Noveno Grado - Ciencias Naturales

Nombre:

Cuadernillo
Cdigo:

Sede:

Unidad 1 La fsica

Nota:

Leccin 1
Qu es una investigacin cientfica?

Actividad

Traslada el nmero de la izquierda a los parntesis de la derecha segn corresponda.

1. Observacin
( ) explicaciones anticipadas que permiten imaginar la
solucin de un problema cientfico.
( ) conjunto de procesos para verificar la hiptesis. En
2. Planteamiento del problema
este paso se provoca el fenmeno para facilitar la
observacin
( )
paso del mtodo experimental, el cual emplea
3. Formulacin de hiptesis
preguntas que expresen lo que se quiere investigar.
( ) es la generalizacin de la investigacin a la solucin
4. Comprobacin y experimentacin
de problemas similares.
( ) primer paso para iniciar una investigacin. No
es solo ver, se utilizan distintos recursos como
5. formulacin de leyes y teoras
microscopios y telescopios.

Actividad

Relaciona con flechas cada etapa del proyecto cientfico con su definicin.
Planteamiento del problema

Indica las razones que se tienen para estudiar el

problema, a quienes beneficia

Objetivos

Es la posible solucin o soluciones al problema

planteado que debern ser probadas.

Justificacin

Constituyentes las pruebas que la investigacin es correcta.

Marco terico y marco de

referencia

Obtencin de datos cualitativos y cuantitativos y

repeticin del experimento

Trabajo de campo o
verificacin de hiptesis

Registro escrito y ordenado de todos los pasos seguidos

en la investigacin.

Conclusiones

Son las metas que se pretenden conocer a travs de la

investigacin.
Noveno Grado- Ciencias Naturales

Leccin 2
El calor como energa

Actividad

Dibuja una a las oraciones correctas.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

El calor es la energa media de las partculas de un cuerpo

La temperatura es la medida de la energa media de las partculas
El calor es el incremento intenso de la temperatura
El calor depende de la velocidad y de la cantidad de las partculas.
Las temperaturas de dos objetos se suman al juntarlos.
El calor fluye del objeto ms caliente al ms fro hasta igualar temperatura
Los objetos fros transmiten calor a los ms calientes.
El calor es el flujo de energa entre dos cuerpos de distinta temperatura.
100 kg de sustancia tendr ms temperatura que 50 kg de una misma sustancia..
El calor depende de la cantidad de masa de un cuerpo

Actividad

Observa los esquemas que representan distintas formas de transferencia del calor, luego completa la tabla con la informacin
solicitada.

Forma de transferencia
________________ __________________ __________________
de calor

En qu consiste?

En que materiales se
produce?

________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________

__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________

__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________

________________ ________________ ________________

__________________ __________________ __________________

Ciencias Naturales - Noveno Grado

UNIDAD 1
Actividad

Actividad

Escribe sobre cada flecha el nombre del cambio de estado de la materia que se produce.

Slido

Lquido

Gaseoso

Traslada la letra de la izquierda al parntesis de la derecha segn corresponda

a) Dilatacin
b) Dilatacin lineal
c)

Dilatacin volumtrica

d) Dilatacin superficial

( ) cambios de rea del material como resultado de variaciones de

temperatura.
( ) se produce cuando el material es igualmente calentado en todas
direcciones.
( ) produce un cambio en una dimensin del slido.
Generalmente es un cambio de longitud.
( ) aumento del tamao de los materiales. Depende de la naturaleza
del material y de la variacin de temperatura

Actividad
Responde las preguntas
1.

En qu consiste el equilibrio trmico?

_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
2. Por qu es importante el equilibrio trmico en la
naturaleza?
_______________________________
_______________________________

________________________________
________________________________
______________________________
3. Cul es la importancia de calcular la dilatacin
trmica de los materiales?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Noveno Grado- Ciencias Naturales

Leccin 3
La electricidad a tu alrededor

Actividad

Resuelve el crucigrama. Define la palabra escondida en la columna sombreada.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

1. Mtodo de cargar electivamente al frotar un cuerpo cargado a otro en estado neutro.

Son los materiales en los cuales la electricidad no puede viajar.
Son ejemplos de conductores excelentes, debido a que sus electrones estn libres.
Partculas del tomo que tienen carga negativa
Partculas del tomo que tienen carga positiva
Unidades para expresar la cantidad de electricidad que pasa por un conductor en un segundo.
Es el efecto de ganar o perder cargas elctricas, es decir electrones,
Mtodo de electrizacin, que se produce al tocar un cuerpo neutro con otro cargado
Forma de electrizacin que consiste en acercar un conductor aislado a un cuerpo electrizado sin tocarlo.
Ejemplo de material aislante
Es la energa capaz de poner en movimiento los electrones libres de un conductor.
Son todos los materiales que facilitan en flujo de electricidad

Palabra escondida: __________

Definicin:____________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Actividad

Escribe una C o una A, si el material es conductor o aislante respectivamente.

Cobre ( ) resina ( ) plstico ( ) oro ( )
Plata ( ) papel ( ) sustancia cida ( ) Aire Seco ( )
Ciencias Naturales - Noveno Grado

UNIDAD 1
Actividad

Batera

Batera

Observa las imgenes. Identifica el tipo de circuito que representa y describe sus caractersticas.

______________________ _________________________

Tipo de circuito

______________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________

Caractersticas

_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________

Actividad

Encuentra las 6 palabras de la sopa de letras, luego ascialas con las definiciones.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

______________ Unidad de voltaje cuyo smbolo es V; es igual a un Joule / coulomb

______________ Es la medida de la oposicin de un conductor al paso de la corriente.
______________ Unidad para la expresar la resistencia elctrica en el sistema internacional
______________ Es la velocidad con se consume la energa elctrica.
______________ Unidad de medida de la potencia elctrica; equivale a un Joule/segundo
______________ Trabajo que realiza el generador para mover las cargas del circuito.
Noveno Grado- Ciencias Naturales

Leccin 4
Una atraccin elctrica

Actividad

Dibuja una a las oraciones correctas

1. Los griegos descubrieron la magnetita en la provincia de Magnesia.
2. La magnetita es el mineral del cual estn formados los imanes naturales
3. Un imn es un material capaz de atraer todos los objetos que se acercan.
4. Un imn permanente, conserva su propiedad despus de ser imantado
5. La capacidad de atraccin de un imn se encuentra en el centro del mismo.
6. La Tierra es un gigantesco imn natural
7. Los polos del imn se denominan norte y sur.
8. Todos los metales pueden convertirse en imanes por imantacin..
9. La regin del espacio donde acta un imn se llama campo magntico
10. Las lneas de fuerza de un imn van del polo norte al polo sur fuera del imn

Actividad

Traslada el nmero de la izquierda a los parntesis de la derecha segn corresponda.

a) William Gilbert
b) Charles Coulomb

c)

Christian Oersted

d) Michael Faraday

d) James C. Maxwell

( ) Fsico y qumico dans, encontr la relacin entre la electricidad y

el magnetismo, al observar que una aguja de una brjula giraba al
acercarse un alambre de electricidad.
( ) Matemtico y fsico escocs, postul que en todo punto del
espacio, existe un campo elctrico y uno magntico, siendo estos
variables. Predijo las ondas electromagnticas.
( ) Fsico y qumico britnico, mostr e introdujo el concepto de las
lneas de fuerzas magnticas y elctricas. Concibi la idea de un
campo de fuerza. Descubri la induccin elctrica.
( ) Mdico ingls, descubri los polos norte y sur del imn,
estableci que la Tierra se comporta como un gran imn.
( ) Fsico francs, descubri como vara la fuerza de interaccin entre
polos magnticos, al cambiar la distancia entre ellos.

