HISTORIA DE LA

ESTADSTICA
Resea Histrica de la Estadstica

Desde los comienzos de la civilizacin han

existido formas sencillas de estadstica, pues
ya se utilizaban representaciones grficas y
otros smbolos en pieles, rocas, palos de madera y paredes de cuevas para contar el nmero de
personas, animales o cosas.
Hacia el ao 3000 a.C. los babilonios usaban pequeas tablillas de arcilla para recopilar datos sobre
la produccin agrcola y sobre los gneros vendidos o cambiados mediante trueque. En el siglo
XXXI a.C., mucho antes de construir las pirmides, los egipcios analizaban los datos de
la poblacin y la renta del pas.
Los libros bblicos de Nmeros y Crnicas incluyen, en algunas partes, trabajos de estadstica. El
primero contiene dos censos de la poblacin de Israel y el segundo describe el bienestar material de
las diversas tribus judas. En China existan registros numricos similares con anterioridad al ao
2000 a.C. Los griegos clsicos realizaban censos cuya informacin se utilizaba hacia el 594 a.C.
para cobrar impuestos. El Imperio romano fue el primer gobierno que recopil una gran cantidad de
datos sobre la poblacin, superficie y renta de todos los territorios bajo su control. Durante la edad
media slo se realizaron algunos censos exhaustivos en Europa. Los reyes caloringios Pipino el
Breve y Carlomagno ordenaron hacer estudios minuciosos de las propiedades de la Iglesia en los
aos 758 y 762 respectivamente. Despus de la conquista normanda de Inglaterra en 1066, el rey
Guillermo I de Inglaterra encarg la realizacin de un censo. La informacin obtenida con este
censo, llevado a cabo en 1086, se recoge en el Domesday Book. El registro de nacimientos y
defunciones comenz en Inglaterra a principios del siglo XVI, y en 1662 apareci el primer estudio
estadstico notable de poblacin, titulado Observations on the London Bills of Mortality
-Comentarios sobre las partidas de defuncin en Londres. Un estudio similar sobre la tasa de
mortalidad en la ciudad de Breslau, en Alemania, realizado en 1691, fue utilizado por el
astrnomo ingls Edmund Halley como base para la primera tabla de mortalidad.
En el siglo XIX, con la generalizacin del mtodo cientfico para estudiar todos los fenmenos de
las ciencias naturales y sociales, los investigadores aceptaron la necesidad de reducir la informacin
a valores numricos para evitar la ambigedad de las descripciones verbales. En nuestros das, la
estadstica se ha convertido en un mtodo efectivo para describir con exactitud los valores de datos
econmicos, polticos, sociales, psicolgicos, biolgicos o fsicos, y sirve como herramienta para
relacionar y analizar dichos datos.
El trabajo del experto estadstico no consiste ya slo en reunir y tabular los datos, sino sobre todo en
el proceso de "interpretacin" de esa informacin. El desarrollo de la teora de la probabilidad ha
aumentado el alcance de las aplicaciones de la estadstica. Muchos conjuntos de datos se pueden
aproximar, con gran exactitud, utilizando determinadas distribuciones probabilsticas; los resultados
de stas se pueden utilizar para analizar datos estadsticos. La probabilidad es til para comprobar la
fiabilidad de las inferencias estadsticas y para predecir el tipo y la cantidad de datos necesarios en
un determinado estudio estadstico.

La Estadstica es una ciencia matemtica que trata de la recoleccin, clasificacin y presentacin de

los hechos sujetos a una apreciacin numrica y se utiliza para describir, analizar e interpretar
ciertas caractersticas de un fenmeno o conjunto de individuos llamado poblacin.
ORIGEN
El trmino alemn Statistik, introducido originalmente por Gottfried Achenwall en 1749, se refera
al anlisis de datos del Estado, es decir, la ciencia del Estado. Tambin se llam aritmtica
poltica de acuerdo con la traduccin literal del ingls. No fue hasta el siglo XIX cuando el
trmino estadstica adquiri el significado de recolectar y clasificar datos. Este concepto fue
introducido por el militar britnico sir John Sinclair (1754-1835).
En su origen, por tanto, la estadstica estuvo asociada a los Estados o ciudades libres, para ser
utilizados por el gobierno y cuerpos administrativos (a menudo centralizados). La coleccin de
datos acerca de estados y localidades contina ampliamente a travs de los servicios de estadstica
nacional e internacional. En particular, los censos comenzaron a suministrar informacin regular
acerca de la poblacin de cada pas. As pues, los datos estadsticos se referan originalmente a los
datos demogrficos de una ciudad o Estado determinados. Y es por ello que en la clasificacin
decimal de Melvil Dewey, empleada en las bibliotecas, todas las obras sobre estadstica se
encuentran ubicadas al lado de las obras de o sobre la demografa.
AVANCE Y DESARROLLO HISTRICO
Cuando nos hablan de Estadstica en general pensamos en dos significados para esta palabra. Por un
lado, nos imaginamos a alguien elaborando estadsticas, que consiste en recopilar informacin sobre
algo. Normalmente se piensa en alguien preguntndole a una persona por una serie de datos como
su sexo, edad, estado civil, si trabaja o est desempleado etc. Luego ese alguien trabaja con los
datos: los suma y divide entre el total y otra serie de operaciones y se nos habla de la media o la
varianza de los datos. Por otro lado, tambin pensamos en Estadstica cuando se tratan los datos y se
obtienen conclusiones, y omos cosas como a la vista de los resultados de los experimentos se puede
concluir que no hay evidencia emprica para afirmar que tal producto es perjudicial para la salud
Cmo surge la Estadstica?
La palabra Estadstica tiene dos acepciones en general, por un lado es el hecho de estudiar las
caractersticas de una poblacin y sus integrantes; y por otro lado es una disciplina cientfica que
entre muchas otras utilidades puede usarse para deducir relaciones entre variables, o para extender
los resultados que obtengamos para una parte de la poblacin a toda la poblacin. Estadstica
significa ciencia del Estado, y proviene del trmino alemn Statistik. Por qu la ciencia del
Estado? Porque en sus orgenes la estadstica se utilizaba exclusivamente con fines estatales, en el
sentido de que los gobiernos de las distintas naciones tenan (y tienen) la necesidad, por razones de
organizacin, de conocer las caractersticas de su poblacin para gestionar el pago de impuestos, el
reclutamiento de soldados, el reparto de tierras o bienes, la prestacin de servicios pblicos etc. Esta
necesidad llev a los gobernantes a establecer sistemas para recoger y procesar de alguna manera la
informacin obtenida, es decir, a hacer estadsticas sobre la poblacin.
Normalmente los primeros estudios estadsticos que se hacan eran los censos, que son estudios
descriptivos sobre todos los integrantes de una poblacin. La elaboracin de censos comenz en la

