UGF COS 785 Intertextualidade e Contextualizao

Neste ponto, trataremos de aspectos ligados constituio das vozes

do discurso e da interao de saberes nos textos (orais ou escritos)
que produzimos. Importa que conheamos termos e conceitos
tcnicos como polifonia, dialogismo, heterogeneidade discursiva,
intertextualidade e contextualizao para podermos bem analisar os
diferentes tipos de textos e
maneiras de dizer com os quais
lidaremos no exerccio de produzir e interpretar textos em nossa
lngua.
Foi Bakhtin quem pela primeira vez tratou do fato de que sob as
palavras de algum ressoa a voz de outrem ( 1970:238-64). A esse
fenmeno denominou polifonia . Na verdade, chamou ateno para
as diferentes instncias enunciativas instauradas no texto.
Especialmente, importante entendermos a questo da identidade
do sujeito enunciador, que envolve a polifonia e a condio diaalgica
que constitui muitos dos textos ( seno todos) que produzimos.
Dialogismo nos remete ao princpio da heterogeneidade
constitutiva do discurso. Maingueneau (1987:81-93) refere-se ao
fato de que,
mesmo na ausncia de qualquer marca de
heterogeneidade, toda unidade de sentido ( de qualquer tipo que
seja) pode estar relacionada a outra , ou seja, aos discursos de que
ela depende e que definem sua identidade. Um enunciado se
constitui numa relao interdiscursiva, em conformidade com todos
os outros que se inscrevem na mesma situao.
Um enunciado pode ento ser lido pelo direito e pelo avesso : de
uma lado significa sua pertena a seu prprio discurso; de outro,
marca a diferena que o separa dos vrios discursos com os quais se
relaciona (Maingueneau 1987:88; Apud Fiorim, 1999:62).
J Polifofonia um fenmeno no nvel superficial , pois diz respeito
ao que foi chamado heterogeneidade mostrada no discurso (Authier,
1982:91-151). H diferentes centros discursivos presentes em um
texto: h vrias vozes que se apresentam no interior do discurso.
Essas vozes aparecem objetivamente ou no. Por isso a polifonia no
se confunde com a bivocalidade, que o fenmeno em que um
enunciado deixa ouvir vozes diferentes
Se eu narrar ( ou escrever) um fato que acaba de acontecer comigo, j me
encontro como narrador ( ou escritor) , fora do tempo-espao onde o evento
se realizou. to impossvel a identificao absoluta do meu eu com o
eu de que falo como algum suspender a si mesmo pelos cabelos. O
mundo representado, mesmo que seja realista e verdico, nunca pode ser

cronotopicamente identificado com o mundo real representante, onde se

encontra o autor criador dessa imagem ( Bakhtin 1988:306, Apud: Fiorim,
1999:62)

Para Bakhtin, no h textos monolgicos. Mesmo ao se narrar uma

histria, h dois nveis enunciativos. Na polifonia h duas questes
imbricadas: a questo da delegao de vozes e a segunda concerne
responsabilidade pelos enunciados.
Cabe esclarecer que, nessas instncias enunciativas, no est a voz
do falante de carne e osso, ontologicamente definido. O autor
se mascara num narrador em primeira-pessoa ou terceira-pessoa: no
um ser real, mas um autor implcito constitudo pelo texto. Esse
autor implcito diferente do homem real e, ao criar sua obra, cria
uma verso superior a si mesmo. exatamente por criar, com
toda a liberdade, uma verso de si mesmo, que no se tem acesso ao
sujeito, seno por aquilo que ele enuncia nas diferentes semiticas
que um autor implcito.
O discurso manifestado no se contenta em contar, mas ele forma
uma viso de certos contornos e desenha, a partir das relaes
operadas e dos traos manifestos, o que se poderia chamar de suas
disposies cognitivas particulares. O sujeito se deixa entrever
pelo feixe de atitudes em relao aos objetos de
conhecimento que ele pe no lugar e que dispe no seu
discurso, segundo as aberturas e as coeres que o
relacionam a uma certa ordem de coisas e saberes. H signos
operando mltiplas semioses alm da prpria decodificao
dos enunciados.
O texto constri pouco a pouco suas instncias; denuncia de quem e
para quem se enuncia, conforme os signos que se percebem nas
malhas de sua trama . Uma anlise desses traos manifestos e
implcitos denunciar, pouco a pouco, o perfil de seus enunciadores e,
por extenso, de seus leitores ou interlocutores.
Enquanto o autor e o leitor reais pertencem no ao texto,
mas ao mundo, o autor implcito produto (da leitura) do
texto. H um leitor abstrato com o qual o escritor dialoga ao longo
de sua atividade. Trata-se de uma imagem do destinatrio
pressuposto, de um leitor que acederia ao(s) sentido(s) da obra. O
texto constri um tipo de leitor chamado a participar de seus valores.
Assim, ele ( o leitor) intervm indiretamente como filtro e, tambm,
produtor do texto.

