Facultad de Ciencias Sociales

PROGRAMA DE ASIGNATURA
I

ANTECEDENTES GENERALES

CARRERA
ASIGNATURA
CDIGO
PRERREQUISITOS
RGIMEN
CARCTER
NIVEL
DURACION
CRDITOS Y HORAS TOTALES
TIEMPO LECTIVO PROGRAMADO
HORAS TPE*
FECHA

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PSICOLOGIA
PSICOPATOLOGA INFANTO JUVENIL
PSI-119
NO TIENE
SEMESTRAL
OBLIGATORIO
VI SEMESTRE
72 HORAS PEDAGOGICAS
4 CREDITOS = 112 HORAS CRONOLOGICAS.
72 HORAS PEDAGGICAS = 48 HORAS CR.
64 HORAS CR.
DICIEMBRE 2011
*Trabajo Personal del Estudiante

II DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Psicopatologa Infanto Juvenil es una asignatura que tiene el propsito de identificar y
comprender en forma integral la psicopatologa infanto-juvenil, a travs de una revisin de los
aspectos generales de la psicopatologa, modelos tericos explicativos, variables involucradas
en su desarrollo, diagnstico y clasificacin de acuerdo a los manuales estandarizados que ms
se usan en Chile, mtodos de investigacin y el anlisis de los cuadros de mayor relevancia en
esta etapa de la vida.
III OBJETIVO GENERAL
-

Analizar la salud mental infanto- juvenil actual, considerando una visin integral de las
distintas variables individuales, familiares y contextuales que influyen en el desarrollo y en
los sntomas de cuadros psicopatolgicos.

IV CAPACIDADES A LOGRAR
-

Distinguir la evolucin de la psicopatologa infanto- juvenil a nivel mundial y nacional.

Analizar las caractersticas del desarrollo de la etapa infanto-juvenil que caracterizan la
psicopatologa en esta etapa.
Explicar los factores de riesgo y protectores, tanto a nivel individual como familiar y contextual
Analizar los principales trastornos psicopatolgicos infantojuveniles de mayor prevalencia en
Chile.
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El usuario solo podr utilizar la informacin entregada para su uso personal y no comercial y, en consecuencia, le queda prohibido ceder, comercializar y/o utilizar la informacin para
fines NO acadmicos. La Universidad conservar en el ms amplio sentido la propiedad de la informacin contenida. Cualquier reproduccin de parte o totalidad de la informacin, por
cualquier medio, existir la obligacin de citar que su fuente es "Universidad Santo Toms" con indicacin La Universidad se reserva el derecho a cambiar estos trminos y condiciones
de la informacin en cualquier momento.

Reconocer las principales patologas psiquitricas, su curso, comorbilidad, pronstico y su

diagnstico diferencial

ACTITUDES A DESARROLLAR
-

Puntualidad en la asistencia a clases.

Reflexin crtica
Rigurosidad y claridad conceptual
Escucha activa
Valoracin de las normas ticas (Confidencialidad)
UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I

INTRODUCCIN A LA PSICOPATOLOGA INFANTO

JUVENIL
12 HORAS PEDAGOGICAS
UNIDAD II FUNDAMENTOS CONCEPTUALES,
DIAGNSTICO Y TAXONOMA DE LA
PSICOPATOLOGA INFANTO-JUVENIL
15 HORAS PEDAGOGICAS
UNIDAD III PRINCIPALES TRASTORNOS EN LA INFANCIA
Y ADOLESCENCIA
45 HORAS PEDAGOGICAS
DESGLOSE DE UNIDADES
UNIDAD I INTRODUCCIN A LA PSICOPATOLOGA INFANTO JUVENIL
Resultados de Aprendizaje

12 HORAS

Contenidos

- Describir los orgenes y Aproximacin histrica y evolucin de la psicopatologa y la

desarrollo
de
la salud mental infanto juvenil
psicopatologa infanto juvenil. Contexto histrico de la psicopatologa infantil a nivel mundial y
nacional: incorporacin a las problemticas pblicas y programas
de salud mental en Chile
- Explicar los dilemas ticos Dilemas ticos en el proceso de diagnstico de psicopatologa
en la psicopatologa infanto infanto juvenil
juvenil.

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fines NO acadmicos. La Universidad conservar en el ms amplio sentido la propiedad de la informacin contenida. Cualquier reproduccin de parte o totalidad de la informacin, por
cualquier medio, existir la obligacin de citar que su fuente es "Universidad Santo Toms" con indicacin La Universidad se reserva el derecho a cambiar estos trminos y condiciones
de la informacin en cualquier momento.