Actividad

Responde las preguntas

1. En que consiste el electromagnetismo?

______________________________
______________________________
______________________________
Ciencias Naturales - Noveno Grado

2. Cules son las utilidades ms importantes de los

imanes?
______________________________
______________________________
______________________________

Leccin 5
Qu ondas?
Actividad

Resuelve el crucigrama
1

Horizontales
1. Tipo de onda en la cual el movimiento del medio es perpendicular a la direccin en que se propaga la onda.
2. Onda que no necesita un medio para propagarse. Ejemplo las ondas de radio.
3. Son perturbaciones que se producen en un medio material y se propagan en un tiempo determinado.
Verticales
1. Tipo de onda en la cual las partculas del medio se mueven en la misma direccin de la propagacin de la onda.

Actividad

Traslada la letra de la izquierda al parntesis de la derecha segn corresponda.

a) Cresta
b) Amplitud
c)

Valle

d) Longitud de onda
e) Frecuencia
f)

Perodo

g) Nodo
h) Elongacin

( )
( )
( )
( )
( )

cantidad de ondas que se propagan en un segundo

es la distancia entre dos crestas o valle consecutivos.
tiempo que tarda en formarse una sola onda
punto ms alto de una onda
punto del medio material que no tiene desplazamiento vertical; no tiene
amplitud.
( ) punto ms bajo de una onda
( ) Es el desplazamiento entre la posicin de equilibrio y la posicin en un
instante determinado.
( ) es la distancia entre la cresta y el valle de una onda.
Noveno Grado- Ciencias Naturales

UNIDAD 1

Actividad

Selecciona cada una de las palabras de los recuadros y escrbelas en los espacios en blanco
para completar las oraciones correctamente.

1.

ultrasonido

onda

velocidad

corpsculo

luz

aire
imgenes

difraccin
rayos

tmpano
materia

reflexin
espejo

sonido
direccin

El ________ es la sensacin producida en el odo por las vibraciones de los cuerpos.

2.

El sonido se propaga en los tres estados de la _____________. La ____________ del sonido en los
slidos es de unos 500 m/s. La velocidad del sonido en el______________ es de 340 m/s.
3. Las ondas sonoras llegan al odo y golpean una membrana elstica llamada ______________.
4. El ____________ es una tcnica que utiliza ondas sonoras para mostrar ____________ del beb
dentro del tero.
5. La velocidad de la ____________ es de unos 300 000 km/s.
6. La _______________ es el fenmeno que consiste en el cambio de ___________ que experimentan
los ___________ luminosos al encontrarse en una superficie pulimentada, como un _____________.
7. La desviacin de la luz, cuando pasa junto al borde de una barrera se llama ______________.
8. La luz se comporta como ______________ y como _______________

Actividad

Responde las preguntas

1. Cul es la utilidad del ultrasonido?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Cmo percibe el odo los sonidos?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Qu se percibe primero: el sonido del trueno o la luz del relmpago? Por qu sucede esto?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ciencias Naturales - Noveno Grado

Noveno Grado - Ciencias Naturales

Nombre:

Cuadernillo
Cdigo:

Sede:

Unidad 2 La Qumica cerca de ti

Nota:

Leccin 1
Los viajeros

Actividad
Ion con carga elctrica negativa
por la adicin de electrones
__________
Es el electrodo negativo de un
circuito elctrico

__________
Partculas subatmicas con carga
negativa, girando alrededor del ncleo __________
Ion que tiene carga elctrica
positiva por prdida de electrones __________
Partculas elementales del tomo
con carga positiva, ubicado en el ncleo __________
Electrodo positivo de un
circuito elctrico

__________
Partculas subatmicas neutras,
ubicadas en el ncleo atmico __________
Son tomos de un mismo elemento
con diferente nmero msico __________

Encuentra las 9 palabras en la sopa de letras. Luego

escrbelas en las lneas correspondientes para completar las
oraciones.
Q

Es un tomo o grupo de tomos

cargados elctricamente:
_________

Actividad

Traslada los iones a las columnas, dependiendo si son cationes o aniones.

H+

CI.

Na+
Cationes

Ca

2+

OH.

NH

4+

2-

Aniones

Noveno Grado- Ciencias Naturales

UNIDAD 2

Actividad

La siguiente ecuacin representa la perdida de un electrn del tomo de hidrgeno. Completa en la lnea el producto de la
reaccin.
+e. ________H+ _________
H

Actividad

Completa la tabla con la informacin solicitada de cada elemento qumico

Elemento

Nmero atmico (Z)

Nmero msico (A)

Calcio (Ca)
Hierro ( Fe)
Carbono ( C)

20
26
6

40

Cobre (Cu)

29

Oro (Au)

79

Nmero de neutrones (N)

30
12
35
197

Determina el nmero de electrones, protones y neutrones de los istopos de hidrgeno.

e
e

n
n

Hidrgeno Deuterio Tritio

# electrones ___________ ___________ ____________
# protones ___________ ___________ ____________
# neutrones ___________ ___________ ____________

Actividad

Traslada el nmero de la izquierda al parntesis de la derecha segn corresponda.

a) Carbono -11

( ) Es un emisor de rayos gamma; estos rayos se usan para destruir clulas cancergenas.
( ) se utiliza para ciertos problemas en el cerebro. Se administra al paciente en una dosis
b) Cobalto 60
de glucosa (C6H12O6)
( ) Emisor de rayos gamma; se inyecta en el paciente y este istopo se concentra en los
c) Yodo - 131
huesos, de ah que sea usado en radiodiagnstico de huesos.
( ) Este istopo se usa para tratar el cncer de tiroides. La glndula absorbe el yodo, pero
d) Yodo - 123
emite demasiadas radiaciones beta y gamma.
( )
Es
una fuente intensa de rayos gamma que no emite partculas beta dainas; muy
e) Tecnecio - 99
eficaz para obtener imgenes de la glndula tiroides.
Ciencias Naturales - Noveno Grado

Leccin 2
El poder de la Qumica

Actividad

Actividad

Observa las ecuaciones y determina los reactivos y productos en

cada una.
Ecuacin 1. N2 (g) + 3 H2 (g)
2 NH3 (g)

Dibuja una a las oraciones correctas sobre las reacciones

qumicas.

1. El cambio de color es una muestra de una reaccin

qumica
Reactivos ___________________________
2. Para producir una reaccin qumica se necesitan dos
Productos ___________________________
compuestos qumicos
3. Los productos son las sustancias iniciales de la reaccin
Ecuacin 2. C6H12O6 + 6 O2 (g)
6CO2 (g) + 6H2O (g) 4. Los cambios de temperatura son signos de las reacciones
qumicas
Reactivos ___________________________
5. Durante una reaccin qumica se mantienen los enlaces
Productos ___________________________
entre molculas
6. En una reaccin qumica pueden desprenderse gases en
Ecuacin 3. 2 Mg + O2 (g
2 Mg O

forma de burbujas

7. Una reaccin qumica es una reordenacin de tomos
Reactivos ___________________________
8. Las reacciones qumicas solo ocurren en el laboratorio
Productos ___________________________
9. Las reacciones se representan mediante ecuaciones
qumicas
10. En la naturaleza ocurren muchas reacciones qumicas

Actividad

Responde
1. En que consiste la ley la conservacin de la materia enunciada por Lavoisier?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.

