Lenguaje y Comunicacin
Georgina Cabezas Gonzlez
NM4
Conceptos previos:
ACTIVIDAD. Observa las imgenes, luego responde. si corresponde a hecho u opinin. Fundamenta.
Llamamos hechos a los sucesos o datos que se presentan como comprobados y se exponen de una
manera objetiva, sin intervencin de las creencias o juicios del autor. Son hechos, por ejemplo, los
siguientes:
Nigeria es un pas africano.
La lengua oficial de Austria es el alemn.
El equipo espaol derrot al equipo belga.
Los hechos pueden ser probados y de ellos se puede decir que son verdaderos, si se comprueba que
son reales, o falsos, si se comprueba que no son reales. El enunciado Lisboa es la capital de Portugal,
por ejemplo, es un hecho verdadero, mientras que el enunciado Oporto es la capital de Portugal
sera un hecho falso.
Las opiniones, por el contrario, son juicios que manifiestan el punto de vista de quien los emite. Lo
que se expresa en ellas son las creencias personales del autor. Los siguientes enunciados, por
ejemplo, constituyen opiniones:
A mi entender, los nigerianos tienen costumbres muy extraas.
No me gusta el idioma alemn.
El equipo belga mereci la victoria.
A diferencia de lo que ocurre con los hechos, de las opiniones no podemos afirmar que sean
verdaderas o falsas. As, ante una opinin como Lisboa es una ciudad hermosa y acogedora, lo nico
que podemos hacer es estar de acuerdo o en desacuerdo con ella.
A veces, hechos y opiniones aparecen mezclados.
En el siguiente ejemplo, la primera oracin expresa un hecho, y en la segunda se mezclan un hecho y
una opinin:
Este peridico se edita desde hace ms de 100 aos. Es el ms antiguo y el mejor de los que se
publican hoy.
ACTIVIDAD: A continuacin dos textos que tratan de un mismo tema (la clonacin). Distingue entre
el que expone hechos y el que presenta opiniones. Fundamenta.
Manipular la vida, o por lo menos intentar
controlarla o modificarla, tarde o temprano
traer sus consecuencias, como todas las cosas.
Soy de la idea de que todo tiene lado positivo
y negativo, y el lado negativo sera que este
proceso se convierta en algo fuera de control.
La clonacin es, simplemente, vida sin vida.
Got (que en cataln significa vaso) naci ayer y
hoy ha sido presentado ante la prensa porque es
un clon idntico del toro bravo Vasito, fallecido
en marzo tras toda una vida de semental. El
proceso de clonacin ha sido llevado a cabo por
un equipo de la Fundacin Valenciana de
Investigacin
Veterinaria capitaneado por el doctor Vicente
Torrent, quien ante los periodistas ha
declarado: Vasito no ha muerto.
Introduccin
ACTIVIDAD.
Lee la siguiente conversacin que sostienen dos amigas. Luego responde.
La argumentacin
La argumentacin es el medio a travs del cual expresamos con fundamento nuestras posiciones o
puntos de vista sobre las variadas materias que son el objeto de la comunicacin, con el propsito de
convencer razonadamente o persuadir afectivamente a los receptores acerca de la validez de
nuestras posiciones.
El objetivo fundamental del discurso argumentativo es influir en el receptor para que ste acepte o
adhiera a nuestro punto de vista, realice cierta accin, reafirme alguna conviccin ya existente, o la
modifique, vale decir, la argumentacin no es slo una operacin lgica, pues el argumentador
siempre quiere actuar sobre las opiniones del otro, quiere obtener alguna accin (fsica o mental) a
partir de su discurso. Se emplean para ello frmulas que procuran convencerlo mediante argumentos
(mbito de la racionalidad y razones) y/o conmoverlo apelando a sus emociones (mbito de influencia
y motivos).
El primer componente est presente como predominante, por ejemplo, en el discurso cientfico; el
segundo, a su vez, en el discurso publicitario.
Persuadir
Proceso irracional e irreflexivo
Receptor pasivo
Los motivos priman sobre las razones
mbito del gusto y las convicciones.
Al convencer, el emisor fundamenta lgicamente su argumento, puesto que por lo general suele
estar refirindose a algn elemento del mundo real, o de la realidad social, comn a todas las
personas, por ejemplo: un alegato judicial, una crtica social, la fundamentacin de una accin, o por
el qu comprar un producto en lugar de otro,
Al persuadir, el emisor apela a los aspectos subjetivos que pueda tener en comn con su
interlocutor, suele ser el tipo de argumentacin ms comn en la vida cotidiana y en el mundo
privado de la sociedad. Por lo mismo no es posible ocupar los mismos argumentos persuasivos con una
persona u otra, no puedes pedirle a tu padre que te deje ir a una fiesta porque has sido bueno y
ocupar el mismo argumento con un carabinero que te detiene en ele camino.
El lmite de lo argumentativo est dado por las formas imperativas, como son las rdenes (Cllate!,
Es as y punto!, etc.),o las prohibiciones sin argumento (se prohbe fumar), pues ante ellas no cabe
ms que obedecer o acatar. Toda forma de coercin fsica o de algn otro tipo (social, tica, etc.)
tambin excluye la argumentacin. Cuando se obliga por la fuerza no hay discurso posible, as
tampoco cuando es el propio discurso el que anula toda discusin, por ejemplo, en el caso de las
descalificaciones o amenazas (falacias dirigidas a neutralizar al oponente).
LA SITUACIN COMUNICATIVA DE LA ARGUMENTACIN
La argumentacin como fenmeno social y comunicativo se enmarca siempre en una determinada
situacin comunicativa. Helena Calsamiglia y Amparo Tusn sistematizan las caractersticas propias
de toda argumentacin y que constituyen la llamada situacin de enunciacin situacin
a) Objeto : un tema controversial o polmico que admite distintos puntos de vista o enfoques. Un
problema con ms de una forma de darle solucin.
b) Emisor: manifiesta una forma de ver e interpretar la realidad ( en este caso el tema) , es decir ,
adopta una posicin determinada frente al objeto.
c) Carcter dialgico: Se produce una confrontacin entre el emisor actual ( proponente) y un
receptor (oponente) concreto o no, presente o representado textualmente, lo que genera polmica.
d) Finalidad u objetivo : promover la adhesin, mediante estrategias de convencimiento o
persuasin.
Menores delincuentes
Creo que una de las soluciones para todos
aquellos delincuentes juveniles que van desde
los 14 a los 19 aos no estara en aplicar toque
de queda, tampoco encerrarlos en crceles ni
escuelas correccionales, que bien sabemos solo
aumentan su experiencia delictual, sino en
enviarlos a hacer el servicio militar por un
perodo mayor al que les correspondera si no
tuviesen problemas con la sociedad. Bien
sabemos que all adquiriran buenas costumbres,
disciplina y un oficio.
Pedro Miles Vsquez
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