Evaluacin de la Unidad I
Tipo
- Diagnstica

Procedimiento/Instrumento evaluativo
- Actividad grupal
- Prueba diagnstica

Contexto
Sala de Clases

Formativa

- Discusin de dilemas ticos

Sumativa

Controles de lectura
Prueba escrita

UNIDAD II FUNDAMENTOS CONCEPTUALES, DIAGNSTICO Y TAXONOMA DE LA

PSICOPATOLOGA INFANTO-JUVENIL
15 HORAS
Resultados de Aprendizaje
Contenidos
-Reconocer
las Consideraciones epidemiolgicas de la psicopatologa infanto
caractersticas
de
la juvenil:
psicopatologa infanto juvenil - Prevalencia, diferencias debido a la edad y gnero, estatus
y su clasificacin.
socioeconmico, cultura y raza
- Diferencias con la psicopatologa del adulto
Sistemas de clasificacin actuales: CIE-10 y DSM IV
- Descripcin
- Principales ventajas e inconvenientes de los sistemas de
clasificacin
-Explicar los principales
modelos de psicopatologa
infanto juvenil y las variables
esperables del desarrollo
versus un trastorno.

Conceptos bsicos de la psicopatologa infanto juvenil

- Psicopatologa-normalidad
- Funcionamiento adaptativo
- Continuidades y discontinuidades evolutivas
- Vas de desarrollo
Influencias contextuales
Modelos de clasificacin en psicopatologa infanto juvenil:
caractersticas y limitaciones
- Enfoque de riesgo: niveles de prevencin; factores de riesgo
- Enfoque de proteccin

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de la informacin en cualquier momento.

Evaluacin de la Unidad II:

Tipo

Procedimiento/Instrumento evaluativo

Formativa

Aplicacin pauta de Historia clnica

Sumativa

Prueba escrita
Quiz

UNIDAD III

Contexto

Sala de Clases

PRINCIPALES TRASTORNOS EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

45 HORAS

Resultados de Aprendizaje

Contenidos

-Identificar los principales

trastornos mentales en la
poblacin infanto juvenil.

Principales trastornos en la infancia y adolescencia: descripcin

clnica, evaluacin, teoras explicativas, epidemiologa y
comorbilidad, considerando DSM o CIE
- Trastornos especficos del desarrollo: Trastornos de la
psicomotricidad, del aprendizaje, del habla.
- Trastornos de expresin conductual: trastorno oposicionista
desafiante, trastorno de conducta disocial
- Dficit atencional con y sin hiperactividad
- Trastornos de adaptacin
- Trastornos ansiosos
- Trastornos del estado de nimo
- Trastornos de eliminacin
- Trastornos del sueo
- Trastornos de la conducta alimentaria y obesidad
- Trastornos del sueo
- Trastornos por abuso de drogas y alcohol

-Contextualizar
conductas
adaptativas de los nios y
adolescentes frente a ciertas
situaciones de estrs

Problemticas derivadas de situaciones de estrs

Duelo
Conductas suicidas y autoagresiones
Maltrato infantil y abuso sexual

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Evaluacin de la Unidad III

Tipo

Procedimiento/Instrumento evaluativo

Formativa

Contexto

Anlisis de casos
Sala de Clases

Sumativa

Controles de lectura
Prueba escrita

VI METODOLOGA
-

Clases expositivas e interactivas, centradas en el estudiante, a travs de la discusin y

problematizacin de temas en la sala de clases.
Trabajos grupales e individuales.
Exposicin y discusin de casos clnicos.

VII EVALUACION
-

Evaluacin Unidad I
Evaluacin Unidad II
Evaluacin Unidad III
Examen final

20 %
30 %
50 %

La ponderacin del promedio de las notas y del examen final, las exigencias de asistencia
y de eximicin para esta asignatura estn establecidas en las disposiciones
reglamentarias de evaluacin, del perodo acadmico en curso.
VIII BIBLIOGRAFA
BSICA
Almonte, C., Montt, M.E. y Correa, A. (2003).

Psicopatologa infantil y de la Adolescencia (1

ed.) Santiago, Chile: Ed. Mediterrneo.

Caballo, V. y Simn, M.A. (2005).

Manual de Psicologa clnica infantil y del

adolescente (4 ed.). Madrid, Espaa: Ed.
Pirmide.

Gonzalez, R. (2005).

Psicopatologa del nio y del adolescente (3

ed.) Madrid, Espaa: Ed. Pirmide.

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COMPLEMENTARIA
Jimenez, M. (1997).

Psicopatologa Infantil (2 ed.). Mlaga, Espaa: Ed.

Aljibe.

Montenegro, H. y Guajardo, H. (2000). Psiquiatra del nio y del adolescente, (2 ed.) Santiago,
Chile: Editorial Mediterrneo.
Rodriguez, S. (2009).

Psicopatologa infantil bsica: teora y casos clnicos.

Madrid, Espaa: Ed. Pirmide.

Rutter, M. (2001).

Clasificacin multiaxial de los trastornos psiquitricos en

nios y adolescentes: clasificacin de la CIE-10 de los
trastornos mentales y del comportamiento en nios y
adolescentes.
Madrid, Espaa:
Ed.
Mdica
Panamericana.

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