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PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA N4

Grado: 5to- Secundaria


rea: MATEMTICA
I. TITULO DE LA UNIDAD
Nos organizamos para elaborar un plan de financiero para un negocio de comida saludable
II. SITUACIN SIGNIFICATIVA

Investigadores sobre salud inciden en que la base para una buena salud est en lo que
comemos, es as que tenemos algunos programas de televisin que promueven tipos de
alimentacin saludables y a bajo costo. La familia de Miguel ha asistido al primer festival
internacional de comida vegetariana que se realiz del 30 de mayo al 1 de junio del 2014 en
su ciudad, Ayacucho. Por ello han decidido incursionar en la venta de comida vegetariana.
Cmo podemos ayudar a Miguel a establecer el nivel de aceptacin que podra tener su
restaurant luego del cambio de giro?, debera averiguar si existe un pblico objetivo que
necesite un tipo de restaurant con las nuevas caractersticas?, cules seran sus mrgenes de
ganancias? Si pretenden obtener un prstamo bancario para invertir en estrategias de
marketing cul deberan elegir? Y qu estrategias basadas en la informacin obtenida
recomendaras?

III. APRENDIZAJES ESPERADOS


COMEPETENCIAS

CAPACIDADES

Matematiza situaciones

INDICADORES
Examina propuesta de grficos estadsticos
que involucran expresar caractersticas o
cualidades de una muestra representativa.

Redacta preguntas cerradas y abiertas


Comunica y representa
ideas matemticas

ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN SITUACIONES DE
GESTIN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE

Elabora y usa estrategias

Razona
y
generando
matemticas.

argumenta
ideas

ACTUA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE
Matematiza situaciones
EN SITUACIONES DE
CANTIDAD

respecto de la variable estadstica de


estudio para los tems de la encuesta.
Describe la informacin de investigaciones
estadsticas simples que implican muestreo.
.
Disea y ejecuta un plan de mltiples
etapas orientadas a la investigacin o
resolucin de problemas
Elabora una encuesta de un tema de
inters,
reconociendo
variables
y
categorizando las respuestas.
Ejecuta tcnicas de muestreo aleatorio.
Estratificado al resolver problemas.
Reconoce la pertinencia de un grfico para
representar una variable en estudio al
resolver problemas.

Plantea conjeturas relacionadas al estudio de


muestras probabilsticas.

Organiza datos a partir de vincular


informacin y los expresa en modelos
referidos a tasas de inters y compara
porcentajes

Comunica y representa
ideas matemticas
Elabora y usa estrategias.
Razona
y
generando
matemticas.

argumenta
ideas

Emplea expresiones como capital, inters,


monto y tiempo en modelos de inters
compuesto.
Adapta y combina estrategias heursticas
para resolver problemas relacionados a tasa
de inters simple y compuesto.
Justifica la variacin porcentual constante en
un intervalo de tiempo empleando
procedimientos recursivos

CAMPO TEMTICO
-Muestreo aleatorio
- Encuesta.
-Grficos estadsticos.
-Tasas de inters: Simples y compuestos.
-Variacin porcentual.
IV. PRODUCTO (s) MS IMPORTANTE (s)
1. Estudio de mercado (aplicacin de encuestas sobre preferencias y anlisis de diabticos en la
regin)
2.- Investigacin bancaria sobre financiamiento y prstamos.

V. SECUENCIA DE LAS SESIONES


Sesin 1 ( 2 horas)
Ttulo: Organizamos nuestro trabajo para
alimentarnos adecuadamente
Indicador:

Sesin 2 (2horas):
Ttulo: Elaboramos una encuesta sobre hbitos
alimenticios
Indicador:

Disea y ejecuta un plan de

mltiples Elabora una encuesta de un tema de inters,


etapas orientadas a la investigacin o reconociendo variables y categorizando las
respuestas.
resolucin de problemas

Actividad:
Se organizan en grupos de trabajo.
Se establecen las normas de convivencia.
Proponen un conjunto de actividades en funcin
de la situacin significativa.
Elaboran una ruta de trabajo para el desarrollo
de la unidad.

Sesin 3 (2horas):
Ttulo: Aplicamos la tcnica del muestreo para
encuestar en nuestra comunidad
Indicador:
Ejecuta tcnicas de muestreo aleatorio.
Estratificado al resolver problemas.
Describe la informacin de investigaciones
estadsticas simples que implican muestreo.
Plantea conjeturas relacionadas al estudio de
muestras probabilsticas.

Redacta preguntas cerradas y abiertas respecto


de la variable estadstica de estudio para los
tems de la encuesta.
Campo temtico:
Encuestas.
Actividad:
Elaboran una encuesta a partir de
identificacin de la variable de estudio.
Redactan preguntas cerradas y abiertas.

la

Sesin 4 (2horas):
Ttulo: Interpretamos el error muestral y el
tamao de la muestra
Indicador:

Plantea conjeturas relacionadas al estudio


de muestras probabilsticas.

