As Crianas ndigo

E os novos paradigmas da educao

Educai as crianas e no ser

necessrio castigar os Homens
Pitgoras

Sobre o vu das crianas ndigo

Conceito geralmente aceite de criana
ndigo
uma criana que se cr possuir um
carcter ou habilidades especiais e fora do
comum.
Muitas vezes tambm se cr que estas
crianas so portadoras de uma mensagem
de salvao para a humanidade.

Sobre o vu das crianas ndigo

Dcada de

70

Nancy Tappes

O conceito de criana ndigo foi criado na dcada de 70

por Nancy Ann Tappe, de quem se diz que era
possuidora de sinestesia.

No livro que publicou Compreendendo a sua vida

atravs da cor em 1982, ela descreve o conceito,
afirmando que durante a dcada de 60 ela comeou a
notar que muitas crianas estavam a nascer com a aura
de cor ndigo.

No Incio dos anos 60 os ndigos eram raros, talvez somente

5000. hoje em dia, 95% da populao ndigo

Sobre o vu das crianas ndigo

Dcada de

90

Lee Carroll
O tema foi popularizado pelo escritor Lee Carroll no
livro As crianas ndigo e a partir de ento o assunto
teve um bumm de popularidade. Vrios filmes e
documentrios foram realizados.

A verdade e a Iluso

A verdade e a Iluso

Por volta do ano 1875, foi revelado

um conjunto de conhecimentos que
durante milnios fora mantido em
segredo.
Por algum motivo se achou que a
maioria da humanidade estava apta a
trabalhar com eles.

A verdade e a Iluso
A) Conhecimento sobre a Evoluo Natural da Humanidade
Este conhecimento fala-nos que a Natureza
conduz o Homem ao desenvolvimento do:
ao

ter
eu
para mim

Ser
Ns
Para o Todo

Da conscincia egosta centrada na pessoa Conscincia Total centrada na

Humanidade

A verdade e a Iluso
B) Conhecimento sobre as vrias Humanidades
Este conhecimento fala-nos no de uma
humanidade

mas de vrias humanidades que se

desprendem umas das outras. Cada uma
delas com um incio, um apogeu e um fim

A verdade e a Iluso
C) Dentro de uma mesma Humanidade existem 7 momentos
evolutivos
Tambm nos fala que ao longo do tempo,
dentro da tnica da Humanidade, surgem
novos temperamentos que geram novos
comportamentos face vida.

Dever/ Devocional
Integradora
Modelativa
Racional

Emocional
Expansiva
Material

Novas metas para a educao

Numa humanidade onde cada vez mais crianas nascem
com um impulso natural de tocar toda a vida fora de si,
com uma atitude integradora face Natureza, com mpeto
para explorar o belo, a educao no pode tornar rgidas as
estruturas internas do ser humano, antes tem de flexibilizalas. Tal flexibilizao tem de ocorrer tanto na dimenso
mental, como na emocional e fsica de modo que esta
expanso acontea de uma forma natural e no distorcida.

Qualquer Homem pode ter

crianas, mas no qualquer um
que pode educ-las
Plato

Novas metas para a educao

Afinal o que a educao?

Fornecer aptides?

Eduzir aptides?

Novas metas para a educao

Afinal o que a educao?

Fornecer aptides?

Eduzir aptides?

Novas metas para a educao

Afinal o que a educao?
Educar no incutir algo nas crianas,
jovens e porque no dizer adultos.
Educar extrair a natureza interna de
cada um c para fora, fazer eduzir as
suas aptides ajudando o Homem a
estruturar os seus distintos corpos (fsico,
emocional e mental) para que canalizem
convenientemente para o mundo as
aptides intrnsecas.

Novas metas para a educao

Afinal o que a educao?

Educao

Novas metas para a educao

A importncia do ambiente envolvente
Uma criana facilmente malevel e pode ser facilmente
afectada pelo ambiente que a rodeia.
Assim:
- Os problemas dos adultos devem estar afastados da esfera da sua
conscincia.
- Mais importante ainda, o educador deve ser uma pessoa que possua
conhecimento amplo e cuja natureza, incluindo pensamentos e emoes,
sejam uteis criana a cada momento.

Novas metas para a educao

A importncia do Educador
Mesmo que no ambiente haja muito sofrimento, se a
influncia dessas pessoas for do tipo certo, at mesmo o
sofrimento em seu redor pode ser um meio de evocar na
criana sentimentos de compaixo e simpatia.
Assim:
A compreenso de que certas coisas no so agradveis,
que elas deveriam ser diferentes ou no deveriam existir,
produz uma mudana na conscincia e faz brotar a vontade
de modifica-las. Assim o educador deve ser eclctico, justo,
temperado, ponderado ou seja um verdadeiro guia.

