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FACULDADE DE ADMINISTRAO, CINCIAS, EDUCAO E LETRAS- FACEL

CLEUSA MARIA DA LUZ, JOO PAULO GOMES, LEANDRO CANDIDO, MARILEI


ALVES DE LIMA, PATRICIA MOCELIN, ROBSON INOCENCIO EDUARDO E
STELLY M. DE O.BROCANELLI

TICA E MORAL NA VIDA DE CLAIREECE PRECIOUS JONES

CURITIBA
2012

CLEUSA MARIA DA LUZ, JOO PAULO GOMES, LEANDRO CANDIDO, MARILEI


ALVES DE LIMA, PATRICIA MOCELIN, ROBSON INOCENCIO EDUARDO E
STELLY M. DE O.BROCANELLI

TICA E MORAL NA VIDA DE CLAIREECE PRECIOUS JONES

Trabalho apresentado disciplina de tica


profissional e biotica em psicologia como
requisito parcial obteno de conceito
referente ao 1 bimestre, Faculdades Facel,
sob a orientao da Professora Carolina.

CURITIBA
2012

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TICA E MORAL NA VIDA DE CLAIREECE PRECIOUS JONES
A histria da adolescente Claireece Precious Jones permite uma reflexo
tica sobre as prticas do meio social em que ela est inserida. Os fatos que podem
ser analisados desse enredo so recorrentes mesmo na vida real e so muito
polemizados por analistas da sociedade. A me de Precious vive um dilema causado
pelo sentimento de disputa gerado pelas atitudes do marido, pai de Precious, que
estupra a filha desde pequena. A personagem vive em meio aos assdios morais por
parte da me e da escola onde estuda, e sexual por parte do pai. Quanto atitude
da me da adolescente em relao filha, podemos considerar assdio moral
levando em conta a definio do termo oferecida pela Enciclopdia Britnica:
[...]bullying, intencional inquo ou assdio que direcionado
para alvos vulnerveis, e, normalmente, repetido. Assdio
moral abrange uma ampla gama de comportamentos
agressivos maliciosos, incluindo a violncia fsica, verbal
zombaria, ameaas, ostracismo, e boatos espalhados por via
oral ou por outros meios de comunicao, como a Internet.
Uma definio influente proposto pelo pesquisador e psiclogo
noruegus Dan Olweusdiz: uma pessoa intimidado quando
ele ou ela est exposto, repetidamente e ao longo do tempo, a
aes negativas por parte de uma ou mais pessoas, e ele ou
ela tem dificuldade em defender a si mesmo.
O termo assdio moral quando no est inserido em trabalhos sobre
ambiente organizacional, aparece como bullying e o termo encontrado para definir
comportamentos como os da me de Preciosa e tambm tido como uma traduo
para a lngua inglesa do termo assdio moral.
Para uma anlise mais objetiva do ponto de vista moral e tico vamos abordar
a conduta da me de Precious. Sem muitos dados sobre o histrico dessa pessoa
pode-se observar como ponto de partida o relato sobre o momento em que seu
marido comeou a abusar sexualmente de sua filha. Do ponto de vista social, a
criana deveria ser preservada de qualquer tipo de abuso, ou, o ato sexual deve ser
praticado apenas com o consentimento de ambos os envolvidos levando em conta
ainda

capacidade

de

escolher

dos

mesmos.

Seria

ento

de

inteira

responsabilidade dos pais de Precious, a preservao da integridade fsica, moral e


psicolgica da garota.

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No Brasil h a constituio federal que, em seu artigo 227 diz que dever do
estado e da famlia colocar as crianas a salvo de toda forma de negligncia,
discriminao, explorao, violncia, crueldade e opresso. No pargrafo 4. l-se:
A lei punir severamente o abuso, a violncia e a explorao sexual da criana e do
adolescente. J a lei 8069 de 1990 alterada pela lei 11829 de 2008, conhecida
como estatuto da criana e do adolescente (ECA), prev em seu artigo 240 uma
pena de 4 a 8 anos de deteno alm de multa para quem Produzir, reproduzir,
dirigir, fotografar, filmar ou registrar, por qualquer meio, cena de sexo explcito ou
pornogrfica, envolvendo criana ou adolescente.
Permitir o abuso por parte do marido foi um ato de absteno moral por parte
da me, isto , ser confrontada pela imposio de uma escolha entre permitir ou no
o abuso, gerou ou deveria ter gerado um dilema de cunho moral. Para todos os
efeitos, o dilema se torna um dilema tico com o passar do tempo j que a
reincidncia do ocorrido permite novas reflexes sempre posteriores aos atos. De
acordo com Valls:
Se algum afirma que o determinismo total, ento no h mais tica. Pois
a tica se refere s aes humanas, e se elas so totalmente determinadas
de fora para dentro, no h espao para a liberdade. ( VALLS, 1994, p.49).

