UNIDAD 2
SESIN 06
Describimos a un miembro de
nuestra familia
Propsito de la sesin
Usar el lenguaje para describir por escrito a uno de nuestros
familiares, caracterizndolo y organizando las ideas en el
texto.
Antes de la sesin
Cuadro de planificacin del texto.
Esquema para la primera textualizacin del texto.
Cuadro para la revisin del texto.
Ficha de auto revisin.
Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas,
con coherencia y
cohesin, utilizando
vocabulario pertinente
y las convenciones
del lenguaje escrito,
mediante procesos
de planificacin,
textualizacin y
revisin
CAPACIDADES
INDICADORES
Planifica la produccin
de diversos tipos de
texto.
Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.
Se mantiene en el tema,
evitando vacos de
informacin y digresiones,
aunque puede presentar
repeticiones.
Reflexiona el proceso de
produccin de su texto
para mejorar su prctica
como escritor.
Revisa si se mantiene en el
tema, evitando vacos de
informacin y digresiones,
aunque puede presentar
repeticiones.
Momentos de la sesin
Inicio
10
minutos
En grupo clase
Dialoga con los nios y las nias sobre las actividades realizadas en la
sesin anterior, conversen sobre los textos descriptivos que han ledo
(Ximena, una nia de Lima y Soy Juan): Reflexionen sobre cmo son
los textos descriptivos y que informacin nos dan. Elaboren un papelote
con las ideas y caractersticas de estos textos para que los estudiantes
puedan orientarse al escribir sus descripciones.
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Desarrollo
En parejas
70
minutos
En grupos
Escuchamos la descripcin de un compaero y le hacemos preguntas
Organiza a los estudiantes en pequeos grupos, en ellos pide que
uno de los estudiantes se presente a sus compaeros.
Da indicaciones para que los nios y las nias formulen preguntas al
compaero que se est describiendo. Por ejemplo, pueden preguntarle,
cul es tu juego favorito, cmo te diste cuenta que eres creativo, etc.
Puedes orientar a los estudiantes leyendo y explicando el cuadro que
aparece en la actividad 2, de la pgina 146 del Cuaderno de Trabajo.
En grupo clase
Describimos al familiar que hemos
entrevistado Planificacin
Ahora que ellos mismos se han descrito ante sus compaeros,
planifiquen la produccin de un texto descriptivo sobre el familiar
que han entrevistado. Pdeles que lean la ficha "Nos preparamos
para describir a uno de nuestros familiares", que han realizado
como parte de la tarea dejada en la sesin anterior.
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Dialoga con los nios y las nias para que realicen la planificacin
del texto, puedes usar un cuadro como el siguiente:
Qu vamos
a escribir?
Un texto
descriptivo
A quin
vamos a
describir?
Quines
leern
nuestro
texto?
Al familiar
Nuestros
que hemos padres y
entrevistado familiares,
nuestra
maestra.
Para qu
vamos a
escribir?
Dnde
vamos a
colocar
nuestro
texto?
En el libro de
producciones
"Compartimos
tiempo en
familia".
Cmo se llama?
Cul es su parentesco
conmigo?
Cuntos aos tiene?
Dibujo del
familiar elegido
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Revisin
En esta ocasin, proponles corregir su texto valindose de una
ficha de autocorreccin, plantales solo algunos aspectos
prioritarios. Al inicio, puedes presentar esta forma de revisin
del texto solo a algunos nios y nias y luego paulatinamente
ir considerando a un nmero cada vez mayor de estudiantes.
La autocorreccin plantea que el docente acuerde con los
estudiantes
algunos
cdigos
que
corresponden
a
determinados aspectos priorizados. Los nios y las nias al
identificar el cdigo en el margen izquierdo, podrn
reconocerlo y determinar el tipo de error que deben buscar en
esa lnea. Por ejemplo:
Mi mam se llama Mara, ella tiene elcabello
largo y lacio, lo amarra en una cola. Mi perrita
Laica tambin tiene una cola.
Sus ojos son negros y su sonrisa es bonita.
Mi mam trabaja en elmercado vendiendo
condimentos. A ella le gusta ver televisin y
pasear
Ficha de autocorreccin
Si juntamos las palabras.
Nos falt colocar un punto.
Escribimos una idea que no corresponde al tema.
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En la descripcin de mi familiar:
No
10
minutos
43
44
45