Bloque 3 Integracin de herramientas ofimticas para incrementar mi productividad escolar

Criterio
Evidencia
Ponderacin
Integrar herramientas ofimticas (editor de textos, editor
de presentaciones y hoja de clculo) en la resolucin de
problemas escolares relacionados con la produccin de
materiales de estudio
Indicador
Preformal
Receptivo
Utiliza las
Presenta un
Presenta un
herramientas
documento de
documento de
estudiadas
texto que tiene
texto que tiene
hasta tres
hasta cinco
secciones (slo secciones (una
elabor tres
por cada
asignaturas), que asignatura), que
pueden
pueden
visualizarse en visualizarse en
vista esquema o vista esquema o
mediante la tabla
mediante la
de contenido;
tabla de
cada seccin
contenido; cada
contiene:
contenido
contenido terico
terico,
y actividades de actividades de
aprendizaje; no
aprendiza y
complementa las
reflexiones
secciones ni
acerca de por
contiene: portada, qu es un tema
tabla de
favorito, slo
contenido,
utiliz imgenes
presentacin,
o ilustraciones
tabla de grficos,
para
tabla de
complementarlo
imgenes o
; tambin
ilustraciones,
contiene:
ndice y
portada, tabla
bibliografa.
de contenido,
presentacin,
bibliografa.

Anlisis
metacognitivo de la
cada asignatura.

No elabora sus
reflexiones.

Elabora
reflexiones que
no reflejan sus
estrategias para
aprender a
aprender.

Mis temas favoritos del segundo

semestre

Resolutivo
Presenta un
documento de
texto que tiene
hasta seis
secciones (una
por cada
asignatura),
que pueden
visualizarse en
vista esquema
o mediante la
tabla de
contenido; cada
seccin
contiene:
contenido
terico,
actividades de
aprendizaje y
reflexiones
acerca de por
qu es un tema
favorito, todo
ser
complementad
o con grficos,
ilustraciones,
tablas, etc.,
tambin
contiene:
portada, tabla
de contenido,
presentacin,
ndice y
bibliografa.
Elabora
reflexiones que
describen una
estrategia para
aprender a
aprender, pero
en todos los
casos es la
misma.

Autnomo
Presenta un
documento de
texto que tiene
siete secciones
(una por cada
asignatura),
que pueden
visualizarse en
vista esquema
o mediante la
tabla de
contenido; cada
seccin
contiene:
contenido
terico,
actividades
aprendizaje y
reflexiones
acerca de por
qu es un tema
favorito, todo
ser
complementad
o con grficos,
ilustraciones,
etc,. Tambin
contiene:
portada, tabla
de contenido,
presentacin,
tabla de
imgenes o
ilustraciones,
ndice y
bibliografa.
Elabora
reflexiones que
describen
varias
estrategias
para aprender
a aprender,
pero en todos
los casos son
las mismas.

100

Estratgico
Presenta un documento
de texto que tiene siete
secciones (una por cada
asignatura), que pueden
visualizarse en vista
esquema o mediante la
tabla de contenido; cada
seccin contiene:
contenido terico,
actividades de
aprendizaje y reflexiones
acerca de por qu es un
tema favorito, todo ser
complementado con
hipervnculos a
presentaciones, objetos
multimedia, grficos, etc.,
tambin contiene:
portada, tabla de
contenido, presentacin,
tabla de grficos, tabla de
imgenes o ilustraciones,
ndice y bibliografa.

En las reflexiones el
alumno describe las
estrategias desarroll
para aprender a aprender
los temas elegidos,
siendo diferentes segn la
asignatura estudiada.

Denota
responsabilidad con
su aprendizaje.

Entrega en la
Entrega en la
Entrega en la
Entrega en la
Entrega su documento
fecha acordada fecha acordada
fecha
fecha acordada
integrado en la fecha
pero incompleto. o hasta con dos acordada, pero y cumpli con acordada y con todos los
das de atraso. no cumpli con
todas las
requisitos solicitados y
las entregas
entregas
cumpliendo con todas las
previas.
previas.
entregas previas
Ponderacin
Menos de 59%
60-69%
70-79%
80-89%
90-100
Para conservar la calificacin asignada por el docente es indispensable haber elaborado y corregido al menos 80% de
las actividades de aprendizaje y experimentales (si aplica), en caso contrario el profesor podr reasignar el nivel de
desempeo a uno inferior.
Logros
Aspectos a mejorar

Indicaciones respecto al formato de entrega