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PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAO MUSICAL

Introduo
O Projeto Pedaggico (PP) do Curso de Licenciatura em Educao Musical (proc. 298/2001)
foi bastante modificado entre 2001, data do primeiro projeto, 2005, quando da instalao do Curso e
2008, data de sua ltima reviso. Para facilitar seu entendimento e possibilitar sua divulgao e
anlise, o Conselho dos Cursos de Bacharelado em Msica e Licenciatura em Educao Musical
deliberou por consolidar todas as alteraes, apresentadas na verso abaixo.
O primeiro PP, de 2001, encontra-se na Proposta de Criao do Curso de Licenciatura em
Msica (fls. 1-163) elaborada para substituir o Curso de Educao Artstica. Na estrutura deste PP
constam: a) Objetivos do Curso, b) Perfil Profissional, c) Vagas Oferecidas, d) Perodo de
Funcionamento, e) Estrutura Curricular com Subitens: i) Tpicos de Estudo, ii) Estgios, iii) Orientao
de Projetos e TCC, iv) Atividades Programadas, v) Integralizao Curricular, vi) Programas de Ensino,
vii) Departamentos e Disciplinas, viii) Seriao Ideal, Pr e Co-requisitos; f) Corpo Docente, g) Corpo
Tcnico e Administrativo, h) Acervo Bibliogrfico, i) Plo Computacional.
A Proposta acima descrita foi encaminhada s instncias superiores em maio de 2001 e no
mesmo ano foi aprovada na Comisso Central de Graduao (fls. 183). Tendo em vista a
necessidade de contratao de docentes para o novo curso (fls. 184-227) e a mudana nas diretrizes
para implantao de cursos novos determinadas pela Reitoria (fls. 224-226) o processo tramitou entre
a unidade e a Reitoria por cerca de trs anos.
Em 2004 o Conselho dos Cursos realizou alteraes significativas no Proposta original, alterando o
prprio nome do curso de Licenciatura em Msica para Licenciatura em Educao Musical. Outras
modificaes referem-se a: a) Perfil do Egresso, b) Perodo de Funcionamento, c) Nmero de Vagas
Oferecidas, d) Alteraes Curriculares, e) Integralizao Curricular, f) Contratao Docente, g) Novos
Programas de Ensino, h) Nova Grade Curricular.
A Proposta de 2004 foi re-encaminhada e aprovada na PROGRAD com algumas ressalvas e
sugestes (fls. 275-277, 312) que foram acatadas pelo Conselho de Curso (fls. 282-311, 316-355).
O curso foi finalmente implantado em 2005, e durante seu funcionamento houveram algumas
alteraes e acrscimos no PP, como a) alterao de carga horria, b) ajuste no nmero de crditos,
c) regulamentao das Atividades Programadas, e) TCC (fls. 370-441).
Em 2008 a grade curricular do curso foi reestruturada, conjuntamente com a grade de todos os
Bacharelados em Msica oferecidos pelo Instituto de Artes: Composio ou Regncia, Instrumento e
Canto. Esta reestruturao modificou algumas das disciplinas oferecidas e alterou sua carga horria.
Estas alteraes foram incorporadas nos programas de ensino anexados ao PP. Nos trs anos
subseqentes, outras alteraes foram apresentadas, todos devidamente aprovadas pelas instancias
superiores.
O documento abaixo apresenta uma verso unificada dos textos que compe o atual PP do
Cursos de Licenciatura em Educao Musical.
Consolidao do Projeto Pedaggico do Curso de Licenciatura em Educao Musical

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1. Objetivos do curso

Acreditando que o licenciado deva ter uma slida formao artstica, tcnica e crtica, o curso
de Licenciatura em Educao Musical tem os seguintes objetivos:

Estimular o desenvolvimento de competncias artsticas, pedaggicas e cientficas,

estimulando o pensamento reflexivo.

Propiciar o desenvolvimento, a divulgao e a apreciao da criao e da execuo musicais.

Formar profissionais aptos a participarem do desenvolvimento da rea e a atuarem

profissionalmente nos campos do saber musical institudos e emergentes.

Garantir aos alunos egressos do curso competncia musical e pedaggica, tornando-os

capazes de atuar de forma articulada na rede de ensino fundamental e mdio, bem como em
instituies de ensino especfico de msica e em outras instituies culturais ao ensino e prtica
de arte.

Favorecer a pesquisa cientfica e tecnolgica em msica, visando a criao, a compreenso e

a difuso da cultura.
2. Justificativa

A proposta inicial de formao do Curso de Licenciatura em Educao em Msica (2001) e


extino do Curso de Educao Artstica, contempla um perfil de profissional especializado para atuar
como Professor de Msica em estabelecimentos de ensino fundamento e mdio.
Dada a solicitao de reviso da grade curricular de acordo com o Parecer da PROGRAD,
PP. 166-76, Processo 198/01, o Conselho dos Cursos de Bacharelado em Msica realizou nova
pesquisa junto a professores especialistas que colaboraram com inmeras sugestes de melhorias no
que tange o Projeto Pedaggico e, ainda, ao perfil do profissional egresso.
O Departamento de Msica, mais antigo do Instituo de Artes da UNESP, tem obtido grande
procura para os Cursos de Bacharelado que, divido falta de condies gerais, ressente-se por no
atender a um maior nmero de alunos em todos os seus cursos. Tal problema reflete-se tambm na
impossibilidade de realizao de mais projetos que tragam a comunidade para dentro da
Universidade, como o ensino de instrumentos, Canto, Canto Coral, prtica de conjunto e de Orquestra
(i.e. tradicional, de cordas, de sopros, de instrumentos antigos, de percusso, de sucata), oficinas de
lutheria, grupos de pesquisa que visem manifestaes culturais regionais e outros. Todos estes,
poderiam ser somados aos projetos de extenso universitria, j em curso no Instituto de Artes,
proporcionando o acesso de larga faixa comunitria que, de outra forma, no tem como alcanar tais
bens culturais.
Em vista deste momento de grande mudana na postura educacional, provocado pela
extino dos cursos de Educao Artstica e abertura dos cursos de Licenciatura com habilitaes
especficas, nova demanda da LDB, acreditamos que o Departamento de Msica ter,
inevitavelmente, que adotar uma atitude menos contemplativa, requerendo as condies necessrias
para a implantao daqueles projetos que podero trazer benefcios para os alunos deste novo Curso,
e em extenso, para o futuro de nossas crianas.
1

Proposta original, 2001, curso de Licenciatura em Musica. Aprovao pela Comisso Central de Graduao (fls. 183)
Alteraes dos itens 1 a 4 feitas na ocasio do re-encaminhamento da Proposta em 2004. Aprovao pela Resoluo
UNESP Resoluo UNESP 107 de 18/11/2005.

