Y CULTURA
PROGRAMA NACIONAL
ESCUELA PARA PADRES
LA COMUNICACIN FAMILIAR
2006
INTRODUCCIN
esde los inicios de la humanidad el ser humano ha establecidos maneras de comunicacin con sus semejantes, esto le ha permitido compartir, dar y recibir informacin, establecer grupos y defenderse mejor de los ataques de la naturaleza y de los animales salvajes.
La comunicacin ha ido evolucionando y perfeccionndose
gracias a la palabra como herramienta bsica y exclusiva de las personas, esto permite establecer relaciones y lazos familiares muy profundos que a la vez, unifican y fortalecen la estructura de la familia
logrando de padres e hijos, solidaridad, responsabilidad, comportamientos justos y equitativos que generen cambios positivos as como
una participacin libre y democrtica.
Dialogar es tambin escuchar, puesto que la empata es uno
de los elementos que requiere la humanidad para vencer obstculos
como las barreras comunicativas y es desde la cuna, donde el ser
humano imita formas de comportamiento.
El mejoramiento de los niveles de la comunicacin, depende
nicamente de los padres quienes guiarn a sus hijos para la prctica de un dilogo abierto, sincero, de apertura, para dar y recibir
informacin oportuna.
El Programa Nacional Escuela para Padres define a la familia como el eje fundamental de la sociedad y a la comunicacin como
el componente idneo principal, que conduce al xito de la primera educacin, basado en el intercambio de emociones, afecto, amor,
ms que de ideas entre los miembros de este ncleo familiar.
LA COMUNICACIN FAMILIAR
a Comunicacin es un proceso que involucra a todas las personas y medios empleados para transmitir informacin, conducir
ideas, sentimientos, emociones y motivaciones.
COMPONENTES DE LA COMUNICACIN
Es el proceso donde se cruza la informacin y se expresa de
varias formas, teniendo un papel muy importante cada uno de los
elementos que son indispensables para que se produzca la comunicacin.
COMUNICADOR
Es la persona que enva o emite el mensaje.
MENSAJE
Es el contenido que exterioriza el comunicador o emisor,
pudiendo ser este de afecto, de motivacin, de alegra, de
agresin, de ofensa, segn la circunstancia y el deseo para
quien recibe.
MEDIO
Es la forma como hacemos llegar nuestros mensajes, es importante la expresin, la manera, el como manifiesta el comunicador, ya sea verbal, mmica, escrita, gestual, etc.
RECEPTOR
Es la persona que recibe o a quien va dirigido el mensaje,
que puede ser nuestro hijo, hija, esposo, esposa, amigo,
amiga, compaero, compaera, etc.
IMPACTO
Es la reaccin, manera o forma como
es recibido el mensaje por parte de la
persona a quien va dirigido. Puede
ser de alegra, tranquilidad, satisfaccin, tristeza, coraje, resentimiento, enojo, etc.
RETORNO
Es la respuesta o comportamiento
que adoptamos quienes recibimos
un mensaje, es la manifestacin con
la cual hacemos conocer a nuestro emisor o comunicador del efecto o estimulacin que ha causado.
Comunicacin Tctil
Es el contacto directo, es el encuentro piel a piel. Es
la energa del amor y la ternura que recibe el ser
humano desde su nacimiento y a lo largo de toda su
vida, es el fundamento del desarrollo de la personalidad. Tambin es un tipo de comunicacin de la pareja y la familia como manifestacin de afecto, amor.
Comunicacin Verbal
Comunicacin Escrita
La comunicacin de smbolos con significado
constituye un arte que logra transmitir ms all
de una simple informacin y en cierto grado
unific al mundo de la informacin.
Comunicacin Sonora
a comunicacin interpersonal es generadora de comportamientos adecuados, ayuda a la salud fsica, mental y eleva el nivel de
la calidad de vida de cada miembro del grupo y de todos los que
comparten con la familia y la sociedad.
Es as que por medio del lenguaje simbolizamos y expresamos nuestra manera de pensar y sentir, as como tambin lo que queremos.
Comunicamos lo que realmente somos positiva o negativamente,
por esto es importante que comprendamos y desarrollemos habilidades para establecer una buena comunicacin al interior de nuestra familia, con nuestros hijos.
Es necesario que consideremos ciertas herramientas comunes en el
desarrollo de la comunicacin:
Valorar la palabra de quien habla.
Interactuar con honestidad, paz y serenidad.
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El dilogo sirve para dar o recibir explicaciones y obliga a ubicarse delante de uno mismo y del otro; por eso tiene un papel importante
en el descubrimiento de la propia identidad humana.
