SESIN N 01

LECTURA Y ANLISIS
UN VIAJE
El nio Goyito est de viaje. El nio Goyito va a
cumplir cincuenta y dos aos; pero cuando sali del
vientre de su madre le llamaron nio Goyito; y nio
Goyito le llaman hoy, y nio Goyito le llamarn treinta
aos ms, porque hay muchas gentes que van al
panten como salieron del vientre de su madre.
Este nio Goyito, que en cualquier otra parte sera
un don Gregorin de buen tamao, ha estado
recibiendo por tres aos enteros cartas de Chile, en
que le avisan que es forzoso que se transporte a aquel
pas a arreglar ciertos negocios interesantsimos de
familia, que han quedado embrollados con la muerte
sbita de un deudo. Los tres aos los consumi la
discrecin gregoriana en considerar cmo se
contestaran estas cartas, y cmo se efectuara este
viaje. El buen hombre no poda decidirse ni a uno ni a
otro. Pero el corresponsal menudeaba sus instancias; y
ya fue preciso consultarse con el confesor, y con el
mdico, y con los amigos. Pues, seor, asunto
concluido: el nio Goyito se va Chile.
La noticia corri por toda la parentela; dio
conversacin y quehaceres a todos los criados, afanes
y devociones a todos los conventos y convirti la casa
en la liorna. Busca costureras por aqu, sastre por all,
fondista por acull. Un hacendado de Caete mand a
tejer
en
Chincha
cigarreras.
La
Madre
Transverberacin del Espritu Santo se encarg en un
convento de una parte de los dulces; Sor Mara
Engracia fabric en otro su buena porcin de ellos; la
Madre Salom tom a su cargo en el suyo las pastillas;
una monjita recoleta mand de regalo un escapulario;
Colegio BRYCE - Caman

lgebra

173

otras, dos estampitas; el padre Florencio de San Pedro

corri con los sorbetes; y se encargaron a distintos
manufactures y comisionados sustancias de gallina,
botiqun, vinagre de los cuatro ladrones para el mareo,
camisas a centenares, capingo (don Gregorio llamaba
capingo a lo que llamamos capote), chaqueta y
pantaln para los das fros, chaqueta y pantaln para
los das templados, chaquetas y pantalones para los
das calurosos. En suma, la expedicin de Bonaparte a
Egipto no tuvo ms preparativos.
Seis meses se consumieron en ellos, gracias a la
actividad de las nias (hablo de las hermanitas de don
Gregorio, la menor de las cuales era su madrina de
bautismo), quienes, sin embargo del dolor de que se
hallaban atravesadas con este viaje, tomaron en un
santiamn todas la providencias del caso.
Vamos al buque. Y quin ver si este buque es
bueno o malo? Vlgame Dios! Qu conflicto! Se
ocurrir al ingls don Jorge, que vive en los altos? Ni
pensarlo; las hermanitas dicen que es un brbaro
capaz de embarcarse en un zapato. Un cataln
pulpero, que ha navegado de condestable en La
Esmeralda, es, por fin, el perito. Le costean caballo, va
al Callao, practica su reconocimiento y vuelve diciendo
que el barco es bueno; y que don Goyito ir tan seguro
como en un navo de la Real Armada. Con esta noticia
calma la inquietud.
Despedidas. La calesa trajina por todo Lima. Con
qu se nos va usted? Conque se decide usted a
embarcarse?... Buen valorazo! Don Gregorio se ofrece
a la disposicin de todos: se le baan los ojos en
lgrimas a cada abrazo. Encarga que le encomienden
a Dios. A elle encargan jamones, dulces, lenguas y
cobranzas. Y ni a elle encomienda nadie a Dios, ni l
se vuelve a acordar de los jamones, de los dulces, de
las lenguas ni de las cobranzas.
Llega el da de la partida. Qu bulla! Qu jarana!
Qu Babilonia! Bales en el patio, cajones en el
dormitorio, colchones en el zagun, diluvio de canastos
por todas partes. Todo sale, por fin, y todo se embarca,