Levando em conta o autor supracitado, torna-se inevitvel fazer algumas


consideraes a respeito da possibilidade da personagem refletir de forma tica. Ela
no era a favor dos abusos sexuais cometidos contra a filha, porm acreditava que
no deveria interferir. Essa conduta analisada a partir do que disse Valls
automaticamente indica um grau de amoralidade e ausncia de reflexo. Segundo
seu prprio relato, a me da personagem esperava que a prpria filha com trs anos
de idade manifestasse oposio ao abuso do pai, e acreditava que deveria aceitar
isso como condio para no perder o cnjuge .Se a tica s pode existir mediante
reflexo, a figura materna distanciava-se dessa possibilidade por estar sendo
controlada por um dogma, uma regra interna estabelecida pela sua prpria
necessidade.
Ao longo da histria da protagonista, sua me atua de forma agressiva verbal
e at fisicamente, sendo suas palavras de desmoralizao, fazendo com que
Precious se reconhea como pessoa incapaz de realizar as mais simples atividades,
e obriga a adolescente a trabalhos domsticos, a comer mesmo sem fome e a fingir
que vive em um ambiente familiar completamente normal. Precious tambm
obrigada pela me a deixar sua filha portadora de sndrome de down com a av, a

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criana levada para a casa da protagonista sempre que h visita do servio social,
rgo governamental que mantm a casa com auxlio em dinheiro. Durante as
visitas a me da adolescente encena uma convivncia agradvel com a famlia e
uma afabilidade para com a sua neta no objetivo de manter o auxlio governamental.
Todas as medidas tomadas pela me da personagem para manter o auxlio
do servio social, e as medidas para manter a moral da filha sempre abaixo da sua
(dizer que ela nunca vai aprender nada na escola, ou que ningum se interessar
por ela) so condenveis do ponto de vista tico. Vale aqui lembrar que para Singer
(1998, p. 16) a inexistncia de uma misteriosa esfera de fatos ticos objetivos no
implica a inexistncia de raciocnio tico.
Logo percebemos a existncia de um contraponto em relao Valls, pois
dessa forma podemos entender que no h em uma pessoa como a me de
Precious a ausncia de juzo tico, isto , o determinismo onde a controla. Nada
mais do que seu prprio cdigo moral, onde impede ento suas atitudes sejam
consideradas aceitveis do ponto de vista tico que na prtica essas atitudes
consideram apenas seus interesses particulares.
A essncia do princpio da igual considerao significa que, em nossas
deliberaes morais, atribumos o mesmo peso aos interesses semelhantes
de todos os so atingidos por nossos atos. Isso significa que se apenas X e
Y viessem a ser atingidos por um possvel ato, e que se X estiver mais
sujeito a perdas e Y mais sujeito a vantagens, melhor ser deixar de praticar
o ato. (SINGER, PETER, 1998, p. 30).

Desta forma no podemos considerar a conduta da me de Precious como amoral,


pois apesar de determinadas, suas atitudes no so livres de raciocnio. Devemos
tratar como imoral porque entre outros princpios, fere o princpio de igual
considerao de interesses, colocando seus interesses acima dos interesses da
filha.
DEONTOLOGIA
Alm da anlise da conduta da me de Precious do ponto de vista da cincia tica,
precisamos ressaltar tambm neste trabalho as possveis contribuies da atuao
de um profissional de psicologia na vida da famlia. Em nenhum momento do filme
houve a participao de um psiclogo, mas uma interveno de tal profissional
poderia colaborar muito para uma possvel melhora nas relaes familiares e
poderia at mesmo contribuir para antecipar o salto qualitativo no nvel de
aprendizagem da protagonista.

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claro que para atuar no atendimento adolescente, o profissional de psicologia
precisaria de autorizao de ao menos um de seus responsveis, isso segundo o
artigo 8 do cdigo de tica do psiclogo. No caso da adolescente em questo,
dificilmente a me estaria disposta a encaminhar a filha ao profissional, visto que
suas atitudes constantemente negligenciavam as dificuldades da menina. Sendo
assim, um psiclogo vinculado escola onde a adolescente estudava, seguindo as
determinaes do 1 pargrafo do artigo 8, deveria atender a adolescente e
encaminh-la s autoridades competentes. Este profissional deveria ainda, de
acordo com o 2 pargrafo do artigo j citado, encaminhar a adolescente para
servios de garantia dos direitos e da integridade da mesma.
O cdigo de tica profissional do psiclogo determina que o psiclogo deve, em sua
atuao, preservar o sigilo das informaes obtidas durante seu trabalho. De acordo
com o artigo 9, dever do psiclogo, respeitar o sigilo profissional a fim de proteger
por meio da confidencialidade, a intimidade das pessoas, grupos e organizaes a
que tenha acesso no exerccio da profisso.

REFERNCIAS

VALLS, L. M. LVARO, O que tica, 1994, Coleo Primeirus Passos N 177,


ISBN-11-01177-3, Editora Brasiliense.
SINGER, PETER, tica Prtica, Martins Fontes, 2 edio, 1998 - So Paulo pagina
30 e 16.
http://pt.bab.la/dicionario/portugues-ingles/ass%C3%A9dio-moral 21/10/2012
http://www.britannica.com/EBchecked/topic/687645/bullying 21/10/2012

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