Mazatln, Sinaloa. Jueves 4 de Junio del 2015.

Asunto: Informe de prcticas profesionales.

H. Comisin de titulacin
Presente:
El motivo de este escrito es para informarle que yo, estudiante de la Escuela
Normal Experimental de El Fuerte Extensin Mazatln, he decidido titularme por
medio de un informe de prcticas profesionales, ya que considero que la
elaboracin de este documento me permitir crecer como profesional, creo que
mediante la ayuda de mi asesor y titular podr desarrollar aquellas competencias
que an son reas de oportunidad en mi trabajo como futuro profesional de la
educacin.
En lo personal me gustara desarrollar como tema central la llegada de las
matemticas a la vida de un nio en su primer grado de educacin primaria, pues
verdaderamente en mi vida como estudiante a lo largo de estos 3 primeros aos
de experiencia me atrevo a decir que puedo ser un docente de los que hoy en da
marcan la diferencia, por ende s que mediante mi esfuerzo podr encontrar
respuestas viables que nos ayuden a descubrir todas las inquietudes,
desesperaciones, habilidades, destrezas, inconvenientes etc., que los alumnos se
enfrentan cada vez que se topan con informacin matemtica. S que mediante el
anlisis y reflexin de mi propia prctica ir depurando de mi trabajo aquello que
no me es eficaz y retomar todo lo que me ser productivo.
En el desarrollo de sesiones que contemplen la asignatura de matemticas,
pretendo ir cambiando mi prctica cotidiana, es decir, quiero desarrollar y mejorar
mis competencias y as mismo adquirir nuevas herramientas. De primera mano
pretendo generar ambientes formativos para propiciar la autonoma y promover el
desarrollo de las competencias matemticas en los alumnos de primer grado
educacin bsica aunado partiendo del disea planeaciones didcticas y la
aplicacin de conocimientos pedaggicos y disciplinares para responder a las
necesidades del contexto en el marco del plan y programas de estudio de la

educacin bsica con ayuda del uso de las TIC como herramienta de enseanza y
aprendizaje.
Partiendo de lo personal, s que los aportes sern muy significativos pues todo
este periodo que est analizando mi prctica me ir dando cuenta de que los nios
muestran ciertas problemticas que les impiden avanzar en lo acadmico, s que
mientras socialice con los nios y atienda sus problemticas con base al tema ya
establecido podr descubrir ms all de esas barreras que ellos mismos se ponen,
podr desarrollar un valor tico fundamental para el entendimiento de otros seres,
el cual es la empata, que este valor no lo posee cualquier persona, su adquisicin
es muy difcil pero la socializacin me llevar a crecer personalmente y abrir mis
brazos para abrigar y comprender aquellas indiferencias que podrn mostrar los
alumnos.
Con lo anteriormente mencionado, los aportes en mi formacin profesional podrn
ser realmente ricos, pues podra solucionar una gran cantidad de problemas a
aquellos docentes que nos cohibimos dentro del aula al no poder lograr que el
alumno aprenda a contar, sumar y restar cantidades. Plantendoles y exponiendo
en

mi

documento

aquellos

sentimientos

encontrados

que

los

alumnos

experimentan, proponiendo una manera ms dinmica para aprender el lenguaje

matemtico bsico y comprobando que los alumnos tienen distintas formas de
introducir a su vida los nmeros. Adems resalto que el hacer uso exclusivo de las
tecnologas de la educacin, en donde tendr que hacer uso de los ODAS, juegos
interactivos y espacios en lnea me ayudar a que los nios den la bienvenida a
las matemticas y qu sean sus huspedes para toda la vida.
Al no tener nada ms que agregar, le agradece de la manera ms cordial y
respetuosa un estudiante que cursa el tercer ao en su carrera de educacin
primaria en el grupo C.

ATENTAMENTE:
Francisco Snchez Verde.