Predice la cantidad de producto obtenido de la siguiente reaccin qumica, si se calientan 10.0 gramos de plomo
(Pb) con 1.60 gramos de azufre (S) , obtenindose sulfuro de plomo, considerando la ley de conservacin de la
materia.

+
10.0 g de
plomo (Pb)

1.6 g de
azufre (S)

____g de sulfuro
de plomo (PbS)

Noveno Grado- Ciencias Naturales

UNIDAD 2

Actividad

Subraya las oraciones que representan mtodos correctos de balancear ecuaciones qumicas
a) Debe cumplir con la ley de conservacin de la materia
b) Se pueden cambiar tomos en las formulas
c)

Paras equilibrar los tomos, se utilizan coeficientes

d) No se pueden alterar subndices de las formulas.
e) Los coeficientes se escriben delante de las formulas
f) Los subndices de las formulas indican los moles del compuesto
g) Cuando el coeficiente es uno, no se escribe en la formula
h) Los coeficientes de las formulas indican los moles del compuesto
i) El nmero de tomos de los reactivos debe ser igual al de los productos

Actividad

Balancea por tanteo las siguientes reacciones qumicas.

1) Fe + O2

Fe2O3

4) Mg + O2

MgO

2) HgO

Hg + O2

5) Fe + HCl

Fe Cl3 + H2

3) KClO3

KCl + O2

6) PbSe + O2

PbO + SeO2

Actividad

Responde las preguntas

1. En qu consiste la ley de las proporciones definidas, postulada por Joseph Proust?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Cul es la diferencia entre una reaccin endotrmica y una reaccin exotrmica?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Para qu se utilizan en la vida cotidiana las reacciones endotrmicas y exotrmicas?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Ciencias Naturales - Noveno Grado

Leccin 3
Tipos de reacciones qumicas
Actividad

Traslada el nmero de la izquierda con el parntesis de la derecha segn convenga.

1) Reaccin de combinacin

( ) un elemento pasa a ocupar el lugar de otro en un compuesto.

2) Reaccin de descomposicin

( ) dos elementos de compuestos distintos se intercambian en sus

posiciones para obtener nuevos compuestos.

3) Reaccin de desplazamiento

( ) un compuesto se descompone para formar dos o ms sustancias

simples nuevas.

4) reaccin de doble desplazamiento

( ) se produce entre un cido y una base, produciendo sal mas agua.

5) Reaccin de neutralizacin

( ) dos o ms sustancias , elementos o compuestos, se combinan para

formar otros ms complejos.

Actividad

Clasifica las siguientes reacciones en combinacinC, descomposicin D, desplazamientoDES , doble desplazamiento

DD y neutralizacin N segn corresponda.
H2 + Cl2

2 HCl

Zn + 2 HCl

Zn Cl 2 + H2

2 Mg + O2

2 MgO

2Na + 2 H2O

2 Na OH + H2

2 KClO3

2 KCl + 3 O2

Na Cl + AgNO3

Na NO3 + Ag Cl

2 HgO

2Hg + O2

2 H2 + O2

2 H2O

Ca CO3

Ca O + CO2

HCl + NaOH

NaCl + H2O

Actividad

Responde
Cul es la importancia de las reacciones de neutralizacin?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Noveno Grado- Ciencias Naturales

Leccin 4
De vital importancia

Actividad

Resuelve el crucigrama

1
1

6
7

Horizontales
1. Compuestos orgnicos formados por cadenas de aminocidos, son esenciales para el crecimiento. Se
encuentran en las carnes, pescado, frijoles y huevos.
2. Carbohidratos formados por dos molculas de monosacridos. Ejemplo la sacarosa y la lactosa.
3. Son sustancias orgnicas imprescindibles en el metabolismo de los seres vivos. Al carecer de ellas el organismo
no funciona bien.
4. Compuestos orgnicos importantes de la dieta humana, incluyen los azucares, almidones y fibra. Estn
formados por carbono, hidrgeno y oxgeno.
5. Compuestos conocidos como grasas, representan la mayor fuente de reserva de energa para el organismo
6. Elemento qumico principal que constituye todos los compuestos orgnicos.
7. Son los carbohidratos ms simples, formados por una sola molcula de azcar.
Verticales
1. Compuestos formados por ms de diez cadenas de monosacridos. Son carbohidratos complejos.
3. Ejemplo de polisacrido complejo. Forma parte de los alimentos tales como la yuca, papa, y cereales.

Actividad

Responde
Qu son los cidos nucleicos?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Ciencias Naturales - Noveno Grado

UNIDAD 2

Actividad

Completa la tabla con la informacin relacionada con la composicin de los cidos nucleicos
Azcar

Bases nitrogenadas

Estructura de la
cadena

Funcin

ADN
ARN

Actividad

Traslada el nmero de cada caracterstica al tipo de vitamina que corresponde.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

solubles en agua
insolubles en agua
no se almacena en el organismo
son lpidos
su exceso se excreta por la orina
pertenecen a este grupo, el complejo B y la vitamina C
se encuentran en las vsceras de animales
pertenecen a este grupo las vitaminas A, D ,E ,K
se encuentran en las carnes, yema de huevo y cereales
estn contenidas en hojas de vegetales verdes.

Vitaminas hidrosolubles

Vitaminas liposolubles

Actividad

Relaciona con lneas cada compuesto orgnico con su funcin correspondientev

Carbohidratos

Transmisin de las caractersticas de la herencia y

sntesis de protenas

Lpidos

Ayudan al metabolismo del organismo

Protenas

Proporciona energa al cuerpo, al cerebro y al sistema nervioso

cidos nucleicos

Sirven como reserva de energa en el organismo,

son aislantes trmicos.

Vitaminas

Esenciales para el crecimiento, forman tejidos,

hormonas, vitaminas y enzimas .
Noveno Grado- Ciencias Naturales

Leccin 4
De vital importancia

Actividad

Traslada la letra de la derecha al parntesis de la derecha segn corresponda

a) Francisco Redi
b) John Needham
c)

Lzaro Spallanzani

d) Luis Pasteur
e) Svante Arrhenius
f)

Aleksandr I. Oparin

g) Stanley Miller

( ) Experiment con caldos en frascos de cuello largo y de cuello en forma de S

y demostr por completo que no hay generacin espontnea.
( ) Tomando como referencia el experimento de Needham, sell
hermticamente otros frascos y comprob que no hay generacin
espontnea.
( ) Prepar en condiciones de laboratorio, el ambiente de la tierra primitiva, con
electricidad, y sustancias tales como metano, vapor de agua e hidrogeno y
obtuvo molculas orgnicas complejas.
( ) Explic que en los ocanos primitivos, las sustancias se combinaron para
formar compuestos complejos y luego estos a los seres vivos.
( ) Refut la teora de la generacin espontnea con el sencillo experimento de
los trozos de carne, en recipientes cubiertos y otros descubiertos.
( ) Propuso la teora de la panspermia, la cual explica que la vida lleg a la Tierra
por esporas y bacterias, transportadas por un meteorito y polvo csmico.
( ) Prepar caldos en envases con tapones de corcho y los hirvi. Al crecer
organismos dentro del caldo, afirm la generacin espontnea.

