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MODELAMIENTO DE S.I.

En un documento en Word realice un mapa conceptual sobre el


modelamiento de sistemas (S.) informticos (I.) . Enva tu
archivo a travs de este medio.
El uso de diagramas y el diseo de mapas conceptuales es una prctica
corriente en numerosas disciplinas. Desde la simple representacin de un
diagrama elaborado con lpiz y papel para visualizar y ordenar una tormenta de
ideas o para organizar una argumentacin, pasando por el empleo de mapas
mentales algo ms elaborados, hasta la utilizacin de formas ms complejas
como la utilizacin de redes semnticas en inteligencia artificial, grafos
vinculados en mecnica o ingeniera elctrica, redes de Petri en
comunicaciones y grafos categoriales en matemticas, todas estas formas
constituyen un intento formal o informal de representar el conocimiento de
forma grfica como una alternativa al lenguaje natural, con el fin de hacerlo
ms comprensible no slo al ojo, sino tambin a la mente y la comprensin
humanas.
El diseo previo de un mapa conceptual debe ser una herramienta
imprescindible para la elaboracin de un hipertexto, pero tambin los mapas
conceptuales deben ser componentes bsicos de cualquier sistema de
hipertexto, complementando texto e imgenes con diagramas formales y
semiformales activos que pueden ser presentados en pantalla para facilitar la
lectura hipertextual. La ayuda del ordenador puede suministrar una interfaz
interactiva que permita asociar acciones arbitrarias a nodos como enlaces de
hipertexto a otros mapas y documentos.

Mapa conceptual. Fuente: Emilio Sez


http://apolo.uji.es/Emilio/IS/tema1-4.html

Soro.

La

invencin

del

ordenador.

Esquema conceptual OOHDM (Fuente: Daniel Schwabe y Gustavo Rossi:


The
Object-Oriented
Hypermedia
Design
Model
(OOHDM).
http://www.telemidia.puc-rio.br/oohdm/oohdm.html.

Los mapas conceptuales son un tipo de diagramas que suministran un


"lenguaje visual" similar en sus caractersticas al texto del lenguaje natural en el
que los textos, bloques de texto o nodos de cualquier morfologa pueden
someterse a relaciones sintcticas y semnticas, y la capacidad representativa
puede establecerse tanto de una manera informal o semiformal, hasta
sumamente formal. En concreto, los diagramas se convierten en objetos de
hipermedia con la posibilidad de enlazar los bloques de texto mediante estos
diagramas, o poder enlazar unos diagramas a otros diagramas, textos u otros
objetos de hipermedia.
Los mapas conceptuales pueden usarse para su inclusin en un ndice y poder
as acceder a la informacin del hipertexto de forma ms fcil o para
suministrar una interfaz activa, significativa y de uso sencillo. Constituyen una
herramienta imprescindible para facilitar la navegacin y, adems, los mapas
junto a la semntica formal, pueden usarse para suministrar una interfaz de
programa para el control del material multimedia. Por ejemplo, las redes de
Petri pueden usarse para especificar las sincronizaciones esenciales en la
repeticin de un componente de material de multimedia, e incluir en un ndice
las relaciones de tiempo de tal componente. Por su parte, las redes semnticas
pueden usarse para representar las bases de conocimiento que son
operacionales y pueden ser usadas para el acceso basado en el conocimiento.

