Plan de Castellano 2008

Cdigo:
PGF-02-R03
PLANES DE ASIGNATURA
UNIDAD/TEMA: Mi Comunicacin
DOCENTE: Maria del Rosario de la Rosa
ESTANDARES
Establecer relaciones entre

la realidad y los signos
(paralelo).
Sonidos etc.
GRADO: PARVULO
PERODO: I
LOGROS
INDICADORES DE
DESEMPEO
Identifica a travs de su
interaccin con el otro,
formas de
comunicacin
Reconoce que a travs de

su expresin corporal
puede comunicarse con el
mundo que lo rodea.
Comprende
que
por
medio de los signos y
smbolos
puede
comunicarse.
Aplica el vocabulario
aprendido en su vida
diaria.
FECHA
Febrero 29 del 2009
REA/ASIGNATURA: CASTELLANO
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Observacin
Observacin
Prueba oral
AO:
CONTENIDOS BASICOS
Mis primeras expresiones.

Garabateos
Expresiones gestuales
2008
H/S: 4
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
Desarrollo de las guas
Cdigo:
PGF-02-R03
UNIDAD/TEMA: Expresndome
ESTANDARES
Evidenciar de manera
prctica que la lengua es
un instrumento de
comunicacin y que
soluciona problema.
LOGROS
Establece
relaciones con los
dems utilizando un
lenguaje mas fluido.
PERODO: II
FECHA
Febrero 29 del 2009
GRADO: PARVULO
INDICADORES DE
DESEMPEO
Reconoce por medio de

imgenes oraciones
cortas.
Comprende el significado
de los objetos de su
medio.
Soluciona pequeos
problemas utilizando el
lenguaje.
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Dilogos.
prueba escrita
Prueba oral
AO:
CONTENIDOS BASICOS
El cuento
Lectura de imgenes
Vocabularios
2008
H/S: 3
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
Desarrollo de las
guas
Visualizacin de
laminas y bits
Cdigo:
PGF-02-R03
UNIDAD/TEMA: Creo Historias

ESTANDARES
Narrar con palabras y crear

las historias de cuentos en
los cuales se relacionan.
LOGROS
Realiza y responde a
preguntas de acuerdo
a temas propuestos.
GRADO: PARVULO
PERODO: III
INDICADORES DE
DESEMPEO
Realiza
lecturas
corporales
(alegra,
tristeza, asombro, enojo).
de pequeos textos
Plantea
experiencias
vividas.
FECHA
Febrero 29 del 2009
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Observacin
Observacin
Dialogo l
AO:
CONTENIDOS BASICOS
Interpretacin de cuentos.
2008
H/S: 3
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
Desarrollo de las
guas
Visualizacin de
laminas y bits
Cdigo:
PGF-02-R03
UNIDAD/TEMA: Las Vocales

H/S: 4
ESTANDARES
Producir grficos que

respondan a diversas
necesidades comunicativas.
GRADO: PARVULO
PERODO: IV
LOGROS
Realiza las grafas

de las vocales
vistas (o-i)
INDICADORES DE
DESEMPEO
FECHA
Febrero 29 del 2009
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Realiza unin de
puntos.
Dilogos.
Elabora las vocales o

i
prueba escrita
Aplica los conceptos

con cdigos de su
entorno.
Prueba oral
AO:
CONTENIDOS BASICOS
Las vocales o i
Los trazos
2008
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
Desarrollo de las
guas
Visualizacin de
laminas y bits
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
UNIDAD/TEMA: Enriquezco Mi Vocabulario

GRADO: PREJARDN.
DOCENTE: - Etty Jaraba
PERODO: I
ESTANDARES
Evidencia de manera
prctica que la lengua es un
instrumento de
comunicacin y que
soluciona problemas que le
plantea la construccin de
textos orales y escritos.
LOGROS
Reconoce la
importancia del
lenguaje y participa
activamente en
conversaciones
Realiza Actividades
que le permitan
desarrollar su
motricidad fina y
gruesa..
INDICADORES DE
DESEMPEO
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Comprende las ideas con

claridad.
Prueba oral.
Relaciona el significado
de nuevas palabras en su
vocabulario.
Dilogos.
Aplica el vocabulario visto

en dilogos cotidianos.
Establece relaciones
oculo-manuales.
Elabora el trazo adecuado
de la vocal o.
Aplica las nociones de
aprestamiento en las
actividades que realiza
Observacin.
Prueba Escrita.
Prueba Escrita.
Prueba Escrita.
.
AO:
2008
CONTENIDOS BASICOS
Mi Vocabulario
La comunicacin
La vocal o.
Trazos
H/S: 4
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
Desarrollo de las
guas.
Cdigo:
PGF-02-R03
UNIDAD/TEMA: Expresin oral

DOCENTE: Etty Jaraba
ESTANDARES
Establecer relaciones entre
realidad y los signos
(grficos, garabatos,
sonidos etc.) que la
nombran en sus
producciones textuales.
GRADO: PREJARDIN
PERIODO: II
LOGROS
Realiza Pequeas
narraciones
partiendo de
imgenes
propuestas.
Reconoce y realiza
grficamente las
vocales i, a ,.
INDICADORES DE
DESEMPEO
Describe hechos que
suceden a su alrededor.
de textos propuestos.
Crea y narra pequeas
historias.
Identifica las vocales
vistas ( i, a )
Relaciona los objetos con
la vocal inicial.
Aplica la proporcionalidad
adecuada en sus trazos.
FECHA
Febrero 29 del 2009
AREA/ ASIGNATURA: CASTELLANO

INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Dilogos.
Prueba escrita.
Prueba Oral
Prueba escrita
Prueba escrita
Prueba escrita.
AO: 2008
CONTENIDOS BASICOS
Narraciones.
Vocal i
Vocal a.
H/S: 4
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
Desarrollo de las
guas
Cdigo:
PGF-02-R03
UNIDAD/TEMA: Las Vocales

DOCENTE: Etty Jaraba
ESTANDARES
Narra con palabras y recrea

en otros lenguajes las
historias de los textos con
los cuales se relacionarn.
FECHA
Febrero 29 del 2009
GRADO: PREJARDN.
PERODO: III
LOGROS
Realiza
descripciones de
lugares, escenas y
situaciones.
Identifica y escribe el
trazo de las vocales
u, e.
AO: 2008
INDICADORES DE
INSTANCIAS
CONTENIDOS BASICOS
DESEMPEO
VERIFICADORAS
Establece relaciones
utilizando su memoria
visual.
Comprende la lectura de
cuentos y canciones.
Propone el inicio y el final
en un tema propuesto
Realiza el trazo adecuado
de las vocales vistas ( u ,
e ).
Relaciona las vocales
cursivas y script
Aplica la direccionalidad
en el desarrollo de sus
trazos. .
Observacin.
Observacin.
asociacin y relaciones
objeto - vocal.
Visualizacin de
vocales cursivas.
Prueba Oral.
Prueba escrita.
Prueba escrita.
Prueba escrita.
Vocal u.
Vocal e.
H/S: 4
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
UNIDAD/TEMA: Perfecciono mis grafas

GRADO: PREJARDN.
DOCENTE: - Etty Jaraba
PERODO: IV
AO: 2008
ESTANDARES
LOGROS
INDICADORES DE
INSTANCIAS
CONTENIDOS BASICOS
DESEMPEO
VERIFICADORAS
Produccin de textos
escritos que respondan a
diversas necesidades
comunicativas.
Identifica y realiza
las vocales y la
consonante m.
Diferencia algunos
tipos de expresiones
como los dibujos y
las grafas.
Reconoce su nombre en
una lmina escrita.
Relaciona las vocales y
consonantes vistas en
minsculas y maysculas.
vistos en el desarrollo de
su escritura.
Identifica entre varios
nombres el suyo.
Elabora pequeos dibujos
para comunicarse y
expresar sus sentimientos.
Propone formas creativas
para comunicarse
(gestuales, grficos
,visuales )
Observacin.
Prueba escrita
Prueba escrita.
Observacin.
Prueba escrita
.
Observacin.
Mi nombre
Vocales cursivas.
Consonante m.
H/S: 4
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
Cdigo:
PGF-02-R03
UNIDAD/TEMA: Fortalezco mi escritura.