Novas metas para a educao

Premissas chave da educao
- Trabalhar a mente, emoes e corpo para que estas
estruturas estejam sujeitas sua vontade
- Promover o reencontro com o seu ser interior
Assim:

- Promover a compreenso da Vida, fazendo-os sentirem-se

como parte integrante do todo onde desempenham um
papel de criadores e educadores
- Prepar-los para continuarem a aprender
at ao final da vida

Novas metas para a educao

Compreender as dimenses humanas
Mente

A educao tem de
trabalhar as seguintes
dimenses:

Emoes

Corpo
Educao

Novas metas para a educao

Trabalhar o corpo

Educao

- Retomamos o conceito Platnico de gymns, nudez,

como uma aptido, onde a fora e a pureza no sentido
fsico de descontaminao so desenvolvidos.

- Nos primeiros anos de vida, o crescimento e o controlo do corpo requerem mais

ateno.

Mente

Emoes

No preciso dizer que a criana deve ser alimentada apropriadamente e que o

corpo no deve ser negligenciado.
O domnio do corpo fsico, o seu perfeito ajustamento e a sua utilizao de
maneira graciosa e naturalmente expressiva torn-lo-o um instrumento
apropriado para ser usado espiritualmente.

Corpo

Novas metas para a educao

Trabalhar o corpo

Educao

- Deve-se ajudar a criana a atingir uma certa medida de

autocontrolo, a coordenar os seus movimentos, a usar
adequadamente as suas pernas e braos e a aprender
boas maneiras.
- A criana precisa aprender, desde os primeiros anos de vida, a manter-se limpa.

Mente

Emoes

Depois deve haver um treino dos sentidos, incluindo as cores e os sons, uma
das melhores formas de o fazer entrar em contacto com a vida na natureza
ouvir os seus sons.

Corpo

Novas metas para a educao

Trabalhar as emoes

Educao

- As emoes e sentimentos tm um papel mais vital que

o corpo fsico ou o intelecto. At mesmo a sade
depende, em grande parte, da condio emocional da
pessoa.

Mente

A educao actual no d qualquer importncia s

emoes, e baseia-se quase exclusivamente no cultivo da
mente. Devemos estimular a capacidade de afecto e
simpatia da criana para com os outros.

Emoes

- Uma criana deve, desde os primeiros anos, aprender a ter considerao para com
os outros em todos os contextos.
- A apreciao das artes e a prtica de uma arte especfica para a qual a criana
tenha aptido deve ser parte do programa educacional. Esta , com certeza, uma
maneira de refinar e educar as emoes.
- O Medo na educao ser sempre um factor inibidor e prejudicial.

Corpo

Novas metas para a educao

Trabalhar a mente

Educao

- Desenvolver uma mente que no imite apenas, que

seja capaz de agir por si prpria, que tente aprender
e a descobrir as coisas por si mesma.
- Desenvolver a capacidade de captar as coisas e
mant-las no foco com clareza e sem disperso.
- Desenvolver o pensamento e a formao de imagens mentais tirando o
melhor partido dos sentidos, isto , aprender a imaginar, a sonhar e a
materializar essas imagens.

- Desenvolver a inteligncia. Ser inteligente no conhecer muita coisa

mas compreender aquilo que se conhece.
- Saber integrar cada lei particular no todo para compreender o movimento
da vida

Mente

Emoes

Corpo

Novas metas para a educao

A importncia dos contos
- A verdade como um fogo. Ter de ser doseada
sob o vu do smbolo medida que
simultaneamente se vai preparando o receptculo

- Assim, criana, tm de se apresentar certas realidades da vida, no de

uma maneira bruta e despiedada, mas sim de maneira simblica e envolta
numa srie de imagens, contos ou narraes que permitam tirar
ensinamentos.

Novas metas para a educao

A Natureza como ser vivo
-

Mostrar que toda a natureza

conforma um grande ser
vivo. Assim, por exemplo, tal
como uma criana tem uma
mam,
tambm
uma
pequena rvore a tem, ou
um pequeno animal e desta
forma a natureza no
assim to diferente dele

Com esta atitude retomar-se-ia o sentido mgico, hoje em dia

perdido, de estar em constante comunicao com a Natureza, de
ler na Natureza augrios e pressgios.