Mapa activo del sitio web Knowledge creado


http://www.knowledgemanager.it/SiteMap-esp.html

Qu es un mapa conceptual

con

Knowledge

Manager

Como hemos afirmado, el trmino mapa conceptual se emplea para abarcar


una amplia gama de representaciones esquemticas del conocimiento. Ni el
trmino concepto ni el trmino mapa poseen definiciones exactas ya que cada
trmino se emplea en el lenguaje comn con diferentes significados y adems
poseen una gran variedad de precisiones diferentes al utilizarse como trminos
tcnicos en diferentes disciplinas. El trmino compuesto mapa conceptual
hereda connotaciones de toda esta variedad de usos y adems tiene los suyos
propios.
La representacin grfica del espacio mental ha recorrido mucho camino hasta
que se han llegado a formalizar los elementos de esta representacin.
Podemos destacar a autores como Leibniz, Euler, Carroll o Venn. En 1880
Venn introdujo los diagramas -que a partir de entonces se popularizaron con su
nombre (diagramas de Venn)- en el artculo On the Diagrammatic and
Mechanical Representation of Propositions and Reasonings y a partir de
entonces el uso de diagramas en lgica formal se convirti en algo comn,
aunque de hecho los diagramas se emplearon muchos siglos antes, como
demuestra el rbol lgico o rbol de Porfirio (ao 233-305 d.C.) que este
filsofo neoplatnico incluy como una Introduccin al libro Categoras de
Aristteles. El rbol pretende copiar la estructura de la realidad en un espacio
lgico mediante la articulacin de los predicables (esto es, los universales,
considerados slo en su dimensin lgica) en un rbol que va de lo ms
indeterminado (genrico) a lo ms determinado y concreto (singular).

rbol de Porfirio, primera red semntica.

Un diagrama de Venn es simplemente aquel que tiene 3 o ms curvas


intersectadas en un punto comn. Las intersecciones sirven para representar
las zonas que tienen o comparten algo en comn.

Diagramas de Venn. Fuente: Graphs Associated with


http://www.combinatorics.org/Surveys/ds5/VennGraphEJC.html

Venn

Diagrams.

Los mapas conceptuales se empezaron a utilizar en el mbito de la didctica


de las disciplinas cientficas por Novak quien en 1984 utiliza el trmino concept
map para definir "un dispositivo esquemtico que representa un conjunto de significados
conceptuales incluidos en una
estructura de proposiciones".

En Inteligencia Artificial,
Quillian desarroll una
forma de mapa conceptual
que se denomin redes
semnticas y que se usa
ampliamente
para
la
representar
el
conocimiento formal. En
lingstica, Graesser y
Clark han desarrollado un
anlisis de formas de argumentacin en el texto en forma de mapas
conceptuales estructurados en ocho tipos de nodos y cuatro tipos de enlaces.
En la historia de la ciencia, la dinmica de mapas conceptuales se ha usado
tambin para representar los procesos de cambio conceptual de las
revoluciones cientficas y en filosofa de la ciencia, Toulmin desarroll una
teora de argumentacin cientfica basada en mapas conceptuales. Tambin los
mapas conceptuales han sido utilizados en la educacin, el diseo de las
organizaciones para la toma de decisiones, la adquisicin de conocimiento
especializado, los sistemas sociales, la toma de decisiones polticas, etc.
Un mapa conceptual es una tcnica sencilla que permite representar el
conocimiento de forma grfica como redes conceptuales compuestas por
nodos que representan los conceptos, y enlaces, que representan las
relaciones entre los conceptos.
Para formar un mapa conceptual, se parte de un concepto central y se plasman
alrededor los conceptos relacionados. Estos, a su vez, se pueden presentar en
relacin a otros conceptos.

La multilisecuencialidad del hipertexto ya sea en la World Wid Web o fuera de


ella, permite romper el orden de lectura y establecer nuevos tipos de estructura
interna sobre un tema y los conceptos e ideas fundamentales sobre el mismo,
con el fin de facilitar el procesamiento de la informacin, adems de la gestin,
acceso y navegacin por el contenido. As, podemos saltarnos informaciones
parciales o detalles que no nos interesen e ir directamente a lo fundamental o,
por el contrario, explorar ciertos detalles que sean de nuestro inters. Con los
mapas conceptuales se logra, adems, una comprensin integrada del
contenido.
Cuanto ms explcitas sean las relaciones semnticas entre las distintas
unidades del texto, ms se facilitar la navegacin y comprensin del texto.
Una interfaz clara y cmoda facilitar la exploracin y la bsqueda de la
informacin, pero tambin una estructuracin coherente que exprese el tipo de
relaciones (lgicas, causales, temporales, etc.) entre los contenidos ser
fundamental para facilitar la comprensin. Adems, tambin es posible ofrecer
un alto grado de flexibilidad en la navegacin con el fin de que el usuario pueda
elegir el tipo de lectura que mejor se adapte a sus necesidades y objetivos.
El uso de mapas conceptuales en los sistemas de hipertexto permite 4
objetivos fundamentales:

Disear el hipertexto:
Facilitar la navegacin
Representar el conocimiento
Evaluar dicho conocimiento

