Ministerio de Educacin

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN
DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

PROGRAMA DE EDUCACIN
LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE LA EBR PELA
EQUIPO REGIONAL DE FORMADORES - AREQUIPA

ENFOQUE COMUNICATIVO
TEXTUAL

Karin Patricia Calcina Flores

Lic. Comunicacin / Mg. Lingstica Aplicada
gaviotta_93@hotmail.com
Celular: 958355127

PROPSITO DEL ENFOQUE COMUNICATIVO

TEXTUAL

ESCUCHAR

HABLAR

LEER

ESCRIBIR

Requisitos para la lectura y escritura:

rganos
fonoarticulatorios

Discriminacin
auditiva

Vocabulario
SIGNIFICANTE

Parte fsica del signo

casa
/k / /s /a/

len
/l /e / /n/

Fluidez y velocidad lectora

o
o
o

Ampliar el campo visual.

A mayor campo visual, menor
nmero de fijaciones.
El / hombre / es / un / animal / de
/ costumbre./
7
El hombre / es un / animal de /
costumbre./
4
El hombre es un / animal de
costumbre./
2

SIGNIFICADO
Concepto. Idea que reside
en nuestra mente (smbolo)

Conciencia fonolgica
Capacidad de tomar conciencia de las unidades en que puede
dividirse el lenguaje oral.

Conciencia lxica:

Conciencia silbica:

Conciencia fonmica:

Los absurdos
Describe lo que
observas
Has visto alguna vez
un nio paseando con
un pez?
Por qu?
Qu peces
conoces?

 Describe lo que
observas

Alguna vez has visto a

alguien mover la olla
con un martillo?
Por qu no podra
alguien mover los
alimentos con un
martillo?
Qu
objetos(utensilios) se
utilizan para cocinar?

Descripcin de objetos: conceptos

1. Qu es?

2. Qu forma tiene?
3. De qu color es?
4. Para qu sirve?

Descripcin de objetos: conceptos

1. Qu es?
2. Qu forma tiene?
3. De qu color es?

4. Para qu sirve?

Semejanzas - diferencias

HABILIDADES COMUNICATIVAS

ESCUCHAR

HABLAR

LEER

ESCRIBIR

RECETAS PARA QUE LOS NIOS

DESPRECIEN Y ABOMINEN LA LECTURA
Exjales leer.
Alabe la lectura, pero usted nunca lea.
Consgales libros que a usted le gustaron, y
presinelos para que los lean.
Pngase delante del nio y no lo pierda de
vista cuando tiene que leer.
Somtalos a pruebas de comprensin lectora,
oral o escrita, despus de cada lectura.
Vincule la lectura a buen comportamiento y
conducta moral.

Ejercicios de percepcin visual

Fija la vista en el punto central y

lee las letras
d

Desarrollando la velocidad
lectora
Rosario
Cerebro
Cangrejo
Alcachofa
Tringulo
Excepto
Etctera

Corteza
Bravura
Chilcano
Cucarachas
Octgono
Tropsfera
Girasol

Analicemos
Qu concepto tienen an algunos docentes con
respecto a leer?
Si utiliza un buen timbre de voz:
sabe leer.
Si respeta los signos de puntuacin:
sabe leer.
Si hace inflexiones de voz:
sabe leer.
Si vocaliza bien las palabras:
sabe leer.
Si no comete ningn error de
pronunciacin: sabe leer.

El semilogo italiano
Umberto Eco dice:
La lectura es un acto
comunicativo de
dilogo, entre el
lector y el texto
(interlocutor
ausente).

Vemoslo con un ejemplo

Juan Pablo dice NO

a la BMW

Qu quiere
decir ?

Entonces
La sola lectura del texto no es
suficiente para comprender. Es
necesario que el lector contribuya al
significado, aporte saberes previos,
que no estn explcitos en el titular.

Momentos de la lectura

Antes de la
lectura
Motivacin a
la lectura.
Objetivo de la
lectura.
Activar el
conocimiento
previo.
Establecer
predicciones
(hiptesis)
sobre el texto.

Durante la lectura
Lectura oral (ms de 2
veces)
Plantear preguntas
durante la lectura.
Identificar la
informacin general y
la idea principal:

- Subrayado
- Parfrasis
Aclarar posibles dudas
acerca del texto

Despus de la
lectura
Organizadores
visuales.
Resumen.
Fichas

Antes de la
lectura

Proposiciones
La cresta y las barbas de la
gallina son ms pequeas que
las del gallo.
La gallina come granos,
semillas, hierba corta y
gusanos.

Traga sin masticar

el alimento y lo guarda en el
buche.
Los pollitos salen de los
huevos despus de 21 das
de incubacin.
Los pollitos la acompaan a
todas partes.