Para Genette ( 1983:93-107), o autor implcito uma imagem do

autor construda pelo texto. Essa imagem involuntria,
projetada pelo texto, logo, a verdadeira imagem do autor real,
embora ele no tenha conscincia dela. Por conseguinte, conclui ele,
no h necessidade de distinguir autor real e autor implcito.
A segunda hiptese seria a simulao voluntria, pelo autor real, de
uma imagem diferente da sua: Brs Cubas e Dom Casmurro no so
Machado de Assis! Essas instncias so importantes para
entendermos efeitos da subjetividade e da objetividade. A distino
entre instncia da enunciao e do enunciado que cria o efeito de
sentido e de objetividade. Ento, de quem a responsabilidade
pelos enunciados?
Quando se produzem enunciados , podem-se incorporar contratual
ou polemicamente enunciados de outrem. Narrador e interlocutor so
instncias que tomam a palavra, que falam , que dizem eu. Locutor
a voz de outro que ressoa num enunciado de um narrador ou de um
interlocutor. Um locutor como um porta-voz!
Assim, locutor a fonte enunciativa responsvel por um dado
enunciado incorporado no enunciado de outrem. Dessa forma, o que
ser considerado locutor num dado nvel ser narrador ou interlocutor
em outro. Os modos do discurso retratam isso: o discurso indireto o
que o enunciado de um locutor dito por outro ( o primeiro) locutor.
Os diferentes modos de efetuar o discurso nos parecem
passveis de serem interpretados como formas de mediao.
A noo de locutor nos permite entender a heterogeneidade. As
palavras entre aspas, por exemplo, no discurso direto, envolvem uma
ruptura sinttica entre o discurso do locutor e o citado. As palavras
entre aspas no pertencem a quem a pronuncia, mas a um locutor
que pode ser ou no identificado no texto. Trata-se de palavras ou
enunciados atribudos fala de outro, cuja responsabilidade o
narrador no quer assumir. Com as aspas, o narrador deixa clara
a imagem que faz do outro ( de quem copia a fala) e refora a
imagem que faz de si mesmo. Protege-se de antemo de crticas.
Mostra que sabe que a palavra que est empregando no
adequada, que aquele no seu nvel de linguagem ou que de
algum, com autoridade, para sustentar as ideias que expressa.
Portanto, so as diferentes vozes presentes no enunciado que
constituem a heterogeneidade do discurso. Com ela, o discurso ora
heterogneo ( ou conflitual ) ora homogneo (ou contratual): ora as
vozes so
concordantes, ora discordantes, tomando lugares

discursivos em diferentes nveis. So essas vozes que concordam,

discordam ou constituem-se nos diferentes textos que so criados.
Mas qual a diferena entre polifonia e intertextualidade?
O termo Intertextualidade foi introduzido por Kristeva (1969) para
o estudo da literatura, chamando ateno para o fato de que a
produtividade da escritura redistribui, dissemina ... textos anteriores
em um texto; seria preciso, pois, pensar o texto como intertexto.
Para Barthes (1973), todo texto um intertexto : outros textos esto
presentes nele, em nveis variveis, sob formas mais ou menos
reconhecveis. O intertexto um campo geral de frmulas annimas,
cuja origem raramente recupervel, de citaes inconscientes ou
automticas, feitas sem aspas (1973, apud Chauraudeau &
Maingueneau ( 2004: 288-289).
O uso tem a tendncia de empregar intertexto quando se trata de
relaes com textos de fonte precisas ( citao, pardia, etc.) e
interdiscurso para conjuntos mais difusos. A fala se exerce em um
vasto interdiscurso.
J Contextualidade mostra que : O contexto de um elemento X
qualquer , em princpio, tudo o que cerca esse elemento. Assim,
quando X uma unidade lingustica, podemos ter um contexto
lingustico o ambiente verbal que cerca tal unidade e um
contexto no-lingustico o formado pelo entorno situacional,
social ou cultural. Um jornal tem tanto um contexto lingustico
cercando cada matria, quanto um social produzindo sentidos, por
exemplo.
Uma reflexo recente sobre o contexto ps em evidencia os
seguintes pontos:
]1. Os diferentes ingredientes do contexto intervm na comunicao
apenas sob a forma de saberes e de representaes : o contexto
identifica-se ao conjunto de representaes que os interlocutores tm
do contexto, representaes que podem ou no ser partilhadas pelos
participantes do processo comunicativo;
2. O discurso uma atividade condicionada pelo contexto e
transformadora desse mesmo contexto;
3. Dada uma interao, esse contexto construdo na e pela maneira
como se desenvolve. So mltiplas semioses produzindo sentidos
sobre os signos apresentados.

4. Em outros termos: a relao entre texto e contexto no

absolutamente unilateral, mas dialtica. O contexto delimita a
linguagem ao mesmo tempo em que delimitado por ela. O
contexto no esttico, mas dinmico e processual . Algumas
informaes no contexto so interpretveis como ndices de
contextualizao, tais como informaes prosdicas, vocais, mmico
gestuais na comunicao face-a-face, etc.
A abordagem pragmtica da linguagem mostra que toda a atividade
lingustica um fenmeno social em dois sentidos: um

determinada pelo contexto social e em si e outro como uma prtica

social. ( Gumperz, Apud Chauraudeau & Maingueneau ( 2004: 128).
Referncias bibliogrficas:

BAKHTIN, Mikhail.
Hucitec, 1979.

Marxismo e filosofia da linguagem. So Paulo,

CHARAUDEAU, Patrick & MAINGUENEAU, Dominique. Dicionrio de

anlise do Discurso. Trad. Fabiana Komesu. So Paulo, Contexto,
2004.
FIORIN, Jos Luiz. As astcias da enunciao: as categorias de pessoa,
espao e tempo. So Paulo, tica, 1999.