Edad Antigua, y sigue dndose en nuestros das. Los censos aportan mucha informacin, puesto que
se pregunta a todo el mundo, pero su ejecucin suele ser cara y lleva mucho tiempo, porque hay que
preguntar a la poblacin y despus hay que procesar los datos obtenidos. Una forma de agilizar la
recogida y tratamiento de la informacin sobre algunas caractersticas de la poblacin era (y es) a
travs de los registros, que son listados en los que los ciudadanos tienen que inscribirse cuando por
ejemplo nace algn hijo o hija, hay algn matrimonio o alguna defuncin etc. Con el tiempo y el
desarrollo cientfico surgieron alternativas a los censos: las encuestas a slo una parte de la
poblacin y la posterior generalizacin a toda la poblacin de los resultados obtenidos para la
muestra, pero para ello fue necesario el desarrollo de la Teora de la Probabilidad (rama de las
Matemticas), de la Inferencia Estadstica y del Muestreo (ramas de la Estadstica) que se dio en la
Edad Moderna y Contempornea. El desarrollo cientfico y filosfico tambin propici la aplicacin
de la Estadstica a las ciencias sociales con fines no polticos, y adems el surgimiento de nuevas
tcnicas y herramientas ampli las posibilidades de su uso: aparte de ser estudios descriptivos, la
Estadstica tambin puede emplearse para estudiar y cuantificar relaciones entre variables (anlisis
de los datos)
La Historia ofrece gran cantidad de ejemplos de actividad estadstica. En antiguas civilizaciones
como Babilonia, Egipto, China, Roma etc. era normal que se elaboraran recuentos de la poblacin.
La estadstica aparece incluso en los textos sagrados de varias religiones. Por ejemplo en la Biblia,
en el libro de los Nmeros, se menciona la elaboracin de un censo de poblacin, en el que se
anotara especficamente los varones mayores de 20 aos (aptos para ir a la guerra): Tomad el
encabezamiento de toda la congregacin de los hijos de Israel por sus familias, por las casas de sus
padres, con la cuenta de los nombres, todos los varones por sus cabezas: 3. De veinte aos arriba,
todos los que pueden salir la guerra en Israel, los contaris t y Aarn por sus cuadrillas. (libro de
los Nmeros, cap. 1). A continuacin haremos un breve recorrido por las cuatro grandes etapas de la
Historia, y el desarrollo de la Estadstica en cada momento.
La Edad Antigua
En la Edad Antigua (aprox. surgimiento de la escritura Cada del Imperio Romano en el 476 d.C.)
la actividad estadstica consista principalmente en elaborar censos, tanto de poblacin como de
tierras. El objetivo de estos censos sola ser facilitar la gestin de las labores tributarias, obtener
datos sobre el nmero de personas que podran servir en el ejrcito (normalmente hombres de
ciertas edades) o establecer repartos de tierras u otros bienes. Todas las grandes civilizaciones:
Mesopotamia, Egipto de alguna mantera u otra hicieron recuentos de su poblacin En Egipto la
actividad estadstica comenz con la Dinasta I, en el ao 3050 a.C. Los faraones ordenaban la
ejecucin de censos con fines similares a los que acabamos de describir. El historiador griego
Herodoto indica que algunos de los censos de riqueza y poblacin se hacan para planificar la
construccin de las pirmides. El faran de la Dinasta XIX Ramses II (1279 1213 a.C.) mand
elaborar un censo para establecer un nuevo reparto de tierras.
En China, en el ao 2238 a.C. el emperador Yao manda elaborar un censo general que recogi datos
sobre la actividad agrcola, industrial y comercial. En la antigua Grecia tambin se realizaron censos
para cuantificar la distribucin y posesin de la tierra y otras riquezas, organizar el servicio militar y
determinar el derecho a voto de los ciudadanos. Los censos y la actividad estadstica tuvieron
especial importancia en la antigua Roma. Durante el Imperio Romano se establecieron registros de
nacimientos y defunciones, y se elaboraron estudios sobre los ciudadanos del Imperio, sus tierras y