PERODO: I
GRADO: JARDIN
DOCENTE: Bleidy Lpez y Martha Domnguez
AO: 2008
LOGROS
INDICADORES DE
INSTANCIAS
CONTENIDOS
DESEMPEO
VERIFICADORAS
ESTANDAR
Establecer
Identifica las Reconoce su nombre

Prueba
Mi nombre
relaciones entre
personas
las en una lmina escrita.
escrita.
la realidad y los
personas por su Explica sus cualidades
signos (grficos,
nombre y sus personales y la de sus
garabateos,
amigos.
caractersticas
Dilogos
Descripciones
sonidos, etc.) que
Aplica
diferentes
la nombran en
formas
de
sus proyecciones
comunicacin en su
Interpretacin de
textuales
vida diaria.
Dilogos.
cuentos.
Reconoce
y
escribe
las
vocales script
y cursiva.
Identifica entre varias

palabras las vocales.
Comprende
la
conformacin de los
sonidos
voclicos
vistos
Aplica
los
trazos
correctos
de
las
vocales
script
y
cursiva.
Dilogos
FECHA
Febrero 29 del 2009
H/S: 5
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
- Desarrollo de Guas
Cdigo:
PGF-02-R03
UNIDAD/TEMA: Mis primeras letras

DOCENTE: Bleidy Lpez y Marta Domnguez
LOGROS
Evidencia de manera
prcticaESTANDAR
que la lengua
es un instrumento de
comunicacin y que
Narra con palabras y
soluciona problemas
recrea en otros lenguajes
que le plantea la
las historias de los
construccin de textos
contextos en los cuales
orales y escritos
se relaciona
GRADO: JARDIN
PERODO: II
FECHA
Febrero 29 del 2009
INDICADORES DE
INSTANCIAS
DESEMPEO
VERIFICADORAS
Identifica
posibles
Establece
Consonante
soluciones
a
problemas
relaciones
MINSTANCIAS
y sus
LOGROS
INDICADORES DE
por
el
medio.
entre
varios planteados
fonemas
DESEMPEO
VERIFICADORAS
diferentes
tipos dilogos
de Comprende
Realiza
y Describe
dilogos Dilogos
de comunicarse
elementos en formas
conversaciones
sostenidos
con
sus
y
expresar
sus
su
construyendo
relatos.
compaeros y profesores.
comunicacin. sentimientos.
Explica situaciones de su Escritura de
Saca conclusiones de
mi nombre.
vida diaria.
Conversaciones
situaciones vividas.
Aplica diferentes tipos de
la escritura para Dilogos
Identifica
y Reconoce
elementos
de
letra m y
escribe la letra adecuada
establecerlacomparaciones
fonemas.
m
y
sus sus verbales.
Relaciona objetos y
fonemas.
Identifica
grficamente y Realiza
la
escritura
palabras que contienen
escribe las letras p, s.
adecuada de las letras p,
la letra m y sus
Prueba escrita.
s y sus fonemas.
fonemas.
Relaciona la escritura de
palabras con el objeto.
Aplica
los conceptos Prueba escrita.
su escritura.
Prueba escrita.
su lectura y su escritura.
Realiza
pequeas Identifica la escritura de
transcripciones
los sonidos vistos en una
partiendo de los sonidos trascripcin.
vistos.
de
pequeos
textos
escritos.
Aplica la direccionalidad
adecuada en sus escritos.
CONTENIDOS
AO:
2008
H/S: 5
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
Consonante M
- Desarrollo
de las
y sus
fonemas
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
Guas METODOLOGICAS
Consonantes
Escritura
de smiy sus
m, p,
nombre.
fonemas
La trascripcin
Desarrollo
guas
de
Cdigo:
PGF-02-R03
UNIDAD/TEMA: La trascripcin
DOCENTE: Bleidy Lpez y Martha Domnguez
GRADO: JARDIN
PERODO: III
FECHA
Febrero 29 del 2009
AO:
2008
H/S: 5
Cdigo:
PGF-02-R03
UNIDAD/TEMA: Aprendo a leer y a escribir.

DOCENTE: Bleidy Lpez y Marta Domnguez
ESTANDAR
Produccin de textos
escritos
que
necesidades
comunicativas
GRADO: JARDIN
PERODO: IV
LOGROS
Identifica
y
escribe palabras
y frases con las
letras m,p,s,t.
Reconoce
importancia
participar
actividades
lecto escritura.
la
de
en
de
Reconoce el contenido
de pequeos textos y lo
memoriza.
INDICADORES DE
DESEMPEO
Reconoce palabras
con las letras m, p, s,
t.
Elabora
frases
partiendo
de
los
sonidos vistos.
Crea
pequeos
textos.
Diferencia
las
consonantes
aprendidas
entre
otras letras.
Relaciona el dibujo
con su significado.
Saca
conclusiones
de
sus
lecturas
visuales.
Realiza
memorizacin
de
pequeas
poesas,
coplas y adivinanzas.
Comprende
las
lecturas propuestas.
Aplica los procesos
FECHA
Febrero 29 del 2009
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Observacin
Prueba
escrita
Prueba
escrita.
Observacin
Observacin.
Observacin.
Prueba oral
Prueba
escrita
Prueba
escrita
CONTENIDOS
Consonant
es m, p, s,
t.
AO:
2008
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
Desarrollo de
las Guas
H/S: 5
Cdigo:
PGF-02-R03
vistos a su desarrollo
UNIDAD/TEMA: Aprendo a leer y a escribir
GRADO: TRANSICION
DOCENTE: Diana Snchez y Eliana Moreno
PERODO: I
ESTANDAR
LOGRO
INDICADOR DE DESEMPEO
Lo digo oral y
1. Utiliza la expresin
Identifica y escribe las
por escrito
grfica como medio de
vocales y las letras m, p,
comunicacin.
s, en script y cursiva,
adems relaciona dibujos
con consonantes y
vocales aprendidas.
Diferencia las vocales de
las consonantes.
Escribe textos con las
vocales y consonantes
aprendidas.
Lo digo oral y
2.
Reconoce
la
Identifica en textos dados
por escrito
importancia de participar
las vocales y sonidos
en actividades de lectoconsonnticos m ,s, p.
escritura.
Explica cmo estn
conformadas palabras
sencillas.
Escribe textos y los lee
ante sus compaeros.
FECHA
Febrero 29 del 2009
INSTANCIAS
CONTENIDOS
Lecturas de
Las vocales
las cartillas.
Trazos
Evaluacin
curvas
escrita.
Dictados.
Lecturas de
las cartillas.
Evaluacin
escrita.
Dictados.
Consonantes m, p, s, l.
AO: 2008
H/S: 5
ESTRATEGIAS
Gua didctica.
Gua didctica.
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
UNIDAD/TEMA: Proceso de pensamiento oral y escrito