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lgebra

174

aunque con bastantes trabajos. Marcha don Gregorio,

acompaado de una numerosa caterva, a la que
pertenecen tambin, con pendones y cordn de San
Francisco de Paula, las amantes hermanitas, que slo
por el buen hermano pudieron hacer el horrendo
sacrificio de ir por primera vez al Callao. Las infelices
no se quitan el pauelo de los ojos, y lo mismo sucede
al viajero. Se acerca la hora del embarque, y se
agravan los soponcios. Si nos volveremos a ver?...
Por fin, es forzoso partir; el bote aguarda. Va la
comitiva al muelle: abrazos generales, sollozos, los
amigos separan a los hermanos: "!Adis, hermanitas
mas!". "Adis, Goyito de mi corazn!" "La alma de mi
mam Chombita te lleve con bien".
Este viaje ha sido un acontecimiento notable en la
familia; ha fijado una poca de eterna recordacin; ha
constituido una era, como la Cristiana, como la de la
Hgira, como la de la fundacin de Roma, como el
Diluvio Universal, como la era de Nabonasar.
Se pregunta en la tertulia:
- Cunto tiempo lleva Fulana de casada?
- Aguarde usted. Fulana se cas estando Goyito para
ira Chile...
- Cunto tiempo hace que muri el guardin de tal
convento?
- Yo le dir a usted: al padre guardin le estaban
tocando las agonas al otro da del embarque de
Goyito. Me acuerdo todava que se las rec, estando
enferma en cama de resultas del viaje al Callao...
- Qu edad tiene aquel jovencito?
- Djeme usted recordar. Naci en el ao de...Mire
usted, este clculo es ms seguro, son habas
contadas: cuando recibimos la primen carta de Goyito
estaba mudando dientes. Conque, saque usted la
cuenta...
As viajaban nuestros abuelos; as viajaran si se
determinasen a viajar, muchos de la generacin que
acaba, y muchos de la generacin actual, que
conservan el tipo de los tiempos del Virrey Avils, y ni
an as viajaran otros, por no viajar de ningn modo.
Pero las revoluciones, hacen del hombre, a fuerza
de sacudirlo y pelotearlo, el mueble ms liviano y
porttil; y los infelices que desde la infancia las han
tenido por atmsfera, han sacado de ellas, en medio
de mil males, el corto beneficio siquiera de una gran
facilidad locomotiva. La salud, o los negocios, o
cualesquiera otras circunstancias aconsejan un viaje?
-A ver los peridicos. Buques para Chile. Sea
consignatario, -Hay camarote?-Bien. -Es velero el
bergantn? -Magnfico. -Pasaje? -Tanto ms cuanto.
-Estamos convenidos. -Chica, acomdame una docena
de camisas y un almofrez. -Esta ligera apuntacin al
abogado, esta otra al procurador. Cuenta, note
descuides con la lavandera, porque el sbado me voy.
Cuatro letras por la imprenta, diciendo adis a los
amigos. Lleg el sbado. Un abrazo a la mujer, un par
de besos a los chicos. Dentro de un par de meses
estoy de vuelta. As me han enseado a viajar, mal de
mi grado, y as me ausento, lectores mos, dentro de
muy pocos das.
AUTOR: PARDO Y ALIAGA, FELIPE
TTULO: "Un viaje"
LECTOR: __________________________

PRCTICA N 1

4.
5.
6.

En qu escenario y poca ocurren los hechos?

Qu significado le das a la expresin "Hay
muchas gentes que van al panten como salieron
del vientre de su madre?
Qu pretendi expresar Pardo y Aliaga al escribir
Un viaje?

PRCTICA N 2
PRCTICA EN CASA
EXTENSIN
1.

CREACIN LITERARIA: crea un final diferente

para este relato.

2.
3.

selecciona y escribe el
significado
de
aquellas
palabras
desconocidas, en tu cuaderno.
ILUSTRA: dibuja como te imaginas al nio
Goyito.
VOCABULARIO:

SESIN N 02
LOS VICIOS DE DICCIN
Son todos los errores que se cometen en el habla oral
o escrita. Son los siguientes: el barbarismo, el
solecismo, la redundancia, la anfibologa u oscuridad,
el hiato, la cacofona y la monotona.
EL BARBARISMO
Es el vicio que consiste en pronunciar o escribir mal las
palabras, o en emplear vocablos procedentes de otras
lenguas. Existen:
a. Barbarismo fontico: Cuando se pronuncia mal
una palabra.
INCORRECTO
anastesia
cabi
grampas
haiga
satisfaci
diabetis
doldr
onde
querramos
quedr
expontneo
manitos

CORRECTO
anestesia
cupo
grapas
haya
satisfizo
diabetes
doler
donde
queramos
querr
espontneo
manitas

b. Barbarismo ortogrfico: Consiste en escribir mal

las palabras.

