Por qu?
El Cuestionario desiderativo es de gran importancia para la realizacin de
cualquier psicodiagnostico. A travs de la misma podemos averiguar mas
sobre las estructuras psquicas del ser humano, sus relaciones, conflictos y
dficit.
Caractersticas de la tcnica.
Elementos de administracin.
rapport previo.
Ser aplicada despus de las entrevistas y de pruebas grficas
La consigna consiste en seis preguntas: 3+ ( de aceptacin) y 3-(de
rechazo). Cada una de estas seis preguntas tiene dos partes:
La parte A es la eleccin desiderativa o catexia
La parte B es el por qu de esta eleccin o sea la explicacin
desiderativa, es imprescindible para la interpretacin.
En la parte A se toma el tiempo de reaccin (TR).
Si bien registramos todo lo que dice y hace el sujeto, pues nos permite
una mayor comprensin del material, el TR finaliza no cuando comienza
a hablar, sino cuando verbaliza la eleccin desiderativa o sea nos
responde.
El TR esperable es entre 10 y 30.
Las respuestas instantneas son dudosas (defensa fbica?), mientras las
pautas excesivas tambin indican fragilidad yoica (revelan un fondo
fbico o una confusin psictica).
Las respuestas anteriores son indicadores de shock.
Y al finalizar la toma, se le debe preguntar si desea contarnos o relacionar
sus respuestas con alguna parte de su historia. Tambin podemos pedirle
seguidamente que dibuje algo que desee o que nos cuente algn recuerdo
grato.
Elementos de interpretacin
N: Libertad o abstraccin.
Obsesivos
La interpretacin se hace correlacionando la catexia, la explicacin
desiderativa y la correlacin entre ambas.
Mientras ms relacin, ms juicio de realidad.
Luego de finalizar el test, puede pedirse al sujeto si desea relacionar sus
respuestas con alguna parte de su historia.
En nios se suele pedir al final, que dibuje algo que desee o que nos
cuente un recuerdo grato.
Lo hacemos para:
Explorar fantasas reparatorias
Explorar la flexibilidad y acercarlo a la capacidad de recomposicin del
yo.
Explorar el estado del vnculo entrevistador-entrevistado despus de
pasar por esta experiencia y tener que responder a la consigna.
Explorar la capacidad de historizacin del yo.
Permitir asociaciones que articulen recuerdos y recuerdos encubridores.
Por qu?
Nuevamente, lo sometemos a un micro duelo al quitarle el rea del objeto
elegido en la primera aceptacin. Tendr que poder tolerarlo para seguir
a la siguiente consigna.
Tercera pregunta (de aceptacin).
Si no pudiera ser persona, ni (el rea del objeto elegido en la primera) ni
(el rea elegida en la segunda aceptacin) Qu es lo que ms le gustara
ser? (tomar el TR)
Por qu?
Cuando logra responder y tolerar este juego de faltas o micro duelos, o
sea ha podido tener tiempos de reaccin adecuados, eleccin de objeto y
racionalizaciones, estaremos en presencia de un sujeto que tiene una
estructura yoica que le permite defenderse bien frente a las prdidas.
Cuarta pregunta (primer rechazo).
Si no pudiera ser persona Qu es lo que menos le gustara ser? (tomar
TR)
Por qu?
Aqu nuevamente se incrementa la angustia pues debe ponerse en
contacto con lo temido, buscar en su mundo interno y encontrar esa
cualidad rechazada. Luego encontrar un objeto en el mundo externo que
la contenga y darlo como respuesta.
Aqu tambin tendr los tres reinos y se puede observar, si pudo hacer
aprendizaje al contestar las positivas.
Es decir que nos da informacin del estilo que tiene en capitalizar las
experiencias (registra o no aprendizaje).