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Como resultado do contato do CCBM com a Universidade Federal de So Carlos que acabara
de implantar o mesmo Curso advindo de experincia bastante diversa da nossa, entendemos que,
naquele caso, tal proposta foi um resultado da prtica existente de projetos culturais que atendiam a
uma demanda scio-cultural da regio e que culminaram com a compreenso, por parte da
Universidade, de que a implantao do curso constitua um devir quela prtica que culminaria com a
demanda de profissionais que dessem continuidade ao enorme trabalho existente e j reconhecido
pela Comunidade.
Em nosso caso, partimos de um reconhecimento por parte do CCBM, de que nosso saber
est concentrado na prtica educacional que objetiva a formao dos profissionais para o mercado da
Educao e das Produes Culturais e que necessariamente dever atingir o momento da exploso,
na medida em que, assim entendemos a demanda se dar de dentro para fora. A concentrao do
saber universitrio pode (e deve) atingir a sociedade primeiramente como reflexo natural do
contingente de profissionais formados e atuantes. Acreditamos, porm que a exigncia do aluno
ingressante por uma modalidade de ensino sempre melhor, forar a implantao de prticas que
possam ser acompanhadas de perto pelos seus Professores com o intuito de formar um Educador
que se sinta convicto de suas idias e projetos e que seja munido de conhecimentos suficientes para
a autocrtica e para a soluo dos problemas pertinentes esfera da prtica educacional.
3. Perfil do aluno egresso: alterao da denominao do curso
O CCBM gostaria de propor um perfil de Educador, mais do que o de um Professor de
disciplina especfica com vistas a um profissional que entenda a Msica como parte integrante de uma
formao completa, visando, no somente, o estudo da Msica em si, mas a formao social que as
atividades musicais proporcionam, seja atravs da prtica de estudos conjuntos, ou de pesquisa e
formao de repertrio que contemple culturas locais, e que projete os educandos para um interesse
maior que o da pura prtica musical tradicional, seja no mbito da escola ou alm dela. Somamos ao
perfil de Educador, a de Msico e de Agente Cultural. Para melhor explicitar as atividades que o
mercado espera encontrar neste Profissional, citaremos alguns itens principais abordados pelos
Professores da UFSC, que abrangem o alto grau de especificidade que este Curso dever
implementar:
a. O Educador Musical dever estar apto a:
Elaborar e implantar projetos de ensino da msica, bem como projetos de formao musical
continuada de professores no especialistas;
Planejar e administrar atividades sistemticas de ensino de msica;
Estimular e orientar o desenvolvimento da musicalidade e potenciais correlatos humanos,
tanto em procedimentos formais de ensino quanto em oportunidades alternativas, tendo por base
conhecimentos consistentes a atualizados;
Ministrar cursos de formao musical em escolas, atuando como professor de msica,
regente de coros, pequenas orquestras, bandas ou qualquer outro tipo de conjunto musical;
Trabalhar com toda diversidade de faixa etria, incluindo desde bebs at idosos
(prioritariamente porm crianas e adultos);
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Ensinar contedos principais relativos `a histria, apreciao, teoria, instrumentos e


percepo musical;
Elaborar e/ou adaptar tcnicas de ensino, estratgias de formao e metodologias de
educao musical;
Conceber e desenvolver material didtico musical original, adequado faixa etria, regio e
condies de trabalho;
Valer-se tanto de oportunidades pedaggicas em sala de aula quanto de realizaes musicais
criadas e manifestaes culturais presenciveis na realidade para realizar um trabalho de
conscientizao e desenvolvimento de potencialidades humanas, dirigido para a educao e
melhoria da qualidade de vida do indivduo;
Realizar pesquisas voltadas para a rea do ensino da msica e formao de educadores
musicais, tendo sempre por base o tempo presente.
b. O Msico dever:
Possuir domnio dos fundamentos da msica, conhecimento amplo de sua histria e de suas
principais manifestaes em diversas culturas;
Tocar ao menos dois instrumentos e conseguir expressar-se vocalmente;
Elaborar e implantar projetos de formao de grupos musicais;
Dirigir e acompanhar grupos musicais;
Compor msicas, sonorizaes e trilhas sonoras, bem como fazer arranjos e adaptaes de
msicas e canes;
Produzir e dirigir apresentaes musicais para conjuntos musicais diversos (regionais, duos,
trios, quartetos, orquestra de cordas, big-bands, bandas, coral, conjuntos vocais e solistas),
voltados para a educao musical dos participantes e formao bsica do pblico ouvinte.
c. O Agente Cultural ir:
Atuar como responsvel e coordenador musical de oficinas culturais, escolas livres de arte,
instituies de formao scio-pedaggica e ou arte teraputicas;
Produzir, assessorar e realizar crtica especializada de processos musicais enquanto
fenmeno de educao e comunicao social;
Registro e distribuio de bens culturais musicais, atravs da atualizao, conhecimento e
manuseio de recursos desenvolvidos pelas novas tecnologias;
Criao de alternativas para a prtica musical formadora de grupos de amadores;
Participar de trabalho em equipes multidisciplinares, co-elaborando e co-implantando projetos
que abordem aspectos musicais do ser humano.
A propsito deste novo perfil, entendemos que no se trata de um Curso de Licenciatura em
Msica, mas em Educao Musical, palavra-chave pra o entendimento de um aspirante a Educador,
com formao especfica para as atividades prticas que tal ensino ir demandar.
Assim, solicitamos a alterao da denominao de Curso em Licenciatura em Msica para Curso
de Licenciatura em Educao Musical.
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4. Perodo de Funcionamento
Em vista do exposto, entendemos que o Curso de Licenciatura em Educao Musical deva
ser implantado em regime diurno, j que uma parcela das disciplinas dever ser cursada no
Departamento de Msica (perodo diurno) e outra no DACEFC (perodo matutino).
5. Vagas Oferecidas e Forma de Ingresso