PRCTICA EN CLASE
1.
2.
3.

ACTIVIDADES
Quin es el protagonista en la narracin Un
viaje?
Cmo describiras su comportamiento?
Qu opinas de la actitud de la familia de Goyito?

INCORRECTO
hiba
clubs
varo

CORRECTO
iba
clubes
avaro

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carns
cafs
ajes
mnibus
reina
menes
tes
tipeados
betarragas

c. Extranjerismos: Es el empleo de trminos propios

de otras lenguas, pero innecesarios cuando existen
sus correspondientes castellanos.

Anglicismos (del ingls): back (defensa),

corner (esquina), standard (modelo), team
(equipo), etc.
Galicismos (del francs): afiches (carteles),
debut (estreno), garage (cochera), usina
(fbrica), etc.
Germanismos
(del
alemn):
Kaiser
(emperador), chopp (vaso grande de
cerveza), krack (quiebra), etc.
Italianismo (del italiano): antipasto (entrada),
salame (salchichn), formato (forma), etc.

d. Arcasmos: Son palabras o expresiones antiguas

que han cado en desuso.

agora
nao
la vic
dentistera
lejura

>
>
>
>
>

ahora
nave
la vi
consultorio dental
lejana

Maana tendr lugar el reencuentro.

Maana se efectuar el reencuentro.

EL SOLECISMO
Consiste en faltar a las reglas sintcticas (error de
sintaxis).
INCORRECTO
Son demasiadas
inquietas.
Se lo llevar con l.
Recin lleg de Piura.
Volviste en s.
Est media loca.
Hubieron personas.

CORRECTO
Son demasiado inquietas.
Se lo llevar consigo.
Recientemente lleg de
Piura.
Volviste en ti.
Est medio loca.
Hubo personas.

LA ANFIBOLOGA
Consiste en construir una frase u oracin de tal modo
que invita a la doble interpretacin.

Recomend a Luis a mi jefe. (quin es el

recomendado?)
Vi un cuadro en el saln que estaba mal
pintado. (qu estaba mal pintado?)

CORRECTO
el ansia
el alma
el guila
siete u ocho
Mara e Irene

LA REDUNDANCIA
Consiste en emplear palabras innecesarias, es decir,
que estn dems ya que no contribuyen a dar ms
claridad, energa o belleza; solamente repiten la idea
de lo ya expresado.

Lolo, dnde lo coloco?

La dama, da el dado a David.

LA MONOTONA
Es el uso inmoderado de una cantidad reducida de
palabras o frases en la conversacin. Demuestran
pobreza en el lxico.

Es la cacofona o sonido desagradable que proviene

del encuentro de dos vocales iguales (generalmente
tnicas).

la ansia
la alma
la guila
siete o ocho
Mara y Irene

mendigo de pan
hemorragia de sangre

LA CACOFONA
Consiste en repetir un mismo sonido en diferentes
palabras producindose una impresin auditiva
desagradable.

EL HIATO

INCORRECTO

175

jaura de perros
lapso de tiempo

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PRCTICA N 1
PRCTICA EN CLASE
1.

Realiza en tu cuaderno 5 ejemplos por cada clase

de vicio de diccin con su respectiva correccin.

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carnets
cafees
ajises
omnibuses
reyna
mens
tees
tipiados
beterragas

lgebra

176

lgebra

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SESIN N 03
SINNIMOS Y ANTNIMOS
PRCTICA N 1
PRCTICA EN CLASE

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SINNIMOS
En el siguiente examen de sinnimos, escoja la
palabra de significado similar a la escrita con
maysculas.
1. VARADO
A) sumiso
B) derribado
C) bastn
D) entorpecido
E) diverso
2. JALEO
A) silencio
B) paciente
C) vital
D) batahola
E) devaneo
3. PRFIDO
A) ptrido
B) permisin
C) aleve
D) distingos
E) enfautado
4. ZALEMA
A) smbolo
B) corts
C) crtica
D) chusma
E) trifulca
5. ZANFONA
A) azulina
B) sacudir
C) vagabundera
D) instrumento
E) magistrado
6. VETUSTO
A) antiguo
B) propileo
C) astuto
D) abultado
E) provecho
7. CENOBITA
A) sibarita
B) compaero
C) religioso
D) rastrero
E) judaita