GRADO: TRANSICION
PERODO: II
AO: 2008
H/S: 5
ESTANDAR
LOGRO
INSTANCIAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
Lo digo oral y
3. Construye
Identifica y escribe los
Lecturas de las
Gua didctica.
por escrito
progresivamente la
Consonantes
t
l
,n
sonidos t, l, n, formando
cartillas.
nocin de sistema
palabras y frases con
Evaluacin
Ordenacin de
lingstico su regla y su
ellos.
escrita.
slabas.
ordenacin.
Ordena apropiadamente
Dictados.
Construccin de
las slabas para formar
palabras.
palabras.
Lo digo oral y
por escrito
4. Expresa con buena

pronunciacin y
entonacin palabras que
emplea en actos
comunicativos cotidianos.
Relaciona las palabras

con las instrucciones
correspondientes.
Reconoce la importancia
de entonar y pronunciar
correctamente las
palabras.
Explica porqu deben
pronunciarse
correctamente las
palabras.
Emplea en
conversaciones
cotidianas palabras o
expresiones de manera
correcta.
Lecturas de las
cartillas.
Evaluacin
escrita.
Exposiciones.
Pronunciacin.
Entonacin.
Vocalizacin.
Consonantes d, c.
Gua didctica.
Cdigo:
PGF-02-R03
UNIDAD/TEMA: Comprendo textos escritos

GRADO: TRANSICION
PERODO: III
ESTANDAR
LOGRO
Lo digo oral y
Diferencia diversos
por escrito
5. Construye elementos
elementos de
sociales de
comunicacin.
comunicacin.
Explica la importancia de
las carteleras y los frisos
en procesos
comunicativos.
Elabora carteleras y
frisos con facilidad.
Lo digo oral y
por escrito
6.
Interpreta
textos
identificando
los
elementos primarios de la
narracin
y
su
clasificacin.
Comprende el sentido
global de un cuento ledo
y establece diferencias
entre diversos textos de
carcter narrativo
Explica la enseanza de
un cuento ledo.
Recrea cuentos y fbulas
que se le presenten.
FECHA
Febrero 29 del 2009
AO: 2008
INSTANCIAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
Lecturas de
Gua didctica.
las cartillas.
Frisos.
Evaluacin
Carteleras.
escrita.
Dictados.
Consonantes z,
h, x.
Construccin de
textos.
Lecturas de
las cartillas.
Evaluacin
escrita.
Dictados.
Consonante b, f,
g.
Personaje.
tema.
Enseanza.
Clasificacin de
objetos y
elementos
presentes en el
texto.
Gua didctica.
H/S: 5
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
UNIDAD/TEMA: Comprendo textos escritos

GRADO: TRANSICION
DOCENTE: Diana Snchez y Eliana Moreno PERODO: IV
AO: 2008
H/S: 5
ESTANDAR
LOGRO
INSTANCIAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
Lo digo oral y
Lee diversos tipos de
Lecturas de
Gua didctica.
por escrito
7. Reconoce en la lectura
Frisos.
textos y los interpreta.
las cartillas.
la oportunidad para
Infiere el sentido global
Evaluacin
Carteleras.
enriquecer su vocabulario
de un texto y lo explica.
escrita.
Consonantes j,v,
y proponer nuevos textos.
Crea prrafos y los lee
Dictados.
y
con entonacin y
Construccin de
vocalizacin adecuada.
textos.
Lo digo oral y
por escrito
8. Produce textos orales

y escritos coherentes y
los da a conocer a sus
compaeros por medio
de lecturas.
Lee y escribe textos con

sentido lgico.
Explica el significado de
textos orales y escritos
que produce.
Produce
textos
coherentes
orales
y
escritos.
Lecturas de
las cartillas.
Evaluacin
escrita.
Dictados.
El alfabeto.
Textos escritos.
Textos orales.
Gua didctica.
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
Cdigo:
PGF-02-R03
Docentes: ELIANA MORENO- ISABEL HERNNDEZ- OLGA VIVERO Periodo: I

ESTANDAR
Produzco
textos escritos
que
responden a
diversas
necesidades
comunicativas.
LOGRO
Construye oraciones en
forma oral y escrita
Produzco
textos escritos
que
responden a
diversas
necesidades
comunicativas
Identifica el articulo y el
sustantivo como
categoras gramaticales
Identifica las palabras
que hacen parte de
estructuras oracionales.
Explica el significado de
oraciones que formula
oralmente y por escrito.
Construye oraciones
coherentes.
Reconoce los artculos y

sustantivos en un texto
dado.
Argumenta la
concordancia que tiene el
artculo con el sustantivo
Realiza oraciones
utilizando los artculos y
sustantivos
FECHA
Febrero 29 del 2009
Asignatura: Castellano Ao: 2009 h. semanales: 4