O Curso oferece 20 vagas para os ingressantes. A seleo feita anualmente atravs de


Prova Especfica de Habilidades, ministrada pela VUNESP. O edital da Prova Especfica elaborado
pela Coordenao do Curso e aprovado nas seguintes instncias: CCBM/LEM, Congregao,
Comisso Central de Graduao e Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso Universitria (CEPE).
6. Trabalho de Concluso de Curso (TCC)

6.1. Informaes Gerais


A existncia do Trabalho de Concluso de Curso prevista no artigo 9 da RESOLUO No 2,
DE 8 DE MARO DE 2004 do Conselho Nacional de Educao. A primeira incluso do TCC nos
currculos de Msica no Instituto de Artes foi na implantao do Curso de Licenciatura em Educao
Musical em 2005. Nos Cursos de Bacharelado em Msica, o TCC foi includo na re-estruturao
curricular de 2006. O TCC em Msica consta nos currculos como tendo 60 horas e quatro crditos,
tanto nos Bacharelados como na Educao Musical, mas esta carga horria no oferecida na forma
de aula semanal presencial. composta de atividades diversas como orientao, pesquisa, presena
em palestras e defesas de ps-graduao, elaborao de textos, apresentaes musicais e similares.
O rgo responsvel pela organizao do TCC o Conselho dos Cursos de Bacharelado em
Msica e Licenciatura em Educao Musical. O CCBM/LEM tambm responsvel pela atribuio da
nota final do TCC e, atravs da Seo de Graduao, faz o devido registro no histrico escolar do
aluno. No possvel um aluno se formar sem ter feito o TCC.
A primeira entrega do TCC se deu em 2008 pelos alunos do Curso de LEM. Em 2009
acrescentaram-se aos TCC de LEM os trabalhos dos alunos de Instrumento e Canto e em 2010 o
CCBM/LEM recebeu trabalhos de alunos de todos os Cursos de Msica. At esse ano, a nica forma
de TCC aceita foi a monografia, visando a pesquisa bibliogrfica prioritariamente. Os trabalhos tm
sido avaliados por uma Comisso, sem defesa ou apresentao pblica dos resultados.
No entanto, nos ltimos anos o Conselho de Curso tem estudado a possibilidade de implantar
outras formas de TCC e em 2010 iniciou a discusso entre os docentes das diversas reas dos
Cursos, no intuito de estimular a elaborao de propostas para a realizao de outros modelos de
TCC. No incio deste ano foi apresentado um modelo piloto, o TCC em Forma de Apresentao em
Pblico, elaborado pelos representantes da rea de Performance/ Instrumento e Canto em conjunto
com os membros do Conselho de Curso. Este modelo ser avaliado neste ano de 2011 e, se for
julgado bem-sucedido, poder servir como modelo para outras Habilitaes como Composio ou
Regncia ou mesmo para Licenciatura em Educao Musical. Tambm foi implantado para este ano a
3

Os textos para nos. 5 a 8 elaborados pela CCBM/LEM, aprovados em reunio de 22/2/2011


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Semana do TCC, que visa organizar a apresentao pblica de todos os Trabalhos e a arguio
que far parte dos dois formatos de TCC diante bancas examinadoras.

6.2. Formatos de TCC aceitos em 2011

Trabalho de Concluso de Curso em Forma de Projeto e Monografia 2011, para todos os


Cursos de Musica;

Trabalho de Concluso de Curso em Forma de Apresentao em Pblico 2011, opcional


somente para os Cursos de Bacharelado em Msica/Instrumento e Canto.

6.3. Escolha do Orientador


Para escolher seu orientador, o aluno dever buscar um contato pessoal com um professor
com quem tenha afinidades com o projeto que pretende desenvolver. Todos os professores do
Departamento de Msica so obrigados a orientar TCCs, mas o professor poder se recusar a
orientar se j estiver com as vagas de orientao preenchidas.
O professor livre para desenvolver mecanismos de escolha, tais como a anlise de um prprojeto, entrevista e/ou similares. O professor poder descontinuar a orientao a qualquer momento
mediante um documento de justificativa assinado e protocolado, constando as assinaturas do aluno e
do orientador.
O aluno tambm poder trocar de orientador, mediante documento de justificativa protocolado
com as assinaturas do aluno, do orientador original e do orientador proposto. Em todos os casos de
troca de orientao, caber ao CCBM/LEM uma anlise para posterior deliberao.
O aluno poder ser orientado por um docente externo do IA, mediante documento protocolado
contendo uma justificativa e o currculo do professor e constando as assinaturas do aluno e do
orientador proposto. A aprovao do orientador externo ser feita pelo CCBM/LEM aps anlise dos
documentos.
6.4. Informaes adicionais
Informaes sobre a elaborao, entrega e avaliao dos TCC 2011 sero divulgados pelo
CCBM/LEM e postados no site do Instituto de Artes.

