introduccin al desarrollo web, un curso organizado por la Universidad de
Alicante en agosto de 2012. Casi 3.000 personas se haban inscrito al iniciarse el curso el 10 de septiembre de 2012,
pero este nmero sigui aumentando las siguientes semanas hasta llegar a ms de 5.000 personas.
La Fundacin Bioqumica Argentina con su Programa de Educacin Continua (PROECO) realiz en septiembre de
2013 el primer MOOC en habla hispana sobre temticas de bioqumica clnica. Su curso sobre "Control Interno de la
Calidad" enrol a ms de 1900 profesionales bioqumicos de toda Latino Amrica.
En el mundo hispano hay que destacar el impulso pionero de UNIMOOC una apuesta colectiva y colaborativa
concebida inicialmente en el IEI y desarrollada con el concurso de instituciones universitarias y empresas privadas
en un proyecto especfico relacionado con el Emprendimiento y los Casos de xito en la Economa Digital
UNIMOOC AEMPRENDE primera iniciativa que utiliza la plataforma Course Builder de Google. Aparte de
Google, participan en su impulso y desarrollo CRUE (Conferencia de Rectores Espaoles), Universia, Santander
Universidades, EOI, UIMP, UNED-CSEV, UOC, UNIA, Universidad de Murcia, CISE -Universidad de Cantabria y

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RedEmprendia. En la misma lnea de la metodologa MOOC UNED-CSEV desarrolla un ambicioso proyecto a

travs de una acuerdo con el MIT.
En octubre de 2012 la UNED lanza su plataforma de cursos masivos y poco despus la Universidad Politcnica de
Valencia lanza una primera edicin de cursos. Tambin ha lanzado su plataforma la Universidad de Granada.
En diciembre de 2012 surgen Mirada X y Wedubox, el primero es proyecto que nace por iniciativa de Universia
red de universidades de habla hispana y portuguesa, promovida por Banco Santander- y Telefnica -a travs de
Telefnica Learning Services-, que han contado con la colaboracin de la Fundacin CSEV. A partir de enero de
2013 los usuarios interesados, pueden inscribirse como alumnos en Mirada X. En el caso de Wedubox nace como
una plataforma descentralizada donde cualquier docente puede crear MOOCS sin pertenecer a ninguna organizacin.
A febrero de 2013 Wedubox contaba con 1.400 docentes inscritos y creando ms de 30 MOOCs y cursos pagos,
estos ltimos con la opcin de percibir un 70% de ingresos sobre las ventas.

Crticas y controversias
Uno de los mayores retos de los MOOC es que muchos de sus estudiantes no terminan los cursos en los cuales estn
inscritos; entre las razones que se han mencionado como causantes de esta situacin se tiene:[4]
1. Los estudiantes no conocen de antemano la cantidad de tiempo que necesitarn ocupar en la realizacin del curso,
lo cual conduce a la inscripcin masiva y luego al masivo abandono.
2. Los docentes asumen homogeneidad en el nivel de conocimientos previos de los estudiantes (no hay adaptacin
al contexto ni atencin a la diversidad).
3. Bsico, no es precisamente el nivel de universidades como Standford, Oxford y el MIT.
4. Al dirigirse a un pblico heterogneo pero no haber instancias personalizadas de atencin, a la mayora de los
estudiantes el curso les resulta de un nivel diferente a sus necesidades (muy alto, muy bajo).
5. Pobre diseo del curso.
6. Comunidad inexperta en el manejo de la tecnologa on line.
7. Deficiente revisin de las tareas "por pares" (coevaluacin) y presencia de troles (intrusos)en los Foros.
8. Sorpresas por costos ocultos (Ej: certificados, adquisicin de materiales didcticos).
9. No se obtiene una credencial.

Notas
[1]
[2]
[3]
[4]

En algunas webs se le denomina Cursos Online Masivos en Abierto, como es el caso de MiriadaX y Universia.
http:/ / www. humanodigital. com. ar/ claudio-ariel-clarenc/
http:/ / www. congresoelearning. org
Acadmicos Escpticos respecto a los MOOC, Revista de Educacin Virtual. (http:/ / revistaeducacionvirtual. com/
academicos-ecepticos-a-los-cursos-masivos-en-linea-moocs-mientras-que-las-universidades-no/ )

Bibliografa
Enlaces externos y referencias
Qu son los MOOCs? (http://desarrolloweb.dlsi.ua.es/cursos/2012/que-son-los-moocs/)
EducaPress.com (http://educapress.com) Recopilacin de los mejores MOOC de las mejores universidades del
mundo.
http://www.nytimes.com/2012/07/18/education/top-universities-test-the-online-appeal-of-free.html?_r=0
http://www.elearnspace.org/blog/2012/06/03/what-is-the-theory-that-underpins-our-moocs/
http://researchity.net/2012/08/14/
what-is-and-what-is-not-a-mooc-a-picture-of-family-resemblance-working-undefinition-moocmooc/
http://www.hybridpedagogy.com/Journal/files/MOOC_MOOC.html

MOOC
http://scopeo.usal.es/informes/
scopeo-informe-no-2-mooc-estado-de-la-situacion-actual-posibilidades-retos-y-futuro/

Fuentes y contribuyentes del artculo

Fuentes y contribuyentes del artculo

MOOC Fuente: http://es.wikipedia.org/w/index.php?oldid=72977537 Contribuyentes: Acanas, Alf!, Alilemus, Arielzacagnino, Carmelats, Cgbraschi, Chonapuch, Cinevoro, Eduardo
Lpez-Villalta, Elivalrojo, Gabrielmarey, GeorgeArthur, Gonzaloorsi, Gvadillo, Irisfz, Jmvkrecords, JosebaAbaitua, Luismor, Marblop, Meluuu, Mfrades, Ndespujol, Posible2006, Raul.alonso2,
Remux, Sabbut, Sergio Andres Segovia, Serlumo, Statick ds, SuperBraulio13, 64 ediciones annimas

Fuentes de imagen, Licencias y contribuyentes

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