INSTANCIAS
Prueba escrita.
Prueba Oral
Produccin De
textos.
Prueba escrita.
Prueba Oral
Produccin de
Textos
Grado: 1
CONTENIDOS
Las vocales.
Sonidos (m, p, s, n, l, t,
d, r)
Construccin de
oraciones
Las maysculas.
El punto.
ESTRATEGIAS
Gua didctica.
El articulo.
El sustantivo.
Clases de sustantivos.
Uso de la m antes de p
y b.
Gua didctica.
Cdigo:
PGF-02-R03
Docentes: ELIANA MORENO- ISABEL HERNNDEZ- OLGA VIVERO Periodo: II
ESTANDAR
Produzco textos
escritos que
responden a
diversas
necesidades
comunicativas
Produzco textos
escritos que
responden a
diversas
necesidades
comunicativas
Docentes:
LOGRO
Construye oraciones
con sonidos
voclicos y
consonnticos en
forma oral y escrita
Identifica el verbo
como forma de
expresar acciones en
producciones orales
y escritas.
Escribe palabras con
sonidos consonnticos.
Explica la relacin que
existe entre el dibujo y la
oracin.
Construye frases ms
complejas utilizando los
diferentes fonemas.
Reconoce el verbo en
una oracin.
Explica las acciones a
partir de una ilustracin.
Realiza oraciones a partir
de un verbo dado.
ELIANA MORENO- ISABEL HERNNDEZ- OLGA VIVERO
FECHA
Febrero 29 del 2009
INSTANCIAS
Prueba escrita.
Prueba Oral
Produccin De
textos
Prueba escrita.
Prueba Oral
Produccin De
textos
Periodo: III
Grado: 1
CONTENIDOS
Sonidos (f, c, q, v, b,
que, qui, h, j, ch, ll, g, ,
z, y, gue, gui.
Uso de la gue- gui.
La diresis.
ESTRATEGIAS
Gua didctica.
El verbo.
Construccin de
oraciones.
Uso de la r y rr.
Gua didctica.
Grado: 1
Cdigo:
PGF-02-R03
ESTANDAR
Produzco textos
escritos que
responden a
diversas
necesidades
comunicativas
Produzco textos
escritos que
responden a
diversas
necesidades
comunicativas
LOGRO
Utiliza combinaciones
para formar palabras
y oraciones.
Reconoce la slaba
como forma de
divisin de las
palabras.
Identifica las distintas
combinaciones dentro de
una oracin
Lee palabras y oraciones
con las combinaciones
para luego explicarlas.
Construye oraciones
utilizando las
combinaciones.
Identifica la divisin de
palabras segn el
nmero de slabas.
Explica la diferencia
existente en las distintas
clases de slabas.
Propone palabras para
luego dividirlas en
slabas.
Docentes: ELIANA MORENO- ISABEL HERNNDEZ- OLGA VIVERO
INSTANCIAS
Prueba escrita.
Prueba Oral
Produccin De
textos
Prueba escrita.
Prueba Oral
Produccin De
textos
FECHA
Febrero 29 del 2009
CONTENIDOS
Combinaciones (tr, tl,
cr, cl, gr, gl, pr, pl, dr, fr,
fl, br, bl,
Uso de la s y z.
ESTRATEGIAS
Gua didctica.
La slaba.
Clases de slabas.
Palabras sinnimas.
Palabras antnimas.
Uso de la tlde.
Gua didctica.
Periodo: IV Asignatura: Castellano Ao: 2009 h. semanales: 4
Grado: 1
Cdigo:
PGF-02-R03
ESTANDAR
Produzco textos
escritos que
responden a
diversas
necesidades
comunicativas
Produzco textos
orales que
responden a
distintos
propsitos
comunicativos.
LOGRO
Produce textos a
partir de un tema
dado, teniendo en
cuenta su estructura.
Reconoce los medios

de comunicacin que
nos mantienen
informados de todo lo
que sucede en el
mundo.
Identifica las diferentes
estructuras y tipos de
textos.
Explica en forma sencilla
la importancia de escribir
pequeos textos.
Construye textos
sencillos apropindose
de su imaginacin como
una forma de
comunicacin.
Identifica los medios de
comunicacin.
Explica las caractersticas
de cada medio de
comunicacin.
Propone soluciones a los

mensajes o noticias
negativas transmitidas
por los medios de
comunicacin
INSTANCIAS
Prueba escrita.
Prueba Oral
Produccin De
textos
Prueba escrita.
Prueba Oral
Produccin De
textos
FECHA
Febrero 29 del 2009
CONTENIDOS
La carta.
Las historias.
El cuento.
La fbula.
Uso de los signos de
interrogacin y
exclamacin.
ESTRATEGIAS
Gua didctica.
Medios de
comunicacin.
La televisin.
La radio.
La prensa.
El peridico.
Uso de la coma.G
Gua didctica.
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
Cdigo:
PGF-02-R03
UNIDAD/TEMA: Una aventura literaria.

DOCENTES: Marta Dominguez- Maria Claudia Orozco- Dianis Aras. PERIODO: 1
ASIGNATURA: Castellano AO: 2009
INDICADORES DE DESEMPEO
ESTANDAR
Comprendo
textos
literarios
para
propiciar el desarrollo
de
mi
capacidad
creativa y ldica.
LOGRO
Construye textos
de carcter
narrativo teniendo
en cuenta
caractersticas,
estructuras y
figuras literarias.
Establece diferencias entre el cuento

y la fbula como expresin narrativa.
Explica la enseanza o la moraleja
del cuento y la fbula
respectivamente.
Produce textos
orales y escritos
empleando
artculos y
sustantivos,
definiendo a su
vez su relacin de
gnero y nmero.
Clasifica los sustantivos en propios y

comunes.
Explica la funcin de los sustantivos,
el artculo y su clasificacin.
Produce textos en forma oral y
escrito empleando artculos y
sustantivos
H/S: 4
GRADO: 2
INST. VERIFICADORAS
Prueba Oral
Evaluacin escrita.
Produccin de textos.
Produce fbulas y cuentos con su

mnima expresin.
Produzco
textos
escritos
que
responden a diversas
necesidades
comunicativas..
FECHA
Febrero 29 del 2009
Evaluacin
escrita.
Evaluacin oral.
Produccin
textual.
CONTENIDOS
Gnero Narrativo
El cuento.
Elementos del
cuento (personajes,
lugar, tiempo).
La fbula.
Uso del punto
Uso de la h.
Artculo.
El sustantivo
Gnero de los
sustantivos
Singular y plural.
Uso de la s y la z
Clases de
sustantivos.
Uso de la mayscula
y minscula.
ESTRATEGIA
Gua Didctica.
Gua Didctica.
Cdigo:
PGF-02-R03
UNIDAD/TEMA: Aprendo a comunicarme.

H/S: 4 GRADO: 2
DOCENTES: Marta Dominguez- Maria Claudia Orozco- Dianis Aras
ESTANDAR
Identifico
los
principales roles y
elementos
de
la
comunicacin
para
enriquecer procesos
comunicativos
autnticos.
LOGRO
Utiliza
diversas
clases de textos
destacando
la
utilidad que ellos
representan como
fuente
de
informacin
Produzco
textos
escritos
que
necesidades
comunicativas.
Utiliza
en
producciones
orales y escritas
palabras segn su
funcin
y
su
significado.
Evaluacin escrita.
Explica con argumentos slidos la

importancia de los libros y los
diccionarios.
Evaluacin oral.
CONTENIDOS
El libro
El diccionario.
Clases de diccionario.
Uso de la b y v.
Uso de la j y la g.
Uso de la l y ll.
ESTRATEGIA
Gua Didctica.
Creacin de un
diccionario
Identifica en textos palabras que

indican accin, sinnimos, antnimos
y pronombres personales.
Evaluacin escrita.
Explica la funcin de los verbos,

pronombres personales y el uso de
sinnimos y antnimos.
Evaluacin oral.
Produce textos utilizando verbos en

sus diferentes tiempos verbales,
pronombres personales, antnimos y
sinnimos.
PERIODO: 2
INST. VERIFICADORAS
Identifica las partes del libro y las

clases de diccionario.
Elabora su diccionario personal

teniendo en cuenta las partes que lo
conforman
FECHA
Febrero 29 del 2009
Verbo.
Tiempos verbales (pasado,
presente, futuro)
Pronombres personales.
Sinnimos y antnimos.
Gua Didctica.
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
UNIDAD/TEMA: Elementos comunicativos.