En un hipertexto, un mapa conceptual muestra las descripciones de nodos y


enlaces y se han desarrollado herramientas especficas para confeccionarlos.
Smolensky et al. destacaron en Constraint-based hypertext for argumentation
que los sistemas de hipertexto proporcionan un instrumento natural para

desarrollar mapas conceptuales por ordenador y, desde entonces, muchos


autores y compaas han desarrollado un gran nmero de herramientas y
softwares para la creacin de mapas conceptuales.
Por ejemplo, SDR NetWorking (http://web.salleurl.edu/arc/) es un entorno web que
ha sido programado con scripts CGI escritos en lenguaje Perl5, que acceden a
una base de datos relacional MySQL. Se han utilizado asimismo los lenguajes
HTML, Javascript y VRML.
"Con este entorno web, los alumnos analizan textos sobre teora del arte y de la arquitectura de
forma paticipativa. Cada alumno enva tres conceptos que resumen las ideas extradas del
texto analizado. De esta manera, se crea un vocabulario crtico de conceptos
colaborativamente. Posteriormente, se establecen relaciones entre pares de conceptos. La red
semntica resultante se visualiza en esta interfcie. La red se expande pinchando en las
palabras. Las palabras se pueden arrastrar y agrupar libremente en el espacio bidimensional.
La descripcin de los conceptos y su relacin aparecen tras seleccionar el vnculo que los une.
El sistema est programado en Java".

Fuente:
ARC:
Arquitectura,
representacin,
computacin.
Entornos pedaggicos: SDR NetWorking. http://web.salleurl.edu/arc/

La utilizacin de un mapa conceptual general que representa el componente es


apropiado en la arquitectura de cualquier sistema hipertexto/hipermedia. La
automatizacin de mapas conceptuales se hizo necesaria cuando fue preciso
desarrollar sistemas que sirvieran de soporte para grandes volmenes de
informacin y de material heterogneo.
All, por 1989, en la primera conferencia de la ACM sobre hipertexto, M.
Travers ya mostr que las redes semnticas podan utilizarse para estructurar
el hipertexto. Desde entonces han sido desarrolladas una gran variedad de
tcnicas e instrumentos para el anlisis y creacin de mapas conceptuales. Se

pueden usar motores de inferencia deductivos para sacar una conclusin lgica
de los mapas conceptuales y tambin pueden analizarse en trminos de la
estructura de las relaciones entre los enlaces. Los mapas conceptuales
representan la semntica estricta de un lenguaje visual para la representacin
del conocimiento.

Categoras Yahoo con @ Fuente: http://www.yahoo.es

En este ejemplo concreto que muestra el Directorio de Yahoo, el signo de la la


arroba nos indica que no se trata de subcategoras de Bibliotecas, sino de
categoras relacionadas con el tema que se encuentran alojadas en otro sitio
del directorio. Esto es, la arroba nos enva a una rama totalmente diferente del
directorio.

Ejemplo de Mapa conceptual simple

Ejemplo
de
Mapa
conceptual
Fuente:
Ren
Mrou.
Mapa
conceptual
del
http://www.es.gnu.org/software-libre-gl/mapa-conceptual-softwarelibre.png/image_view_fullscreen

complejo.
software

libre.

A continuacin se ofrece un ejemplo de mapa conceptual compuesto, en su


mayor parte, de imgenes. Se trata de la herramienta Photomesa, un
navegador de imgenes que agrupa las imgenes por conceptos y que, por
tanto, puede servir perfectamente como mapa conceptual de las propias
imgenes.