Actividad

Responde las preguntas

1.

Cul es la diferencia fundamental entre la teora Creacionista y la Evolucionista en cuanto al origen de la vida?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Cules eran las teoras de los antiguos griegos, entre ellos Aristteles, acerca del origen de la vida?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Qu establece la hiptesis del gen, sobre el origen de la vida?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ciencias Naturales - Noveno Grado

Noveno Grado - Ciencias Naturales

Nombre:

Cuadernillo
Cdigo:

Sede:

Unidad 3 Nuestro mundo

Nota:

Leccin 1
Estamos rodeados

Actividad

Escribe una B o una V a cada caracterstica, dependiendo si corresponde a bacteria

1. Estn constituidas por una sola clula procaritica.



2. No son seres vivos, por tanto no son clulas.




3. Poseen una membrana plasmtica y una pared celular externa.


4. Algunas especies ayudan a digerir los alimentos.



5. Estn constituidos por molculas de ADN o ARN.



6. Pueden ser aerobias, que viven con oxgeno, y anaerobias sobreviven sin oxigeno
7. Su nombre significa veneno o toxina.




8. Causan diferentes enfermedades como la gripe.



9. Estn rodeadas por una cpsula proteica llamada cpside


10. Necesitan alojarse en un clula viva para reproducirse.



11. Causan algunas enfermedades como la fiebre tifoidea

( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )

Actividad

Traslada el nmero que identifica cada estructura de la bacteria con su nombre y funcin respectiva.
1
2

8
7

___ Ribosomas: estn compuestos de ARN; su importancia

reside en que es el sitio de accin de muchos
antibiticos.
___ Nucleoide: tambin se le llama cromosoma bacteriano,
formado por un nico filamento de ADN, proporciona
las caractersticas genticas bacterianas, y regula la
sntesis proteica.

6
5

___ Citoplasma: contiene un 85 % de agua. Aqu se

encuentran los ribosomas y el cromosoma bacteriano.

___ Pared bacteriana: formada por pepetidoglucanos, da

rigidez a la bacteria y la protege de los cambios del
medio que la rodea.
___ Membrana plasmtica: formada por fosfolpidos y
protenas, regula el transporte de productos hacia y
desde la clula.

___ Cpsula: compuesta de polisacridos, protege a la

bacteria de la fagocitosis.
___ Pili o fimbrias: son estructuras cortas en forma de pelo,
permiten la adherencia de las bacterias al husped y
facilitan el intercambio de ADN.
___ Flagelo: estructura ms larga que los pili, permite la
movilidad bacteriana

Noveno Grado- Ciencias Naturales

UNIDAD 3

Actividad

Traslada el nmero de la izquierda al parntesis de la derecha segn corresponda

( ) ocurre despus de la penetracin del virus, el cual no presenta ninguna
actividad.
( ) el virus ingresa a la clula o una bacteria para multiplicarse. Lo hace mediante
la absorcin que es la fijacin en la superficie celular y penetracin a travs de
la membrana.
( ) el ADN viral se cierra por sus extremos y se coloca en el ADN bacteriano, en
un lugar especfico. La bacteria contina con sus funciones vitales sin que el
virus haga nada, excepto duplicar su ADN cuando se duplica el bacteriano.
( ) el cido nucleico viral comienza inmediatamente la transcripcin de su carga
gentica en los ARN mensajeros, necesarios para su multiplicacin.
( ) Es la salida de las nuevas unidades vricas, que van a infectar nuevas clulas.
( ) Es la replicacin del cido nucleico viral y la sntesis de protenas de la
cpside, material necesario para formar nuevos virus.

1) Entrada y fijacin
2) Eclipse
3) Ciclo ordinario
4) Ciclo lisognico
5) Multiplicacin
6) Liberacin

Actividad

Traslada el nombre de cada una de las enfermedades del recuadro, al organismo que la produce.
Gripe

Varicela

rabia

SIDA

Bacterias

fiebre tifoidea

diarrea

Virus

Actividad

Describe y dibuja las 4 formas fundamentales que tienen las bacterias.

Formas
Bacilos
Cocos
Espirilos
Vibriones
Ciencias Naturales - Noveno Grado

Descripcin

Esquema

Leccin 3
Ellos son importantes
Actividad

Traslada la letra de la izquierda de cada tipo de virus, a los corchetes de la derecha segn corresponda a la enfermedad que
producen.
( ) eritrema infeccioso y anemia crnica
a) Poxvirus
b) Reovirus
( ) herpes labial y lesiones genitales
( ) sarmpin y paperas
c) Retrovirus
( ) verrugas y cncer del cuello del tero
d) Rhabdovirus
( ) hepatisis C y fiebre amarilla
e) Togavirus
( ) encefalomielitis y rubola
f) Flavivirus
g) Papovavirus
( ) rabia
( ) sindrome de inmunodeficiencia adquirida
h) Paramixovirus
( ) diarrea
i) Herpesvirus
( ) viuela, ya cual ya est erradicada en El Salvador.
j) Parvovirus

Actividad

Responde
1. En qu consiste la vacunacin?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3.

en qu se basa el efecto de las vacunas?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Actividad

Relaciona con lneas los tipos de vacunas con su composicin.

Microorganismos
vivos atenuados

Son preparaciones obtenidas a partir de toxinas inactivadas de

bacterias productoras.

Microorganismos
enteros inactivados

Son preparaciones de virus o bacterias vivos, tratados de

tal manera que no resultan agresivos como para provocar la
enfermedad, pero s una respuesta inmune importante.

Toxoides

Son suspensiones de bacterias o virus muertos, desinfectados

con fenol o formaldehdo. Como estos organismos muertos
no se reproducen, se necesitan varias dosis en diferentes
perodos de tiempo, para provocar la inmunidad.
Noveno Grado- Ciencias Naturales

UNIDAD 3

Actividad

Responde las preguntas

1.

Qu es un antibitico?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2.

Por qu no es recomendable el uso de antibiticos para el tratamiento de enfermedades virales?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3.

Cules son las dos reglas importantes que deben seguirse al consumir antibiticos?
a) _________________________________________________________________
b) _________________________________________________________________

Actividad

Describe en cada recuadro la importancia que tienen las bacterias en los aspectos sealados:

Agricultura

El organismo humano

Indicador de
contaminacin

Industria
alimenticia

Ciencias Naturales - Noveno Grado

Leccin 3
Ellos son importantes
Actividad

Dibuja una X a las formas de transmisin del VIH.

______
______
______
______
______
______
______
______
______
______
______
______
______
______

1. A travs de la sangre contaminada con el virus

2. Saludar de mano a una persona infectada
3. Por la picadura de un mosquito
4. Por medio de jeringas, agujas u otros instrumentos cortopunzantes
5. A travs del contacto con lquido seminal y vaginal en las relaciones sexuales
6. Baarse en una piscina
7. Durante la lactancia materna de una madre infectada a su beb
8. En el perodo de embarazo, o al momento del parto, de la madre al feto
9. Hablar con homosexuales o drogadictos
10. Entrar en contacto con la orina y saliva de una persona infectada
11. Al conversar con personas infectadas.
12. Usar cepillos de dientes o mquinas de afeitar contaminadas con el virus.
13. En las relaciones sexuales sin proteccin del condn
14. Compartir platos, vasos y cubiertos.