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7. Atividades Programadas
7.1. Informaes
As Atividades Programadas tm como objetivo incentivar a participao do aluno em
atividades extra-curriculares que contribuam para sua formao profissional. As Atividades
Programadas incluem apresentaes, workshops, masterclasses, cursos, festivais, simpsios,
palestras, defesas de dissertao e de tese e similares, dentro ou fora do Instituto de Artes.
exigncia que o aluno assista duas defesas de tese ou dissertao e duas palestras no decorrer do
Curso.
Para validar as Atividades Programadas, necessrio ter o deferimento do Professor
Orientador, nomeado pelo Conselho de Curso. A validao feita atravs do Formulrio de Registro
das Atividades Programadas, que dever ser assinado pelo Professor Orientador e pelo aluno e
entregue na Seo de Graduao para registro no Histrico Escolar. As Atividades Programadas
podem ser registradas entre maro a outubro de cada ano, ou podem ser registradas no ltimo ano do
Curso (at outubro).
7.2. Comprovao de Participao em Atividades Programadas:
O aluno dever guardar os documentos originais que comprovem sua participao em
Atividades Programadas. Estes comprovantes, listados na Tabela das Atividades Programadas,
incluem programas de concertos, certificados e similares. No caso de Atividades Programadas nas
quais o aluno participou como platia, dever preencher tambm o Formulrio de Participao como
Pblico em Atividades Programadas. Antes de assistir uma Defesa de Tese, Defesa de Dissertao
ou Palestra, o aluno dever imprimir e preencher o Formulrio para Defesas_e_Palestras/Atividades
Programadas e solicitar a assinatura do Presidente da Banca ou responsvel pelo evento. No caso de
palestra, o aluno poder utilizar um certificado, se houver, para comprovar sua participao. Neste
caso, no necessrio entregar o formulrio.
7.3. Registro das Atividades Programadas no Histrico Escolar:
O aluno dever preencher o Formulrio de Registro das Atividades Programadas. H um
espao para cada atividade e sua respectiva carga horria. No final do formulrio, o aluno soma a
Carga Horria e assina. Em seguida, dever contatar o Professor Orientador para marcar a forma de
entrega do formulrio e dos comprovantes. O Conselho de Curso no recomenda a entrega de
comprovantes originais. Caso o Professor Orientador solicite a entrega dos comprovantes, o aluno
dever providenciar cpias. Apos a verificao dos documentos apresentados e a confirmao da
carga horria correspondente, e, se estiver de acordo, o Professor Orientador assina o formulrio e o
aluno entrega o formulrio na Seo de Graduao. Se o aluno ou o Professor Orientador tiverem
uma dvida sobre alguma atividade, devero consultar o Conselho de Curso.
7.4. Informaes adicionais
A tabela de Atividades Programas e os formulrios para registro sero divulgados pelo
CCBM/LEM e postados no site do Instituto de Artes.

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8. Estgio Supervisionado

4
o

Os alunos de LEM devem completar uma Carga Horria de 195 horas no 3 ano e 210 horas
o

no 4 ano, divididos entre Estgio Formal e Estgio no-formal. As atividades so regulamentadas no


documento abaixo, disponvel no site do IA.
Regulamento Geral dos Estgios Curriculares Supervisionados das Licenciaturas dos Cursos
de Graduao LAC, LEM, BLAV
Cursos/Disciplinas Licenciatura em Artes Cnicas
Prtica de Ensino I Prtica de Ensino II Estgio Supervisionado
Licenciatura em Educao Musical Prtica de Ensino I
Prtica de Ensino II Prtica de Ensino III Prtica de Ensino IV Estgio Supervisionado I Estgio
Supervisionado II Estgio Supervisionado III Estgio Supervisionado IV Licenciatura em Artes
Visuais Prtica de Ensino de Artes Visuais I Prtica de Ensino de Artes Visuais II Prtica de Ensino
de Artes Visuais III Estgio Supervisionado
Introduo
A proposta da Comisso de Estgios do Instituto de Artes procura atender s necessidades de
formao dos professores de Artes atravs das novas licenciaturas oferecidas pelo Instituto de Artes:
Licenciatura em Artes Visuais, Licenciatura em Artes Cnicas e Licenciatura em Educao Musical.
A criao das novas Licenciaturas do Instituto de Artes da UNESP se insere em um movimento de
amplitude nacional de atualizao e qualificao da formao dos professores de Artes, que tem
como marco a promulgao da ltima Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional em 1996. Este
movimento prev a extino das Licenciaturas de Educao Artstica e a implantao das
Licenciaturas nas linguagens especficas em sintonia com as concepes contemporneas da Arte e
da Educao que dialogam com as questes emergentes da sociedade.Para um ensino de qualidade
necessrio se priorizar a formao de especialistas atualizados com as prticas de produo, de
circulao e de recepo dos bens culturais.
Neste contexto, o campo de atuao dos profissionais do ensino de Artes tem se ampliado para
alm das instituies formais de ensino incluindo os espaos de educao no-formais e informais. A
tarefa de formao deste educador, ou arte-educador como se designa chamar este profissional, tem
se complexificado e conseqentemente as dimenses desta formao onde se entrelaam teoria e
prtica, os estgios supervisionados precisam se adequar a esta nova configurao do campo de
ao.
Nesta perspectiva, o objetivo deste documento definir e atualizar as normas que regulam os
estgios para a formao destes profissionais no Instituto de Artes em consonncia com as Diretrizes
Curriculares para a Formao de Professores do Ministrio da Educao.
8. 1. Definio dos tipos de estgios, a carga horria e sua distribuio, locais de
realizao e respectivo nmero de vagas
8. 1.1. Tipos estgios: Os estgios so realizados nas modalidades de:
8. 1.1.1. Observao quando o estagirio observa a prtica do professor;
8. 1.1.2. Participao quando o estagirio participa da prtica conduzida pelo professor
auxiliando na docncia;
4

Informaes sobre alguns convnios firmados encontram-se nos Anexos 1 e 2.


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8. 1.1.3. Regncia quando o estagirio elabora um plano de ensino e pe em


