Elementos del Dibujo Infantil

El dibujo dentro del proceso diagnstico

Para el nio el dibujo es la expresin concreta de sus sentimientos y emociones.

Un pequeo trazo, una mancha, una flor sin hojas, una minucia puede ser
suficiente para describir su mundo Crotti y Magni (2009)

Gracias al anlisis de los

dibujos
podemos
comprender lo que este
quiere decir acerca de sus
padres, su familia, su
crecimiento, y sobre todo
de
su
manera
de
relacionarse
con
el
mundo: cmo lo percibe y
cmo quisiera l que
fuese.

Elementos del dibujo infantil

La intencin:

Todo dibujo siempre seala algn deseo, expresa una crtica, o

se dirige a alguien. A si mismo, esta intencin , de acuerdo con
el nivel de desarrollo de cada edad, adquiere diferentes
caractersticas y vara en su nivel de complejidad.
Por confuso y abstracto , o sin sentido que parezca, dentro
de todo dibujo, si se cuenta con el entrenamiento y paciencia
adecuados, siempre es posible encontrar una intencin.

Interpretacin:

La interpretacin es la consecuencia de que, mientras el

sujeto hace el dibujo, o al terminarlo, este descubre en su
dibujo algo que antes no sospechaba, producto de su propia
actividad.

Tipo:

Es la mayor o menor consistencia con que un sujeto utiliza para

representar un mismo objeto o motivo de sus dibujos.

* Estabilidad-conservacin:
Consiste en la tendencia a
reproducir de la misma manera todos los dibujos del mismo
motivo, lo cual manifiesta rutina y automatismo de manera
predominante
* Elemento de modificacin: El sujeto experimenta de manera
gradual una variacin sobre la forma de representar los
diversos motivos, objetos y situaciones. Esto refleja una forma
de actividad mental ms activa y creativa que la anterior.

Cuando el nio dibuja, este imita a la realidad. ( en este

caso no podemos entender imitar como copiar la
realidad.
Modelo interno:
Si bien el resultado grfico corresponde a una cierta forma
visual, esta no tiene una correspondencia directa con lo
que el nio ve, sino con lo que el nio entiende

El objeto, el tiempo, el espacio y la causa

Todo proceso mental, de acuerdo con el constructivismo, se expresa a travs de

las nociones de objeto, tiempo , espacio y causa. Cada uno de estos elementos es
posible reconocerlo en el dibujo.

En cuanto al espacio, este es uno de los primeros conceptos o nociones que el

nio posee. Para este su representacin en el papel es en tercera dimensin, y
es esta dimensin de profundidad que si bien siempre esta presente en su
realidad, estos no siempre tienen la necesidad de representarla.

El adquirir la capacidad grfica de representar la profundidad, a manera de la

llamada perspectiva del dibujo es algo no fcil de alcanzar y no puede
entenderse como una evolucin importante de la capacidad de la expresin
grafica.

Una forma de representar el tiempo es a travs de una serie o secuencia de

representaciones del mismo objeto en diferentes formas.
Muchas veces para representar el tiempo y el espacio , simultneamente, se hace
uso del recurso de la TRANSPARENCIA que consiste en representar al mismo
tiempo lo exterior y lo interior de un objeto.

MOVIMIENTO, TRAZO,

AMPLITUD,

FUERZA

LOCALIZACIN
Ideales
Corresponden al dominio de las aspiraciones y deseos que para el sujeto
significan altos valores y sentimientos muy destacados, no pueden
interpretarse por si mismos sino con los relacionados con la parte media
Realidad
Hace referencia a situaciones y objetos de la vida cotidiana.
Cuando el nio dibuja una lnea base en este segmento, indica un mejor
desarrollo intelectual y emocional, asociado a un sentido de realidad
Fantasa
Pertenece a lo vinculado a los impulsos, temores o situaciones que en
ese momento le producen al sujeto experiencias de tipo angustioso.
Se interpreta en funcin de la parte media

Empleo restringido del rea grfica:

En ocasiones cuando el sujeto tiene una muy baja autoestima, o gran

inseguridad, el nio decide dibujar solamente en alguna de estas reas.
En nios muy pequeos, que estn en las primeras fases de desarrollo de su
capacidad grafica, estos no tienen nociones de estas reas y dibujan objetos de
manera muy sintetizada (MONIGOTES).

PASADO

PRESENTE

Lo aqu expresado se
refiere a situaciones
importantes que han
ocurrido en el pasado .

Aqu
se
encuentra
expresado lo que para el
sujeto es mas importante
en ese momento

Cuando solo se usa

esta rea, ignorando
la parte central y
derecha
podemos
hablar de una falta de
adaptacin
al
ambiente y de una
cierta tendencia a la
introversin.

Esta
zona
debe
interpretarse con cuidado,
ya que lo aqu mostrado en
gran parte obedece a
situaciones externas que
estn influyendo en la
persona ( puede cambiar
de un da a otro de
temtica).

FUTURO
Esto no es un deseo,
es mas bien una
prediccin de lo que el
sujeto
cree
que
ocurrir.

RITMO Y COORDINACIN

Es importante observar al sujeto mientras dibuja, prestando atencin a aspectos

tales como el control visomotor, sus coordinaciones motoras, sus gestos, sus
titubeos, sus correcciones.
Todo esto s muy til para saber lo que el sujeto trata de decirnos de su vida interna
al momento de dibujar. Asimismo, en algunas ocasiones puede indicarnos algunos
trastornos de tipo neurolgico o emocional.