REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA
CORONEL AGUSTN CODAZZI
BARINAS ESTADO BARINAS

Lengu
aje y
Comu
nicaci
n
Profesor:

Carmen Isolda

Bachiller:
Luis Mrquez C.I 23.032.470
Carrera 16

Barinas, junio 2015

ndice
Pg
.
Introduccin.
..
Progresin

Definicin

temtica..
de

.
Idea

ideas..
principal

idea

secundaria.
Vocablo
..
Diccin.
..
Tema

rema..

Palabras
avance
Palabras pausa.

Palabras
retroceso
Palabras
seales
que
faciliten
la
compensacin
textual....
Conclusin..

Bibliografa..
...
Anexos

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Introduccin
Antes de comenzar, revisemos algunos conceptos clave de
la lectura y la escritura. Un texto es una unidad de sentido: es una unidad
porque constituye en s mismo un mensaje completo que comunica un
sentido. Un texto puede ser tanto una sola palabra (como los carteles
Silencio en los hospitales), una frase (Descienda por la puerta trasera),
una noticia, un ensayo, una novela, etctera. Entonces, olvidemos esa
errnea definicin que dice que un texto es un conjunto de palabras. Si
recortamos palabras y las pegamos una detrs de la otra, tendremos un
conjunto de palabras, una secuencia incoherente o un poema dadasta. Pero
no un texto creado con la intencin de transmitir un sentido. Un texto
tampoco es un conjunto de oraciones.
Un texto es un entramado de ideas conectadas. Un texto est
constituido por ideas que forman un todo coherente. El sentido de un texto se
construye a travs del encadenamiento lgico de ideas. El desarrollo de las
ideas en torno a un tema o asunto presenta una estructura (en toda
estructura hay una lgica, un orden que no hay en un conjunto). A esa
estructura se la denomina macro estructura o estructura global del texto. Las
ideas, que podemos empezar a llamar proposiciones, se expresan en
oraciones. Las proposiciones se van encadenando a travs de diversos tipos
de conexiones. Estas conexiones pueden ser temporales (principalmente en
los textos narrativos) o lgicas (causa-consecuencia, problema-solucin,
generalizacin-excepcin, contraste, comparacin, etc.). En un texto
lingstico (oral o escrito) ese encadenamiento lgico, esa conexin entre
ideas se desarrolla de manera lineal.

Progresin temtica
La progresin temtica se define como el mecanismo por el que se
dosifica y organiza el desarrollo de la informacin en un texto. Es, por tanto,
uno de los fenmenos que ms claramente manifiesta la cohesin textual,
puesto que para que un texto presente esta propiedad textual ha de
desarrollar un tema o tpico de manera que progresivamente se vaya
aadiendo informacin nueva a la informacin ya conocida por el contexto.
Definicin de idea
Una idea es una representacin

mental que surge a

partir del

razonamiento o de la imaginacin de una persona. Est considerada como el

acto ms bsico del entendimiento, al contemplar la mera accin de conocer
algo.

La idea principal e idea secundaria

La idea en torno a la cual gira la informacin recibe el nombre de idea
dominante. Pero, no todas las ideas dominantes tienen la misma relevancia;
habr, pues, que diferenciar entre ideas principales e ideas secundarias.

Las ideas principales son ideas que expresan una informacin bsica para el
desarrollo del tema que se trata. Por ejemplo, en la fbula la liebre y la
tortuga la idea principal es:
Una liebre desafi a una tortuga a correr una carrera, la tortuga acept con
la condicin de que le diera alguna ventaja y la liebre

Las ideas secundarias expresan detalles o aspectos derivados del tema

principal. A menudo, estas ideas sirven para ampliar, demostrar o ejemplificar

una idea principal.

Por ejemplo en la fbula la liebre y la tortuga la

idea secundaria es:

Cuando ya estaban cerca de la meta, la liebre se sent a esperar, pero se
qued dormida; as que la tortuga lleg, pas frente a ella, y lleg primero a
la meta, ganando la carrera
Qu es Vocablo:
Vocablo es sinnimo de palabra, trmino, voz o expresin. Como tal,
un vocablo designa un segmento del discurso, es decir, una serie de sonidos
encadenados con un significado determinado y, al mismo tiempo, es la
representacin escrita de esos sonidos. Dicho de manera llana, el vocablo es
el medio sonoro y grfico que utilizamos para denominar las cosas. Proviene
del latn vocablum, y se deriva del verbo vocre, que significa llamar, dar
un nombre.
Un vocablo puede estar compuesto por una o varias slabas. Si tiene
una sola slaba, se denomina monoslabo; si tiene dos, bislabo o dislabo; si
tres, trislabo; si cuatro, cuatrislabo, y as continuamos con el pentaslabo, el
hexaslabo, etc. De manera genrica, los vocablos con varias slabas se
denominan polislabos.
Palabra Diccin
La diccin es la forma de emplear las palabras para formar oraciones,
ya sea de manera oral o escrita. Se habla de buena diccin cuando el
empleo de dichas palabras es correcto y acertado en el idioma al que stas
pertenecen, sin atender al contenido o significado de lo expresado por
el emisor.
Para