8. ALGERO
A) aade
B) simtrico
C) sutil
D) beligerante
E) alopcico
9. CIMARRN
A) parlanchn
B) rudo
C) culto
D) legado
E) austero
10. INTRINCADO
A) complicado
B) laberntico
C) aburrido
D) ajustado
E) complejo
11. LOCATARIO
A) expresin
B) arrendatario
C) alienado
D) conciso
E) hablador
12. ADALID
A) caudillo
B) adonis
C) cobarde
D) apcrifo
E) ddiva
13. RECINTO
A) recio
B) incmodo
C) exiguo
D) permetro
E) barrio
14. GALLINA
A) valiente
B) cobarde
C) ave
D) zoologa
E) gallo
15. ENTEREZA
A) aptitud
B) capacidad
C) resuelto
D) ardor
E) firmeza
16. MCULA
A) murmura
B) tritura
C) deshonra
D) catlogo
E) tajamar
17. CORIFEO
A) ayo
B) presbote
C) paria
D) ufano
E) discreto
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18. NIMIEDAD
A) diadema
B) demasa
C) porfiado
D) descendiente
E) bruma

6. APCRIFO
A) autctono
B) similar
C) autntico
D) adulto
E) copia

19. SOSIEGO
A) callado
B) reniego
C) sobriedad
D) calma
E) lentitud

7. INSANIA
A) cordura
B) finura
C) justicia
D) equidad
E) moderacin

20. DESALIADO
A) desorganizado
B) desintegrado
C) desordenado
D) desarreglado
E) modesto

8. DUBITACIN
A) falsedad
B) preocupacin
C) certeza
D) informacin
E) veracidad

PRCTICA N 2
PRCTICA EN CLASE
ANTNIMOS
En el siguiente examen de antnimos, escoja la
palabra de significado opuesto a la escrita con
maysculas.
1. IMPERITO
A) ignorante
B) alocado
C) ocioso
D) impotente
E) ducho
2. ACCEDER
A) permitir
B) fingir
C) ocultar
D) registrar
E) oponerse
3. MANCILLAR
A) alabar
B) blasfemar
C) bendecir
D) torturar
E) denigrar
4. NEFASTO
A) venturoso
B) optimista
C) impetuoso
D) impaciente
E) sobresaliente
5. ENVALENTONARSE
A) enfrentarse
B) despeinarse
C) acicalarse
D) amilanarse
E) apresurarse

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9. DIESTRA
A) derecha
B) habilidad
C) siniestra
D) funesta
E) adversa
10. LETAL
A) daino
B) mortfero
C) antdoto
D) fatal
E) indicar
11. IZAR
A) mantener
B) cambiar
C) arriar
D) suspender
E) esconder
12. LOZANO
A) poblado
B) fresco
C) marchito
D) nefito
E) maduro
13. RUTINA
A) hbito
B) monlogo
C) pltica
D) inusual
E) novedad
14. TRAPILLO
A) saya
B) temo
C) elegante
D) andrajoso
E) prdigo
15. VISO
A) apariencia
B) realidad
C) utopa
D) espejo
E) reflejo

lgebra

177

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178

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lgebra
16. BALADRAR
A) correr
B) gemir
C) ladrar
D) fanfarronear
E) callar

blanco, restablezcan la relacin adecuada entre los

segmentos de la oracin.
CLASIFICACIN DE LOS CONECTORES
Son los siguientes enlaces gramaticales:

17. SOMERO
A) superficial
B) profundo
C) cuidadoso
D) despistado
E) rotundo

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18. SENCILLO
A) humilde
B) altanero
C) dulce
D) interesante
E) opulencia

preposiciones
conjunciones
adverbios relativos
pronombres relativos
locuciones
prepositivas,
conjuntivas.

adverbiales

MTODO DE SOLUCIN
*Leer con detenimiento el enunciado para establecer
un tipo concreto de relacin, de modo que el sentido
global sea coherente y completo.
*Buscar entre las cinco alternativas un conector que
exprese la relacin establecida.
*En los casos en que la alternativa calce para la
primera columna -en aquellos ejercicios que tienen
ms de una- leer tambin con la segunda columna
para ver si se verifica la relacin.

19. OFUSCADO
A) sereno
B) vehemente
C) aptico
D) enfermo
E) sensato
20. AFRONTAR
A) empobrecer
B) facilitar
C) eludir
D) obstaculizar
E) trabar

PRCTICA N 1
PRCTICA EN CLASE
1.