riquezas. El rey romano Servio Tulio (578 535 a.C.) elabor un catastro de todos los dominios de
Roma. Mand crear un registro en el que los propietarios deban inscribir sus fincas, personal de
servidumbre, esclavos y bestias de tiro que se poseyeran. Los censos se elaboraban cada cinco aos
(lustrum).
La Edad Media
Durante la Edad Media (aprox. 476 1453 d.C.) la estadstica no experiment grandes avances.
Cabe destacar el trabajo de Isidoro de Sevilla quien llev a cabo una tarea de recopilacin y
clasificacin de datos de diversa naturaleza cuyos resultados public en la obra Originum sive
Etymologiarum. Tambin pueden citarse varios censos, como el de Carlomagno en 762, para
conocer la extensin de tierras pertenecientes a la Iglesia, o el registro de propiedades, extensin y
valor de las tierras de la Iglesia que se prepar en 1085 por orden de Guillermo I el Conquistador.
En la Amrica prehispnica tambin se elaboraban censos. Por ejemplo en lo que actualmente es el
pas de Mxico, en el ao 1116 durante la segunda migracin de las tribus chichimecas el rey Xlotl
orden que fueran censados todos sus sbditos. Para contarlos, cada uno tir una piedra en un
montn al que se llam Nepohualco; el proceso contabiliz un total de 3.200.000 personas. Como
puede verse con todos estos ejemplos hasta el momento, la actividad estadstica consiste en
recopilar informacin con fines exclusivamente organizativos. Los otros usos que hoy da tiene la
Estadstica como el estudio de relaciones entre variables, predicciones, estudio de poblaciones a
travs de muestras etc. an no se haban desarrollado.
La Edad Moderna
Durante la Edad Moderna (aprox. 1454 1789), al igual que en los periodos anteriores, se contina
con la obtencin de informacin a travs de censos. Por ejemplo en Espaa podemos destacar el
Censo de Pecheros (1528), el de los Obispos (1587), el Censo de los Millones (1591), o el Censo
del Conde de Aranda (1768) entre otros. En Inglaterra la epidemia de peste de la dcada de 1500
provoca que comiencen a publicarse semanalmente datos sobre defunciones (Bills of Mortality).
Con el tiempo a estos datos de mortalidad se le aadieron datos de nacimientos por sexo. El
comerciante ingls John Graunt est considerado uno de los fundadores de la estadstica moderna.
En su obra Natural and political observations (1662) realiza un anlisis de los datos recogidos en las
tablas de mortalidad anteriores; por ejemplo hace predicciones sobre los fallecimientos y
nacimientos que cabra esperar en el futuro. Gaspar Neumann, un profesor alemn del siglo XVII
demostr, basndose en los registros de defunciones de la poca, que la creencia popular de que en
los aos acabados en siete mora ms gente era falsa.
Los estudios tanto de Graunt como de Neumann son un ejemplo de que en la Edad Moderna, por un
lado, se comienza a hacer anlisis de datos, es decir, la estadstica se empieza a usar para algo ms
que para describir la realidad (hay tantas personas, de las cuales hay tantas que son mujeres, y tantas
en edad de ir a la guerra etc) sino que tambin se utiliza para sacar conclusiones; por otro lado su
uso deja de ser exclusivamente poltico, sino que se ampla a otros campos (el estudio de Gaspar
Neumann no tena fines polticos, solo pretenda desmentir una creencia popular). Adems el
desarrollo de la Estadstica como ciencia con una base matemtica detrs ampli las utilidades de la
estadstica: cada vez se podan hacer ms cosas con los datos. El desarrollo cientfico-matemtico
que se dio en la Edad Moderna aport mucho a la Estadstica. Cientficos como Coprnico, Galileo,
Bacon, Descartes etc. contribuyeron con sus investigaciones y experimentos al desarrollo del

mtodo cientfico, que es un conjunto de pautas que debe seguir un estudio para ser considerado
cientfico, mtodo que luego se us para analizar fenmenos sociales.
Matemticos como Pascal y Fermat sentaron las bases de la Teora de la Probabilidad, utilizada para
estudiar fenmenos aleatorios (aquellos que pueden tener varios resultados y en los que la aparicin
de un resultado particular no puede predecirse, por ejemplo el lanzamiento de un dado) que luego
comenz a aplicarse a sucesos demogrficos y econmicos, puesto que muchos de ellos se
comportan como fenmenos aleatorios. El profesor alemn Gottfried Achenwall (1719 1772) fue
la persona que acu el trmino estadstica. Achenwall pensaba que la Estadstica como ciencia de
recopilacin y anlisis de datos eran una herramienta muy til y poderosa para los polticos y
gobernantes de una nacin.
La Edad Contempornea
En la Edad Contempornea (aprox. 1789 actualidad) la estadstica contina desarrollndose y
cada vez ms deprisa. Se continan haciendo estudios de poblacin tipo censos, por ejemplo en
Espaa podemos destacar el censo de Floridablanca (1787) y Godoy (1797). En Estados Unidos en
1790 bajo el mandato del presidente George Washington se elabora el primer censo de poblacin
del pas. En esta poca los estudios demogrficos, econmicos y sociales, tanto si tenan fines
polticos como si no, tienen cada vez ms importancia. El desarrollo de las Matemticas y de otras
ciencias proporcion tcnicas analticas que permiten establecer relaciones entre variables, el grado
de influencia de una sobre otra y predicciones. La recogida y procesamiento de la informacin
tambin experimenta un avance importante. El desarrollo del Muestreo y la Inferencia estadstica
hacen posible que el estudio de la poblacin a travs de solo una parte de ella (que se conoce como
muestra), lo que facilita y abarata los procesos de recogida (no hay que preguntar a tanta gente) y
procesamiento de los datos (hay que tratar menos datos).
Los trabajos de cientficos como Laplace, Gauss y Legendre desarrollaron dos conceptos muy
usados en el anlisis estadstico: la teora sobre los errores en la observacin, y el mtodo de los
mnimos cuadrados. De las investigaciones de Galton y Pearson surgieron los conceptos de
correlacin y curva de regresin, tambin muy utilizados hoy da. Una de los primeros en aplicar de
forma rigurosa estas nuevas tcnicas estadsticas a las ciencias sociales fue Adolphe Qutelet, con la
intencin de descubrir las leyes naturales que regan ciertos sucesos sociales y demogrficos como
la tasa de criminalidad o de nupcialidad etc. de una regin. En el siglo XIX y XX la Teora de la
Probabilidad y la Estadstica continuaron desarrollndose. Destacan entre otros los trabajos de
Andri Markov, Aleksandr Liapunov y Pafnuti Chebyshev en el campo de la Probabilidad, y los
trabajos de Irving Fisher y John Tukey en el campo de la Estadstica.
Hoy en da, en la prctica totalidad de los pases se crean oficinas de estadstica y otros rganos
similares que se encargan de elaborar las estadsticas oficiales del pas, por ejemplo estadsticas
sobre la tasa de paro, ndices de precios, actividad econmica (producto interior bruto, actividad
industrial), estadsticas sobre sanidad y educacin, turismo, poblacin etc. La oficina de estadstica
de Espaa es el INE (Instituto Nacional de Estadstica), y adems hay otros organismos (como los
ministerios) que tambin se encargan de elaborar estadsticas nacionales. Adems, la Comisin de
Estadstica de Naciones Unidas fija el 20 de octubre de 2010 como fecha conmemorativa del primer
Da Mundial de la Estadstica.

