CARTEL DE COMPETENCIAS DE SEMESTRE DE LA CARRERA PROFESIONAL DE MATEMTICA FORMACIN

ESPECIALIZADA
REA EPISTEMOLOGIA
Unidad de Competencia:
Domina teoras y contenidos bsicos, los investiga y contextualiza con pertinencia en su tarea docente, dando sustento terico al
ejercicio profesional.
Semestre VII
Competencia de
Estrategias didcticas
Contenidos Bsicos
semestre
generales
Investiga,
planifica,
ejecuta y evala
experiencias
educativas,
aplicando los
fundamentos
tericometodolgicos
vigentes
en su carrera
con
responsabilidad,
para
responder a las
demandas del
contexto
contribuir a la
formacin
integral del ser

REA : EPISTEMOLOGA
Construye el desarrollo del
pensamiento complejo a
travs del manejo de
conceptos
y
teoras
actualizados
sobre
el
conocimiento
cientfico
estableciendo
las
relaciones entre el sujeto y
el objeto de todos los
problemas que plantea el
estudio de la Matemtica;
predominando
los
fundamentos y las
teoras que lo sustentan.

Saber Conocer:
Anlisis de la estructura lgica de las teoras
cientficas.
Caracterizacin dialctica del conocimiento cientfico y
de la actividad cientfica desde las perspectivas del:
idealismo, realismo, racionalismo, empirismo,
positivismo, socio historicismo, estructuralismo y
constructivismo.
Los criterios de demarcacin ciencia- no ciencia. La
historia de la ciencia desde los enfoques fcticodescriptivo, intelectualinternalista
y social-contextualizada.
La lgica de la explicacin, prediccin y retrodiccin
en la ciencia.
Elucidacin de los paradigmas cientficos de la
matemtica.
La escuela pitagrica y el progreso de la matemtica
en Grecia
La axiomatizacin de la geometra con Euclides
Los paradigmas cientficos de la geometra euclidiana

Estrategias de
pesquisa,
organizacin y
elaboracin de
informacin.
Estrategia del anlisis
de contenido.
Exposicin.
Lluvia de ideas
Trabajo en equipo.
Aprendizaje basado
en problemas(ABP)

humano y
a las demandas
del
contexto.

y no euclidiana
Axiomatizacin de la aritmtica con Giussepe Peano.
El problema de la incompletitud de la aritmtica de
Peano segn Krt Gdel.
Las escuelas filosfico-matemticas: escuela logicista,
escuela intuicionista, escuela formalista.
Problemas filosficos de las ciencias formales: El
anlisis lgico del lenguaje cientfico. El problema del
absurdo: las paradojas y antinomias.
Mtodos de disolverlos.
La metateora. Desarrollo histrico de la metateora
Epistemologa y currculo: el compromiso
epistemolgico, psicopedaggico, el impacto en el
docente, la ingenuidad y la inercia intelectual a la
opcin de perspectivas alternativas.
Aportes al problema del conocimiento de los
epistemlogos contemporneos: Popper, Kuhn, Lkatos,
Stegmller, Glasersfled, Prigogine, Bachelard, Morin.
Saber Hacer:
Elabora organizadores de informacin.
Elabora un ensayo del tema.
Saber Ser:
Asume una actitud crtica y reflexiva de los problemas
que plantea el estudio de la matemtica, mostrando
inters y aceptando con respeto los puntos de vistas
dispares.

CARTEL DE COMPETENCIAS DE SEMESTRE DE LA CARRERA PROFESIONAL DE MATEMTICA FORMACIN

ESPECIALIZADA
REA. ANLISIS
Unidad de Competencia:
Domina teoras y contenidos bsicos, los investiga y contextualiza con pertinencia en su tarea docente, dando sustento terico al
ejercicio profesional.
Semes
Estrategias didcticas
tre
Competencia de
generales
Contenidos Bsicos
semestre
V Investiga,
planifica,
ejecuta y

REA: ANLISIS
Construye el desarrollo del
pensamiento lgico

Saber Conocer:
Funciones. Grfica

- Aplicacin
guiadas.

de

prcticas

evala
experiencias
educativas,
aplicando los
fundamentos
tericometodolgic
os
vigentes
en su carrera
con
responsabilid
ad, para
responder a
las
demandas
del contexto
contribuir a
la formacin
integral del
ser humano
y
a las
demandas
del
contexto.

matemtico, la capacidad de
anlisis, abstraccin e
interpretacin al trabajar con
funciones que permita su
dominio slido y estableciendo
conexiones entre los
contenidos matemticos al
modelar situaciones
concretas.

