Datos Informativos:
1.1. AREA
: Personal Social
1.2. Proposito
: Que los alumnos propongan y practiquen normas de
convivencia que ayuden a mantener el orden en el aula
1.3. Nombre de la sesin : Nuestras normas de convivencia
CAPACIDAD
. Interacta
respetando al
otro u otra en
sus diferencias,
incluyendo a
todos y a todas
INDICADORES
INSTRUM. DE
EVALUACION
Identificar las
autoridades de la
escuela y sus
funciones.
Lista de cotejo
Sealar cmo se
cumplen las normas
de convivencia.
Lista de cotejo
Identificar un
conflicto y la forma
de solucionarlo
Pruebas escritas
3. De
sar
roll
o
de
los
TIEMP
O
ACTIVIDADES
DE CIERRE
SESIN DE APRENDIZAJE N .
1. Datos Informativos:
1.1
rea
: Matemtica
1.2
Propsito
Resuelve
situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del
significado y uso de los
patrones,
igualdades,
desigualdades, relaciones y
funciones,
utilizando
diversas estrategias de
solucin y justificando sus
procedimientos y resultados.
CAPACIDAD
Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
Argumenta
INDICADORES
INSTRUM. DE
EVALUACIN
Describe
en
situaciones Prueba escrita
cotidianas las acciones de
juntar, agregar, avanzar de
nmeros naturales con
resultados hasta 100.
Formula el enunciado de
Hojas prcticas.
problemas cotidianos que
implican acciones de juntar,
agregar, avanza, con
cantidades hasta 100, con
soporte de material concreto
y grfico.
DE INICIO
Mara tiene 45 pollitos y su hermano Juan 65.
Cuntos pollitos tienen juntos?
Dialogamos:
Cmo podemos resolver el problema?
Qu operacin realizaremos?
ACTIVIDADES Por grupos salen al campo recolectan
DE
ramitas, piedras, pepas, hojas, palitos.
RECURSOS Y
MATERIALES
Voz
Pepas
Palitos
Ramitas
Cuaderno de
M.
Ficha de
aplicacin
TIEMPO
ACTIVIDADES
DE CIERRE
Hoja de
evaluacin
SESIN DE APRENDIZAJE N .
1. Datos Informativos:
1.1
rea
: Matemtica
1.2 Propsito
1.3
2
CAPACIDAD
Resuelve
situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del
significado y uso de los
nmeros y sus operaciones,
empleando
diversas
estrategias de solucin,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.
Matematiza
Representa
Comunica
Elabora.
Utiliza
Argumenta
INDICADORES
INSTRUM. DE
EVALUACIN
Explica la relacin mayor Prueba escrita
que, menor que o igual que,
para expresar la comparacin
de nmeros naturales hasta
100 a partir de situaciones
cotidianas.
Utiliza los signos >, < o =
para expresar los resultados
de la comparacin de
nmeros naturales hasta 100
a partir de situaciones
cotidianas.
Ficha de
helados de chocolate. Qu helados vendi
aplicacin
ms? Cmo puedo hacer para saberlo?
Representan las cantidades usando material
Base Diez.
Comparan las decenas e indican el nmero
mayor. Si son iguales que comparen la unidad.
Resuelven ejercicios en la pizarra dividindola
TIEMP
O
ACTIVIDADES
DE CIERRE
80 81 82
85
90
94
81 es _________ que 83
81
86 es _________ que 93
83
86
88 es _________ que 85
88
93
90 es _________ que 84
85
90
84
76
34
16
>
73
24
>
84
<
<
<
>
De menor a mayor
805
108
702
720
>
>
508
>
>
564
595
>
FICHA DE EVALUACIN.
1. Ordena de menor a mayor:
231
312
123
321
213
132
______ ______ ______ ______ ______
104
307
108
216
415
239
______.
>
495
>
______
______
______
______
______
______.
214
407
309
106
200
199
______ ______ ______ ______ ______ ______.
500
203
129
314
290
______ ______ ______ ______
300
______
______.
100
309
112
400
327
______ ______ ______ ______
715
______
______.
135
325
125
195
165
______ ______ ______ ______
54
______
______.
540
450
250
58
27
______ ______ ______ ______
71
______
______.
208
183
299
253
324
______ ______ ______ ______ ______.
225
110
500
429
401
______ ______ ______ ______ ______ .