prtica.
8.2. Carga horria e sua distribuio: A carga horria total do estgio de 405 horas, assim
distribudas: 210 horas no ensino formal, pblico e/ou privado. 195 horas no ensino no-formal ou
informal. Entende-se por ensino no-formal os cursos de artes seqenciais que no fazem parte
dasredes de ensino formal; e por ensino informal os projetos educativos e aes educativas
desenvolvidas por organizaes no governamentais, instituies culturais e/ou sociais que oferecem
e desenvolvem atividades artsticas.
8.3. Locais de realizao:
8.3.1 Educao formal: escolas de educao bsica: educao infantil, ensino
fundamental e ensino mdio (incluindo classes de educao especial e programas de EJA - educao
de jovens e adultos), pblicas e particulares. 1.3.2 Educao no-formal e informal: Escolas de Arte
com cursos seqenciais; cursos livres de extenso e de difuso cultural oferecidos por instituies
diversas nas linguagens artsticas
referente s licenciaturas cursadas pelos alunos; Projetos educativos em artes desenvolvidos por
organizaes no governamentais, museus, instituies culturais e/ou sociais, fundaes, bibliotecas,
midiatecas, etc.; Participao em congressos, simpsios, seminrios, encontros e palestras sobre arte
e arte-educao;
8.4. Vagas: No ser estabelecido limite de nmero de vagas.
8.5. Perodo de durao dos estgios e nveis de ensino
Sero computadas as horas de estgio efetivamente realizadas no ano em que o aluno estiver
matriculado nas disciplinas de Prtica de Ensino, Estgio Supervisionado.
Cabe aos professores responsveis pela superviso dos estgios de cada curso/licenciatura distribuir
de forma equilibrada a carga horria exigida de 405 horas nos dois ltimos anos do curso de acordo
com as disciplinas de Prtica de Ensino e Estgio Supervisionado, levando em considerao que o
aluno dever ter experincias com os diferentes nveis de ensino e suas diferentes faixas etrias (da
educao infantil ao ensino mdio) ao longo de sua formao.
8.6. Forma de realizao dos estgios
O professor de Prtica de Ensino juntamente com o aluno dever construir o Plano de Atividades de
Estgios (modelo anexo), com roteiro de observao e critrios para seleo dos locais e realizao
dos mesmos tendo em vista as trs modalidades: observao, participao e regncia.
A atuao do aluno como docente em Arte e/ou em atividade de cunho educacional nas linguagens
artsticas poder ser computada em 50% da carga horria de estgio no respectivo ano em que o
aluno estiver matriculado na disciplina, levando em considerao o nvel de ensino exigido neste ano.
Por exemplo: se o aluno estiver matriculado na disciplina de Prtica de Ensino II, Estgio
Supervisionado da Licenciatura de Artes Visuais que enfoca o ensino fundamental e neste mesmo
ano estiver atuando como docente de artes do ensino fundamental, ele poder computar 50% de sua
carga horria com sua atuao docente. No entanto, se neste mesmo caso, o aluno estiver atuando
como docente no ensino mdio, ele ter que efetuar toda a carga horria exigida neste ano no ensino
fundamental. Desta forma procura-se respeitar a experincia do aluno/docente, porm garantindo que

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ao final do curso ele esteja preparado para atuar em todos os nveis de ensino como professor de
artes.
8.7 . Forma de divulgao das vagas
Na medida em que houver ofertas de estgio as vagas sero divulgadas ao longo do ano letivo, pelos
professores responsveis pelas disciplinas de Prtica de Ensino e Estgio Supervisionado.
8.8. Critrios e procedimentos destinados a seleo dos candidatos
Todos os alunos matriculados nas Licenciaturas devero realizar estgios. Compete aos alunos
buscar sua incluso como estagirio junto s instituies mediante Carta de Apresentao fornecida
pelo Instituto de Artes. Cabe ao Instituto de Artes viabilizar convnios com as escolas ou instituies
desde que seja solicitado pelas mesmas.
8.9. Forma de superviso e avaliaao dos estgios
Os estgios sero supervisionados pelos professores responsveis pelas disciplinas de Prtica de
Ensino e Estgio Supervisionado, tendo como parmetros os roteiros previamente estabelecidos para
sua realizao.
Como metodologia para superviso sugere-se: ao-reflexo-ao e para avaliao os critrios so:
presena e participao na disciplina de Prtica de Ensino e nos espaos de estgio (cumprindo a
carga horria estabelecida); e apresentao dos produtos solicitados (plano de estgio, relatrio e/ou
texto reflexivo sobre a experincia).
Para a superviso dos estgios sero oferecidos pelos professores responsveis horrios especiais
de atendimento semanal alm do horrio de aula regular.
A freqncia aos estgios ser registrada da seguinte maneira: o Instituto de Artes fornecer Fichas
de Estgio (modelo em anexo) a cada um dos alunos estagirios; nessas fichas ser registrado o total
de horas, o nvel de ensino e o perodo dos estgios em cada uma das instituies, junto com carimbo
e assinatura dos responsveis, Diretor, Coordenador Pedaggico, ou cargo equivalente.
8.10. Atribuies do estagirio
Os alunos tero as seguintes atribuies: buscar a instituio ou local para realizao do estgio em
acordo com o professor supervisor de estgio; levar carta de apresentao; apresentar os produtos
solicitados pelo supervisor dos estgios, tais como: plano de estgio, relatrio e/ou texto reflexivo
sobre a experincia e ficha de estgio.

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GRADE CURRICULAR DE LICENCIAT URA EM EDUCAO M USICAL


Vlida para os ingressantes a partir de 2009
Perodo: Diurno
Estrutura curricular aprovada pela Resoluo Unesp n 58 de 14/11/2008.
Alteraes de pr-requisitos e nomenclatura aprovadas pela Resoluo UNESP n 04 de 20/1/2011
Durao - 4 anos

Prazo mximo - 6 anos

Total Carga/Horria: 2880

Nmero Total de Crditos: 192

Pr-Requisito

Disciplina

1 ano
1s

Harmonia. II
seqencial
Seqencial

2s

2 ano
3s

4s

LEM1604

Histria da Msica I e II

30

30

LEM

LEM

1240

1259

LEM1267
30

30

30

30

30

30

LEM

LEM

LEM

LEM

LEM

LEM

1275

1283

1608

1609

1710

1711

60
LEM1414
60

60

LEM1230

LEM1232

60

60

LEM1530

LEM1534
60
LEM1714

Instrumento Compl.