INFLUENCIA Y APLICACIN DE LA ESTADISTICA

La estadstica es una ciencia de aplicacin prctica casi universal en todos los campos cientficos:

En las ciencias naturales: se emplea con profusin en la descripcin de modelos

termodinmicos complejos (mecnica estadstica), en fsica cuntica, en mecnica de fluidos
o en la teora cintica de los gases, entre otros muchos campos.

En las ciencias sociales y econmicas: es un pilar bsico del desarrollo de la demografa y la

sociologa aplicada.

En economa: suministra los valores que ayudan a descubrir interrelaciones entre mltiples
parmetros macro y microeconmicos.

En las ciencias mdicas: permite establecer pautas sobre la evolucin de las enfermedades y
los enfermos, los ndices de mortalidad asociados a procesos morbosos, el grado de eficacia
de un medicamento, etctera.

Aunque comnmente se asocie a estudios demogrficos, econmicos y sociolgicos, gran parte de

los logros de la estadstica se derivan del inters de los cientficos por desarrollar modelos que
expliquen el comportamiento de las propiedades de la materia y de los caracteres biolgicos. La
medicina, la biologa, la fsica y, en definitiva, casi todos los campos de las ciencias emplean
instrumentos estadsticos de importancia fundamental para el desarrollo de sus modelos de
trabajo.
http://www.monografias.com/trabajos48/la-estadistica/la-estadistica.shtml#ixzz3atqijOPz
Alejandra
La estadstica es comnmente considerada como una coleccin de hechos numricos expresados en
trminos de una relacin sumisa, y que han sido recopilados a partir de otros datos numricos.
Kendall y Buckland (citados por Gini V. Glas / Julian C. Stanley, 1980) definen la estadstica como
un valor resumido, calculado, como base en una muestra de observaciones que generalmente,
aunque

no

por

necesidad,

se

considera

como

una

estimacin

de

parmetro

de

determinada poblacin; es decir, una funcin de valores de muestra.

"La estadstica es una tcnica especial apta para el estudio cuantitativo de los fenmenos de masa o
colectivo, cuya mediacin requiere una masa de observaciones de otros fenmenos ms simples
llamados individuales o particulares". (Gini, 1953.
Murria R. Spiegel, (1991) dice: "La estadstica estudia los mtodos cientficos para recoger,
organizar, resumir y analizar datos, as como para sacar conclusiones vlidas y tomar decisiones
razonables basadas en tal anlisis.
"La estadstica es la ciencia que trata de la recoleccin, clasificacin y presentacin de los hechos
sujetos a una apreciacin numrica como base a la explicacin, descripcin y comparacin de los
fenmenos". (Yale y Kendal, 1954).

Cualquiera sea el punto de vista, lo fundamental es la importancia cientfica que tiene la estadstica,
debido al gran campo de aplicacin que posee. Otros autores tienen definiciones de la Estadstica
semejantes a las anteriores, y algunos otros no tan semejantes. Para Chacn esta se define como
"la ciencia que tiene por objeto el estudio cuantitativo de los colectivos"; otros la definen como la
expresin cuantitativa del conocimiento dispuesta en forma adecuada para el escrutinio y anlisis.
La ms aceptada, sin embargo, es la de Minguez, que define la Estadstica como "La ciencia que
tiene por objeto aplicar las leyes de la cantidad a los hechos sociales para medir su intensidad,
deducir las leyes que los rigen y hacer su prediccin prxima".
La enciclopedia Britnica define la estadstica como la ciencia encargada de recolectar, analizar,
presentar e interpretar datos
La estadstica pasa a ser una ciencia bsica cuyo objetivo principal es el procesamiento y anlisis de
grandes volmenes de datos, resumindolos en tablas, grficos e indicadores (estadsticos), que
permiten la fcil compresin de las caractersticas concernientes al fenmeno estudiado.
Estadstica: El famoso diccionario Ingles Word Reference define la estadstica como un rea de
la matemtica aplicada orientada a la recoleccin e interpretacin de datos cuantitativos y al uso de
la teora de la probabilidad para calcular los parmetros de una poblacin.

