Informtica
II
Equipo
F: 5
Facilitador
Mtra. Rosario Raygoza Velzquez
Grado y grupo: 1I
Contenido
Matemticas II....................................................................................................... 2
Nmero de Oro................................................................................................... 2
Rectngulo ureo................................................................................................ 2
Reflexin............................................................................................................. 2
QUMICA ll.............................................................................................................. 2
Nomenclatura de alquinos con varios enlaces triples......................................2
De cadena lineal.............................................................................................. 2
2. De cadena no lineal.................................................................................... 2
Alcanos y la forma de nombrarlos......................................................................2
Alquenos y la forma de nombrarlos..................Error! Marcador no definido.
Alquinos y la forma de nombrarlos...................Error! Marcador no definido.
Reflexin............................................................................................................. 2
Etimologas Griegas............................................................................................... 2
Principales aportaciones de los griegos al mundo..............................................2
Las matemticas................................................................................................ 2
La Biologa.......................................................................................................... 2
La filosofa.......................................................................................................... 2
La Historia.......................................................................................................... 2
La Literatura....................................................................................................... 2
El Teatro.............................................................................................................. 2
Los Juegos Olmpicos.......................................................................................... 2
Alfabeto Griego................................................................................................... 2
Reflexin............................................................................................................. 2
Taller de Lectura y Redaccin II............................................................................. 2
Clasificacin de Textos:....................................................................................... 2
Textos Escolares................................................................................................. 2
Textos Funcionales Laborales.............................................................................. 2
Reflexin............................................................................................................. 2
Ingls Bsico II....................................................................................................... 2
Comparative Adjectives...................................................................................... 2
Long Comparatives Adjectives............................................................................2
Irregular Comparative Adjetives.........................................................................2
Regular Verbs..................................................................................................... 2
Reflexin:............................................................................................................ 2
Matemticas II
Nmero de Oro
La formalizacin de la teora matemtica de las razones y proporciones es debida a
los griegos, en concreto a la escuela pitagrica, aunque se tienen noticias de que
fueron utilizadas, en parte, por civilizaciones anteriores como la egipcia y la
babilnica.
En la actualidad, esta teora impregna numerosos mbitos de la vida cotidiana y
cientfica. Una de las ms importantes aplicaciones desde los tiempos antiguos es la
llamada Razn urea y del nmero de oro o nmero ureo. Los egipcios
descubrieron proporcin urea por anlisis y observacin, y es uno de los conceptos
matemticos que aparecen una y otra vez relacionados con la naturaleza y el arte,
est ligado al denominado rectngulo de oreo y de la sucesin de Fibonacci.
Supn que tienes un segmento y lo quieres dividir en dos trozos de
tamaos distintos. Ya vimos que esto puedes hacerlo de muchas formas,
por ejemplo dividindolo de modo que la parte mayor sea el doble que la
menor, o cuatro veces menor. Ahora bien slo existe una forma de dividir
el segmento, de modo que la relacin (razn) que guarden el segmento
completo y la mayor de sus partes sea igual. Es decir, son iguales el
segmento completo y el trozo mayor que las dos partes entre s. Para ello
basta que dividas la longitud del segmento inicial entre
resultado es la longitud del trozo mayor.
= 1.618 y el
Rectngulo ureo
Un rectngulo especial es el llamado rectngulo ureo. Se trata de un rectngulo
armonioso en sus proporciones. Dibujamos un cuadrado y marcamos el punto
medio de sus lados. Lo unimos con uno de los vrtices del lado opuesto y llevamos
esa distancia sobre el lado inicial, de esta manera obtenemos el lado mayor del
rectngulo.
Si el lado del cuadrado vale 2 unidades, es claro que el lado mayor del rectngulo
vale 1+
AC
=
AB
1+ 5
2
Ejemplo1. El Partenn.
Esta pirmide tiene cada una de sus caras formadas por dos medios tringulos
ureos: la ms aparente, aunque no la nica, relacin armnica identificable en el
anlisis de las proporciones de este monumento funerario en la apariencia simple.
Los griegos utilizaron los nmeros para buscar con ello proporciones armoniosas en
las esculturas humanas. A estas proporciones ideales llamaron canon.