Despus de la
lectura

ANTES Y DESPUS DE LA LECTURA

La gallina es un ave que puede llegar a pesar 3 Kg. Sus alas
son dbiles. La cresta y las barbas de la gallina son ms
pequeas que las del gallo. La gallina come granos,
semillas, hierba corta y gusanos. Para conseguir su
alimento picotea y escarba en el suelo. Traga sin masticar
el alimento y lo guarda en el buche; despus lo tritura en
el estmago especial llamado molleja. Las gallinas ponen
huevos. Los pollitos salen de los huevos despus de 21 das
de incubacin: la gallina madre protege y da calor a los
pollitos recin nacidos. Los pollitos la acompaan a todas
partes. As aprenden a buscar alimento.

TCNICAS

Sntesis de informacin

Subrayado

Resmenes

Esquemas
Fichas

Sumillas

Las tcnicas de estudio permiten:

5. "sintonizar"

1. concentrarnos

mejor con el
emisor.

2. Controlar la

Seleccionar
informacin
relevante.
4.

comprensin.
3. Retener y fijar

informacin.

Es una tcnica de estudio, que consiste en

resaltar uno o ms trminos (palabras, frases u oraciones)
considerados como relevantes en el texto.

Qu es subrayar?
Es poner una raya debajo de las ideas ms importantes
de un texto con la finalidad de localizar las palabras o frases que
contienen las ideas claves.

Cmo subrayaras el siguiente

texto?
El trfico ilcito de especies, tanto de la
flora como de la fauna, es una de las
actividades ms repudiables en el mundo.
Es adems, un problema que debe motivar
una profunda reflexin, ya que afecta a
seres que no pueden defenderse y que al
mismo tiempo estn en riesgo de
desaparecer de la faz de la tierra. Se trata
de especies ecolgicas esenciales para el
desarrollo de la vida.

El trfico ilcito de especies, tanto de la flora como

de la fauna, es una de las actividades ms
repudiables en el mundo. Es adems, un problema
que debe motivar una profunda reflexin, ya que
afecta a seres que no pueden defenderse y que al
mismo tiempo estn en riesgo de desaparecer de
la faz de la tierra. Se trata de especies ecolgicas
esenciales para el desarrollo de la vida.

Subrayado lineal: Consiste en subrayar palabras que

encierran conceptos claves en el texto. Al aplicarse este tipo de
subrayado no se consideran artculos ni preposiciones u otros
trminos que por s mismos, no contienen un significado.

Subrayado de realce: Resalta frases u oraciones que

presentan la idea principal. Este tipo de subrayado es el ms
empleado

El trfico ilcito de especies, tanto de la flora como

de la fauna, es una de las actividades ms
repudiables en el mundo. Es adems, un problema
que debe motivar una profunda reflexin, ya que
afecta a seres que no pueden defenderse y que al
mismo tiempo estn en riesgo de desaparecer de la
faz de la tierra. Se trata de especies ecolgicas
esenciales para el desarrollo de la vida.

EL RESUMEN

Esta tcnica consiste en seleccionar lo

esencial de un texto determinado. Es una
reduccin de un texto, al que llamaremos:
Texto de partida, en general, suele ser un
25% del texto de partida o base, escrito
con las propias palabras del redactor.

Leamos el siguiente texto:

Los msicos siempre han tratado de encontrar nuevos

sonidos con los que enriquecer sus obras. Para ello han
experimentado a lo largo de la Historia, utilizando las
posibilidades tcnicas de cada momento.

A principios del siglo XX, y a partir del descubrimiento de la

energa elctrica, surgieron los primeros instrumentos
electrnicos que aportan una nueva sonoridad a la msica.
Algunos pensaron que se trataba de unos artilugios sin
futuro. Hoy, estos instrumentos son indispensables para la
msica de nuestro tiempo.

LOS NUEVOS INSTRUMENTOS

Los msicos siempre han tratado de encontrar
nuevos sonidos con los que enriquecer sus
obras. Para ello han experimentado a lo largo
de la Historia, utilizando las posibilidades
tcnicas de cada momento.

A principios del siglo XX, y a partir del

descubrimiento de la energa elctrica,
surgieron
los
primeros
instrumentos
electrnicos que aportan una nueva sonoridad
a la msica. Algunos pensaron que se trataba
de unos artilugios sin futuro. Hoy, estos
instrumentos son indispensables para la msica
de nuestro tiempo.

Completemos:

___________ han tratado de encontrar

______________ ; ____________________
utilizando las ________________________.
__________________ surgieron los primeros
___________ _____________.
Hoy ________________ .

Sigamos

Los msicos han tratado de encontrar

nuevos sonidos ; han experimentado
utilizando las posibilidades tcnicas.
A principios del siglo XX surgieron los
primeros instrumentos electrnicos.
Hoy son indispensables.