Campo temtico:
Seleccin de muestra
Tamao de muestra
Actividad:
Los estudiantes diferencian entre poblacin y
muestra.
Los estudiantes resuelves diversas situaciones
propuestas por el texto escolar de 5to Minedu.
Hallan una muestra aplicando tcnicas de
muestreo.
Identifican el nivel de confianza y el margen de
error.
Sesin 5 (2horas):
Ttulo: Presentamos los resultados de una
encuesta en grficos estadsticos
Indicador:
Reconoce la pertinencia de un grfico para
representar una variable en estudio al resolver
problemas.
Examina propuesta de grficos estadsticos que
involucran expresar caractersticas o cualidades
de una muestra representativa.
Campo temtico:
Grficos estadsticos. Tipos
Investigacin estadstica.
Actividad:
Se presentan imgenes de diferentes grficos
estadsticos y a partir de ello se realizan
preguntan.
Se muestra un ejemplo de una encuesta y se pide
que se observe el resultado de la tabulacin de la
misma.
Los estudiantes realizan las interpretaciones
correspondientes.
Sesin 7 (2horas):
Ttulo: Elaboramos un modelo financiero

Campo temtico:
Error muestral
Actividad:
A partir de un problema presentado se
determina que es un error muestral y como se
determina.

Sesin 6 (2horas):
Ttulo: Calculamos el inters anual para solicitar
un prstamo al banco
Indicador:
Emplea expresiones como capital, inters,
monto y tiempo en modelos de inters
compuesto.
Adapta y combina estrategias heursticas para
resolver problemas relacionados a tasa de
inters simple y compuesto.
Campo temtico:
Magnitudes
directa
e
inversamente
proporcionales
Razones de proporcionalidad
Porcentajes
Actividad:
A partir de un problema definen que es un
porcentaje y como hallarla.
A travs de una segunda actividad determinan
la expresin matemtica para hallar el inters
simple.
Determinan el inters simple para diferentes
casos.
Sesin 8 (2horas):
Ttulo: Presentamos nuestro plan de

implementacin para un restaurante

Indicador:
Organiza datos a partir de vincular
informacin y los expresa en modelos
referidos a tasas de inters y compara
porcentajes
Adapta y combina estrategias heursticas,
recursos grficos y otros, para resolver
problemas relacionados a tasas de inters
simple y compuesto.
Justifica la variacin porcentual constante
en un intervalo de tiempo empleando
procedimientos recursivos

Indicador:

Emplea expresiones como capital,


inters, monto y tiempo en modelos de
inters compuesto.

Adapta
y
combina
estrategias
heursticas, recursos grficos y otros, para
resolver problemas relacionados a tasas
de inters simple y compuesto

Campo temtico:

Campo temtico:
Modelos financieros

Modelos financieros
Inters simple y compuesto
Porcentajes.

Actividad:
Analizan un sistema de prstamo personal a partir
de un ejemplo.
Definen que una amortizacin.
Realizan simulaciones de prstamo a partir de una
pgina virtual.

SITUACIN DE
EVALUACIN

VI. EVALUACIN
COMEPETENCIAS

Actividad:

Organizan en grupo un plan de


implementacin de los restaurantes con
todos los insumos obtenidos durante la
unidad.

Exponen sus productos y son mejorados


con los aportes de todos los grupos.

CAPACIDADES

INDICADORES
Examina propuesta de grficos
estadsticos que involucran
expresar
caractersticas
o
cualidades de una muestra
representativa.

Matematiza
situaciones
Aplicando una

encuesta
para conocer
preferencias
alimenticias
de
los
habitantes de
la ciudad

ACTA
Y
PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN SITUACIONES DE
GESTIN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE

Comunica
representa
matemticas

y
ideas

Elabora
y
estrategias

usa

Redacta preguntas cerradas y

abiertas respecto de la variable


estadstica de estudio para los
tems de la encuesta.

Ejecuta tcnicas de muestreo


aleatorio.
Estratificado
al
resolver problemas.
Plantea conjeturas relacionadas

Razona y argumenta
generando
ideas
matemticas.

al

estudio

de

muestras

probabilsticas.

Organiza datos a partir de vincular

Investigando
sobre
aspectos
financieros
para
inversin en
negocios de
comida
saludable

ACTUA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE Matematiza
EN SITUACIONES DE situaciones
CANTIDAD

informacin y los expresa en


modelos referidos a tasas de
inters y compara porcentajes
Emplea

Comunica
representa
matemticas

y
ideas

expresiones

como

capital, inters, monto y tiempo


en

modelos

de

inters

compuesto.
Elabora
y
estrategias

usa

Razona y argumenta
generando
ideas
matemticas.

Adapta y combina estrategias


heursticas
para
resolver
problemas relacionados a tasa de
inters simple y compuesto.
Justifica la variacin porcentual
constante en un intervalo de
tiempo
empleando
procedimientos recursivos

VII. MATERIALES BSICOS QUE SE USA EN LA UNIDAD


- Rutas del Aprendizaje 2015, Fascculo VII
- Textos de consulta de Matemtica 5 del Ministerio de Educacin, editorial Norma S.A.C. Lima
2012
- Folletos, separatas, lminas, equipo de multimedia, etc.
- Plumones, cartulinas, papelotes, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.
https://www.youtube.com/watch?v=zHl33_xpoNs

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