Las proporciones humanas fueron objeto sistemtico de estudio por parte de
arquitectos, escultores, pintores y matemticos. en los inicios del Renacimiento, el
monje italiano Luca Pacioli, public su libro Divina Proportione (venecia, 1509), en el
que aparece la figura hecha por Leonardo da vinci del hombre inscrito en un
cuadrado. Leonardo dice: Si abres las piernas hasta reducir tu altura en una dcima
cuarta parte, y si extiendes y levantas los brazos hasta que los dedos corazn
lleguen al nivel de la cima de la cabeza, veras que el centro de los miembros
ADA 1 Elabora un rectngulo ureo con tus propias medidas, que a la vez te de la cantidad
exacta o ms aproximada.
Reflexin
A lo largo del curso del segundo bloque en matemticas II, el tema del Rectngulo
ureo, fue uno de los temas favoritos que vi, ya que se me facilit demasiado el
aprenderlo, al igual que se me hizo muy padre, ya que dicho rectngulo es utilizado
en nuestra vida diaria y nosotros muchas veces no nos damos cuenta de que esto
es as.
Por tal motivo decid elegir este tema, la manera ms fcil de lograr un rectngulo
ureo segn lo aprendido aplicando la frmula de dicho rectngulo es la manera
ms fcil y segura para que un rectngulo salga a la perfeccin. Pude darme cuenta
que algunas o la mayora de edificaciones importantes en el mundo aplican esta
frmula para su buena elaboracin. Qued en claro que tanto los egipcios como los
griegos tomaron estas medidas para todo, posteriormente se fue haciendo ms
comn en la vida diaria hasta nuestros das.
Como sabemos las matemticas son de gran ayuda en nuestro da a da son de
nuestro beneficio, ya que sin pensarlo hasta la ms mnima cosa que nos
encontremos en la vida diaria tiene mucho que ver, tanto en medidas, operaciones
comunes, as como no sabamos de la frmula del rectngulo ureo que se puede
utilizar hasta en las credenciales o tarjetas de crdito.
As bien, lo aprendido en este bloque fue de mucha ayuda, algunas de las
estrategias utilizadas para el aprendizaje de esta actividad o tema, fue plantearme
varios ejercicios referentes al tema, en donde tena que plantear la frmula, paso a
paso, as hasta llegar al resultado.
Aplicado a mi vida diaria en ocasiones me podra ayudar en la elaboracin de algn
cartel, tarjeta de presentacin, gafete, entre otros. por el motivo de que
implementarlo poder conseguir medidas exactas para un buen rectngulo el cual se
vea presentable y adecuado para la ocasin, al igual en TLR para la elaboracin de
una ficha bibliogrfica sera de gran ayuda, para as poder sacar una buena
calificacin por una presentacin adecuada.
QUMICA ll
Hidrocarburos con enlaces triples, acetilenos o alquinos
Son hidrocarburos que presentan uno o ms enlaces triples entre los tomos de
carbono. Para compuestos con solo un enlace triple, la frmula general es C nH2n-2.
Ejemplo:
CH3- C C - CH2 - CH3 2- Pentino
El etino, comnmente conocido como acetileno, es uno de los principales
hidrocarburos de los alquino. Se emplea en el soplete oxiacetilnico, con el
que se puede alcanzarse una temperatura de 3000C.
Ejemplo:
1
3-Metil-1-butino
5,6-dimetil-3-heptino
3,8-dimetil-4-nonino
Nomenclatura de alquinos con varios enlaces triples
Para nombrar un compuesto en el cual existen dos o ms enlaces triples, se utilizan
las terminaciones -adiino, - atriino, etc., en lugar de la terminacin ino. Se numera la
cadena asignando a los carbonos con el enlace triple los localizadores ms bajos
que se pueda.
si el compuesto contiene radicales, stos se nombran como en los alcanos,
eligiendo como cadena principal del hidrocarburo la que contenga el mayor nmero
de enlaces triples, aunque sea la ms larga.
Ejemplos
6-metil-2,4-heptadiino
2,7,7-trimetil-3,5-nonadiino
Hidrocarburos no saturados con enlaces dobles y triples
CH C - CH2 - CH = CH - C CH
3-hepten-1,6-diino
2. De cadena no lineal
Se elige como cadena principal aquella que tiene el mayor nmero de enlaces
dobles y triples en conjunto. En el caso de que haya varias cadenas con igual
nmero de enlaces dobles y triples, se elige como cadena principal la que tiene
mayor nmero de tomos de carbono. si hubieran varias con igual nmero de
tomos de carbono, se elige la que posea el mximo nmero de enlaces dobles.