Metodologia da Pesquisa

Seqencial

Seqencial

Oficina de Som e Movimento I e II

Prtica de Ensino I, II, III e IV


Estagio Supervisionado I e II

1705

60

Histria da Msica Brasileira

(percusso sopros teclados cordas)

LEM

LEM1529

Educao Musical I, II, III, IV, V, VI

Seqencial

8s

60

Didtica

Harmonia I e II

7s

60

60

Cultura Popular I e II

Seqencial

6s

LEM1503

Canto Coral I e II

Fundamentos do Ensino de Arte

5s

4 ano

60

Anlise Musical

Contraponto

3 ano

60

60

LEM1350

LEM1356

60
LEM1923
30

30

LEM

LEM

1310

1311

60

60

60

60

LEM1455

LEM1457

LEM1459

LEM1463

195 hs

210 h

LEM4904

LEM4906

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Campus de So Paulo
Instituto de Artes

Seqencial

Percepo e Rtmica I e II

60

60

LEM1416

LEM1418
60

Psicologia da Educao
Sociedade, Estado e Educao
Harmonia II

LEM1439
60
LEM1210
60

Tcnica de Arranjo e Improvisao

LEM1720
60

Tcnica de Regncia
Seqencial

Tcnica Vocal I e II

Seqencial

Teoria Musical I e II

Tcnica Vocal
II

LEM1723
60

60

LEM1432

LEM1434

60

60

LEM1420

LEM1520
60

Voz e Expresso

LEM1626
60

Trabalho de Concluso de Curso

LEM1725

Optativa

60

Atividades Programadas
Total

120

195 h ao longo do curso


720

720

675

570

Atualizada em 30/06/2011

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Estgios 2006 a 2010, por nome de aluno


(todos os cursos)
2006
CENTRO DE INTEGRAO EMPRESA-ESCOLA-CIEE
Local do estgio: APM EMEF ARQUITETO LUIS SALA
Nilson Hideo Okamoto 1o. ano LEM ( 26/6/2006 a 25/06/20007)
Local do estgio: Associao Meninos do Toque do Tambor
o
Vaneska Santos de Barros 4 . ano BM-Instrumento (10/07 a 31/12/2006)
Local do estgio: PRO JUM EVENTOS LTDA M
o
Moises de Campos Maciel 6 . ano CR (01/05/ a 31/12/2006)
Secretaria Municipal da Cultura
o
Luis Paulo de Almeida Maeda 3 . EAC - (01/09/2004 a 09/03/2005), prorrogado at 08/03/2006,
prorrogado
at 31/08/06
o
Taissa Montiel de Oliveira Castro, 3 . BAP - (22/09/2004 a 09/03/2005), prorrogado at 08/03/06)
o
Glucia Graziano Ribeiro Porto 4 . ano BAP (04/07/2005 a 08/03/2006), prorrogado at 31/12/2006
o
Alice Coutinho Costa Lima 3 . EAP (25/8/2005 a 08/03/2006)
o
Ricardo Guidara 2 .BAP (01/02 a 31/07/2006)
Local do estgio: Prefeitura do Municpio de Mau
o
Ivo Carlos Valncio Junior 3 . Msica-Instrumento (02/08/2004 a 31/07/2005), prorrogado at
31/07/2006
Local do Estgio: Prefeitura Municipal de Franco da Rocha
o
Fbia Pierangeli de Lima 4 . EAC (01/072005 a 30/06/2006), prorrogado at 31/12/2006
Local do estgio: Sociedade de Concertos de So Paulo
o
Maria Marques Medeiros Rodrigues da Silva 2 . CR (21/08/2006 a 20/08/2008)
o
Bruno Silveira da Rosa 3 . CR (02/10/2006 a 01/10/2007)
Local do estgio: Instituto Ita Cultural
o
Liane Tiemi Iwahashi - 3 . BAP (14/72005 a 30/062006),prorrogado at dia 30/06/2007
o
Flvia Nunes Jaconis 3 .EAP (13/12/2005 a 31/12/2006),prorrogado at 31/12/2007
Isabella Carolina Papa 2.BLAV (13/02/2006 a 31/01/2007)
Local do estgio: Opera Marketing & Eventos SC Ltda
o
Matheus da Costa Gonalves 4 . EAP ( 30/04 a 31/12/2006)
Local: Fundao Orquestra Sinfnica do Estado de So Paulo
o
Bruno Silveira da Rosa 3 . CR (20/02/2006 a 19/02/2007)
o
Roberto Teixeira Ondei 3 . CR (20/02/2006 a 19/02/2007)
o
Mrcio Jos Dowgan Tesseroli de Siqueira 6 . CR (20/02 a 31/12/2006)
Local: Base Sete Projetos Culturais Ltda
o
Glucia Carvalho Gomes de Abreu 3 . BAP (20/06/06 a 19/03/07)
Local: Secretaria Municipal de Esportes Lazer e Recreaes
o
Guilherme Furtado Mantelatto 1 . CR (17/7/2006 a 08/03/2007)
o
Maicon Fernandes Lopes 2 . CR (24/7/2006 a 08/03/2007)
Local: AE PRODUES LTDA EPP
o
Alice Coutinho Costa Lima 3 . EAP (10/08/2006 a 09/08/2007)
Luciana Cardoso de Oliveira Santos EAC (10/08/2006 a 09/08/2007)
Local: Fundao Bienal de So Paulo
o
Elisa Madalena Frei 3 . EAP (01/09/2006 a 31/12/2006)
o
Fernanda Heloise Lallo Sartori 2 . BAP (05/10/2006 a 04/04/2007)
o
Isabella Carolina Papa 2 . BAP (05/10/2006 a 04/04/2007)
o
Bruna Carolina Vieira 3 . EAC (05/10/2006 a 04/04/2007)
o
Ana Luiza Guarneri Christ 4 . EAP (05/102006 a 04/04/2007)
o
Maria Luisa Stock 4 . EAP (05/10 a 31/12/2006)
o
Maria Luisa Nakandakare Risi 1 . BLAV (21/10/2006 a 30/04/2007)
o
Andr Minoru Souza Asai 1 . BLAV (21/10/2006 a 30/04/2007)
SESC
o
Julio Cezar de Almeida Souza 4 . EAC (01/07/2005 a 01/01/2006)
o
Eliene de Oliveira Aleixo 3 . EAP (29/11/2005 a 29/05/2006)
o
Jorge Peloso de Azevedo 3 . EA (20/12/2005 a 20/06/2006)
o
Emanuela Alves de Passos Arajo 4 . EAC (20/12/2005 a 20/06/2006)
o
Vnia Morato 2 . Msica (20/12/2005 a 20/06/2006)
o
Nayra Lobo Pitirutti 2 . EA (20/12/2005 a 20/06/2006)
o
Bruna Carolina Vieira 3 . EA (24/01 a 24/07/2006)
o
Marcela Gomes Pupatto 3 . EAC (01/02 a 31/12/2006)
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Instituto de Artes
o