Actividad

Actividad

Subraya todas las formas correctas de prevencin del VIH-SIDA

a) abstinencia, esto es no tener relaciones sexuales
b) postergacin del inicio de las primeras relaciones sexuales
c) no saludar de mano a las personas
d) taparse la boca al hablar
e) fidelidad mutua entre las parejas.
f) uso correcto del condn en las relaciones sexuales
g) no baarse en piscinas
h) evitar compartir agujas, cepillos de dientes o instrumentos cortopunzantes
i) comer solo verduras
j) vacunarse contra la enfermedad

Responde las preguntas

1.

Cul es la diferencia entre el SIDA y el VIH?

2. Cmo acta el VIH, dentro del organismo humano?
________________________________ ________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Noveno Grado- Ciencias Naturales

Leccin 4
Mitosis y meiosis

Actividad

Traslada el nmero de la izquierda de cada fase de la mitosis, a los parntesis de la derecha segn corresponda a lo que sucede
en cada una de ellas.
( ) Al iniciarse esta fase, los cromosomas alcanzan los polos opuestos y el
1) Interfase
huso comienza a dispersarse. Luego se forman envolturas nucleares que se
vuelven a formar alrededor de los dos conjuntos de cromosomas, que una
vez ms se vuelven difusos, se alargan. As se forman los dos ncleos hijos. En
cada ncleo reaparecen los nucleolos.
( ) es la etapa ms rpida de la mitosis, los centrmeros se separan
2) Profase
simultneamente en todos los pares de cromtidas. Luego se separan las
cromtidas de cada par y cada cromtida se transforma en un cromosoma
separado, siendo ambas cromtidas atradas hacia polos opuestos. El huso
mittico es la estructura que lleva a cabo la distribucin de los cromosomas
hijos en los dos ncleos hijos.
( ) Comienza durante la anafase y finaliza con la formacin de las dos clulas
3) Metafase
hijas. La primera seal de que esta fase ha iniciado es la formacin de un
surco en la superficie celular, perpendicular al huso mittico y se sita en una
posicin ecuatorial.
( ) etapa previa a la mitosis, en la cual la clula crece y el ADN se duplica. Las
estructuras necesarias para la divisin empiezan a organizarse.
4) Anafase
( ) los pares de cromtidas se mueven dentro del huso, como si fueran atrados
por un polo y luego por el otro. Los cromosomas se acortan. Se produce
la autoduplicacin del ADN del centrmero. Finalmente, los pares de
cromtidas se disponen en el plano medio de la clula, a igual distancia de los
dos centrosomas y se forma la llamada placa ecuatorial. Esto es el final de la
5) Telofase
fase.
( ) Es la etapa ms larga. Comienza con la condensacin del ADN, de
manera que llegan a ser visibles las cromtidas de forma aislada. Las clulas
adquieren una forma redondeada. Los cromosomas se visualizan como
largos filamentos dobles, que se van acortando y engrosando. Cada uno
est formado por un par de cromtidas que permanecen unidas a un solo
6) Citocinesis
centrmero

Actividad

Responde las preguntas.

1. Cmo se producen las anomalas cromosmicas?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Ciencias Naturales - Noveno Grado

2.

En qu consiste la trisoma y la monosoma?

________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

UNIDAD 3

Actividad
Observa los esquemas. Luego traslada el nmero, a cada fase de la meiosis que se describe en las oraciones.

____ profase I; Se condensa la cromatina duplicada. Cada cromosoma consiste de dos cromtidas hermanas.
Cada cromosoma duplicado de cada par homlogo emigra a cada polo del huso.
____ metafase I; Los cromosomas homlogos se alinean en el plano medio de la clula.
____ anafase I; Los pares homlogos se separan con las cromtidas hermanas que permanecen juntas.
____ telofase I; Dos clulas hijas se forman y cada una contiene solo un cromosoma del par homlogo.
____ profase II; el ADN no se replica.
____ metafase II; los cromosomas se alinean en el plano ecuatorial.
____ anafase II; Tan solo tiene lugar la separacin por el centrmero de cada cromosoma, para liberar las
cromtidas que emigran a cada polo opuesto del huso.
____ telofase II; Se completa la divisin de la clula. Se han obtenido cuatro clulas haploides hijas

Actividad

Escribe Mi o Me si la caracterstica corresponde a la mitosis o la meiosis respectivamente

____ Se producen en todas las clulas somticas.
____ El citoplasma se divide una sola vez
____ Se efecta solamente en clulas germinales o reproductivas v____
cromosomas se duplican una sola
vez y no intercambian materiales
____ Se producen dos divisiones citoplsmicas.
____ Los cromosomas intercambian material gentico al permanecen apareados
____ Las cuatro clulas resultantes son haploides.
____ La profase ocurre en varias fases
____ Resultan dos clulas diploides.
____ La profase ocurre en una sola fase
Noveno Grado- Ciencias Naturales

Leccin 5
Leyes de la herencia

Actividad

Une con lneas cada una de las leyes de Mendel con su correspondiente definicin.
Cuando se tienen dos caracteres hereditarios
distintos, cada uno de ellos se transmite de
manera independiente.

1. Ley: de la uniformidad
de los hbridos.

Cuando se cruzan dos variedades de individuos de

raza pura para un determinado carcter, todos los
hbridos de la primera generacin son iguales entre s.

2. Ley: de la separacin
de los alelos

Durante la formacin de los gametos cada aleo de

un par, se separa del otro miembro y determina la
constitucin gentica del gameto filial.

3. Ley: de la herencia
independiente de caracteres.

Actividad

Traslada el numero de la izquierda al parntesis de la derecha segn corresponda

Genotipo
2. Fenotipo
3. Gen dominante
4. Gen recesivo
5. Alelo
6. Gen
7. Homocigoto
8. Heterocigoto
1.

( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )

es el gen que no se manifiesta en presencia de uno dominante.

individuo que posee alelos iguales para un gen determinado
cada una de las alternativas que puede tener un gen para un carcter.
unidad hereditaria que controla cada carcter en los seres vivos.
individuo que posee alelos distintos para un gen determinado
son las caractersticas que se pueden apreciar del individuo.
gen que se manifiesta con prioridad ante un recesivo.
conjunto de genes que contiene un organismo, el cual es heredado de sus
progenitores y no se aprecia a simple vista

Actividad

Resuelve el siguiente ejercicio:

La caracterstica pelo negro es dominante (N) sobre
la caracterstica pelo caf (n) en los conejos. Si se
cruza un conejo macho pelo negro homocigoto
(NN) con un conejo hembra pelo caf homocigoto
(nn) Cul ser el fenotipo y genotipo de la
descendencia?
F1 Genotipo ____________
Fenotipo
____________
Ciencias Naturales - Noveno Grado

NN

nn

Noveno Grado - Ciencias Naturales

Nombre:

Cuadernillo
Cdigo:

Sede:

Unidad 4 Los seres vivos

Nota:

Leccin 4
Transmisin de la herencia gentica

Actividad

Escribe en cada figura el nombre del compuesto que forma los nucletidos en el segmento de ADN

Actividad

Encuentra las 8 palabras en la sopa de letras. Luego asocia cada una con su definicin respectiva.
G
U
A
N
I
N
A
D
1.