Clasificacin
El origen de la Estadstica descriptiva puede relacionarse con el inters por mantener registros
gubernamentales hacia fines de laEdad Media.
Cuando los estados nacionalistas empezaron a surgir durante ese perodo, fue necesario obtener
informacin acerca de los territorios bajo la jurisdiccin de cada nacin. Esta necesidad de
informacin numrica acerca de los ciudadanos y recursos lleva al desarrollo de tcnicas para
obtener y organizar datos numricos.
Hacia fines del siglo XVII, ya existan investigaciones semejantes a nuestros censos modernos. Al
mismo tiempo, las compaas de seguros empezaban a recopilar tablas de mortalidad para
determinar las primas de seguros de vida.
En las primeras etapas de desarrollo, la estadstica inclua poco ms que la obtencin, clasificacin
y presentacin de datos numricos. An hoy en da, estas actividades siguen siendo una parte
importante de la Estadstica.
(Ver: Historia de la estadstica).
La estadstica descriptiva o deductiva trata del recuento, ordenacin y clasificacin de los datos
obtenidos en las observaciones. Para que la mente pueda interpretar datos muy numerosos, es
preciso resumirlos o reducirlos. La estadstica descriptiva sirve como herramienta o instrumento
para describir, resumir o reducir las propiedades de un conjunto de datos para que se puedan
manejar.

En definitiva, comprende aquellas tcnicas que se usan para resumir la informacin (largas listas de
valores) para proporcionar ndices simples y comprensibles y, por lo tanto, para facilitar
descripciones y comparaciones, hacindolo de la forma ms exacta posible.
Para reducir la informacin se construyen tablas, se representan grficos y se calculan parmetros
estadsticos que caracterizan la distribucin, de esta forma se simplifica la complejidad de todos los
datos que intervienen en la distribucin.
Por lo tanto, la estadstica descriptiva hace referencia, o se utiliza en las etapas 3, 4 y 5 del mtodo
cientfico (observacin, clasificacin y descripcin), y nicamente se limita a realizar deducciones
directamente a partir de los datos y parmetros obtenidos.
La Estadstica Descriptiva es el estudio que incluye la obtencin, organizacin, presentacin
y descripcin de informacin numrica.
daniela
Estadstica Inferencial
Por su parte, la estadstica inferencial o inductiva trata de llegar a conclusiones que sobrepasan el
alcance de los datos analizados; es decir, se trata de tcnicas que se emplean para inferir o deducir
caractersticas desconocidas a partir de un conjunto de datos conocidos, apoyndose
fundamentalmente en el clculo de probabilidades.
Como resulta imposible examinar la poblacin entera de los fenmenos que estudiamos, la
construccin de leyes y teoras se tiene que apoyar en datos muestrales. A partir de unos pocos
datos conocidos (los de la muestra), se trata de obtener informacin de la poblacin total, y esto lo
hace apoyndose en el clculo de probabilidades, como hemos mencionado anteriormente.
Uno de los principales objetivos de la estadstica inferencial es estimar las propiedades de una
poblacin a partir del conocimiento de slo una muestra de ella.
La estadstica inferencial se basa por lo tanto en la estadstica descriptiva, ya que la inferencia o
deduccin de las propiedades de la poblacin entera se deriva de las caractersticas de la muestra
que es analizada con las tcnicas de la estadstica descriptiva. En realidad su campo de accin es
ms amplio.
La inferencia estadstica es una tcnica mediante la cual se obtienen generalizaciones o se
toman decisiones en base a una informacin parcial o completa obtenida mediante tcnicas
descriptivas
Estadstica Descriptiva o Deductiva
Es un proceso mediante el cual se recopila, organiza, presenta, analiza e interpreta datos de manera
tal que describa fcil y rpidamente las caractersticas esenciales de dichos datos mediante
el empleo de mtodos grficos, tabulares o numricos, as por ejemplo:
Supngase que un docente de Matemtica calcula la calificacin promedio de uno de sus cursos a su
cargo. Como solo se est describiendo el desempeo del curso pero no hace ninguna generalizacin

acerca de los diferentes cursos, en este caso el maestro est haciendo uso de la Estadstica
Descriptiva.
Estadstica Inferencial o Inductiva
Llamada tambin inferencia estadstica, la cual consiste en llegar a obtener conclusiones o
generalizaciones que sobrepasan los lmites de los conocimientos aportados por un conjunto de
datos. Busca obtener informacin sobre la poblacin basndose en el estudio de los datos de una
muestra tomada a partir de ella, as por ejemplo:
Supngase ahora que el docente de Matemtica utiliza el promedio de calificaciones obtenidas por
uno de sus cursos para estimar la calificacin promedio de los 5 cursos a su cargo. Como se est
realizando una generalizacin acerca los diferentes cursos, en este caso el maestro usa la Estadstica
Inferencial.
Estadstica Inductiva: Est fundamentada en los resultados obtenidos del anlisis de una muestra
de poblacin, con el fin de inducir o inferir el comportamiento o caracterstica de la poblacin, de
donde procede, por lo que recibe tambin el nombre de Inferencia estadstica.

El Mtodo Estadstico
El mtodo estadstico consiste en una secuencia de procedimientos para el manejo de los datos
cualitativos y cuantitativos de la investigacin.
Dicho manejo de datos tiene por propsito la comprobacin, en una parte de la realidad, de una o
varias consecuencias verificables deducidas de la hiptesis general de la investigacin.
Las caractersticas que adoptan los procedimientos propios del mtodo estadstico dependen del
diseo de investigacin seleccionado para la comprobacin de la consecuencia verificable en
cuestin.
Mtodo Estadstico: El conjunto de los mtodos que se utilizan para medir las caractersticas de
la informacin, para resumir los valores individuales, y para analizar los datos a fin de extraerles el
mximo de informacin, es lo que se llama mtodos estadsticos.
El mtodo estadstico tiene las siguientes etapas:
1. Recoleccin (medicin)
2. Recuento (cmputo)
3. Presentacin
4. Sntesis
5. Anlisis