Marcelo Heleno de Oliveira 3 . BAP (01/02 a 31/12/2006)


o
Fernanda Sanches Fernandes 4 . EAP (18/01 a 31/12/2006)
o
Bruno Corrente Andriani (3 .BAP) (08/02 a 31/12/2006), cancelado em 30/04/2006
o
Letcia Maciel Leonardi 4 . EAC (28/04 a 28/10/2006)
o
Vanessa Stollar 3 . EAP (18/04 a 31/12/2006)
o
Taissa Montiel DOliveira Castro 3 . EAP (28/04 a 28/10/2006)
o
Ana Carolina Smocowisk Silva 2 . BLAV (26/04 a 26/10/2006)
o
Regiane Nina Kreis 2 . BLAV (28/04 a 28/10/2006)
Paula Adriana Arraya Aviles 2. BLAV (28/04 a 28/10/2006), prorrogado at 31/12/2006
o
Mariana de Paula Mota 4 . EAP (26/04 a 26/10/2006), prorrogado at 31/12/2006
o
Marlia Gabriela Amorim Donoso 4 . EAC (01/02 a 31/12/2006)
o
Priscila Toscano 2 . LAC (10/05 a 31/12/2006)
2007
RELAO DOS ALUNOS DO IA QUE RECEBEM BOLSA/ESTGIO EM OUTRAS INSTITUIES2007
CENTRO DE INTEGRAO EMPRESA-ESCOLA-CIEE
Local do estgio: APM EMEF ARQUITETO LUIS SALA
Nilson Hideo Okamoto 1o. ano LEM ( 26/6/2006 a 25/06/20007)
Local do estgio: Sociedade de Concertos de So Paulo
o
Maria Marques Medeiros Rodrigues da Silva 2 . CR (21/08/2006 a 20/08/2008)
o
Bruno Silveira da Rosa 3 . CR (02/10/2006 a 01/10/2007)
Local do estgio: Instituto Ita Cultural
o
Liane Tiemi Iwahashi - 3 . BAP (14/72005 a 30/062006),prorrogado at dia 30/06/2007
o
Flvia Nunes Jaconis 3 .EAP (13/12/2005 a 31/12/2006),prorrogado at 31/12/2007
Isabella Carolina Papa 2.BLAV (13/02/2006 a 31/01/2007)
Local do estgio: Centro Educacional e de Ass. LA SALLE
o
Ivo Carlos Valencio Junior 4 . Instrumento ( 22/01 a 21/04/2007)
Local: Fundao Orquestra Sinfnica do Estado de So Paulo
o
Bruno Silveira da Rosa 3 . CR (20/02/2006 a 19/02/2007)
o
Roberto Teixeira Ondei 3 . CR (20/02/2006 a 19/02/2007)
Local: Base Sete Projetos Culturais Ltda
o
Glucia Carvalho Gomes de Abreu 3 . BAP (20/06/06 a 19/03/07)
Local: Secretaria Municipal de Esportes Lazer e Recreaes
o
Guilherme Furtado Mantelatto 1 . CR (17/7/2006 a 08/03/2007)
o
Maicon Fernandes Lopes 2 . CR (24/7/2006 a 08/03/2007), prorrogado at 07/3/2008
Local: AE PRODUES LTDA EPP
o
Alice Coutinho Costa Lima 3 . EAP (10/08/2006 a 09/08/2007)
Luciana Cardoso de Oliveira Santos EAC (10/08/2006 a 09/08/2007)
o
Patrcia Janaina dos Santos 4 . EAP (29/01 a 30/06/2007)
Local: Fundao Bienal de So Paulo
o
Fernanda Heloise Lallo Sartori 2 . BAP (05/10/2006 a 04/04/2007)
o
Isabella Carolina Papa 2 . BAP (05/10/2006 a 04/04/2007)
o
Bruna Carolina Vieira 3 . EAC (05/10/2006 a 04/04/2007)
o
Ana Luiza Guarneri Christ 4 . EAP (05/102006 a 04/04/2007)
o
Maria Luisa Nakandakare Risi 1 . BLAV (21/10/2006 a 30/04/2007)
o
Andr Minoru Souza Asai 1 . BLAV (21/10/2006 a 30/04/2007)
Local: SESI
o
Brbara Albano Zampol 2 .LAC 08/02/2007 a 08/02/2008
Local: OCCA M. PL ARTES GRAFICAS LTDA
Melina Pierro de Camargo 4.EAP
SESC
o
Mariane Miranda Martins 3 . LAC (03/02 a 31/12/2007)
o
Priscila Toscano 2 . LAC (13/03 a 31/12/2007)
o
Mariane Miranda Martins 3 . LAC (01/03/07 a 31/12/2007)
o
Fernanda Heloise Lallo Sartori 3 . BLAV (01/03 a 01/09/07), cancelado a partir de 01/05/07
o
Rosangela Aparecida da Conceio 2 . ano BLAV (15/03 a 31/12/07)
o
Henrique de Souza Vieira 2 . BLAV (05/07/2007 a 05/01/2008)
o
Lucas Silva de Oliveira 2 . BLAV (01/10/07 a 01/04/2008)
o
Jose Osmar Rodrigues de Arajo 2 . BLAV ( 22/09/07 A 22/03/08)
Andr Richetti Lemos 2. BLAV (01/10/2007 a 01/04/2008)
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Giuliana Nishiyama Guilherme 2. BLAV (01/10/2007 a 01/04/2008)


Marcela Mendes Rodrigues 2. BLAV (01/10/2007 a 01/04/2008)
Maria Luisa Nakandakare Risi 2. BLAV (01/10/2007 a 01/04/2008)
Jos Osmar Rodrigues de Arajo Jnior 2. BLAV (01/10/2007 a 01/04/2008)