PRCTICA N 3
PRCTICA EN CASA
EXTENSIN
Escribe el significado de todas aquellas palabras que
sean desconocidas, en tu cuaderno.

SESIN N 04
CONECTORES LGICOS
Este tem, pretende bsicamente medir la capacidad
del alumno para relacionar en forma correcta las ideas
que conforman un enunciado. Para ello, deber
precisar los enlaces adecuados de una secuencia de
elementos organizados en un texto.

ESTRUCTURA DE LA PREGUNTA
En este tipo de preguntas se presenta, a modo de
enunciado una oracin a la que se le han quitado
ciertos elementos de enlace. Se trata de identificar,
entre las alternativas precedidas de las letras A, B, C,
D y E, aquella que contenga los conectores
gramaticales que, al ser colocados en los espacios en

Las mujeres de esta clase, _____________las

costumbres de la poca, no realizaban,
supuestamente,
trabajos
domsticos
____________contaban con una lavandera, una
cocinera____________una compradora.
A) a causa de por ello o
B) no obstante por lo tanto y
C) en contra de mas ni
D) de acuerdo con por lo que y
E) a pesar de empero o

2. Hay una mayora sustancial_____________recuerda

______________gran hombre.
A) que se de un
B) que ni del
C) que lo como un
D) de que de l
E) as que como la
3.

4.

__________ a los indicadores econmicos

negativos, el Ministro de Economa est
convencido__________la
produccin
__________el empleo se han incrementado.
A) Sin embargo que o
B) Pese de que y
C) No obstante que y
D) Aunque de que con
E) Empero sino con
Salamos
mucho
juntos,
_________nunca
estuvimos demasiado unidos. Su carcter
tena_____________un lado oscuro.
A) entonces adems
B) pero tambin
C) empero aunque
Colegio BRYCE Pedregal

Ciclo Verano 2009 Colegios Bryce Joyce Freud

5.

6.

7.

8.

9.

La
vio
y
quiso
abrazarla,
besarla;
_______________, Finalmente, no hizo_________
lo uno_________lo otro.
A) sin embargo pero ms
B) por eso ni y
C) en consecuencia y y
D) mas y y
E) pero ni ni
___________que tenan extensiones de tierras
frtiles no las cultivaban; ___________que
preferan dedicarse al pastoreo.
A) Debido a empero
B) Luego ergo
C) Pese a sino
D) No obstante mas
E) Por aunque
_________________tiene una importante fortuna
guardada______________un gran nmero de
acciones,
Jos
siempre
quiere
ms;
____________decimos que es un codicioso.
A) Aunque y por eso
B) Pese a que mas luego
C) No obstante o por lo tanto
D) Aunque y no obstante
E) Ya que pero entonces
__________de su destreza, el matador no pudo
evitar la embestida de la bestia. Hoy los doctores
temen
por
su
vida,
___________su
juventud___________vigor,
hacen
abrigar
esperanzas.
A) A causa no obstante y
B) A pesar aunque y
C) En contra y mas
D) A pesar empero o
E) En contra aunque ms
Rita hizo su mejor esfuerzo, ___________no logr
un
buen
puntaje________________pudo
superarme. _________________est deprimida.
A) pero ni Por ello
B) y mas Entonces
C) en consecuencia ni Por eso
D) debido a eso entonces Ahora
E) lamentablemente y No

10. El
sol
entraba
tmidamente
_____________costado,
________________la
abertura de la puerta.
A) entre mediante
B) aunque del por
C) por el gracias a
D) a pesar del entre
E) de a causa de