Fuente: Photomesa Image Browser. http://www.cs.umd.edu/hcil/photomesa/

La nocin de mapa conceptual precisa de tres niveles de anlisis: desde una


perspectiva abstracta un mapa conceptual muestra cmo los nodos unidos por
arcos pueden verse como representaciones de grafos, usando el trmino tal y
como se define en matemticas; desde la perspectiva de visualizacin un mapa
conceptual puede verse como diagramas, usando el trmino para significar un
dibujo que utiliza una semitica razonablemente bien entendida para alguna
comunidad; desde la perspectiva del discurso un mapa conceptual puede verse
como un modo de representar la comunicacin del conocimiento por medio de
un lenguaje visual. Cada perspectiva tiene aspectos comunes y diferentes entre
s.
Desde una perspectiva abstracta, la estructura bsica de los datos de un mapa
conceptual es un hipergrafo clasificado que consta de nodos, algunos de los cuales se
unen. Cada nodo tiene un tipo, un identificador nico y un contenido (que puede ser
estructurado, por ejemplo, como una etiqueta ms otros datos. Un nodo puede incluir
otros nodos que dan al grafo una estructura de hipergrafo en el que un solo enlace
puede conectar un conjunto de nodos. Los enlaces pueden ser dirigidos o no dirigidos,
representados visualmente por lneas entre nodos con o sin cabezas de flecha.
Desde una perspectiva de visualizacin, para suministrar una relacin constante
entre los rasgos visuales como signos y su infraestructura semitica, los atributos
visuales de nodos y enlaces tienen que darse en una correspondencia nica de uno a
uno con sus tipos.
De una perspectiva de discurso, la estructura abstracta representada como un
diagrama en trminos visuales se entiende como una forma de representar la
comunicacin del conocimiento porque est sujeto a la interpretacin por alguna
comunidad de referencia. En esto hay un paralelismo exacto entre el lenguaje natural y
el lenguaje visual -las estructuras abstractas gramaticales y sus expresiones en un
medio toman el significado slo por las prcticas de una comunidad de discurso-.
Algunas comunidades pueden encontrar que de esta forma se asigna un uso del
lenguaje de una manera laxa y asociativa, mientras que otras comunidades pueden
creer que se usa con gran precisin tcnica. De cualquier forma, siempre puede

mezclarse este uso con sublenguajes informales y formales combinados con el


discurso real.

Generacin automtica de mapas conceptuales


Los mapas conceptuales pueden ser generados manualmente por un usuario
que introduzca los datos, pero existen ya numerosas herramientas que los
hacen de forma automtica o semiautomtica. Programas especficos para
generar mapas conceptuales son, por ejemplo, Knowledge Manager
http://www.knowledgemanager.it/, MindMapper http://www.mindmapper.com/ o FreeMind
http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page , pero tambin existen otros
mtodos que generan los mapas conceptuales a partir de documentos o
hipertextos existentes.
Los mtodos utilizados son muy variados, se puede usar la inferencia con
redes formales semnticas para generar nodos adicionales de forma
automtica, o se puede generar todo el proceso de forma automtica. Tambin
es posible desarrollar mapas conceptuales mediante un anlisis del texto
totalmente automtico. Esta tcnica se usa comnmente en los sistemas de
recuperacin de datos. El documento es tratado como un conjunto de
entidades que son oraciones cuyos rasgos son las palabras que contienen. Las
reglas son sacadas usando deducciones empricas. Un men popup asociado
con cada palabra suministra enlaces de hipertexto a una lista de las presencias
de aquella palabra en el contexto, y al documento original. Tambin se pueden
agregar enlaces adicionales a otros documentos.
Existe una conexin natural entre el tipo de estructura y el aspecto visual que
permite manejar los factores humanos de un modo uniforme y constante. Hay
tambin formas naturales de manipulacin directa de los mapas visualmente
presentados que hace posible la interaccin con ellos mediante primitivas.

TreeMap para visualizar estructuras jerrquicas: http://www.cs.umd.edu/hcil/treemap/

TreeMap
para
visualizar
estructuras
jerrquicas:
Los 3 niveles de jerarqua muestran cada nodo de una red con un tamao fijo
y
un
color
que
se
usa
para
indicar
la
capacidad
disponible.
http://www.cs.umd.edu/hcil/treemap/

El programa Treemap es un espacio que constrie la visualizacin de


estructuras jerrquicas. Resulta muy efectivo mostrar los atributos de los nodos

usando algn determinado cdigo de tamaos y colores. Treemap permite a los


usuarios comparar nodos y sub-rboles con distintos niveles de profundidad
dentro del rbol. Treemap fue desarrollado por Ben Shneiderman en 1990.
Resulta muy interesante acceder a la web: Historical summary of treemaps,
http://www.cs.umd.edu/hcil/treemap-history/ para ver los cambios que se han
producido en el desarrollo de una aplicacin concreta.

