Propuesta

En el presente trabajo se dar a conocer una propuesta que ayude a la convivencia

escolar, adems de que se de esa inclusin el aula y una equidad.

Tercer grado.

Edad: 5 y 6 aos

Para qu sirven las reglas?

Campo formativo: Desarrollo personal y social

Aspecto: Identidad personal

Competencia:
Acta gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y
convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes mbitos en que
participa.

Aprendizaje esperado:
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
Se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas
en el grupo, o que l mismo propone.

Propsito:
Que los alumnos de manera colectiva tomen acuerdos para poner un reglamento en el
aula y que lo respeten para mejorar la convivencia.

Actividades a desarrollar. (Se realizaran en 2 sesiones)

Sesin 1:

Inicio:
Nos saludremos a travs de la cancin las partes de mi cuerpo, para favorecer la
convivencia escolar.
Consignas:

Sentarse con sus sillas formando un semicrculo.

Para participar tenemos que levantar nuestra mano para que se nos de la palabra.
Cuando hable un compaero los dems guardamos silencio y lo escuchamos con
respeto.
Respetar el material de los dems compaeros.

Cuestionamiento:
Qu es convivir?, qu son las reglas?, para qu nos sirve cumplir reglas?, conoces
a alguien que cumple las reglas?, qu reglas tienes en tu casa?, qu reglas cumples
fuera de tu casa?.

Desarrollo

Dialogar sobre la importancia de cumplir las reglas, y de las consecuencias de la falta de

cumplimiento de stas.
Los educandos observarn un video acerca del mal comportamiento que pueden tener los
nios que no respetan reglas y las consecuencias que pueden tener ese tipo de actitudes.
De igual forma lo importancia que es el no hacer menos a un compaero porque se porte
mal, por tal motivo se concientizara a los alumnos que utilizar el dialogo es un buen medio
para arreglar un problema o discusin.
Posteriormente se les preguntar a los nios sobre cules son las actitudes que se deben
de poner en prctica para poder convivir mejor y ac se les dar la oportunidad a todos de
participar pero respetando turnos.
Les colocar algunas imgenes de algunas reglas de convivencia que se utilizan en el
aula y les pedir que las interpreten y me digan que regla propone todo el grupo.
Primero de manera individual dibujarn una regla que quieran proponer y despus con el
equipo que les toco se la mostrarn para ponerse de acuerdo y seleccionar unas.

Cierre:

Por equipo los nios dibujarn que reglas proponen (Pasarn a exponerla por equipo)
A travs de votacin se establecern las reglas del aula en acuerdo con todo el grupo.

Conociendo las reglas establecidas realizremos una dinmica para ponerlas en prctica.
(conejos-conejeras)
Sesin 2:

Inicio:
Se realizar una dinmica para mejorar la convivencia y poner en prctica el respeto de
reglas.
Cuestionamiento:
Qu aprendimos ayer?, qu son las reglas?, para qu nos sirve cumplir reglas?, Qu
reglas dijimos que todos respetaramos?, Qu pasa cuando no se respetan las reglas?,
creen que sea bueno poner reglas o no?, Por qu creen que se hayan hecho las
reglas?

Desarrollo:

Los educandos a travs de un juego, por equipo identificarn las reglas que se acordaron
un da antes y pegarn las imgenes correspondientes en una flor, verificaremos entre
todos si son correctas o que equipo se acord de todas las que se establecieron.
Entre todos nos pondremos de acuerdo para establecer el lugar donde pegaremos las
reglas del saln.
Se les narrar un cuento a travs de un guiol para concientizar a los nios de porque la
importancia de poner en prctica las normas de convivencia.

Cierre:

De manera individual los nios a travs de una hoja didctica identificarn pintando cules
son las reglas que se establecieron en el aula (de acuerdo a cuento narrado previamente)
y le escribirn a bajo lo que significa la imagen con apoyo de la maestra ya sea
dictndoles la letra o sonido.

Recursos Necesarios:

Papel bon
Marcadores
Video de actitudes
Cancin

Dinmica
Imgenes
Hojas blancas
Hoja didctica
Imgenes
Flores

Espacio
Aula
Organizacin:
Grupal
Equipos
Individual

Propuesta de evaluacin.
-

Participa y respeta las reglas del juego.

Pone en prctica las normas de convivencia propuestas por l (ella) y el grupo.
Se involucra en las actividades poniendo en prctica valores con las personas que
lo rodean.
Se relaciona con todos los nios al momento de jugar.
La actividad promovi que todos los pequeos se incluyera en el trabajo.
Se dio un trabajo colaborativo.
Respeto los acuerdos del grupo y propuso algunas normas o juegos.

Alumna: Griselda Cisneros Castillo