I
M
I
N
A
X
E

Q
B
M
E
C
A
S

C
A
O
A
R
Y
O

X
D
P
G
O
T
X

Z
E
E
S
M
R
I

A
N
R
X
O
E
R

E
I
T
Z
S
Q
R

B
N
E
V
O
A
I

G
A
S
B
M
J
B

F
O
S
F
A
T
O

X
G
G
C
S
K
S

I
T
O
S
I
N
A

Base nitrogenada que se une con la adenina

_______________________________
2. Azcar pentosa, de cinco carbonos que forma cada
nucletido del ADN___________________

3.

Grupo de cido fosfrico, componente del nucletido

del ADN__________________________
4. Base nitrogenada que hace pareja con la
guanina___________________________
5. Unidades fsicas y funcionales de la herencia,
secuencia de ADN ____________________
6. Base nitrogenada que se une con la
timina____________________________
7. Unidades estructurales en donde se organiza el ADN
en clulas eucariticas___________________
8. Base nitrogenada que hace pareja con la
citosina___________________________
Noveno Grado- Ciencias Naturales

UNIDAD 4

Actividad

Actividad

Responde

Responde las preguntas

Cules fueron los aportes del los cientficos James

Watson y Francis Crick a la estructura del ADN?

1.

Qu es el cdigo gentico?
________________________________

_________________________________

________________________________

_________________________________

________________________________

_________________________________

________________________________

_________________________________

________________________________

_________________________________

________________________________

_________________________________

________________________________

2.

Cul es la funcin del ARN, cido ribonucleico, en el

cdigo gentico?
________________________________

Actividad

Escribe V o F, si la oracin es verdadera o falsa

respectivamente

________________________________

1.

________________________________

En los cromosomas se guarda

la informacin gentica

2. Todos los animales tienen en
mismo nmero de cromosomas
3. A mayor nmero de cromosomas,
mayor inteligencia


4. El nmero de cromosomas
en el ser humano es de 46

5. La mitad de cromosomas proceden
del padre y la otra mitad de la madre
6. Cada especie tiene un nmero
especfico de cromosomas

7. En el ser humano, todos los
cromosomas son sexuales

8. El ser humano posee 22 pares de
cromosomas somticos

9. El par 23 en el ser humano, corresponde
a los cromosomas sexuales

10. El ser humano posee 46
pares de cromosomas

______

________________________________

______

________________________________

______
______
______
______
______
______
______
______

Actividad

Explica tres funciones de importancia del ADN

a) ___________________________________________
b) ___________________________________________
c) ___________________________________________

Ciencias Naturales - Noveno Grado

________________________________

________________________________
3.

Cules son las caractersticas del cdigo gentico?

________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

Actividad

Dado el siguiente cdigo gentico, descifra el mensaje

oculto
GGG= O CCC= J AGT= C CAG= F
CAT= A ACG= S GAC= E
Mensaje oculto: GGG/ CCC/ GGG/ ACG/ AGT/
CAT/ CAG/ GAC
_________________________________

Leccin 2
Reproduccin
Actividad

Abajo de cada especie aparece su nombre cientfico escrito incorrectamente. Escrbelo de forma correcta en las lneas.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

alta de capacidad de reproduccin

Tipo de reproduccin en la que interviene un solo progenitor
Mtodo de reproduccin asexual en la cual la clula se divide en dos
Organismo que ha sido modificado genticamente
Molcula nueva de ADN, resultante del aislamiento de la ingeniera gentica
Molculas de ADN circulares, modificadas por investigadores y utilizados como vectores
Tipo de reproduccin compleja en la que ser requieren dos progenitores
Tipo de reproduccin asexual, se lleva a cabo en las esponjas
Proceso de obtener un individuo genticamente idntico al progenitor.
Colocacin artificial del semen en el interior del tero de la mujer para lograr un embarazo.
Clulas especializadas para la reproduccin sexual.
Es la aplicacin de los conocimientos de la ingeniera gentica.

Actividad

Responde las preguntas

1. Qu es la ingeniera gentica?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Cules son las utilidades que se han obtenido de la ingeniera gentica?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Noveno Grado- Ciencias Naturales

UNIDAD 4

Actividad

Ordena del 1 al 6, la secuencia de las fases de la Fecundacin In Vitro (FIV)

Transferencia embrionaria. Se
aconseja realizarlo a partir del
segundo y sexto da despus de
la obtencin y fecundacin de
los ovocitos. La transferencia se
puede realizar en el tero o en
las trompas.

Extraccin de ovocitos: se
efecta mediante una puncin
va vaginal bajo control
ecogrfico.
Esta intervencin dura unos15
minutos bajo anestesia y la
paciente est lista en poco
tiempo.

Congelacin y descongelacin
de embriones:

La estimulacin del ovario

permite obtener varios vulos
en un mismo ciclo, requiere de
inyecciones intramusculares
o subcutneas, varias visitas
al mdico para controlar el
resultado de la misma.

Inseminacin. Una vez obtenidos

los ovocitos se requiere una
muestra de semen. Puede ser
inseminacin clsica o por
inyeccin intracitoplsmica de
espermatozoides.

Cultivo in vitro del embrin.

Los ovocitos fecundados se
comprueban al da siguiente.
Los embriones permanecen en
cultivo un total de tres das y se
desarrollan durante seis das.

Este procedimiento permite

la disponibilidad de estos
embriones en el momento
en que sean requeridos por la
pareja

Actividad

Describe en los recuadros las caractersticas de cada una de las siguientes enfermedades relacionadas con desordenes genticos.
Caractersticas

Sndrome de Down

Enfermedad de
Alzheimer

Fibrosis cstica o qustica

(FC)

Ciencias Naturales - Noveno Grado

Leccin 3
Recursos naturales renovables
Actividad

Completa el esquema con la informacin que se te solicita.

Importancia de las bacterias
Renovables

No renovables
Son aquellos que no se pueden renovar
despus de ser usados.

Ejemplos:
Plantas
Animales

Ejemplos
Agua
Suelo

Actividad

Relaciona con flechas los recursos renovables de la izquierda con sus caractersticas de la derecha respectivamente.
Agua

Suelo

Vegetales y animales

Es un recurso inagotable proveniente del Sol. Su suministro

depende de la condicin atmosfrica. Es utilizada para muchas
actividades humanas: calefaccin, energa elctrica, entre otros.
Es fuente de alimentos, por los peces y crustceos. Adems
proporciona minerales como sal, magnesio, bromo, entre otros.
Los microorganismos purifican residuos y desechos nocivos.
Forma parte de la atmsfera. Se compone de gases tales como
oxgeno, hidrgeno, nitrgeno y otros. El oxgeno es el gas ms
importante por ser utilizado por los seres vivos en la respiracin.

Aire

Son los componentes vivos o biticos de la naturaleza. De

ellos proviene una gran parte de los alimentos para todos
los seres vivos

Recursos marinos

En l, crecen y se desarrollan las plantas. Su formacin depende

de un complejo proceso de transformacin de rocas, junto a
los animales, plantas, microorganismos y el clima.

Energa radiante.

Es el recurso ms abundante de la Tierra, el ms importante y base

de la vida. Forma parte de ros, lagos, ocanos y el subsuelo.
Tiene mltiples utilidades y se recicla en forma natural.
Noveno Grado- Ciencias Naturales

Leccin 4
Recursos naturales no renovables

Actividad

Completa la tabla con la informacin que se te solicita acerca de los recursos naturales no renovables.
Recursos no
renovable

Cmo es su proceso de formacin?