Fuente: Jeff Conckin. "Dialog Mapping: Reflections on an Industrial Strength Case


Study".
En
Paul
Kirschner,
et
al.
Visualizing
Argumentation
http://kmi.open.ac.uk/projects/VisualizingArgumentation/chapter_6.html
(Segmento del mapa Dialog que muestra todos los elementos IBIS).

Pero los mapas conceptuales tambin pueden ser embebidos dentro de un


documento HTML o creados al instante y de forma dinmica para ser
visualizados por medio del navegador web. Esto ltimo es lo que hace el
buscador Kartoo (http://www.kartoo.com), que genera un mapa conceptual como
resultado de una bsqueda y nos muestra el mapa conceptual en nuestro
propio navegador.

Mapa conceptual creado por


http://www.kartoo.com

Kartoo tras la bsqueda de trmino "hipertexto".

Mapa conceptual creado por Kartoo tras acotar los resultados de la bsqueda "hipertexto" con
el trmino "web". En la imagen se muestra el Men contextual que se puede desplegar en cada
nodo. (Obsrvese que el mapa conceptual se muestra dentro del navegador web).
http://www.kartoo.com

En aos recientes ha surgido una disciplina denominada Minera de datos


(Webmining) que se refiere a la minera de datos aplicada a la World Wide
Web, esto es, la extraccin, el tratamiento y explotacin de los datos de la Web
de forma automtica -mediante algoritmos- para extraer patrones de datos, que
puede referirse a 3 aspectos distintos: la estructura de la Web, el contenido y
su uso. Y la representacin y visualizacin de dichos datos mediante mapas
visuales con funcionalidades hipertextuales es una tendencia en creciente
desarrollo.

Fuente: Drsteler, Juan C. Minera Web. "Mapa conceptual de la Minera Web".


http://www.infovis.net/printMag.php?num=172&lang=1

Cristfol Rovira, a travs de la web Mapas conceptuales, nos ofrece una


herramienta para la editar mapas conceptuales: http://hipertext.net. Este editor
est disponible en: http://www.mapasconceptuales.com Con esta herramienta se
pueden crear mapas conceptuales de navegacin para luego instalarlos en
cualquier pgina Web. Los datos se almacenan con el lenguaje XML Topic
Maps y el mapa puede visualizarse con el navegador Internet Explorer 5.0
superior. Con esta herramienta se ha construido el
Mapa conceptual de esta
tesis. Este mismo autor ofrece un interesante mapa conceptual sobre
metadatos, taxonomas, ontologas y mapas conceptuales.
La siguiente figura muestra el Mapa conceptual de este hipertexto elaborado
por medio del editor creado por Cristfol Rovira: http://www.mapasconceptuales.com

Se pueden descargar ejemplos de Mapas conceptuales y Bases de


conocimiento elaboradas con programas de la compaa Hypersoft en:
http://www.conceptmaps.it/KM-MapExamples-esp.htm

Mapas conceptuales como componentes del hipertexto


La ayuda del ordenador para realizar mapas conceptuales realza el aspecto
visual por medio de grficos y el uso del color. Esto tambin permite que el
mapa pueda usarse como una interfaz grfica de acceso al hiperdocumento.
Adems, elaborar un mapa conceptual con la ayuda del ordenador, nos permite
manejar mapas conceptuales muy grandes que son difciles o casi imposibles
de elaborar en papel.
El uso de mapas conceptuales como componentes del hipertexto se ha debido,
en primer lugar a la idea de poder dar acceso a los usuarios a una serie de
material grfico o hipermedia que se pudiera incluir a modo de mapa de
navegacin o ndice grfico para ofrecer un mecanismo de acceso que sea de
uso simple y natural. Una exigencia ms ambiciosa ha sido apoyar el acceso
compartido al material mediante una variedad de interfaces que reutilizaran el
mismo material para objetivos diferentes.
Estas exigencias se han dirigido al desarrollo de una tecnologa de lenguaje
visual que apoyara la mejora de mapas conceptuales interactivos y redes
semnticas. Los mapas pueden usarse como documentos independientes o
encajarse como marcos interactivos en documentos activos. La tecnologa de
arquitectura abierta y la interaccin de usuario con los mapas conceptuales
puede ser programada para iniciar cualquier actividad factible sobre el sistema
cliente. As los mapas pueden unirse a otros mapas con el fin de recuperar
informacin, y pueden ser usados para recuperar, usar y corregir el material
hipermedia por el sistema cliente o para su control. La tecnologa puede ser
diseada para ser compartida y funcionar sobre redes locales o en redes ms
amplias para que mltiples usuarios puedan tener acceso a los mismos mapas,
y los mapas puedan ser usados para recuperar el material de sitios remotos.
La tecnologa del documento interactivo se usa para generar documentos
"basados en el conocimiento" en los que los mapas conceptuales que
representan estructuras de conocimiento formales se incrustan en el