DOCENTES: Marta Dominguez- Maria Claudia Orozco- Dianis Aras
PERIODO: 3
ESTANDAR
Produzco
textos
escritos
que
necesidades
comunicativas.
Construye
oraciones
teniendo
en
cuenta palabras
primitivas.
Produce
textos
orales y escritos
empleando
la
oracin
con
sentido.
H/S: 4
GRADO: 2
INST. VERIFICADORAS
LOGRO
CONTENIDOS
Identifica palabras simples en
oraciones.
Evaluacin escrita.
Explica mediante ejemplos las

palabras primitivas y familia de
palabras.
Evaluacin oral.
Produce textos utilizando palabras

simples y compuestas.
Produzco
textos
escritos
que
necesidades
comunicativas.
Identifica en oraciones el sujeto y el

predicado.
Creacin de un lbum
de palabras
Evaluacin escrita.
Evaluacin oral.
Explica las diferencias existentes
entre las clases de oraciones.
Construye textos utilizando oraciones
con sentido.
Palabras simples y
compuestas.
Palabras primitivas.
Familia de palabras.
Uso de la r y rr.
Uso de la tilde.
ESTRATEGIA
Gua Didctica.
La oracin
El sujeto y el predicado
Clases de oraciones
Signos de puntuacin
Gua Didctica.
Cdigo:
PGF-02-R03
UNIDAD/TEMA: Gneros de la literatura

DOCENTE: Marta Dominguez- Maria Claudia Orozco- Dianis Aras.
PERIODO: 4
ESTANDAR
Comprendo
obras
literarias de diferentes
gneros, propiciando
as el desarrollo de mi
capacidad crtica y
creativa.
LOGRO
Analiza y Produce
textos
pertenecientes a
los diferentes
gneros literarios.
ASIGNATURA: Castellano
Identifica textos correspondientes al

gnero lrico.
Evaluacin oral.
Produccin textual
Crea y expone poesas, poemas,

trabalenguas y retahlas acordes a su
edad.
Comprendo
e
interpreto
diversos
tipos de textos para
establecer
sus
relaciones internas y
su clasificacin en una
topologa textual.
Elabora historietas
llevando
una
secuencia,
representadas
a
travs de vietas
Identifica las caractersticas de la

historieta y sus pares.
Evaluacin escrita.
Evaluacin oral.
Explica el mensaje de una historieta.
Elabora historietas
cuenta su estructura
teniendo
en
AO: 2009 H/S: 4
GRADO: 2
INST. VERIFICADORAS
Evaluacin escrita.
Hace inferencias acerca del

contenido de poemas, retahlas y
trabalenguas.
FECHA
Febrero 29 del 2009
CONTENIDOS
Gnero lrico
Poemas
Retahlas.
Versos
Estribillos
Coplas.
Canciones.
Uso de la d al final de una
palabra.
La historieta
Caractersticas de la
historieta.
Partes de la historieta.
Lenguaje de las historietas
Uso de la k-q- c.
ESTRATEGIA
Gua Didctica.
Gua Didctica.
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
Cdigo:
PGF-02-R03
UNIDAD/TEMA: Estructura de un texto

DOCENTE:
ASIGNATURA: Lengua Castellana
ESTANDAR
LOGRO
Produzco
textos
escritos
que
responden
a
necesidades
especficas
de
comunicacin,
a
procedimientos
sistemticos
de
elaboracin
y
establezco
nexos
intertextuales
y
extratextuales.
Produce textos
escritos utilizando
palabras segn su
composicin
y
acentuacin.
Grado: 3
Identifica
palabras
segn
composicin y acentuacin.
su
Explica la importancia de conocer y

utilizar correctamente las palabras
segn su composicin y acento.
Estructura textos escritos utilizando
correctamente las palabras segn su
composicin y acento y prrafos.
PERIODO: I
FECHA
Febrero 29 del 2009
HSs: 4 Horas
INST. VERIFICADORAS
Evaluacin escrita
Socializacin de la gua.
CONTENIDOS
Las slabas
Palabras segn el
nmero de slabas.
Palabras simples y
compuestas.
Palabras segn su
acento ( agudas,
graves, esdrjulas y
sobresdrjulas).
La oracin.
El prrafo.
Signos
de
puntuacin.
ESTRATEGIA
Gua Didctica.
Cdigo:
PGF-02-R03
UNIDAD/TEMA: Tcnicas grupales.

DOCENTE:
ESTANDAR
Reconozco
situaciones
comunicativas
autenticas,
la
diversidad
y
el
encuentro de culturas
con el fin de afianzar
mis
actitudes
de
respeto y tolerancia.
LOGRO
Habla con fluidez
en
las
intervenciones,
escucha
ideas,
puntos de vista y
propuestas de otros,
incrementando
el
repertorio
de
palabras que utiliza.
Grado: 3
FECHA
Febrero 29 del 2009
PERIODO: I
HSs: 4 Horas
Diferencia la veracidad o falsedad de
una intervencin.
INST. VERIFICADORAS
Prueba escrita
Expresa correctamente sus ideas

acerca de la temtica estudiada.
Exposicin.
Elabora textos expresando con

espontaneidad ideas y sentimiento.
Produccin
orales.
de
textos
CONTENIDOS
TECNICAS GRUPALES
Mesa redonda.
Exposiciones
Sinnimos
Antnimos
Palabras homfonas.
Palabras monosmicas
Palabras polismicas.
Signos de Exclamacin e
Interrogacin.
ESTRATEGIA
Gua Didctica.
Cdigo:
PGF-02-R03
UNIDAD/TEMA: Categoras gramaticales

DOCENTE:
ESTANDAR
Comprensin de texto
que tengan diferentes
formatos y finalidades
LOGRO
Utiliza las diversas
categoras
gramaticales al
producir textos
escritos.
Grado: 3
PERIODO: I I
FECHA
Febrero 29 del 2009
HSs: 4 Horas
Establece diferencias entre artculo,
sustantivo, verbo y adjetivo.
INST. VERIFICADORAS
Quiz.
Explica la funcin gramatical de las

palabras segn su contexto.
Evaluacin escrita
Aplica las normas

producir textos.
Produccin de textos
gramaticales
al
CONTENIDOS
Articulo.
Pronombres
El sustantivo.
El verbo.
El adjetivo.
Preposiciones.
El punto y las
maysculas
ESTRATEGIA
Gua didctica.
Cdigo:
PGF-02-R03
UNIDAD/TEMA: La comunicacin.
DOCENTE:
ESTANDAR
Identificacin de los
principales roles de la
comunicacin
para
enriquecer procesos
comunicativos
autnticos.
LOGRO
Construye actos
comunicativos
autnticos teniendo
en cuenta el
contexto en el que
se encuentra.
Grado: 3
PERIODO: II HSs: 4 Horas
Establece diferencias entre lengua,
lenguaje,
habla
y
dialecto,
reconociendo a la vez los agentes
que intervienen en los procesos
comunicativos.
Explica la importancia de la
comunicacin y sus elementos en la
vida del hombre como medio de
expresin.
INST. VERIFICADORAS
Evaluacin escrita.
Socializacin de la gua
Produccin textual
Aplica
los
elementos
de
la
comunicacin en el contexto en el
cual se desenvuelve, demostrando
capacidades creativas de expresin
oral.
UNIDAD/TEMA: Medios Informativos.
FECHA
Febrero 29 del 2009
CONTENIDOS
La comunicacin.
Elementos de la
comunicacin
Medios
de
la
comunicacin.
Comunicacin
y
lenguaje.
Lengua, habla y
dialecto.
ESTRATEGIA
Gua didctica
Cdigo:
PGF-02-R03
DOCENTE:
Grado: 3
PERIODO: III HSs: 4 Horas
Compresin de textos Analiza la
Establece diferencias entre los Produccin de textos
para
propiciar
el informacin que
diversos medios de informacin.
informativos.
desarrollo
de
la recibe de diversos
Explica con propiedad la influencia de Socializacin de la
capacidad creativa y medios de
los medios de comunicacin en la gua.
ldica
comunicacin y
vida del hombre y cmo los utiliza.
propone otros para
Crea novedosas estrategias para
darlos a conocer.
divulgar una informacin para ponerla Prueba escrita.
a disposicin de los otros.
UNIDAD: Gnero Narrativo