La finalidad es de conducir a los involucrados padres, madres, hijos
e hijas, al reconocimiento progresivo de si mismo y de su personalidad.
Es una forma de preparacin para poder ms adelante establecer un dilogo que implique su ser masculino o femenino en el amor.
El dilogo queda situado en un contexto en el que la palabra y tambin
el tono de la voz, la mmica y el gesto que acompaa a la palabra,
todo, participa activamente en el sentido de la palabra y son formas
muy elocuentes de expresar la acogida.
COMUNIQUEMONOS EN FAMILIA
COMO COMUNICARNOS
Para que la comunicacin mantenida en el
interior del hogar sea positiva, puntual,
abierta y cumpla con el objetivo propuesto, es necesario considerar algunos aspectos que ayudarn a comunicarnos de mejor manera:
Al dar una informacin, debemos
buscar siempre que sta se haga
de una manera positiva.
Cumplir las reglas establecidas en
el hogar.
Es importante ponernos en el lugar de la otra persona con quien
nos comunicamos (empata).
Los mensajes que damos, deben ser consistentes, claros y firmes,
nunca deben ser contradictorios.
Es necesario en el proceso de comunicacin, expresar y compartir
sentimientos, afectividad, cario, amor, respeto.
Debemos escuchar siempre a la persona que nos dirige la palabra,
con atencin e inters demostrando respeto por la misma.
Para que la comunicacin sea abierta y participativa por todos los
involucrados se debe crear un clima emocional y afectivo favorable,
lo que facilitar exteriorizar nuestros sentimientos.
Solicitar la opinin personal, sin ningn recelo ni restriccin, esto
permite conocer realmente lo que piensan o sienten.
ablamos de dilogo cuando se utiliza exclusivamente el lenguaje. Cuando est bien orientado se evitan errores que provocan
distanciamiento entre padres/madres hijos e hijas.
Hay padres / madres que con la mejor de las intenciones procuran crear un clima de dilogo con sus hijos/as, intentando decir
absolutamente todo; esta actitud fcilmente puede llevar a los
padres a convertirse en interrogadores o en sermoneadores de sus
hijos/as y estos acaban por no escuchar o se escapan con evasivas.
En estos casos se confunde el dilogo con el monlogo y la
comunicacin con la enseanza.
El silencio es un elemento fundamental en el dilogo; da tiempo
al otro a entender lo que se ha dicho y lo que se ha querido decir.
Un dilogo es una interaccin y, para que sea posible, es
necesario que los silencios permitan la intervencin de todos los
participantes.
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ENEMIGOS DE LA COMUNICACIN
a) La falta de dilogo
En ocasiones, la falta de dilogo supone
una grave limitacin en la comunicacin.
Muchas veces la prisa de los padres/madres cuando reciben alguna
informacin, les impide conocer la opinin de sus hijos/as y, de igual
manera impide que sus hijos/as se den cuenta de la actitud abierta y
la predisposicin a escuchar a sus padres.
c) Falta de apertura
Es importante estar siempre abiertos al dilogo, nunca debe existir
la imposicin sino la apertura para dar y recibir informacin, esto
permite tener confianza y hablar abiertamente.
Obstculos
QUE IMPIDEN
comunicarnos
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Juicios
REP
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Juicios
ES
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Juicio de los mensajes que recibes.GENERALIZACIONES
Cuando nosotros interpretamos a nuestra
No saber escuchar
manera el mensaje que recibimos, muchas
veces estamos equivocados. Ejm. Si nuestro hijo/hija se acerca carioso,
de inmediato le decimos que algo querr y por eso se comporta as.
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Los cambios siempre traen desajustes, esto significa que estuvimos acostumbrados a algo y de pronto tenemos que adaptarnos a
otra cosa, es aconsejable entonces esperar un tiempo que es de
prueba, para ir cambiando poco a poco, de lo contrario pueden aparecer problemas en vez de soluciones.
Cuando por cualquier razn, la familia vive en la casa de los
abuelos, es decir, las tres generaciones que comprende a los padres,
hijos y abuelos, en estos casos las fronteras de cada grupo se
encuentran fusionadas, provocando que se confundan los roles familiares y que no queden claras las funciones de cada miembro de la
familia, tanto para los abuelos como para los padres.
En los casos en que se comparte la vivienda, el abuelo es ms
importante que el padre para los hijos, esto genera constantes descalificaciones de los hijos hacia la forma de educacin impartida por
sus padres, quienes pasan a un segundo plano
perdiendo autoridad.
La estructura de una familia es bsica
para prevenir alteraciones de tipo emocional entre sus miembros. La comunicacin clara y directa permite las relaciones
estables y el aprendizaje de
valores, as como la toma de
decisiones; fortalece la identidad; los hijos sern
menos vulnerables
a las influencias y
presiones
negativas.
