En un espacio de orientacin a padres no se ofrecen recetas sino que se apunta a abrir el dilogo, a reflexionar

juntos, a abrir preguntas, a ir encontrando algunas respuestas.

En las entrevistas con los padres se conversa sobre los datos de la vida de los chicos y la familia, se trabaja con los
padres sobre las cosas que les angustian y preocupan, sobre sus temores, dudas, deseos, expectativas y fantasas.
Van surgiendo recuerdos, contradicciones, olvidos, emociones, historias que se repiten, historias que no se quieren
repetir
El espacio de orientacin a padres es un espacio ameno donde no se juzga ni se dan opiniones personales, sino que se
va acompaando a los padres en el camino de ir encontrando sus propias respuestas

En general dira que cuando convoco a las familias y les explico esta forma de abordaje es como que sienten que van a
contar con un espacio contenedor, plantean que ellos estn de acuerdo en compartir esta modalidad, que necesitan
orientacin. Piden muchsimo la orientacin. Son tantas las dificultades que tienen que enfrentar a diario, que, la
mayora acepta un espacio de contencin para ellos tambin. En sntesis, dira que, en este momento, los padres que se
acercan para pedir ayuda para su hijo tiene ms aceptada la idea de que algo tiene que ver con lo que a l le pasa.

El tutor debe ser consciente de que muchas veces los padres no prestan su
colaboracin con el centro debido a sus propios problemas personales: ser
descubiertos en sus errores, sentirse culpables ante la situacin del hijo, no
sentirse comprendidos, tener que cambiar, etc. circunstancias todas que
pueden hacerse presentes en la entrevista. El tutor debe entenderlo y hacer
llegar a los padres que no es un juez sino una persona que conoce a su hijo,
se interesa por l y est dispuesto a escuchar y compartir la opinin que
como adulto y tutor tiene de la situacin escolar del alumno.
Conviene tener en cuenta en las entrevistas con padres:
Objetivo que se quiere alcanzar.
Contenido (cuestiones concretas a tratar).
Estrategia para desarrollar la sesin.
Evaluacin.
En las primeras entrevistas deben intercambiarse informaciones, ideas y
opiniones que se refieren a:
Ambiente familiar:
o Situacin del alumno en la familia.
o Visin que de l tienen los diferentes miembros de la familia.
o El patrimonio educativo y cultural de la familia (normas, juicios, valores y
creencias).
o Tipo de relaciones familiares: entre los padres, entre padres e hijos, y
entre hermanos.
o Condiciones materiales: recursos econmicos, vivienda.
o Condiciones sociales: profesin de los padres, grupo o clase social.
Actitud hacia el centro escolar:
o Opinin que manifiesta sobre el colegio.
o Opinin sobre los profesores.
o Opinin sobre los compaeros de clase.
Integracin en el grupo-clase.
Actitud ante el estudio:
o Tiempo que dedica al estudio.
o Dificultades que manifiesta. Dificultades concretas de aprendizaje.
o Grado de preocupacin por el rendimiento escolar. Actitud de los padres
ante el rendimiento.
o Capacidad general para el estudio.

o Hbitos de trabajo.
o Posibilidades acadmicas.
o Actitud para trabajar en equipo, individualmente, para expresarse
oralmente, por escrito, etc...
o Preocupaciones o intereses acadmicos.
o Aficin por la lectura.
Aficiones:
o Relaciones de amistad.
o Inquietudes deportivas.
o Opinin que manifiesta sobre s mismo.

Entrevistas dirigidas a acompaar a madres y padres en la comprensin y

de los problemas que detectan en sus hij@s en casa y en la escuela, y a
orientar sobre los instrumentos para abordarlos.
El profesional tiene los instrumentos necesarios para investigar y llegar a
entender ciertas conductas, conflictos de relaciones y emociones que no se
comprenden o desbordan al nio o a los padres. Todos los nios son
diferentes y necesitan ser escuchados de acuerdo a su historia, manera de
ser y posiblidades.
Toda medida a adoptar con el nio requiere de acciones conjuntas padre y
madre, psiclog@ incluso colegio en su caso para canalizar y educar las
pequeas o grandes dificultades de relacin y de aprendizaje que
manifiestan, o para potenciar sus posibilidades de insercin social y
desarrollo personal.
Este perodo de esclarecimiento permite dirigir la ayuda hacia los apoyos
ms idneos para cada ni@ y cada padre o madre:
Apoyos dentro del centro:
evaluacin

Diagnstico y evaluacin
En las entrevistas de Orientacin se realizara una evaluacin si se sospecha
la necesidad de un tratamiento por problemas de conducta o de relacin
trastorno en la alimentacin o del sueo, dificultad de atencin, miedos,
exceso de motilidad o cualquier otra conducta que determina un sufrimiento
para el nio o los padres.)
, el primer paso es una lectura en profundidad con la familia y con el nio.
Una vez hecho este estudio se propone la estrategia a seguir. En este
perodo se determina la frecuencia de las sesiones con el nio y con los
padres.

Tratamiento