DOCENTE:
Grado: 3
FECHA
Febrero 29 del 2009
La noticia.
Partes de la noticia.
Los
medios
informativos.
Elaboracin de una
noticia.
Peridico mural.
La circular.
Internet.
Lectura le la obra literaria
Rosa est hecha un lo.
PERIODO: I I I HSs: 4 Horas
Gua didctica.
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
ESTANDAR
LOGRO
INST. VERIFICADORAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIA
Compresin de texto
para
propiciar
el
desarrollo
de
la
capacidad creativa y
ldica.
Produce textos
narrativos teniendo
en cuenta su
estructura.
Establece diferencias entre el cuento, la

fbula, el mito y la leyenda.
Evaluacin escrita.
Gua didctica.
Explica con argumentos claros en un

centro literario las caractersticas de las
diversas clases de narracin.
Produce textos narrativos teniendo en
cuenta elementos y estructura.
Socializacin de la gua.
LA NARRACIN.
Estructura narrativa
Elementos de la
narracin.
Cuento.
Fabula
Mito
Leyenda.
Creacin de textos.
UNIDAD/TEMA: Gnero Lrico.
Lectura de la obra
literaria El Mago
de Truste.
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
DOCENTE:

Grado: 3
PERIODO: IV HSs: 4 Horas
INST. VERIFICADORAS
ESTANDAR
LOGRO
Compresin de textos
Construye a partir Identifica y diferencia las diferentes Prueba escrita.
literarios para apropiar de los elementos expresiones del gnero lrico.
el desarrollo de la bsicos del gnero
capacidad creativa y lrico textos inditos. Explica el significado de textos lricos Socializacin de la gua.
ldica.
ledos.
Crea diversos textos teniendo en Produccin de textos
cuenta los elementos bsicos del escritos.
gnero lrico.
UNIDAD/TEMA: Gnero Dramtico.

DOCENTE:
Grado: 3
PERIODO: IV HSs: 4 Horas
Comprensin
de
Construye a partir Identifica y diferencia las diferentes Prueba escrita.
textos que tengan de los elementos expresiones del gnero dramtico.
diferentes formatos y bsicos del gnero
finalidades
dramtico
textos
inditos.
Explica el significado de textos Socializacin de la gua.
dramticos ledos.
Crea diversos textos teniendo en
cuenta los elementos bsicos del
gnero dramtico.
Produccin
escritos.
de
textos
CONTENIDOS
GNERO LRICO
Poesa.
Poemas.
Canciones.
Coplas.
Adivinanzas
Caligramas.
GNERO DRAMTICO
La actuacin.
Elementos de la
actuacin.
El drama.
Guiones teatrales.
Elementos
del
guin.
Lectura de la obra
literaria
Rosa
contra
los
Guarrocas.
ESTRATEGIA
Gua didctica
Gua didctica
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
Cdigo:
PGF-02-R03
UNIDAD/TEMA: El Mundo de la lectura

DOCENTE: Iris estrella Ynez
ESTANDAR
Comprensin de texto que
tengan diferentes formatos y
finalidades.

LOGRO
1. Demuestra
inters por la
lectura
comprensiva de
diferentes tipos de
texto, con
adecuada
pronunciacin,
pausa y
entonacin.
FECHA
Febrero 29 del 2009
Grado: 4
PERIODO: I
INST.
VERIFICADORAS
CONTENIDOS
Lee textos con fluidez, atendiendo

a los signos de puntuacin.
Evaluacin
escrita
oral
Explica la importancia y necesidad

de la lectura en la vida del hombre
Evaluacin escrita
HSs: 4 Horas
ESTRATEGIA
La Lectura
y Tipos de lectura
Lectura oral
Lectura compresiva
Lectura integral
Lectura selectiva
Niveles de lectura
Lectura literal
Lectura inferencial
Lectura critica
Gua didctica
Aplica tcnicas de lectura oral y

silenciosa al leer diversos tipos de
textos
Signos de puntuacin
El
punto(seguido,
aparte, dos puntos
,puntos suspensivos)
La coma y el punto y
coma
Taller de comprensin
texto literario: el
lectora
verano en que Iveta
aprendi a bailar
Edit Pearson
Cdigo:
PGF-02-R03
UNIDAD/TEMA: Las categoras gramaticales.


ESTANDAR
LOGRO
Produccin de textos
escritos
que
respondan
a
diferentes
necesidades
comunicativas
2. Elabora textos
orales y escritos en
las cuales usa
correctamente las
categoras
gramaticales y su
acentuacin
UNIDAD/TEMA: La oracin y el prrafo
FECHA
Febrero 29 del 2009
Grado: 4
PERIODO: I
HSs: 4 Horas
INST. VERIFICADORAS
CONTENIDOS
Reconoce
las
categoras
gramaticales en textos escritos
Evaluacin escrita
Explica la funcin de las categoras

gramaticales en la produccin de
textos escritos
Evaluacin escrita
Construye textos escritos con

sentido completo teniendo en cuenta
las categoras gramaticales y la
acentuacin de las palabras.
Produccin escrita
Las Categoras Gramaticales

El artculo
El sustantivo
El verbo
El adjetivo
El adverbio
Las preposiciones
La acentuacin
Palabras segn su acento
Palabras agudas
Palabras graves
Palabras esdrjula
Palabras sobresdrjula
ESTRATEGIA
GUIA
DIDACTICA
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
Grado: 4
PERIODO: II
ESTANDAR
LOGRO
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Produccin
de
textos
escritos que responden a
diversas
necesidades
comunicativas.
3 Produce textos orales y

escritos teniendo en cuenta
su
estructura
mnima
gramatical
Reconoce a la oracin como

unidad mnima con sentido
completo en un texto.
Evaluacin escrita
Establece diferencias entre las

diversas clases de oraciones
segn su forma y entonacin
Evaluacin escrita
Construye
textos
escritos
organizados en oraciones y
prrafos con sentido completo
Trabajo escrito
UNIDAD/TEMA: El mundo narrativo
HSs: 4 Horas
CONTENIDOS
La oracin
Partes de una oracin
Sujeto(ncleo del sujeto)
Predicado(ncleo
del
predicado)
Clases
de
oraciones
segn su forma
Oracin simple
Oracin compuesta
Oracin
segn
su
entonacin
Enunciativas
Interrogativas
exclamativas
Dubitativas
El prrafo
Estructura del prrafo
ESTRATEGIAS
Guas Didctica
Cdigo:
PGF-02-R03