Paridad y periodicidad.
Operaciones con funciones.
Composicin de funciones.
Funciones de variable real.
Funciones numricas de variable real.
Sucesiones
Construccin de sucesiones por recurrencia.
Sucesiones peridicas y limitadas.
Convergencia de sucesiones.
Lmites
Teorema sobre los lmites.
Operaciones con los lmites.
Lmites trigonomtricos.
Lmites al infinito e infinito
Continuidad de una funcin.
Continuidad en un punto, intervalo.
Continuidad en funciones compuestas.
Saber Hacer:
- Aplica el lenguaje matemtico para expresar ideas
sobre funciones.
- Elabora estrategias para estimar los resultados de
los clculos con funciones.
- Elabora modelos matemticos para representar y
comprender relaciones cuantitativas sobre
funciones.
Saber Ser:
Manifiesta gusto y cooperacin en el trabajo de equipo,
mostrando iniciativa y perseverancia ante las dificultades
de resolver problemas matemticos.

-Estrategia didctica, de
portafolio.
- Aprendizaje basado en
problemas(ABP)
- Lluvia de ideas.
- Exposicin.
- Trabajo en equipo.

VI
Investiga,
planifica,
ejecuta y
evala
experiencias
educativas,
aplicando los
fundamentos
tericometodolgic
os
vigentes
en su carrera
con
responsabilid
ad, para
responder a
las
demandas
del contexto
contribuir a
la formacin
integral del

REA: ANLISIS
Construye el desarrollo del
pensamiento lgico
mediante la abstraccin,
manejo del lenguaje
formalizado sobre funciones
derivables para brindarle
medios rigurosos que les
permitan interpretar,
analizar y explicar el
entorno, al modelar
situaciones concretas.

Saber Conocer:
Derivadas.
Nmero derivado de una funcin en un punto.
Funcin derivada sobre un intervalo.
Interpretacin geomtrica y cinemtica de un nmero
derivado.
Derivada de una suma, diferencia, producto, cociente y
composicin de funciones.
Funcin derivada.
Aplicaciones de la derivada.
Teorema de Rolle y teorema del valor medio.
Ecuaciones de la cinemtica.
Movimiento y segunda derivada.
Derivada de una funcin vectorial.
Derivacin implcita.
La derivada como razn de cambio instantneo.
Aplicaciones a la economa.
Aplicaciones de la teora de mximos y mnimos al
grfico de curvas.
Velocidad y aceleracin.
Saber Hacer:
- Aplica el lenguaje matemtico para expresar ideas
sobre funciones derivables.
- Elabora estrategias para estimar los resultados de

- Aplicacin
guiadas.

de

prcticas

-Estrategia didctica, de
portafolio.
- Aprendizaje basado en
problemas(ABP)
- Lluvia de ideas.
- Exposicin.
- Trabajo en equipo.

ser humano
y
a las
demandas
del
contexto.

VII
Investiga,
planifica,
ejecuta y
evala
experiencias
educativas,
aplicando los
fundamentos
tericometodolgic
os
vigentes
en su carrera
con
responsabilid
ad, para
responder a
las
demandas

los clculos con funciones derivables.

Elabora modelos matemticos para representar y
comprender relaciones cuantitativas sobre
funciones derivables.

Saber Ser:
Manifiesta gusto y cooperacin en el trabajo de equipo,
mostrando iniciativa y perseverancia ante las dificultades
de resolver problemas matemticos.
REA: ANLISIS
Construye el desarrollo del
pensamiento lgico
matemtico, la capacidad de
anlisis, abstraccin e
interpretacin al trabajar con
funciones integrables para
resolver situaciones
problemticas de
diferentes contextos (sociales,
econmicos, fsicos, etc)
haciendo uso de estrategias
de modelizacin matemtica.

Saber Conocer:
Integral primitiva, integral indefinida, integral definida.
Propiedades de la integral.
El teorema fundamental del clculo.
Integral de una funcin contnua.
Interpretacin geomtrica.
Anlisis infinitesimal.
Clculo de Integrales.
Aplicaciones geomtricas, fsicas y a la economa de las
integrales.
Saber Hacer:
- Aplica el lenguaje matemtico para expresar ideas
sobre funciones integrables.
- Elabora estrategias para estimar los resultados de
los clculos con funciones integrables.
- Elabora modelos matemticos para representar y
comprender relaciones cuantitativas sobre
funciones integrables.
Saber Ser:
Manifiesta gusto y cooperacin en el trabajo de equipo,

- Aplicacin
guiadas.

de

prcticas

-Estrategia didctica, de
portafolio.
- Aprendizaje basado en
problemas(ABP)
- Lluvia de ideas.
- Exposicin.
- Trabajo en equipo.

del contexto
contribuir a
la formacin
integral del
ser humano
y
a las
demandas
del
contexto.

mostrando iniciativa y perseverancia ante las dificultades

de resolver problemas matemticos.