Ejemplo:
ADA 4
Frmula Semidesarrollada
Reflexin
Este tema nos sirvi de gran importancia ya que nos ayud a poder reflexionar
acerca de este tema que en el cual es demasiado interesante y aunque parezca que
no nos ayudar siempre ser de gran utilidad.
Etimologas Griegas
Principales aportaciones de los griegos al mundo
Las matemticas
La aportacin de los numerosos e importantes matemticos y filsofos griegos como
Tales Pitgoras, Euclides, Arqumedes y un largo etctera, fue trascendental en el
desarrollo de esta rama del saber.
Podemos afirmar, sin lugar a dudas, que en esta poca las matemticas alcanzaron
su madurez como ciencia, hecho que con otras ciencias ocurrira cientos de aos
ms tarde. Durante esta etapa, las matemticas adquirieron un cuerpo y una
reflexin terica muy importantes, alcanzando una estructura que ha permanecido a
lo largo de la historia; los descubrimientos de los griegos se siguen estudiando
actualmente en las escuelas modernas.
Antes los griegos, el inters por las matemticas era prctico: medir, construir,
contar. Fueron los objetos matemticos (geometra), convirtiendo as a las
matemticas en una ciencia racional y estructurada, con propiedades que se
muestran.
Histricamente la contribucin de los griegos a las matemticas constituye el mayor
avance de la ciencia en el periodo comprendido en la Prehistoria y el Renacimiento.
La escuela Jnica, fundada por Tales de Mileto (alrededor del 600 a. C.), fue la
primera en comenzar el estudio cientfico de la geometra. Se le atribuyen las
primeras demostraciones de teoremas geomtricos mediante el razonamiento
lgico.
Posteriormente, a la escuela pitagrica, fundada por Pitgoras (alrededor del del
550 a.C.), se le atribuyen numerosos descubrimientos matemticos, entre otros, la
demostracin del conocido teorema de Pitgoras. Fueron los pitagricos quienes
elaboraron un primer grupo de cuatro disciplinas matemticas: la aritmtica, la
msica (o aritmtica de intervalos musicales), la geometra plana y la geometra
esfrica. La doctrina pitagrica sostena que todas las razones que rigen el mundo
deban ser razones de nmeros enteros o fraccionarios.
Estos puntos de vista fueron combatidos por otra escuela griega importante: la
escuela elea, cuya su crtica tom forma en los trabajos de Parmnides y el las
clebres paradojas de Zenn.
Podemos criticar tambin a la primera escuela Alejandra, representada por Euclides
(300 a.C.). Este matemtico es uno de los personajes que ms ha influido en la
historia de las matemticas. Su obra ms importante es el tratado de Los
elementos, cuyo contenido y estructura fue trascendental en el desarrollo de la
geometra. El mtodo euclidiano comprende, en primer lugar, una teora general
fundada sobre axiomas (propiedades que admitimos como ciertas sin necesidad de
demostracin por ser evidentes). Euclides llam a sus axiomas: Postulados.
No podemos omitir Arqumedes (285 a.C), el mayor matemtico de la antigedad.
se le atribuye: el clculo de
La filosofa
Los pensadores griegos fueron los primeros en dejar a un lado los mitos religiosos
para explicar el porqu de la naturaleza y el Universo mediante la razn.
Scrates encontr que la virtud era el mximo don que poda alcanzar un hombre a
travs del conocimiento. Una de sus ms clebres frases es: Yo solo s que no s
nada.
Platn, discpulo de Scrates, desarroll el pensamiento racional. Adems investig
temas sobre el origen del mundo, la naturaleza del hombre y la poltica, entre otros.
Fund su filosofa en la teora de las ideas.
Aristteles, discpulo de Platn, resumi todo el saber de su poca. Escribi libros
sobre astronoma, zoologa, botnica, poltica, arte y poesa. Bas su filosofa en la
voluntad de conocer a travs del pensamiento lgico.
La Historia
Los griegos son conocidos como padres de la historia, ya que ellos desarrollaron las
primeras tcnicas de esta materia
Herodoto (480-424 a.C.) comenz a escribir una historia sin basarse en los mitos.
Como l era un hombre comprendido con la realidad poltica, no le conformaban las
respuestas mticas y comenz a aplicar la investigacin preguntando a los testigos,
buscando causas de los hechos. Viaj por todo el mundo conocido y escribi una
historia dividida en nueve libros donde se resaltaba, sobre todo, las guerras entre
los griegos y persas.