documento como un elemento interactivo y editable, o como entidades que


conforman la interfaz de usuario. Los mapas conceptuales pueden mostrarse
en la misma ventana del documento activo o en un marco distinto o, pueden
estar ocultos y slo aparecen en una caja de dilogo flotante que se muestra
cuando el usuario hace clic sobre algn punto del documento.
Los mapas conceptuales encajados en documentos digitales como diagramas
interactivos permiten, por ejemplo, servir de mapa de navegacin y dar acceso
a las parte o partes del hiperdocumento que nos interesen, pero tambin los
mapas conceptuales tienen otra serie de aplicaciones y diversidad de usos, se
pueden usar mapas conceptuales en colaboracin y se pueden integrar mapas
de conceptos dentro de un sistema ms amplio de bases de conocimiento que
abarque gran parte de la World Wide Web.
Relacionados con el concepto de mapas conceptuales encontramos, a veces,
otros conceptos como el trmino "tormenta de ideas", "bases de conocimiento",
"redes semnticas" y "grafos conceptuales".
El trmino brainstorming o tormenta de ideas se
ha convertido en una palabra comn y en un
trmino genrico para designar el pensamiento
libre y creativo. Se trata de focalizar un problema y
dejar emerger de forma deliberada, y sin un orden
establecido, tantas soluciones originales cuantas
sean posibles, llevndolas tan lejos cuanto se
pueda. La representacin de una tormenta de ideas suele hacerse en forma de
diagrama, de ah su similitud con los mapas conceptuales.

Las bases de conocimiento


Por su parte, el trmino base de conocimiento no es un concepto demasiado
claro. Una base de conocimiento puede consistir en una simple base de datos
organizada (que incluye tanto una base de datos relacional, como otros
modelos ms evolucionados que incluyen lenguajes declarativos) hasta un
sistema mucho ms complejo que puede resolver problemas a escala social.
Sin embargo, existen diferencias claras entre una base de datos y una base de
conocimiento. Las bases de datos nacieron al albur de la informtica a
mediados de los aos 50 y pocos aos despus dieron lugar al nacimiento de
las bases de datos estructuradas jerrquicamente y a las bases de datos de
red. En aos sucesivos estas bases de datos se desarrollaron
espectacularmente mediante los lenguajes de programacin relacional basados
en la teora de conjuntos y la lgica. Una base de datos sirve para almacenar
una gran cantidad de datos organizados siguiendo un modelo de datos que
facilite su modificacin y recuperacin.
Las bases de conocimiento van un paso ms all, ya no se trata nicamente de
almacenar y consultar datos o hechos, sino que es preciso establecer un
dominio y representar objetos y relaciones mediante un lenguaje y un
vocabulario (ontologa) de representacin que sea expresivo, conciso,