ESTANDAR
COMPRENSIN
DE
TEXTOS QUE TENGAN
DIFERENTES FORMATOS
Y FINALIDADES
FECHA
Febrero 29 del 2009
Grado: 4
LOGRO
INDICADORESDE DESEMPEO
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
4.Construye textos escritos

u orales a partir de las
caractersticas bsicas de
la narracin
Interpreta
textos
narrativos
identificando los elementos del
mismo
.
Explica con propiedad las
diferencias que existe en las
diversas clases de narracin
Evaluacin escrita
Crea textos narrativos aplicando

los conocimientos adquiridos
acerca de su estructura y sus
elementos.
Creacin de textos
narrativos.
UNIDAD/TEMA: la comunicacin.
Representaciones
en escenas de
narraciones
Grado: 4
PERIODO: II
HSs: 4 Horas
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
La narracin
Estructura narrativa (inicio
,desarrollo, desenlace)
Elementos narrativos
Clases de narracin
El cuento
La fbula
El mito
La leyenda
Narracin oral
Ancdota
Chiste
Biografa
Texto literario: las botas
de 10 x 1
Edit Pearson
.
PERIODO: III
Gua Didctica
HSs: 4 Horas
Cdigo:
PGF-02-R03
ESTANDAR
LOGRO
Identificacin
de
los
principales roles de la
comunicacin
para
enriquecer
procesos
comunicativos autnticos.
5
Reconoce
la
comunicacin como
proceso
de
interaccin continua
e importante en el
contexto social
Reconoce los elementos de la

comunicacin en textos orales y
escritos.
Explica la importancia de propiciar
y
mantener
una
buena
comunicacin con los dems
Produce textos orales y escritos en

los que estn presentes los
elementos comunicativos
UNIDAD/TEMA: Gnero Lrico.

ESTANDAR
LOGRO

FECHA
Febrero 29 del 2009
INSTANCIA
VERIFICADORAS
Evaluacin escrita
La comunicacin
Taller
de
comprensin lectora
Representaciones de
situaciones
comunicativas orales
y escritas (peridico
escolar)
Grado: 4
INSTANCIAS
VERIFICADORES
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
La comunicacin
El lenguaje, la lengua y el
habla
Elementos
de
la
comunicacin
El emisor, el receptor
el cdigo, el mensaje, el
canal, el contexto)
Los medios de comunicacin
ORALES: La radio ,la
televisin, el telfono
ESCRITOS: La carta, el
peridico el Internet)
La comunicacin no verbal
Formas de comunicacin no
verbal (seales, mapas, los
gestos, los movimientos
corporales)
PERIODO: III
CONTENIDOS
Gua Didctica
HS: 4 Horas
ESTRATEGIAS
Cdigo:
PGF-02-R03
Comprensin de textos
literarios para propiciar el
desarrollo de la capacidad
creativa ldica.
6.Construye textos
lricos como forma
de expresar sus
pensamientos,
sentimientos
y
emociones
Identifica las caractersticas propias

del gnero lrico.
Evaluacin escrita
Explica con propiedad la estructura

de los diversos textos lricos y sus
caractersticas propias.
Produce textos lricos de forma oral
y escrita para expresar sus
pensamientos y sentimientos de
manera creativa.
Evaluacin escrita
UNIDAD/TEMA: las palabras y su valor semntico.

ESTANDAR
LOGRO
FECHA
Febrero 29 del 2009
INDICADORES DE
DESEMPEO
Producciones orales
y escritas.
Grado: 4
INSTANCIAS
VERIFICADORES
El Genero Lrico
El poema
La poesa
Elementos Lricos
Verso
Estrofa
Mtrica
Ritmo
Rima(asonante-consonante)
Los caligramas
La cancin
Las figuras literarias
La metfora
El smil
La comparacin
La personificacin.
Texto literario: la risa
dormida.
Edit. Pearson
PERIODO: IV
CONTENIDOS
Gua Didctica
H s: 4 Horas
ESTRATEGIAS
Cdigo:
PGF-02-R03
Produccin
de
textos
escritos que respondan a
diferentes
necesidades
comunicativas.
7. construye el significado
de texto oral y escrito,
teniendo en cuenta su
valor
semntico
en
diversos
contextos
comunicativos
UNIDAD/TEMA: Gnero Dramtico.

ESTANDAR
LOGRO
Reconoce el significado de
las palabras a partir del
contexto en que son
utilizadas.
Explica la importancia de
las palabras y su adecuado
uso
en
los
actos
comunicativos
Expresa sus ideas a travs
de
un
vocabulario
adecuado
en
diversas
tcnicas grupales

INDICADORES
DESEMPEO
DE
FECHA
Febrero 29 del 2009
Evaluacin escrita
lectora
.socializaciones
exposiciones orales
Grado: 4
INSTANCIAS
VERIFICADORES
Las palabras
Palabras primitivas
Palabras derivadas
Palabras sinnimas
Palabras antnimas
Palabras homnimas
Palabras homfonas
Los prefijos
Los sufijos
El diptongo, el triptongo
e hiato
Las tcnicas grupales
La exposicin
La mesa redonda
El debate
El panel
PERIODO: IV
CONTENIDOS
Gua Didctica
Hs: 4 Horas
ESTRATEGIAS
Comprensin
de
texto
literarios para propiciar el
creativa y ldica
8. Produce textos orales y

escritos a partir de las
caractersticas propias del
gnero dramtico
Reconoce los elementos

bsicos
del
gnero
dramtico
Explica las diferencias que
existen en las diversas
formas
del
gnero
dramtico
Representa situaciones de
la vida cotidiana a travs de
las diversas formas del
genero dramtico
Evaluacin escrita
Genero dramtico
lectora
Representaciones
dramticas y teatrales
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
El gnero dramtico
La dramtica
Estructura del gnero
dramtico
Formas
del
gnero
dramtico(tragedia,
comedia ,drama)
Elementos del gnero
Dramticos
El teatro
El guin teatral.
Texto literario: teatro
de escuela
Edit. Pearson
Gua Didctica
Cdigo:
PGF-02-R03
UNIDAD/TEMA: Expresndonos oralmente .

DOCENTE: Iris Estrella Ynez
ESTANDAR
Planeo y avanzo con
estilo y claridad en mi
expresin
oral
y
escrita.
LOGRO
1. Aplica tcnicas de
lectura
oral
y
silenciosa
para
propiciar
la
comprensin
e
interpretacin
de
textos.
UNIDAD/TEMA: Expresndonos por escrito.

Planeo y avanzo con 2. Produce textos
estilo y claridad en mi escritos
con
su
expresin
oral
y mnima estructura
escrita.
utilizando
las
diversas categoras
gramaticales.

Grado: 5
INST. VERIFICADORAS
PERIODO: I
CONTENIDOS
Identifica los diversos signos de

puntuacin al leer y utiliza el tono
adecuado al hacerlo oralmente.
Explica la funcin de los signos de
puntuacin en textos escritos.
Emplea los signos de puntuacin al
realizar lecturas orales y tono
adecuado.
Lecturas orales y
silenciosas.
Puestas en comn de
diversos tipos de textos.
Evaluacin escrita.