Tucdides, contemporneo de Herodoto, escribi sobre las guerras del Peloponeso
con rigurosidad crtica. Otro historiador reconocido fue Jenofonte.
La Literatura
Homero s el poeta griego ms antiguo. Cuando l compuso sus poemas (La Ilada y
La Odisea), los cantores se dedicaron a recitarlos en fiestas y conmemoraciones.
A Homero le sucedi Hesodo (770-700 a.C.), cuya obra ms conocida es Teogona,
donde se relata la historia de los dioses, sus parentescos, sus hazaas. Tambin
escribi Los trabajos y los das. En el siglo de Pericles surgi la poesa lrica
(composiciones acompaadas por liras), la cual hablaba de amores violentos y
pasiones encontradas. Pndaro de Tebas (522-441 a. C.), que escribi odas
competiciones deportivas. Este cese de las hostilidades fue conocido como paz o
tregua olmpica.
Alfabeto Griego
Alfabeto es una palabra de origen griego que deriva su nombre de las primeras
letras del alfabeto griego: alpha y beta. El alfabeto ms antiguo que se conoce
surgi en la zona de las actuales Siria y Palestina, entre los aos 1700 y 1500 a.C.:
se le denomina semtico o septentrional, est formado a partir de la combinacin de
signos de la escritura cuneiforme -sistema de escritura empleada en Mesopotamia y
en la que los caracteres tenan forma de cuas o clavos- y jeroglfica ( sobre todo la
egipcia), en la que los signos no representan el sonido de las palabras, sino su
significado; contaba con 22 signos, todos ellos consonantes.
Los griegos, entre los aos 1000 y 900 a.C., adoptaron este alfabeto semtica, en su
variante fenicia. Fueron los rodios quienes lo utilizaron por primera vez cerca del
ao 900 a.C. al adaptarlo, los griegos aadieron a los 22 signos otros dos y
utilizaron algunos de los signos para vocales, creando una escritura alfabtica en
vez de un silabario ( que era lo que realmente tenan los fenicios).
El alfabeto anterior es jnico, de Mileto, que Atenas adopt en el ao 403 a.C. Los
nombres de las letras son los semticos originales, sin apenas modificaciones.
ADA 1
5. Durante la poca helenstica Roma cae bajo el poder de Grecia poderosa (F)
6. La cultura de la antigua Grecia influy poderosamente en los escritores, artistas e
intelectuales de Roma:(V)
7. La cultura Griega tan prolfica que aport conocidos en varias reas de la ciencia
tales como matemticas biologa, filosofa y literatura, entre otras(V)
8. los griegos convirtieron las matemticas en una ciencia racional y estructurada con
propiedades que pueden demostrar:(F)
9. Euclides fue uno de los personajes que ms ha influido en la historia de las
matemticas:(V)
10. la doctrina de Pitgoras sostena que todas las razones que rigen el mundo deban
ser razones solamente de nmeros enteros:(F)
Reflexin
Solicitud de Empleo:
Es un documento que cuenta con un formato con campos ya definidos. Permite al
empleador obtener informacin del solicitante en diversos mbitos.
Recomendaciones:
desea ganar
Responder con la verdad
Si tiene que dar explicacin sobre la causa de separacin de un trabajo anterior
expresiones positivas
Poner 3 referencias personales, pero avisarles.
Recibo:
Pagar:
Documento legal y comercial que debe entenderse como una promesa de pago en
una fecha determinada. El no hacerlo tiene consecuencias legales.
Elementos:
Mencin de pagar, promesa incondicional de pagar el dinero, nombre de la
persona quien ha de hacerse el pago lugar de pago, fecha y lugar en que se
suscriba el documento, firma de la persona que va a pagar
Cheque:
Ttulo de crdito mediante el cual una persona ordena a un banco en donde tiene
depositados sus recursos econmicos, que pague expresamente la cantidad que el
documento indique a una persona en especfica cuyo nombre aparece en el papel
Elementos:
Textos Personales
Secundaria
ADA 1
Reflexin
Un texto de reflexin puede escribirse sobre una lectura asignada, sobre una
conferencia o una experiencia, como una experiencia de prcticas o un
voluntariado. En qu debe consistir este texto probablemente ser aclarado por el
maestro o profesor que te asigne la tarea. Sin embargo, en general, este texto
refiere a tus reacciones, sentimientos y anlisis de una experiencia de un modo ms
personal que en un ensayo analtico o de investigacin formal.