CENIA
Tales etapas siempre se encuentran en el orden descrito y cada una de ellas consiste, de manera
resumida, en lo siguiente:
1. Recoleccin (medicin)
En esta etapa se recoge la informacin cualitativa y cuantitativa sealada en el diseo dela
investigacin. En vista de que los datos recogidos suelen tener diferentes magnitudes ointensidades
en cada elemento observado (por ejemplo el peso o la talla de un grupo depersonas), a dicha
informacin o datos tambin se les conoce como variables.
Por lo anterior, puede decirse que esta etapa del mtodo estadstico consiste en lamedicin de las
variables.
La recoleccin o medicin puede realizarse de diferentes maneras; a veces ocurre porsimple
observacin y en otras ocasiones se requiere de complejos procedimientos demedicin; en algunas
ocasiones basta con una sola medicin y en otras se requiere unaserie de ellas a lo largo de amplios
perodos de tiempo.
La calidad tcnica de esta etapa es fundamental ya que de ella depende que se dispongade datos
exactos y confiables en los cuales se fundamenten las conclusiones de toda lainvestigacin.
Es tan grande la importancia .de esta etapa que algunas clasificaciones de lasinvestigaciones se
basan en la forma en que ocurre la medicin; por ejemplo si lainformacin es recogida en una sola
ocasin suele decirse que la investigacin estransversal; en cambio, si la informacin es recogida a
lo largo del tiempo se denominalongitudinal a la investigacin.
En ocasiones, la recoleccin de la informacin debe ocurrir en grupos tan grandes deindividuos que
se hace imprctico tratar de abarcar a todos ellos; entonces es cuando se
onen en prctica procedimientos de muestreo. Tales procedimientos de muestreo estn
Jess Reynaga Obregnsubordinados a la consecuencia verificable que se desea comprobar y al
diseo deinvestigacin seleccionado.
2. Recuento (cmputo)
En esta etapa del mtodo estadlstico la informacin recogida es sometida a revisin,clasificacin y
cmputo numrico.
A veces el recuento puede realizarse de manera muy simple, por ejemplo con rayas opalotes; en
otras ocasiones se requiere el empleo de tarjetas con los datos y, eninvestigaciones con mucha
informacin y muchos casos, puede requerirse el empleo decomputadoras y programas especiales
para el manejo de bases de datos .

En trminos generales puede decirse que el recuento consiste en la cuantificacin de lafrecuencia

conque aparecen las diversas caracterlsticas medidas en los elementos enestudio; por ejemplo: el
nmero de personas de sexo femenino y el de personas de sexomasculino o el nmero de nios con
peso menor a 3 kilos y el nmero de nios con pesoigualo mayor a dicha cifra.
3. Presentacin
En esta etapa del mtodo estadstico se elaboran los cuadros y los grficos que permitenuna
inspeccin precisa y rpida de los datos.
La elaboracin de cuadros, que tambin suelen llamarse tablas, tiene por propsitoacomodar los
datos de manera que se pueda efectuar una revisin numrica precisa de los mismos.
La elaboracin de grficos tiene por propsito facilitar la inspeccin visual rpida de lainformacin.
Casi siempre a cada cuadro con datos le puede corresponder una grfica pertinente querepresente la
misma informacin.
Presentar la misma informacin tanto en un cuadro como en su correspondiente grficopermite
obtener una clara idea de la distribucin de las frecuencias de las caractersticasestudiadas.
4. Sntesis
En esta etapa la informacin es resumida en forma de medidas que permiten expresar demanera
sinttica las principales propiedades numricas de grandes series oagrupamientos de datos.
La condensacin de la informacin, en forma de medidas llamadas de resumen , tiene porpropsito
facilitar la comprensin global de las caractersticas fundamentales de losagrupamientos de datos.
Tales medidas de resumen, al ser comunicadas , permiten a los interlocutores evocar deuna misma
manera la esencia de los datos; por ejemplo, cuando alguien informa que el
promedio de calificaciones de un grupo de alumnos es 9.6, en una escala que va del O al
10, la imagen que se transmite es la de un grupo con buen aprovechamiento escolar;
igualmente, cuando se dice que el porcentaje de defunciones con una cierta tcnica
quirrgica es de 80%, las personas que escuchan se imaginan que se trata de un
procedimiento peligroso.

5. Anlisis
En esta etapa , mediante frmulas estadisticas apropiadas y el uso de tablasespecficamente
diseadas, se efecta la comparacin de las medidas de resumen

previamente calculadas : por ejemplo, si antes se han calculado los promedios de peso dedos grupos
de personas sometidas a diferentes dietas, el anlisis estadstico de los datosconsiste en la
comparacin de ambos promedios con el propsito de decidr si parecehaber diferencias
significativas entre tales pro medos.
Ex isten procedimientos bien establecidos para la comparacin de las medidas de resumenque se
hayan calculado en la etapa de descripcin , Tales procedimientos, conocidos comopruebas de
anlisis estadstico cuentan con sus frmulas y procedimientos propios,
Cada prueba de anlisis estadistico debe utilizarse siempre en funcin del tipo de diseo
de investigacin que se haya seleccionado para la comprobacin de cada consecuenciaverificable
deducida a partir de la hiptesis general de investigacin ,
En los primeros prrafos se mencion que el mtodo estadstico es una secuencia ordenada
deprocedimientos para el manejo de los datos en las investigaciones. Luego de haber revisado
lascaractersticas y propsitos de las diversas etapas del mtodo, parece quedar claro que
talsecuencia guarda siempre el orden descrito.
Es lgico efectuar el recuento de la informacin ( 2a, etapa , Recuento) solo hasta quepreviamente
fue recogida ( 1 a, etapa, Recoleccin o Medicin). Antes de condensar la
informacin en la etapa de sntesis ( 4a, etapa) siempre conviene haberla comprendido a travsde la
elaboracin de cuadros y grficos ( 3a, etapa Presentacin).
Desde luego es impensable efectuar anlisis estadstico ( 5a. etapa, Anlisis) para compararmedidas
de resumen si antes estas no han sido calculadas ( 4a . etapa, Sntesis)
Por lo anterior, puede considerarse a la estadstica como una disciplina que posee su propiomtodo,
Tal disciplina emplea conocimientos de otras ciencias como la lgica y la matemtica ypor ello se
dice que la estadstica es una forma razonable de emplear el sentido comn y laaritmtica para el
manejo de los datos en las investigaciones