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RELAO DAS EMPRESAS/INSTITUIES CONVENIADAS COM O INSTITUTO DE ARTES


UNESP/ LEM(em ordem alfabtica)
EMPRESA/INSTITUIO
AD-LIBTUN ESCOLA ALTERNATIVA DE MSICA S/C LTDA.
ASSOCIAO NOSSO SONHO DE REABILITAO E
INTEGRAO DE PESSOAS C/ DEFICINCIA
ASSOCIAO MANTENEDORA ASSIST. EDUCACIONAL
SIDARTA (COLGIO SIDARTA)
BAND-LEADER ESCOLA DE MSICA
CEDEM Centro de Documentao e Memria da UNESP
CEDEP - Centro de Desenvolvimento Profissional
CEMEIEF DARCY RIBEIRO (OSASCO)

VIGNCIA
28-04-2010 a 2804-2012
09-04-2010 a 0904-2012
30-08-2010 a 3008-2012
25-05-2010 A 2505-2012
-.03-09-2009 a 0309-2014
01-09-2010 a 0109-2012

CENTRO CULTURAL BANCO DO BRASIL*

-.-

CENTRO CULTURAL ITA*

-.-

CENTRO CULTURAL SO PAULO*

-.-

CENTRO CULTURAL CAIXA ECONMICA FEDERAL*

-.-

CENTRO CULTURAL MUSICAL


CIEE Centro de Integrao Empresa-Escola
COLGIO ALVORECER
COLGIO BANDEIRANTES LTDA.

OBSERVAO

Vinculado ao
Instituto
Capacitare*
Vinculado ao
CIEE*
Vinculado ao
CIEE*
Vinculado ao
CIEE*

15-06-2010 A 1506-2012
26-09-2008 a 2609-2013
23-05-2011 a 2305-2013
30-08-2010 a 3008-2012

COLGIO BEATSSIMA VIRGEM MARIA*

-.-

COLGIO BENJAMIN CONSTANT*

-.-

Vinculado ao
CIEE
Vinculado ao
CIEE

02-04-2007 a 0204-2012
04-04-2011 a 0404-2013

COLGIO DANTE ALIGHIERI


COLGIO DIVINO SALVADOR
COLGIO ETAPA*

-.-

COLGIO HUMBOLDT*

-.-

Vinculado ao
CIEE
Vinculado ao
CIEE

09-11-2011 a 0911-2013

COLGIO LILA ASSIS LTDA.


COLGIO MARISTA ARQUIDIOCESANO (ABEC)*
COLGIO NOTRE DAME (ASSOCIAO BENEFICENTE
PROVIDNCIA AZUL)
COLGIO PRELDIO
COLGIO SANTA MARIA*

-.30-06-2010 A 3006-2012
02-06-2010 A 0206-2012
-.-

CONSERVATRIO E ESCOLA DE MSICA ARTE E


MOVIMENTO S/C LTDA.
CONSERVATRIO VILLA LOBOS (FUNDAO INSTITUTO
TECNOLGICO DE OSASCO)

Vinculado ao
NUBE*

Vinculado ao
CIEE*

17-06-2010 A 1706-2012
03-05-2010 a 0305-2012

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EMPRESA/INSTITUIO

VIGNCIA

ESCOLA DE APLICAO DA FACULDADE DE EDUCAO


DA USP

23-04-2010 a 2304-2012
02-06-2010 A 0206-2012
16/02/2011 a
16/02/2013

ESCOLA DE EDUCAO INFANTIL PAS DAS CORES


ESCOLA DE MSICA DE JUNDIA
ESCOLA DOMUS SAPIENTIAE SOCIEDADE CIVIL LTDA.

-.-

ESCOLA NOVA LOURENO CASTANHO


ESPAO LDICO ESCOLA DE EDUCAO INFANTIL
ESPAO VIOLAO ESCOLA DE MSICA E ARTE
ETEC DE ARTES
FACULDADE INTEGRAL CANTAREIRA
FAZENDO ARTE
FUNDAMENTAL
FILE FESTIVAL
ELETRNICA

EDUCAO

INFANTIL

INTERNACIONAL

de

ENSINO

LINGUAGEM

FUNDAO CULTURAL CASSIANO RICARDO


FUNDAO DAS ARTES DE SO CAETANO DO SUL
FUNDAO MEMORIAL da AMRICA LATINA
FUNDUNESP - Fundao para o Desenvolvimento da UNESP
INSTITUTO BACCARELI
INSTITUTO BRINCANTE
INSTITUTO CAPACITARE
INSTITUTO DE CEGOS PADRE CHICO
INSTITUTO EDUCACIONAL SOKA
INSTITUTO MADRE MAZZARELLO
LICEU MONTEIRO LOBATO (SANTO ANDR)
NUBE - NCLEO BRASILEIRO DE ESTGIOS
PASTORAL DE
MENOR PAIM

ATENDIMENTO

E INTEGRAO

DO

SERVIO SOCIAL DO COMRCIO SESC


SESI - SERVIO SOCIAL DA INDSTRIA*
TECA OFICINA DE MSICA LTDA.

OBSERVAO

Vinculado ao
NUBE

06-10-2009 a 0610-2011
01-07-2010 A 0107-2012
01-07-2010 a 0107-2012
20-09-2010 a 2009-2012
25-11-2009 a 2511-2011
10-05-2011 a 1005-2013
29-07-2009 a 2907-2011
29-04-2010 a 2904-2012
14-03-2011 a 1403-2013
25-09-2009 a 2509-2014
-.01-04-2010 a 0104-2012
05-04-2010 a 0504-2012
21-10-2008 a 2110-2011
31-01-2011 a 3101-2013
03-01-2011 a 0301-2013
07-05-2010 a 0705-2012
14-03-2011 a 1403-2013
03-09-2009 a 0309-2014
09-11-2010 a 0911-2012
21-10-2006 a 2110-2011
-.-

Vinculado ao
CIEE*

30-08-2010 a 3008-2012

*No caso das oportunidades de estgios em referncia, os


interessados devero entrar em contato com os agentes de
integrao (CIEE, NUBE, Instituto Capacitare, etc.), que so
os responsveis por tais estgios.

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