Ingls Bsico II
Comparative Adjectives
An adjective is a word that speaks about a noun. An adjective modifies a noun
depending on the tube.
For example, qualifying adjectives, the most commun.
A blue desk
An intelligent boy
Adjective noun
Comparative adjective are used to compare two or more similar things or people
This classroom is bigger that the rest of the school
There are two types of comparative adjectives:
a. Short syllables (one - two)
b. Long syllables ( two - more)
Both types share some spelling rules
Short syllables comparative adjetives:
Adjective
Comparative
Superlative
Espaol
Angry
Angrier
Angriest
Enfadado, enojado
Bad
Worse
Worst
Mato
Big
Bigger
Biggest
Grande
Bitter
Bitterer
Bitterest
Amargo, resentido
Black
Blacker
Blackest
Negro
Bloodly
Bloodier
Bloodiest
Sanguinolento
Bold
Bolder
Bolsiest
Audaz
Bossy
Bossier
Bossiest
Mandn
Brave
Braver
Bravest
Valiente
Briet
Briefer
Briefest
Breve
Lazy
Lacier
Laziest
Perezoso
Late
Later
Latest
Tarde, Retrasado
Regular Verbs
Add -ed to form the simple past tense. If the verb ends in -e, just add -d.
call called
like liked
Irregular verbs
Come came
Have had
Take took
Do did
Make made
Wake woke
Drive drove
Put put
Wear wore
Eat ate
Read read
Write wrote
Get got
Ride rode
Go went
See saw
To make negative statements, use didnt (did not) and the base form of a verb.
I didnt go to the movies last night. NOT didnt went to the movies last night.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1) Complete the paragraph. Use the simple past tense form of the verbs in the
box. Use each verb only once.
be
eat
put
wake
come
get
see
not exercise
drive
go
take
not read
Amy came home late last night. She and her colleagues saw a movie after work.
After the movie, they went out for dinner. This morning Amy woke up at 8:00. She
usually takes the bus to work, but today she drove. In the car, she put on her
makeup and ate a banana for breakfast. She didnt and she didnt read the
newspaper. But amy was onlu five minutes late to work.
2) which activities do you like? Number the activities from 1 to 6 in the order you
3 go to the beach
1 go swimming
4 go for a walk
2 go running
6 go bike riding
5 go for a drive
which activity did you do? which activity didnt you do? Write three sentences
about yesterday, last week, and last month.
1.
2.
3.
4.
5.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Reflexin:
La materia de ingls es muy importante para los seres humanos porque es la 2da
lengua ms hablada en el mundo al igual que el espaol entonces eleg el tema de
comparative adjectives porque comparas a la personas y a un adjetivo con solo
saber ese tema bien estudiado ya puede saber un 40% de ingls y adems
aprenderte lo bsico entonces para mi es un tema de muy gran importancia.
El trabajo de un adjetivo es dar ms informacin acerca de un sustantivo. Un sustantivo es
una persona, objeto, animal o idea. Un adjetivo describir el sustantivo dando su tamao,
composicin, color, edad, forma, peso, etc. adjetivos puede ser una sola palabra o un grupo
de palabras y tambin se puede utilizar con un verbo, como "es" o "era . "La mayora de los
adjetivos vienen antes del sustantivo que modifican.
Ejemplos de adjetivos antes de los sustantivos son: "Vi un muy gran perro." O "Ese gato loco
se est ejecutando en crculos." Ejemplos de adjetivos con los verbos son: "Mi amigo es
adorable." Y "Esa casa es enorme. "La comprensin de la funcin de un adjetivo ayuda a
responder a la pregunta," Qu es un adjetivo superlativo? "
La mejor manera de responder a la pregunta, "Qu es un adjetivo superlativo?" Es
mostrar ejemplos que comparan adjetivos regulares, los adjetivos comparativos y
adjetivos superlativos
Por ejemplo; un ejemplo de poder entender el tema.
Por qu no empezar con un ejemplo? Digamos que usted tiene dos rboles, un roble y un
rbol de arce. Estos rboles de nuestro ejemplo son de dos alturas diferentes. Si usted es
curioso, usted podra preguntarse, qu rbol es ms alto que el otro? En este caso, "ms alto"
es un adjetivo comparativo, lo cual tiene sentido ya que estamos pidiendo para comparar dos
sustantivos. Nos respondemos, hipotticamente, que "El roble es ms alto que el rbol de
arce."