ESCALAS DE MEDICIN
Una escala es un patrn convencional de medicin, y bsicamente consiste en un instrumento capaz
de representar con gran fidelidad verbal, grfica o simblicamente el estado de una variable
TIPOS DE ESCALAS DE MEDICIN
ESCALA NOMINAL.No poseen propiedades cuantitativas y sirven nicamente para identificar las clases. Los datos
empleados con las escalas nominales constan generalmente de la frecuencia de los valores o de la
tabulacin de nmero de casos en cada clase, segn la variable que se est estudiando. El nivel

nominal permite mencionar similitudes y diferencias entre los casos particulares. Los
datos evaluados en una escala nominal se llaman tambin "observaciones cualitativas",
debido a que describen la calidad de una persona o cosa estudiada, u "observaciones
categricas" porque los valores se agrupan en categoras. Por lo regular, los datos
nominales o cualitativos se describen en trminos de porcentaje o proporciones. Para
exhibir este tipo de informacin se usan con mayor frecuencia tablas de contingencia y grficas de
barras.

ESCALA ORDINAL.Las clases en las escalas ordinales no solo se diferencian unas de otras
(caracterstica que define a las escalas nominales) sino que mantiene una
especie de relacin entre s. Tambin permite asignar un lugar especfico a
cada objeto de un mismo conjunto, de acuerdo con la intensidad, fuerza,
etc.; presentes en el momento de la medicin. Una caracterstica importante de la escala ordinal es
el hecho de que, aunque hay orden entre las categoras, la diferencia entre dos categoras adyacentes
no es la misma en toda la extensin de la escala. Algunas escalas consisten en calificaciones de
mltiples factores que se agregan despus para llegar a un ndice general.
Debe mencionarse brevemente una clase espacial de escala ordinal llamada "escala de posicin",
donde las observaciones se clasifican de mayor a menor (o viceversa). Al igual que en las escalas
nominales, se emplean a menudo porcentajes y proporciones en escalas ordinales.
ESCALA DE INTERVALO.Refleja distancias equivalentes entre los objetos y en la propia escala. Es decir, el uso
de sta escala permite indicar exactamente la separacin entre 2 puntos, lo cual, de
acuerdo al principio de isomorfismos, se traduce en la certeza de que los objetos as medidos estn
igualmente separados a la distancia o magnitud expresada en la escala.
ESCALA DE RAZN.Constituye el nivel ptimo de medicin, posee un cero verdadero como origen, tambin
denominada escala de proporciones. La existencia de un cero, natural y absoluto, significa la
posibilidad de que el objeto estudiado carezca de propiedad medida, adems de permitir todas
las operaciones aritmticas y el uso de nmeros representada cantidades reales de la
propiedad medida.
Con esto notamos que esta escala no puede ser usada en los fenmenos psicolgicos, pues no se
puede hablar de cero inteligencia o cero aprendizaje, etc.
VARIABLES CUALITATIVAS
Son el tipo de variables que como su nombre lo indica expresan distintas cualidades, caractersticas
o modalidad. Cada modalidad que se presenta se denomina atributo o categora, y la medicin
consiste en una clasificacin de dichos atributos. Las variables cualitativas puede

ser dicotmicas cuando slo pueden tomar dos valores posibles, como s y no, hombre y mujer o
ser politmicas cuando pueden adquirir tres o ms valores. Dentro de ellas podemos distinguir:

Variable cualitativa ordinal o variable cuasi cuantitativa: La variable puede tomar

distintos valores ordenados siguiendo una escala establecida, aunque no es necesario que el
intervalo entre mediciones sea uniforme, por ejemplo: leve, moderado, fuerte.

Variable cualitativa nominal: En esta variable los valores no pueden ser sometidos a un
criterio de orden, como por ejemplo los colores.

VARIABLES CUANTITATIVAS
Son las variables que toman como argumento, cantidades numricas, son variables matemticas.
Las variables cuantitativas adems pueden ser:

Variable discreta: Es la variable lo que presenta separaciones o interrupciones en la escala

de valores que puede tomar. Estas separaciones o interrupciones indican la ausencia de
valores entre los distintos valores especficos que la variable pueda asumir. Ejemplo: El
nmero de hijos (1, 2, 3, 4, 5).

Variable continua: Es la variable que puede adquirir cualquier valor dentro de un intervalo
especificado de valores. Por ejemplo la masa (2,3 kg, 2,4 kg, 2,5 kg,...) o la altura (1,64 m,
1,65 m, 1,66 m,...), o el salario. Solamente se est limitado por la precisin del aparato
medidor, en teora permiten que exista un valor entre dos variables.

http://es.wikipedia.org/wiki/Variable_estad%C3%ADstica
http://www.ucv.cl/web/estadistica/cb_esc_medic.htm
CONTENIDO
Objetivo de la estadstica en salud pblica
Entre los objetivos ms importantes relacionados con la estadstica y que contribuyen al campo de
la salud pblica y sectores relacionados tenemos los siguientes:

Permite comprender los fundamentos racionales en que se basan las decisiones en materia
de diagnstico, pronstico y teraputica.

Interpreta las pruebas de laboratorio y las observaciones y mediciones clnicas con un

conocimiento de las variaciones fisiolgicas y de las correspondientes al observador y a los
instrumentos.