tener

una

diccin

excelente

es

necesario

pronunciar

correctamente, acentuar con elegancia, frasear respetando las pausas y

matizar los sonidos musicales. Una buena emisin de voz resulta, sin duda,
un extraordinario apoyo para la interpretacin de la msica.
Al hablar y -sobre todo- al cantar, es preciso evitar los vicios o
defectos de diccin, como los ejemplos siguientes: -vistes, -banos, gratituo, -tualla, -Salto, -desborrar, -cllensen, -nadien. La colocacin de
la voz consiste en producirla correctamente, tomando en cuenta la
respiracin, la colocacin correcta del diafragma, la posicin de los labios, la
articulacin y, desde luego, la diccin.
Tema y rema
Es la parte general de lo que se habla y de la que se supone un
conocimiento previo por parte de los interlocutores, y el rema que es lo que
se dice del tema aportando informacin nueva. Aunque generalmente se
acepta universalmente como buena esta dicotoma de la informacin
lingstica de una oracin, los detalles de la misma presentan importantes
diferencias entre diferentes autores.
El tema y el rema son sealados de maneras diversas en las
diferentes lenguas del mundo. Entre los procedimientos ms comunes estn
el uso de patrones de entonacin especiales y el uso de orden sintctico.
Existe una tendencia general en las lenguas del mundo a colocar el tema o
tpico al principio de la oracin (topicalizacin o anticipacin del tema):
Definiciones
Los trminos "tema" o "tpico" pueden definirse de diversas maneras,
entre las ms comnmente citadas estn:

El constituyente sintctico de una oracin sobre el que el resto de

elementos predican, dicen o explican algo,

El constituyente de un discurso sobre el que el resto del discurso

predica, dice o explica algo,

Una posicin especfica de la oracin, frecuentemente situada al

margen derecho o izquierdo, donde el tpico o tema aparece.

En espaol el sujeto de una oracin enunciativa usualmente coincide con

el tema o tpico. En las siguientes oraciones el tpico o tema se marca en
negrita:
(1) El perro lami a la nia pequeita.
(2) La nia pequeita fue lamida por el perro.

PALABRAS AVANCE
Las palabras avance nos indican que las frases que ellas encabezan
son un paso hacia adelante en el desarrollo de la idea principal.
En general, la mayor parte de las frases de un prrafo se desarrollan
en el mismo sentido que la idea principal; pero las frase encabezadas por las
palabras avance tienen una especial significacin o representan una mayor
insistencia en ese sentido.
Las

principales

palabras

avance

son:

y, tambin,

asimismo,

igualmente, del mismo modo, adems, otra vez, de nuevo, as, en

consecuencia, por consiguiente, dado que, puesto que, finalmente, en
resumen, en conclusin. Dentro del significado general de avance en el
pensamiento, hay entre ellas varias diferencias de matiz, como veremos a
continuacin.

Y: sta es la ms comn de todas las palabras avance. Une ideas de

igual importancia en relacin al contexto general.
TAMBIN, ASIMISMO: Unen ideas que tienen gran semejanza, pero al
mismo tiempo sugieren que la nueva idea va a aadir algo nuevo.
ADEMS: Esta palabra nos advierte, sobre todo, que se va a aadir
algo, que estamos ante un avance claro del pensamiento, aunque siempre
dentro de la misma direccin.
DADO QUE, PUESTO QUE: Estas palabras nos anuncian y nos
preparan para seguir el desarrollo de una frase que implicar una
consecuencia racional o lgica del pensamiento.

PALABRAS PAUSA
Otras palabras nos indican que, con relacin a la idea principal, las
frases por ellas introducidas no suponen ningn avance ni retroceso en el
desarrollo del curso del pensamiento. Son frases que podran ser suprimidas
sin que el texto sufriera ninguna modificacin sustancial en su significado. La
finalidad de este tipo de frases es simplemente aclaratoria. He aqu algunas
de las palabras pausa que introducen frases aclaratorias: porque, si,
supuesto que, con tal que, por ejemplo, como, tal como, especialmente.
PORQUE: Introduce una simple explicacin a modo de causa o
justificacin. La idea principal no se modifica con esta frase. Slo se expone
su fundamento motivacin.
SI, SUPUESTO QUE, CON TAL QUE: La frase encabezada con una
de estas palabras nos indica la condicin o situacin concreta que es preciso

que se d, para que lo expuesto en la idea principal sea verdadera o

realizable en la prctica.
POR EJEMPLO: Esta palabra nos dice que el autor se dispone a
aclararnos con un caso concreto lo que nos ha querido decir a travs de una
afirmacin general.
COMO, TAL COMO: Estas palabras introducen frases que son
tambin ejemplos concretos, pero con la caracterstica de que suponen una
cierta comparacin con otros datos, hechos o situaciones.
ESPECIALMENTE: Nos sugiere la introduccin de un ejemplo, pero
aqu la finalidad consiste en hacer resaltar cmo el contenido de la idea
principal se realiza en algn caso o en alguna circunstancia ms
determinada.