inequvoco, independiente del contexto, eficiente, claro y correcto, y que,


adems de hechos, almacene un conjunto de reglas que se sirven de esos
hechos para obtener informacin que no est almacenada de forma explcita.
Una base de conocimiento es, pues, lo que se denomina un sistema experto.
Las bases de conocimiento -KB: Knowledge Base- nacieron a partir del
desarrollo de la Inteligencia Artificial. Ya no se trataba de organizar grandes
cantidades de datos, sino organizar elementos de conocimiento en forma de
hechos y reglas y establecer la forma en que estos elementos deben ser
utilizados. Una base de conocimiento tambin ha de tener conocimiento sobre
s misma, es decir, ante una consulta no debe limitarse a dar una respuesta
afirmativa o negativa, sino que puede responder con un "lo desconozco".
Tanto las bases de datos como las bases de conocimiento cuentan con
instrumentos para mantenerlas y gestionarlas de forma automtica: el sistema
gestor de bases de datos (DBMS: Database Management System) y el sistema
gestor de bases de conocimiento (KBMS: Knowledge Base Management
System), respectivamente. De esta forma, los sistemas de organizacin del
conocimiento, ms conocidos por sus siglas en ingls SKO (Systems of
Knowledge Organization) se han convertido en mecanismos imprescindibles
para poder organizar la informacin, gestionarla y recuperarla ya sea fuera de
la red o dentro de ella.
El tipo de esquema de representacin del conocimiento que ha gozado de una
gran aceptacin, tanto a nivel terico como prctico han sido las redes
semnticas, ya que se han utilizado en numerosas disciplinas para explotar y
exponer hiptesis filosficas, psicolgicas, lingsticas, etc. Los sistemas de
conocimiento actuales se basan, en su mayora, en los sistemas de redes
semnticas tradicionales de la Inteligencia Artificial.
Todas estas disciplinas y prcticas se pueden emplear para crear
representaciones conceptuales que, adems de servir de base a la gestin
terminolgica, puedan servir para integrar estas bases terminolgicas en
sistemas ms amplios de gestin del conocimiento. As, es posible volver a
utilizar los recursos creados para una aplicacin concreta en otra aplicacin de
mayor calado y que requieran de un conocimiento super-especializado en un
contexto ms amplio.
En realidad, el trmino base de conocimiento es un trmino informal para
referirse a una coleccin de informacin que incluye una ontologa como uno
de sus componentes. Una base de conocimiento debe contener informacin
especificada en un lenguaje declarativo tal como reglas lgicas o sistemas
expertos, aunque tambin incluye informacin no estructurada o formalizada
expresada en lenguaje natural o cdigo procedural.
En cuanto a su representacin visual, una base de conocimiento va ms all
que un mapa conceptual, ya que comprende los conceptos y relaciones ms
relevantes a un tema con una breve extensin a otros temas relacionados. Los
conceptos ms relevantes al tema pueden tener algn apoyo mutimedia como
imgenes, vdeos, pginas HTML, etc. As pues, las bases de conocimiento van

un paso ms all que los mapas conceptuales ya que renen las


caractersticas principales de los mapas conceptuales junto a otras
caractersticas como la multimedialidad y la interactividad.

Las redes semnticas


Muchas disciplinas han desarrollado tcnicas de realizacin de diagramas que
constituyen lenguajes formales visuales que representan el conocimiento
operacional en forma esquemtica. El filsofo y lgico Charles S. Pierce
desarroll sus grafos existenciales como una tcnica formal de razonamiento
para la inferencia lgica y en aos recientes se ha estado cultivando el inters
en el estado formal de las pruebas visuales en matemticas. En Inteligencia
Artificial, Sowa ha desarrollado los grafos de Peirce como estructuras formales
conceptuales para la representacin de la inferencia lgica de las
declaraciones del lenguaje natural.
La presentacin visual de las estructuras de conocimiento ha sido un rasgo
caracterstico de las redes semnticas desde sus inicios. En la adquisicin de
conocimiento, en particular, la presentacin de conocimiento formal ha sido
algo importante para su validacin. Hay muchas tcnicas para tal adquisicin
pero todas ellas, en ltima instancia, terminan en una base de conocimiento
que opera con la semntica formal. Sin embargo, la expresin de esta base de
conocimiento en el lenguaje formal usado por el sistema no es por lo general
muy comprensible a los no programadores. Es preciso, por tanto, un lenguaje
visual que ofrezca tanto formas comprensibles como posibilidades formales
atractivas no slo para la comprensin, sino tambin para la correccin, y para
las partes del proceso de adquisicin del conocimiento en s mismo.
El temprano desarrollo de redes semnticas acab en fuertes crticas sobre la
semntica de diagramas particulares ya que sta no estaba bien definida. Los
nodos, arcos y sus etiquetas podan usarse muy libremente y con una gran
ambigedad, y los diagramas estaban sujetos a interpretaciones diferentes. En
los aos 70 existan propuestas para formalizar una red semntica bien
definida y esto hizo factible que la semntica formal fuera desarrollada para
sistemas de representacin de conocimiento terminolgicos. En 1991, Profits
estableci una semntica formal para mapas conceptuales para sistemas
terminolgicos lgicos que dio lugar a un ejemplo principal de su uso en la
solucin de un sistema de asignacin de espacio.
Las redes semnticas son sistemas de organizacin del conocimiento que
estructuran los conceptos, no como una jerarqua sino como una red. Los
conceptos son como nodos, con varias relaciones que se ramifican hacia fuera
de ellas. Las relaciones pueden incluir relaciones tipo todo-parte, causa-efecto,
padre-nio, "es un" o "es parte".
Las redes semnticas son grafos orientados que proporcionan una
representacin declarativa de objetos, propiedades y relaciones. Los nodos se
utilizan para representar objetos o propiedades. Los arcos representan las
relaciones entre nodos. El mecanismo de inferencia bsico en las redes
semnticas es la herencia de propiedades.