Esto significa que el rbol de roble tiene una altura mayor que el rbol de arce. Una vez ms,
"ms alto" es la palabra que utilizamos para comparar los rboles y su altura. Recuerde que
los adjetivos comparativos nos permiten comparar dos cosas entre s.
La Sublevacin de Valladolid:
4 junio 1910
Durante 1910 nuestro pas se encontraba en plena agitacin social, a causa de la
reeleccin fraudulenta del general Porfirio Daz. Por esta razn fue que en la
madrugada del 4 de junio de 1910 estall en el oriente del estado, la ciudad de
Valladolid, un movimiento armado encabezado por miguel Ruz Ponce, Maximiliano
Ramrez Bonilla, Claudio Alcocer, Atilano Albertos y Bonifacio Esquivel.
En cuanto tom conocimiento de los hechos el gobernador del estado, design al
coronel Ignacio Lara, quien resida en la ciudad de Mrida, como nuevo jefe poltico
de Valladolid, ordenndose que organiza de inmediato una fuerza para enfrentar a
los rebeldes. Lara sali rumbo a Valladolid al mando de 75 hombres aunque en las
poblaciones del camino hizo una leva que le permiti llegar a ms de 600 cuando
finalmente se acantona en Tinum, poblacin cercana a Valladolid, el 8 de junio.
Por su lado, el gobierno federal envi a un batalln integrado por otros 600
soldados, que desembarc proveniente de Tabasco, en Progreso, llegando a Tinum
tambin el da 8. Este batalln fue comandado por el coronel Ignacio Luque.
ADA 1
Porfirio Daz que, ocup la presidencia de la nacin desde 1877, con un parntesis
de cuatro aos 1880 a 1884 en el que el presidente fue Manuel del Refugio "El
Manco" Gonzlez Flores. Elegido candidato a la presidencia por dicho partido, y tras
alcanzar un alto nivel de popularidad en las elecciones de 1910, Madero fue
encarcelado por orden del gobierno en San Luis Potos, bajo los cargos de conato
de rebelin y ultraje a las autoridades. Logr escapar hacia Estados Unidos y desde
San Antonio, Texas promulg el Plan de San Luis, una llamada a las armas que por
fin causara la renuncia del Presidente Daz en 1911, seguida de una guerra civil de
diez aos en la que moriran ms de un milln de mexicanos.
Durante este conflicto, Madero fue elegido presidente de Mxico, cargo que ejerci
desde el 6 de noviembre de 1911 hasta el 19 de febrero de 1913. Tres das ms
tarde, fue asesinado junto con el vicepresidente Jos Mara Pino Surez como
resultado del golpe de estado organizado por Victoriano Huerta.
ADA 2
Reflexin.
Es difcil hablar sin fundamento alguno, ms difcil es hablar con la verdad. Hoy en
da vivimos en una era en la que el acceso a la informacin es un derecho, contrario
a lo que ocurra en nuestro pasado en que ciertas minoras protegan celosamente
el conocimiento. Saber no era un derecho para todos, slo gremios importantes, la
lite poltica y las instituciones religiosas cuidaban la palabra escrita como nadie
ms. A veces es muy sencillo contestar preguntas, aunque a veces sea ms tedioso
e infinito seguir cuestionndonos todo en la vida. Si bien vale la pena la reflexin me
gustara incitarlos a profundizar en algunas interrogantes que he planteado para
comprender un poco ms el punto central de este tema.
El tema nos sirvi para poder mejorar nuestros avances a lo largo de la historia, en
el tema de Valladolid pues esta en nuestra ciudad y es uno de los pueblos mas
conocidos y visitados.
Entonces deberamos de saber mas del tema para poder explicarnos, cuando
alguien nos pregunte ya poder saber con seguridad ms seguridad.
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
TIPOS DE INVESTIGACIN
Por tradicin, y de acuerdo con los propsitos inmediatos que persigue el autor de
la investigacin, sta se ha dividido en :
Exploratorias
Se proponen obtener datos y hacer observaciones bsicas que permitan delimitar
un problema. Se opta por este tipo de investigacin al abordar un problema sobre el
Reflexin.
Descriptivas
Matemticas II
QUMICA ll
Etimologas Griegas