Proporciona el conocimiento y comprensin de la informacin acerca de la etiologa y el

pronstico de las enfermedades, a fin de asesorar a los pacientes sobre la manera de evitar
las enfermedades o limitar sus efectos.

Otorga un discernimiento de los problemas sanitarios para que eficientemente se apliquen

los recursos disponibles para resolverlos. (Guzmn, 2008)

http://www.intramed.net/contenidover.asp?contenidoID=51079
Distribucin de frecuencias
En estadstica, se le llama distribucin de frecuencias a la agrupacin de datos en categoras
mutuamente excluyentes que indican el nmero de observaciones en cada categora. Esto
proporciona un valor aadido a la agrupacin de datos. La distribucin de frecuencias presenta las
observaciones clasificadas de modo que se pueda ver el nmero existente en cada clase.
(Wikipedia , 2008)
Frecuencia absoluta
La frecuencia absoluta es el nmero de veces que aparece un determinado valor en un estudio
estadstico.
Se representa por fi.
La suma de las frecuencias absolutas es igual al nmero total de datos, que se representa por N.

Para indicar resumidamente estas sumas se utiliza la letra griega (sigma mayscula) que se lee
suma o sumatoria.

Frecuencia relativa
La frecuencia relativa es el cociente entre la frecuencia absoluta de un determinado valor y el
nmero total de datos.
Se puede expresar en tantos por ciento y se representa por ni.

Pasos

Prepara tu conjunto de datos. Observa la serie de valores que planeas analizar.

o A manera de ejemplo, si tienes el siguiente conjunto de datos:

{1, 2, 5, 4, 6, 4, 3, 7, 1, 5, 6, 5, 3, 4, 5, 1}
Elige un valor particular. Escoge un valor especfico con
que determinars la frecuencia relativa.

el

o En el ejemplo de arriba, encuentra la frecuencia

relativa del valor "5".
Encuentra la frecuencia absoluta.
Antes de que puedas determinar la frecuencia relativa, debes encontrar la frecuencia
absoluta: el nmero de veces que el valor aparece en un conjunto de datos. Cuenta el
nmero de veces que el valor aparece.
o En el ejemplo de arriba, la frecuencia absoluta es 4, porque el valor "5" aparece 4
veces en el conjunto de datos.

Calcula la frecuencia relativa. Una vez que hayas determinado la frecuencia absoluta, puedes
encontrar la frecuencia relativa al dividir la frecuencia absoluta entre la longitud total del conjunto
de datos (en otras palabras, el nmero de valores que aparecen en el conjunto de datos). La frmula
para la frecuencia relativa se muestra arriba.
o En el ejemplo de arriba, hay 16 valores en el conjunto de datos, por tanto, divide la
frecuencia absoluta, 4, entre 16 para obtener la frecuencia relativa de o 0.

http://www.sangakoo.com/es/temas/frecuencia-absoluta-relativa-acumulada-y-tablasestadisticas

Frecuencia absoluta acumulada

La frecuencia acumulada es la suma de las frecuencias absolutas de todos los valores inferiores
o iguales al valor considerado.
Se representa por Fi.
Frecuencia relativa acumulada
La frecuencia relativa acumulada es el cociente entre la frecuencia acumulada de un
determinado valor y el nmero total de datos. Se puede expresar en tantos por ciento.
Ejemplo
Un profesor tiene la lista de las notas en matemticas de 30 alumnos de su clase. Las notas son las
siguientes:

Para calcular la frecuencia relativa acumulada, se necesita obtener antes la frecuencia relativa.
Para ello es necesario antes calcular la frecuencia absoluta, realizando el recuento de la variable
contando el nmero de veces que aparece cada nota.
Las frecuencias absolutas de cada una de las calificaciones son: n1(3)=2, n2(4)=4, n3(5)=6, n4(6)=7,
n5(7)=5, n6(8)=3, n7(9)=2 y n8(10)=1.
Una vez se obtienen, se calcula la frecuencia relativa de cada elemento como la divisin de la
frecuencia absoluta entre el total de elementos N=30.

f1(3) = n1(3)/N = 2/30 = 0,07

f2(4) = n2(4)/N = 4/30 = 0,13

f3(5) = n3(5)/N = 6/30 = 0,20

f4(6) = n4(6)/N = 7/30 = 0,23

f5(7) = n5(7)/N = 5/30 = 0,17

f6(8) = n6(8)/N = 3/30 = 0,10

f7(9) = n7(9)/N = 2/30 = 0,07

f8(10) = n8(10)/N = 1/30 = 0,03

La frecuencia relativa acumulada es la suma de las frecuencias relativas de los elementos iguales
o menores a Xi. Son las siguientes:

F1(3)=f1(3)=0,07

F2(4)=f1(3)+f2(4)=0,07+0,13=0,20

F3(5)=f1(3)+f2(4)+f3(5)=0,07+0,13+0,20=0,40

F4(6)=f1(3)+f2(4)+f3(5)+f4(6)=0,07+0,13+0,20+0,23=0,63

F5(7)=f1(3)+f2(4)+f3(5)+f4(6)+f5(7)=0,07+0,13+0,20+0,23+0,17=0,80

F6(8)=f1(3)+f2(4)+f3(5)+f4(6)+f5(7)+f6(8)

=0,07+0,13+0,20+0,23+0,17+0,10=0,90

F7(9)=f1(3)+f2(4)+f3(5)+f4(6)+f5(7)+f6(8)+f7(9)

=0,07+0,13+0,20+0,23+0,17+0,10+0,07=0,97
F8(10)=f1(3)+f2(4)+f3(5)+f4(6)+f5(7)+f6(8)+f7(9)+f8(10)
=0,07+0,13+0,20+0,23+0,17+0,10+0,07+0,03=1,00

Se pueden calcular las frecuencias relativas acumuladas en porcentaje (%) multiplicndolas por
100.