Las redes semnticas proporcionan un modelo de presentar las relaciones


entre los conceptos y los acontecimientos y constituyen una descripcin de
nuestra forma de razonar.
Las partes de una red semntica son:
nodos: es un concepto y se encierra e un crculo o elipse.
relaciones: es una propiedad del concepto y pueden ponerse de dos formas:
implcitas: es una flecha que no especifica su contenido
explcitas: es una flecha en donde se especifica su contenido

Ejemplo de red semntica

Los grafos conceptuales


Los grafos conceptuales se suelen utilizar para representaciones lgicas y se
definen formalmente en una sintaxis abstracta que es independiente de la
notacin, pero la formalizacin puede ser representada en varias notaciones
concretas diferentes. He aqu una serie de ejemplos que ilustran grafos
conceptuales de 3 formas distintas: la primera, mediante modelos de ejemplos
representados en la forma de presentacin grfica -Display Form- (DF), la
segunda mediante la definicin formal del formato de intercambio de grafos
conceptuales -Conceptual Graph Interchange Form- (CGIF), y la tercera,
mediante la forma compacta, pero legible, o forma lineal -Lineal Form- (LF).
Cada grafo conceptual se representa en cada una de estas 3 formas y es
trasladado a su representacin lgica equivalente en clculo de predicados y
en el formato de intercambio de conocimiento Knowledge Interchange Format
(KIF): http://logic.stanford.edu/kif/dpans.html.
El Knowledge Intercange Format (KIF) es un lenguaje diseado para su uso en
el intercambio de conocimiento entre sistemas de ordenadores distintos. Para
una definicin formal de grafos conceptuales y de distintas notaciones para
representarlos, se puede consultar John F. Sowa: Conceptual Graph Standard
(http://www.jfsowa.com/cg/cgstandw.htm). He aqu algunos ejemplos apuntados por el
propio Sowa:

Dos
ejemplos
de
grafos
conceptuales.
Fuente:
SOWA,
Conceptual Graph Examples. http://www.jfsowa.com/cg/cgexamp.htm

John

F.

En el primer ejemplo, en la forma -display form- (DF), los conceptos se


representan por rectngulos: el concepto [Cat] representa una instancia de una
cat, y [Mat] representa una instancia de un mat. Las relaciones conceptuales se
representan mediante crculos u valos: la relacin conceptual (On) relaciona
una cat a un mat. Los arcos que enlazan las relaciones a los conceptos se
representan mediante flechas: el primer arco tiene una flecha que apunta hacia
la relacin, y el segundo tiene una flecha que apunta desde la relacin. Si una
relacin tiene ms de dos arcos, los arcos se numeran.
El segundo ejemplo muestra un grafo conceptual con 4 conceptos [Go], [Person:
John], [City: Boston], y [Bus]. ste tiene 3 relaciones conceptuales: (Agnt) se
refiere [Go] al agente John, (Dest) se refiere [Go] al destino Boston, e (Inst) se
refiere [Go] al instrumento bus. Desde el concepto [Go] se agregan 3 relaciones
conceptuales, la formal lineal no puede dibujarse en una lnea recta, como en el
primer ejemplo. En cambio, un guin al final de la primer lnea indica que las
relaciones adjuntas a [Go] se continan en lneas subsecuentes.