PRCTICA N 2
PRCTICA EN CASA

Colegio BRYCE - Caman

179

11. ________________su impertinencia, ella se

molest _________________era un asunto muy
ntimo.
A) Debido a es decir
B) Por no
C) A causa de ya que
D) Dada por lo que
E) A pesar de que porque
12. ____________la
oscuridad
te
poda
ver,
_________ tu rostro estaba iluminado por el dulce
brillo de tus pupilas.
A) En es decir
B) Por porque
C) Durante por lo que
D) A pesar de y
E) En medio de desde que
13. Ella
estaba
decidida,
___________cuando
tratamos de impedirlo no lo conseguimos
_____________se fue, de todos modos, de viaje.
A) por tanto pues no
B) aunque cuando
C) por eso y
D) ergo no
E) ya que si bien
14. No_________________mismo
decir
pobre
hombre, __________________hombre pobre.
A) es lo que
B) quiere decir o
C) por lo como
D) o sea por
E) cabe el que
15. La atmsfera, _____________, la capa de aire que
envuelve
la
tierra,
es
tan
necesaria
que__________ella no viviran los hombres, los
animales____________las plantas.
A) o sea debido a y
B) es decir a causa de ni
C) o sea sin o
D) es decir con y
E) esto es sin ni
16. El barbarismo______________vicio que resulta
del
empleo
de
vocablos
ajenos
___________lengua; o bien de la imprecisin
_________significado de las palabras.
A) es un por la para el
B) como de en el
C) es el a la en el
D) consiste en para la por
E) puede ser por en el
17. Los libros de ciencia___________de tcnica son
flor
de
un
da,
___________la
ciencia__________la tcnica avanzan con una
prisa vertiginosa.
A) y sin embargo o
B) o pues y
C) y porque o
D) y mas con
E) o empero y

Bryce CAMAN Jirn Comercio 262 264 (a una cuadra y media de la Plaza de Armas) Telf. 572082

D) porque entonces
E) luego por consiguiente

lgebra

180

lgebra

Ciclo Verano 2009 Colegios Bryce Joyce Freud

18. ____________malo____________bueno:
Francisco practica la virtud de la imparcialidad;
__________se ha ganado fama de buen rbitro.
A) Ni o consecuentemente
B) Ni ni por eso
C) O o debido a eso
D) O y en consecuencia
E) Ni ni empero

BRYCE PEDREGAL - Calle: Yanahuara J7 - J8 (al costado de Radio la Unin) Telfono: 586217

19. Le
gusta
leer
relatos
histricos
__________tratados de geografa humana y
social;
______________teme
viajar________________le
den
todas
las
facilidades.
A) y pero aunque
B) o no obstante debido a que
C) ni empero pese a que
D) porque ergo mientras
E) y por eso en consecuencia
20. ______________ha llovido toda la noche, los
carros patinan_______________frenan a destiempo; parecen autnticas fieras desbocadas,
__________________se
recomienda
a
los
peatones caminar con cuidado.
A) Ya que o empero
B) Porque y por lo que
C) Si pero luego
D) Debido a que o mas
E) Ya que ergo debido a que

SESIN N 05

La oracin debe tener un sentido completo, es

decir, expresa una idea.
Se debe guardar correccin ortogrfica, lo cual se
refiere al uso correcto de palabras y expresiones.

La oracin debe tener sentido lgico, lo cual se

refiere al aspecto semntico, es decir, al aspecto
significativo.
CRITERIOS METODOLGICOS PARA RESOLVER
ORACIONES INCOMPLETAS
1) Leer el enunciado de la oracin, intentar reconstruir
mentalmente el mensaje, sin recurrir a las alternativas.
2) En el caso de oraciones con conceptos predicativos,
descartar luego las alternativas que no son
compatibles con los significativos o contenidos de los
conceptos claves.
3) En el caso de oraciones con conceptos
relacionantes, desechar luego las alternativas
incoherentes con la relacin lgica propuesta.
4) En caso de haber ms de dos alternativas, escoger
la ms ajustada al contexto sugerido por la oracin.

PRCTICA N 1
PRCTICA EN CLASE
ACTIVIDADES
Entre las parejas de palabras, elija el par que al
colocarse en los espacios en blanco, complete mejor el
sentido de la oracin.
1.

El hombre no puede hacerse sin sufrimiento, pues

es
a
la
vez
el.................................y
el.................................
A) mrtir - santo
B) inculpado - verdugo
C) mrmol - escultor
D) cuadro - pintor
E) rbol - leador

2.

Se estn fabricando dispositivos mecnicos y

electrnicos tan......................que algunas de sus
piezas son casi..........................................
A) caros - inaccesibles
B) costosos - importados
C) baratos - despreciables
D) slidos - indestructibles
E) diminutos - invisibles

3.

Conviene
votar
por
el
candidato
que
menos...............................nos..............................m
enos.
A) habla - palabrear
B) grita - fastidiar
C) promete - defraudar
D) sonra - engaar
E) baile - mentir

4.