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Por supuesto que no existe una regla bsica para mejorar la comunicacin familiar.
Cada familia es un mundo distinto y nico con sus intereses y
necesidades que no se parecern a ninguna otra familia.
Lo que si debera existir como requisito para mejorar la comunicacin, es la voluntad, el inters y la disponibilidad por parte de los
padres, y que si no existe este espacio, sea creado y vivido intensamente en la medida de lo posible.
Si lo que quiere es una familia unida, la mejor va, el camino ms
acertado es por medio de la COMUNICACIN.
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GLOSARIO
COMPLICIDAD: Condicin de cmplice, participante o asociado
en la comisin de un hecho o delito, persona que sin ser autora de
un delito, facilita su ejecucin.
CONSISTENTES: Cualidad de cosas estructuradas de tal manera que no se deformen, rompan o separen con facilidad, cualidades
no materiales que tienen fundamento, estabilidad y coherencia.
CONTACTO: Relacin establecida entre cosas que se tocan.
Trato que se establece entre personas o entidades.
CONTEXTO: Con respecto a una o varias palabras, a un pasaje
o una realidad como el grupo familiar.
DILOGO: Accin de hablar una persona con otra u otras, respondiendo cada una a lo que otra ha dicho antes.
DISTANCIAMIENTO: Accin efecto de alejarse fsica o afectivamente de alguien o de algo, separar personas o cosas que estaban juntas.
ELOCUENTES: Que tiene elocuencia, capacidad de usar el lenguaje con claridad, exactitud, facilidad y sobre todo, de manera persuasiva y convencimiento.
ESTABLECER: Dejar puesto o crear una cosa para que permanezca y realice una funcin. Disponer o manifestar lo que debe
hacerse.
ESTMULOS: Todo aquello que sirve para estimular, cualquier
agente o variacin en el medio interno o en el ambiente, que provoca una reaccin en el organismo.
EVASIVAS: Medio o razn con que alguien elude o evade algo, particularmente comprometerse con alguna cosa.
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EXCESO: Parte que excede de la medida, circunstancia de excederse de lo conveniente o necesario. Accin en la que se altera lo
razonable o con la que se molesta a otros.
EXPRESIN: Representacin sensible de las ideas, sentimientos o
deseos hecha con palabras, gestos, actitudes, la expresin es la respuesta de lo que pensamos o sentimos.
GENERADORA: Dar existencia a cierta cosa, que puede generar
o crear o producir algo.
INDISPENSABLE: Se aplica ala cosa de la que se puede prescindir, es necesario, que no se puede dispensar o excusar.
INQUISIDORA: Persona encargada de obtener informacin
sobre cierta cosa mediante preguntas u otros procedimientos.
INTERLOCUTOR: Con respecto a una persona, otra que conversa con ella.
INTRODUZCAN: Poner una cosa en otra o en alguna parte,
accin
o efecto de introducir o introducirse.
INVOLUCRA: Abarcar, comprender o implicar a alguien, por
ejemplo eses problema nos involucra a toda la familia.
MONLOGO: Accin de hablar a una persona sin dirigirse a otra,
como si pensara en voz alta, no permitir hablar a otra persona.
PARTICIPATIVA: Que es parte de un hecho que se realiza, que
participa en algo, aviso en que se comunica un suceso o algo.
PERFIL: Forma de lnea que indica el lmite de una cosa para el que
la observa. Aspecto propio con que una cosa se presenta ante la
vista o la mente.
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BIBLIOGRAFIA
28
VALIDADO POR:
NOMBRE
INSTITUCIN
Departamento Nacional de
Orientacin Vocacional MEC
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INDICE
La Comunicacin Familiar ............................................................................... 4
Componentes de la Comunicacin ............................................................ 4
Como nos comunicamos ................................................................................ 6
Hacia la Comunicacin ..................................................................................... 8
Primeros pasos de una buena Comunicacin ....................................... 10
Dialogar es la mejor forma de Comunicacin ................................... 11
Comuniqumonos en familia ....................................................................... 12
Como comunicarnos ....................................................................................... 13
La falta de dialogo provoca distanciamiento dentro del hogar ............... 14
Dialogar tambin es escuchar ......................................................................... 15
Enemigos de la Comunicacin ......................................................................... 16
Obstculos que impiden la comunicacin en la familia ........................... 18
Tipos de padres/madres segn el uso de la comunicacin .................... 19
Alternativas para mejorar la comuniacin .................................................... 22
La buena comunicacin une a la familia ...................................................... 24
Glosario .................................................................................................................. 25
Bibliografa ................................................................... 28
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