Qu utilidades tiene?

Carbn

Petrleo

Gas natural

Minerales

Depsitos de agua
subterrnea

Actividad

Responde
1. Cules son las principales causas de la
2. Qu medidas propones para disminuir la destruccin
contaminacin y la destruccin de los recursos
y agotamiento de los recursos naturales en general?
naturales tanto renovables y no renovables?
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
Ciencias Naturales - Noveno Grado

Leccin 5
Poblaciones y sus caractersticas
Actividad

Traslada el nmero de la izquierda al parntesis de la derecha segn corresponda

1.

Natalidad

( ) Cantidad de individuos que mueren en una poblacin en un tiempo

determinado.
2. Mortalidad
( ) Cantidad de individuos que nacen en una poblacin en un tiempo
determinado.
3. Potencial bitico
( ) Es el proceso de crecimiento del individuo, que implica la adquisicin de la
capacidad de reproduccin.
4. Reclutamiento
( ) Nmero de descendientes que produce una especie en condiciones ideales:
incluye hijos, huevos, semillas o esporas.
5. Mutacin
( ) es cuando los organismos, o sus gametos o semillas que van de lugar a otro
se cruzan con organismos de la poblacin a donde llegan.
6. Migracin gentica
( ) Cambio o alteracin estructural permanente en el ADN, los cuales pueden
generar dao o mejorar la supervivencia.
7. Deriva gentica
( ) Proceso por el que un individuo que est mejor adaptado a un medio
determinado se reproduce ms y mejor, dejando ms descendientes
8. Seleccin natural
( ) es un cambio aleatorio en la frecuencia gentica de una generacin a otra
( ) La densidad es el nmero de individuos por unidad de rea o de volumen.
( ) Nmero mximo de individuos de una especie que un ecosistema puede
9. Capacidad de carga
sustentar o mantener indefinidamente, sin daar en forma permanente el
ecosistema.
10. Densidad de poblacin

Actividad

Dibuja una X a los factores que determinan el potencial bitico de una especie
_____ La habilidad para migrar, en el caso de los animales.
_____ La velocidad con que se reproducen
_____Que vivan en el suelo y no en el agua
_____ La habilidad para invadir nuevos hbitates
_____ La capacidad para dispersarse en caso de los vegetales
_____ Que se relacionen con los seres humanos
_____ Los mecanismos de defensa que se tengan
_____ Que sean mansos en el caso de los animales
_____ La habilidad para hacer frente a situaciones adversas.
Noveno Grado- Ciencias Naturales

UNIDAD 4

Actividad
Responde:

Responde
Cuan es la diferencia entre las especies prdigas u
oportunistas y las especies prudentes o equilibradas?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

Dibuja una X a los factores de resistencia ambiental que

limitan el crecimiento de las poblaciones
____
____
____
____
____
____
____
____
____

Depredadores y competidores
Falta de alimento
Escasez de agua
Condiciones climticas adversas
Abundancia de alimentos
Excesiva humedad
pH inadecuado
falta de luz solar
buenos mecanismos de defensa

Actividad

Lee con atencin la informacin siguiente:

Algunas especies de la mosca de la fruta
(Drosophila melanogaster), que habitan
en pequeas islas cerca del mar, han
experimentado cambios a nivel gentico.
Sus alas se han reducido en gran medida,
e incluso algunas carecen de ellas. En estas
islas y en pocas determinadas los vientos son
muy fuertes y arrastran muchos organismos
pequeos hacia el mar.
Ciencias Naturales - Noveno Grado

Cmo se llama el mecanismo de adaptacin de la

mosca?
__________________________________
__________________________________
Qu ventajas tienen esas especies de moscas, al carecer
de alas en esas islas?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________

Actividad
1.

Cmo es la tendencia del crecimiento de la

poblacin humana mundial?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
2. Cules son las desventajas de un incremento
poblacional humano excesivo?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
3. Qu estrategias sugieres para reducir el incremento
poblacional humano?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

Noveno Grado - Ciencias Naturales

Nombre:

Cuadernillo
Cdigo:

Sede:

Unidad 5 Nuestro medio ambiente

Nota:

Leccin 1
Problemas ecolgicos de El Salvador
Observa las imgenes y completa la tabla con la informacin que se te solicita acerca de los problemas ecolgicos ms
frecuentes en El Salvador

Actividad
Cules son las causas?

Cules son las consecuencias?

Contaminacin

Escasez de agua

Manejo inadecuado de los desechos

slidos.

Deforestacin

Erosin de los suelos

Noveno Grado- Ciencias Naturales

UNIDAD 5

Actividad

Dibuja una X a las acciones que contribuyen a disminuir la contaminacin ambiental

( ) disminuyendo el uso de plaguicidas

( ) usando clorofluorcarbonos

( ) usando abonos orgnicos

( ) quemando la basura

( ) enterrando la basura

( ) disminuyendo los ruidos excesivos

( ) disminuyendo el uso de vehculos

( ) cuidando los mantos acuferos

( ) reciclando la basura

( ) ahorrando el agua siempre

Actividad

Responde las preguntas

1.

Que es la biodiversidad?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Cul es la importancia de la biodiversidad en los ecosistemas?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Cules son las consecuencias de la perdida de la biodiversidad en un ecosistema?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Actividad

Dibuja un X a las acciones que contribuyen a la conservacin de los suelos

_____ las quemas de la vegetacin
_____ mantener la cobertura vegetal
_____ las quemas de los residuos agrcolas
_____ evitar las quemas
_____ desorden en la ocupacin de tierras
_____ reforestar principalmente en laderas y a orillas de cuerpos de agua
_____ elaboracin de leyes adecuadas, aplicacin y respeto a las mismas
_____ sembrar rboles en laderas como rompevientos.
_____ rotar cultivos para no empobrecer los suelos.
_____ integrar materia orgnica al suelo
Ciencias Naturales - Noveno Grado

Leccin 2
Ms dificultades para el medio ambiente
Actividad

Traslada la formula qumica del contaminante a la fuente de donde proviene respectivamente.

Formula qumica

Contaminante

CO

Monxido de carbono

SO2

Bixido de azufre

Pb

Plomo

NO

Oxido de nitrgeno

CO2

Bixido de carbono

_____ todas las fuentes de combustin

_____ gases de escapes de vehculos de motor, algunos procesos industriales.
_____ gases de escapes de motor, fundiciones del metal y fbricas de batera.
_____ instalaciones generadoras de calor y electricidad que utilizan petrleo o carbn con contenido sulfuroso;
plantas de cido sulfrico.
_____ Gases de escape de vehculos de motor, generacin de calor y electricidad, cido ntrico, explosivos,
fbricas de fertilizantes.