PALABRAS RETROCESO

Cuando nos encontramos con una palabra retroceso quiere decir que
se va a producir un inmediato cambio de direccin del pensamiento. Pero
hay que tener en cuenta que este cambio de direccin se produce
directamente en relacin a lo dicho en la frase anterior. Como regla general
ser tambin una oposicin y objecin a la idea central y a la marcha general
del prrafo; pero si la frase anterior era ya, ella misma, una oposicin a la
idea central, entonces las palabras-retroceso indican que se vuelve a tomar
de nuevo el curso directo del pensamiento y, probablemente, con un mayor
vigor y energa.

PERO, SIN EMBARGO: Indican que se reemprende de nuevo el curso

directo del pensamiento tras una objecin formulada de un modo expreso o
tctico.
EN REALIDAD: Indica una vuelta al ritmo directo, tras la exposicin de
una objecin o de una situacin falsa.
SIN EMBARGO, NO OBSTANTE, CON TODO, A PESAR DE TODO:
Vuelta al ritmo directo tras una objecin u oposicin.
AL CONTRARIO DE, AL REVS DE: Nos preparan para retomar el
ritmo directo tras el simple enunciado de una posible objecin que queda
virtualmente descartada.
A PESAR DE QUE, AUNQUE, PRESCINDIENDO DE: Indican que la
frase que bien a continuacin expresa una objecin real o posible, que se
opone a la idea principal del prrafo.

PALABRAS SEALES QUE FACILITAN LA COMPRENSION TEXTUAL

Para poder seguir con ms facilidad el curso del pensamiento existen
varias palabras que, a modo de seales, nos indican las incidencias y
variaciones de su desarrollo. El lector debe saber cules son y comprender
todo su alcance, pues suponen una gran ayuda para seguir con precisin el
pensamiento.
En general, podemos distribuirlas en tres grupos: palabras que indican
un avance en el curso del pensamiento; palabras que sealan una pausa o
detencin del curso del pensamiento y, finalmente, palabras que nos
advierten que viene un retroceso o contraposicin en relacin con la
direccin general del pensamiento principal.

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Conclusin
La progresin temtica consiste en la introduccin de informacin
nueva en el discurso de manera constante y, por tanto, favorece el avance de
informacin, esto se realiza mediante la ordenacin de temas y remas en un
enunciado. Cuando nos comunicamos, tomamos como punto de partida la
informacin presupuesta y compartida con el destinatario que hemos trado
al momento de la interaccin; incorporamos nuevos elementos que adelantan
el contenido textual; y concluimos la lnea informativa que ha configurado el
texto como tal.
El rema, frente al tema, se ha considerado la continuacin del tema, la
informacin desconocida... Segn Las cosas del decir, el rema son los datos
nuevos que permiten avanzar la informacin y que son independientes del
contexto, contrariamente al tema. Para identificarlo, se han propuesto dos
pruebas: la negacin acompaada del contraste y la formulacin de una
pregunta con su consiguiente respuesta.
La informacin que voy adquiriendo mientras leo se transforma en
informacin ya conocida a medida que avanz en el texto. Esta sucesin
entre la informacin ya conocida o dada y la informacin nueva (que una vez
incorporada

se

denomina progresin

transformar
temtica.

en
Desde

informacin
una

conocida)

perspectiva

se

semntica,

denominamos tema a la informacin conocida y rema a la informacin nueva.

A un mismo tema podemos aadir uno o varios remas.

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Bibliografa
Progresin temtica - Centro Virtual Cervantes - Instituto ...
cvc.cervantes.es/enseanza/biblioteca
Definicin de idea - Qu es, Significado y Concepto
definicion.de/idea
La idea principal e idea secundaria | La narracin
https://anarracionamparo.wordpress.com/elementos/la-idea-principal
Significado de Vocablo - Qu es, Concepto y Definicin
www.significados.com/vocabl
Diccin - Wikipedia, la enciclopedia libre
es.wikipedia.org/wiki/Diccin
Hablando en forma correcta: Palabras seales
hablandoenformacorrecta.blogspot.com

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Anexos

Progreso temtico

Diccin

Idea principal e idea secundaria

palabras de avances

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