Los transportistas que no..............................la

medida sern intervenidos por la Polica Nacional,
la que les...................................su brevete.
A) obedezcan - entregar
B) estudien - pedir
C) respeten - otorgar

ORACIONES INCOMPLETAS
Los ejercicios de oraciones incompletas, como su
nombre lo indica, consiste en oraciones en las que se
han omitido uno o dos fragmentos. Los fragmentos
estn dispuestos en las cinco alternativas, donde una
es la respuesta y las restantes cuatro son distractoras.
Enunciado base u oracin incompleta:
Hay que________para poder valorar lo que
es_______.
5 Alternativas: 1 respuesta y 4 distractores.
A) ganar - triunfar
B) perder - ganar
C) perder - derrotar
D) ganar - perder
E) nacer - morir
Respuesta: B
RESOLUCIN DE ORACIONES INCOMPLETAS

Se analiza la oracin en funcin con cada

alternativa.
No podr ser respuesta una alternativa que d como
resultado una oracin gramaticalmente mal construida,
aun cuando nos parezca semnticamente clara.

La oracin completa debe guardar un sentido

contextual.

Colegio BRYCE Pedregal

Ciclo Verano 2009 Colegios Bryce Joyce Freud

5.

6.

La nica guerra que merece mi aprobacin es la

de........................; se libr por una mujer, y los
hombres
saban
perfectamente
por
qu............................estaban.
A) Vietnam - peleando
B) Corea - luchando
C) Lbano - guerreando
D) Yugoslavia - muriendo
E) Troya - peleando
Cun
pobres
son
aquellos
que
no
tienen...................! Hay herida que sane de otra
forma que no sea de a......................................?
A) dinero - moneda
B) paciencia - poco
C) esperanza - splica
D) plata - billete
E) N.A.

7.

Los sediciosos incursionaron en la emisora

y.................al locutor a...........................un
mensaje subversivo.
A) conversaron - grabar
B) hablaron - decir
C) golpearon - propalar
D) obligaron - difundir
E) N.A.

8.

Rara es la persona que puede..

.. defectos ..........................sin hacer
trampa en la balanza.
A) criticar - buenos
B) comentar - propios
C) encarar an
D) sealar - feos
E) pesar ajenos

9.

Desde
hoy
el.........................queda.
..............en el permetro y calles adyacentes a
Palacio de Gobierno.
A) caminar - prohibir
B) protestar - impedido
C) laberinto - proscrito
D) estacionamiento - prohibido
E) N.A.

A)
B)
C)
D)
E)

PRCTICA EN CASA
1.

El.....................propici
el
desarrollo ........................ de la ciudad de Tacna.
Colegio BRYCE - Caman

velasquismo - revolucionario
populismo - habitacional
aprismo - comercial
contrabando - artificial
fujimorismo - mercantil

2.

El
elenco
no
lo ............................
A) agrad mat
B) gust - purg
C) atrajo - salt
D) quiso - solt
E) impuso - expuso

3.

No..................nosotros
el
esta...................
A) sabemos - versin
B) creemos - emocin
C) entendemos - posicin
D) quisimos - devocin
E) pensemos porcin

porqu

4.

El
pasado.......................en
es....................
A) est - posible
B) persiste - innegable
C) vincula - accesible
D) vive - imposible
E) transita - visible

Lima,

5.

El
conocimiento
tener
.......................................
ser ................................................
A) concrecin - finito
B) prueba - hipottico
C) racionalidad - metafsico
D) aplicacin - subjetivo
E) validez - universal

6.

Odiar lo extranjero es..............................., como

amar el saber es.............................................
A) agorafobia - filosofa
B) xenofobia - filosofa
C) chabacanera - filantropa
D) nacionalismo - relativismo
E) genocidio - filosfico

7.

En esta...................................crtica, debemos
pensar
cuidadosamente
antes
de....................................el curso de nuestra
actuacin.
A) tarde - sospechar
B) coyuntura - decidir
C) decisin - distinguir
D) situacin - incriminar
E) actuacin - activar

8.