Actividad

Completa el esquema, explicando en que consiste cada una de las tres R

Mtodo de las 3 R
R
Reducir

R
Reutilizar

R
Reciclar

Noveno Grado- Ciencias Naturales

Leccin 3
Muchos pierden su hogar

Actividad

Lee cada uno de los casos presentados en los pergaminos. Luego relacinalo usando lneas, con el factor de deterioro ambiental
que se ocasiona respectivamente.
En uno de los bosques de montaa, en donde hace
unos aos se producan muchas especies de orqudeas,
hoy en da se estn extinguiendo debido a la excesiva
comercializacin de las mismas

contaminacion

Para controlar las plagas de insectos, los agricultores

introdujeron una especie de lagartija africana,
ocasionando una plaga y un desequilibrio en el
ecosistema

sobreexplotacion

Con el objetivo de edificar un moderno centro

comercial, empresas constructoras han talado una
hectrea completa de bosque, muchas aves han emigrado
y plantas han desaparecido

introduccion de
especies exoticas

una fabrica industrial, ha estado utilizando un ro

cercano para desechar sus desperdicios lquidos y slidos.
Ocasionando muchas enfermedades infectocontagiosas
en las personas que consumen esas aguas

destruccion de habitat

Actividad

Dibuja una X a las especies vegetales que se encuentran en peligro de extincin en El Salvador
La Ceiba

Ciencias Naturales - Noveno Grado

El mango

La quina

El guachipilin

UNIDAD 5

Actividad

Escribe una X a las especies animales que se encuentran en peligro de extinguirse en nuestro pas
La iguana

El pajuil

El perro

Tepezcuintle

Actividad

Escribe en nombre de tres reas naturales protegidas en El Salvador y su lugar de ubicacin.

rea natural




departamento de ubicacin
1. ____________________________________
_________________________
2. ____________________________________
_________________________
3. ____________________________________
_________________________

Actividad

Actividad

Escribe dos recomendaciones para disminuir los siguientes

problemas ambientales
Contaminacin del aire
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Destruccin de la fauna
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Destruccin de la flora
_________________________________
_________________________________
_________________________________

Responde
Cules han sido los cultivos que han causado deterioro
en el suelo salvadoreo desde la poca precolombina
hasta estos tiempos?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Noveno Grado- Ciencias Naturales

Leccin 4
Modificadores de la superficie terrestre

Actividad

Traslada el nmero de la izquierda al parntesis de la derecha segn corresponda

1.

Litosfera

2.

Placas tectnicas

3.

Magmatismo

4.

Astensfera

5.

Subduccin

6.

Sismos

7.

Vulcanismo

8.

Tectnica de placas

7.
8.

Fallas geolgicas
Huracanes

( ) son movimientos vibratorios que se originan en el interior de la Tierra y se

propagan en todas direcciones.
( ) teora cientfica que describe la movilidad de la Tierra
( ) se refiere al origen, movimiento y solidificacin de la roca fundida.
( ) La subduccin es el mecanismo por el cual un fragmento de la Litosfera, es
decir una placa, se hunde bajo otra placa.
( ) son las zonas en donde se realiza el reacomodo de las placas tectnicas.
( ) fenmeno meteorolgico con vientos en forma de espiral, y se desplaza
sobre la superficie terrestre.
( ) capa de material ms caliente y dctil sobre la que descansa la litosfera.
( ) proceso por el cual se forman las rocas gneas, por enfriamiento y
solidificacin del magma.
( ) son grandes bloques que forman el interior de la litosfera
( ) constituye la parte externa slida de la Tierra.

Actividad

Actividad

Responde
1.

Qu es el cinturn de fuego Circumpacfico?

______________________________
______________________________
______________________________
2. Cmo se clasifican la mayora de volcanes de
nuestro pas?
______________________________
______________________________
______________________________
3. Por qu a San Salvador se le llama Valle de las
hamacas?
______________________________
______________________________
______________________________
Ciencias Naturales - Noveno Grado

Identifica el departamento de El Salvador en donde estn

ubicados los siguientes volcanes.
Volcn

Departamento

Izalco

_______________________

Ilamatepec

_______________________

Conchagua

_______________________

Boquern

_______________________

Ilopango

_______________________

Tecapa

_______________________

UNIDAD 5
Actividad

Dibuja una X , a las medidas que contribuyen a disminuir el peligro en caso de terremotos.
Colocar productos txicos o inflamables en un lugar seguro

Mantener un listado con los telfonos y direcciones de lugares de ayuda
Correr hasta encontrarse a salvo de los dems



Tener al alcance un paquete de emergencia: radio, linterna bateras
Conectar los aparatos de sonido




Correr en crculos sobre las calles




Si se esta en las calles, alejarse de postes, vidrios, edificios y rboles

Mover a los heridos rpidamente, hasta llevarlos al hospital

Seguir las indicaciones de las personas e instituciones especializadas
Tener a la mano alimentos enlatados y agua



Preparar un botiqun de primeros auxilios



No usar ascensores






Colocarse cerca de paredones





Mantenerse agachado bajo un mueble fuerte



Salir a la calle corriendo a pedir ayuda

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Actividad

Actividad

Subraya las oraciones que describen correctamente las caractersticas de los huracanes
a) Tienen vientos en forma de espiral y se desplaza sobe la superficie terrestre
b) Son producidos por el movimiento de las placas tectnicas.
c)

Corresponden a un centro de baja presin atmosfrica

d) Producen erupciones volcnicas
e) Rotan en el sentido contrario a las agujas del reloj en el Hemisferio Norte
f) Para que se produzcan debe existir: temperatura elevada, humedad, viento y un giro.
g) Debe existir temperaturas bajo cero grados
h) Rotan en el sentido de las agujas del reloj en el Hemisferio Sur

Responde

2. Cul es la diferencia entre un sismo tectnico y un

Por qu se originan los sismos?
sismo volcnico?
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
1.

Noveno Grado- Ciencias Naturales

Leccin 5
La Tierra en el espacio

Actividad

Escribe debajo de cada instrumento astronmico los respectivos usos.

Gnomon

Reloj de sol

La ballestilla

Rosa de los vientos.

Usos

Actividad

Traslada el nmero de cada cientfico al parntesis de la derecha segn corresponda a sus aportes a la astronoma.
1.

Aristteles

2.

Eratstenes

3.

Claudio Ptolomeo

4.

Nicols Coprnico

5.

Giordano Bruno

6.

Galileo Galilei

( ) fue el primero en medir la longitud de la circunferencia de la Tierra

:252.000 estadios, equivalentes a 40.000 kilmetros, con un error de slo 90
kilmetros.
( ) construye un famoso observatorio, Uraniburg, en una isla cercana a
Copenhague. Es considerado como el ms dedicado observador del cielo
anterior a la poca del telescopio. Aport datos importantes para el trabajo
terico de Kepler.
( ) adelant los primeros argumentos en contra la teora de la Tierra plana,
observ la sombra de la Tierra proyectada sobre la Luna, elabor un modelo
propio del Universo.
( ) escribi el Almagesto, donde se describe el movimiento de los planetas por
medio del sistema de epiciclos, segn el cual el Sol y los planetas (incluida
la Luna) giran en torno a la Tierra en una combinacin de movimientos
circulares.
( ) Demostr, aunque con un mtodo equivocado, que el Sol es ms grande
que la Tierra. Fue ejecutado por la Inquisicin.
( ) con un modesto telescopio que l invent y fabric, este cientfico italiano
observ las manchas solares y las fases de Venus en 1609. Sostena que la
Tierra giraba alrededor del Sol.
( ) Estableci que el Sol es el centro del Sistema Solar. Observ una conjuncin
de cinco planetas y la Luna. Escribi el libro Sobre las revoluciones de los
cuerpos celestes, donde dice que los planetas giran en rbitas circulares en
torno al Sol.

Ciencias Naturales - Noveno Grado