Algunas personas consideran a las ballenas

como......................cuando
en
realidad
son.....................
A) peces mamferos
B) vertebrados - invertebrados
C) enormes - medianos

10. La ms inquietante acerca de las influencias de la

herencia biolgica y del medio ambiente del nio,
es
que
somos
precisamente
los..
............ los...........................................
de ambas cosas.
A) maestros - causantes
B) tutores - gestores
C) profesores - iniciadores
D) hijos - resultados
E) padres - responsables

PRCTICA N 2

181

le

............................

de

esto

debe
y

Bryce CAMAN Jirn Comercio 262 264 (a una cuadra y media de la Plaza de Armas) Telf. 572082

D) acaten - retendr
E) N.A.

lgebra

lgebra

182

Ciclo Verano 2009 Colegios Bryce Joyce Freud

D) mamferos - anfibios
E) anfibios - peces

BRYCE PEDREGAL - Calle: Yanahuara J7 - J8 (al costado de Radio la Unin) Telfono: 586217

9.

Un...............................slo es una pequea parte

del universo y no debe ser objeto de mayor
atencin que cualquier otra cosa de la tierra que
nos..................................belleza,
felicidad
y
abundancia.
A) hombre - dignifique
B) libro - ponga
C) artista - proporcione
D) soldado - otorgar
E) vesnico - enajene

10. El que pronostica es un...................................,

como el intrprete de los caracteres escritos es
un........................................
A) mayo - psiclogo
B) adivino - fillogo
C) sibilino - palegrafo
D) intuitivo - gramtico
E) agorero - graflogo

SESIN N 06
LECTURA Y ANLISIS
LOS HOMBRES TOPO
Cerro de Pasco es una ciudad oscura; la brevedad
del da, la continua nevada, la neblina obligan a
mantener el alumbrado da y noche; an as la gente
se extrava en las callejuelas. Privada del mortecino
consuelo de los focos elctricos, Cerro se volvi un
tnel.
No era la primera vez, mucho antes de la llegada
del inolvidable barbirrojo, Cerro de Pasco vivi en la
oscuridad. No se conoca la luz elctrica.
El desaforado trabajo en las minas diezmaba a la
indiada. No hablemos del osario que fue la minera
colonial. Aun entrada la repblica, los debilitados
filones languidecan por falta de brazos. Pese a todas
las vigilancias, los indios huan. No qued ms remedio
que encerrarlos, de por vida, en las minas.
Enganchadores de picos de oro recorran las
provincias deslumbrando con promesas de salarios
colosales. Les pagaba por adelantado. Seducidos por
los buenos aguardientes, claveteados por cortes de
tela, camisas y hasta zapatos; los peones se
enganchaban.
En Cerro de Pasco se sumergan en los tneles:
no volvan a emerger jams. Centinelas armados los
retenan en las hmedas bocaminas. Vivan y moran
en las galeras. De tiempo en tiempo, los capataces
sacaban a un hombre-topo a la luz: l mismo suplicaba
que
lo
devolvieran
a
las
tinieblas.
Tan
extremosamente los llagaba la luz!
Todo lo que lograron los hombres-topos fue que
los autorizaran a bajar a sus parientes. Familias
completas, perros incluidos, descendieron a vivir en los
socavones. Millares de hombres-topos trabajaban,

coman, fornicaban en un pueblo subterrneo tan vasto

como el propio Cerro de Pasco.
Una raza de ojos especiales, la de los nios-topos,
creca en las galeras, sin creer en las fbulas de un
sol diferente que las antorchas de las galeras.
Nunca se sabr cuntos vivieron all. No estn
enterrados en el cementerio de Cerro de Pasco sino en
un camposanto subterrneo.
Fragmento de la novela Redoble por Rancas
AUTOR:
TTULO:
LECTOR:

MANUEL SCORZA
"Los hombres-topo
_____________________________

PRCTICA N 1
PRCTICA EN CLASE
ACTIVIDADES
COMPRENSIN DE LECTURA:
1) Explica por qu Scorza llama hombres-topo a los
protagonistas de su relato.
2) Emplea Scorza oraciones extensas o breves?
Y en cuanto al lenguaje, es ste expresivo o
discursivo?
3) Qu opinas de la actitud de los patrones de Cerro
de Pasco y su reclutamiento de trabajadores?
4) Qu propsitos crees t que haya tenido Scorza
al escribir este relato?

PRCTICA N 2
PRCTICA EN CASA
EXTENSIN
1) VOCABULARIO: selecciona y escribe el significado
de aquellas palabras desconocidas, en tu
cuaderno.
2) CREACIN LITERARIA: Soy un reportero y cuento
mis impresiones al adentrarme al extrao mundo
de los hombres-topo.
3) ILUSTRA

Colegio BRYCE Pedregal