Grado: 5
Identifica y establece diferencias
entre las categoras gramaticales Evaluacin escrita.
presentes en textos variados y la
funcin que desempean.
Explica la funcin de las categoras
gramaticales e textos dados y su Realizacin de taller y
relacin con otros en contexto.
socializacin.
Utiliza las categoras gramaticales en
producciones orales y escritas
teniendo en cuenta la acentuacin de
las palabras.
UNIDAD: La oracin y el prrafo.
FECHA
Febrero 29 del 2009
Lectura
Tipos de lectura.
Componentes de la lectura
Niveles de lectura
Los Signos de puntuacin
(punto, punto seguido, punto
aparte coma, punto y coma,
dos puntos, puntos
suspensivos).
Texto literario: en busca de
la flor negra
Edit. Pearson
PERIODO: I
Categoras gramaticales
Articulo.
Sustantivo.
Verbos.
Adjetivos.
Adverbios.
Conjunciones.
Preposiciones.
El gnero y el nmero
La acentuacin
Palabras segn su acento
(agudas, graves,
esdrjulas y
sobreesdrjulas
HSs: 4 Horas
ESTRATEGIA
Gua Didctica.
HSs: 4 Horas
Gua Didctica.
Cdigo:
PGF-02-R03

ESTANDAR
Planeo y avanzo
con
estilo,
propiedad,
claridad en mi
expresin oral y
escrita.
LOGRO
3. Produce textos
escritos
secuenciados,
coherentes
y
cohesivos
empleando prrafos
teniendo en cuenta
su estructura.
FECHA
Febrero 29 del 2009
Grado: 5
PERIODO: II
HSs: 4 Horas
INST. VERIFICADORAS
Establece diferencias entre sujeto y

predicado en una oracin.
Evaluacin escrita.
Explica las diferencias entre las

clases de oraciones segn la
intencin del hablante y su estructura.
Produce textos escritos organizados a
travs de prrafos.
Puesta en comn.
CONTENIDOS
LA ORACIN.
El sujeto
El predicado
Oracin simple
Oracin compuesta
Complemento directo e
indirecto
clases de oraciones segn
la intencin del hablante
el prrafo.
Clases de prrafo.
Secuencias temporales en
el prrafo.
ESTRATEGIA
Gua didctica.
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
UNIDAD: Mis experiencias narrativas.

Grado: 5
PERIODO: II
HSs: 4 Horas
INST. VERIFICADORAS
ESTANDAR
Exploro la literatura y
relaciono su Lenguaje
con otros textos.
LOGRO
4. Produce textos
narrativos teniendo
en
cuenta
los
elementos
y
estructura
requeridos.
Reconoce
los
elementos
fundamentales en una narracin.
Evaluacin escrita
Explica las diferencias existentes

entre diversos textos narrativos.
lectora.
Textos narrativos
Construye
textos
narrativos
coherentes y cohesivos teniendo en
cuenta los elementos y estructura
requeridos.
UNIDAD: El mundo de las palabras

Producciones
de textos.
escritas
Grado: 5
CONTENIDOS
ESTRATEGIA
LA NARRACIN
Estructura de la narracin
(inicio,
desarrollo
y
desenlace).
Elementos de la narracin
(Personajes, lugar, tiempo,
accin)
Clases de narracin.
(Cuento, mito, leyenda,
fbula y otros)
Narracin oral
Ancdota, chiste ,biografa
Lectura Literaria: como
convertirse en maestro
de Hojurani
sin saber
magia
Edit pearson
Gua didctica.
PERIODO: III
HSs: 4 Horas
Cdigo:
PGF-02-R03
ESTANDAR
LOGRO
Planeo y avanzo con

estilo,
propiedad,
claridad
en
mi
expresin
oral
y
escrita
6. Emplea palabras
segn
su
valor
semntico
en
producciones orales
y escritas.
Establece diferencias entre palabras

sinnimas, antnimas, polisemias,
homnimas,
homfonas,
y
parnimas.
Explica la importancia de las palabras
segn su valor semntico en actos
comunicativos concretos.
Construye textos orales y escritos de
acuerdo
con
la
intencin
comunicativa y semntica.
UNIDAD: Expresemos nuestros sentimientos.

FECHA
Febrero 29 del 2009
INST.
VERIFICADORAS
Evaluacin escrita.
Puesta en comn.
Grado: 5
CONTENIDOS
ESTRATEGIA
El
lenguaje
y
la
comunicacin
Funciones del lenguaje
Sinonimia.
Antonimia.
Palabras
polisemias,
homnimas, homfonas,
Parnimas.
Sufijos.
Prefijos,
Diptongo, triptongo, e hiato
El peridico escolar
El afiche.
PERIODO: III
Gua didctica.
HSs: 4 Horas
Cdigo:
PGF-02-R03
ESTANDAR
Exploro la Literatura y
relaciono su Lenguaje
con otros textos
LOGRO
5. Produce textos y
lricos
como
manifestaciones de
sus pensamientos y
sentimientos
UNIDAD: la expresin oral

ESTANDAR
Establece
diferencias
entre
producciones literarias narrativas y
lricas a partir de sus caractersticas e
identifica
las
figuras
literarias
presentes en ellas.
Explica la estructura de un texto
propio de los gneros lrico y
narrativo.
Expresa
sus
pensamientos
y
sentimiento a partir de creaciones
literarias narrativas y lricas.

LOGRO
INST.
VERIFICADORAS
Evaluacin escrita.
Evaluacin escrita
FECHA
Febrero 29 del 2009
CONTENIDOS
GENERO LRICO.
El poema
El verso
La estrofa
La rima (consonante y
asonante)
La cancin.
Figuras literarias.
(smil, metfora, hiprbole,
personificacin)
Texto literario: como vivir
con una estrella de pop
sin volverse loco.
Edit. Pearson
Grado: 5
PERIODO: IV
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIA
Gua didctica
HSs: 4 Horas
ESTRATEGIA
Cdigo:
PGF-02-R03
Planeo y avanzo con

estilo,
propiedad,
claridad
en
mi
expresin
oral
y
escrita
7. Expresa sus ideas

utilizando
un
vocabulario adecuado
de acuerdo al contexto.
Reconoce las caractersticas de las

diversas tcnicas grupales.
Exposiciones y ejecucin
de tcnicas grupales.
Establece las diferencias existentes

entre las diversas tcnicas grupales.
Evaluacin escrita.
Aplica las diversas tcnicas grupales

en actos comunicativos para hacerlas
ms eficaces
Debate de un tema.
FECHA
Febrero 29 del 2009
TECNICAS
GRUPALES.
Exposicin.
Panel
Phillips 66.
Mesa redonda
Debate.
Seminario
conferencia
Gua didctica
UNIDAD: Genero Dramtico formas de expresin humana

Grado: 5
PERIODO: IV
HSs: 4 Horas
Exploro la Literatura y 8. Reconoce en el Reconoce las caractersticas de obras Participacin en clases.
relaciono su Lenguaje gnero dramtico la o guiones teatrales
GENERO DRAMATICO Gua didctica
con otros textos
oportunidad
para
Formas del genero
expresar
ideas, Explica la importancia de los diversos Evaluacin escrita
dramtico
(tragedia,
pensamientos
y medios de comunicacin para adquirir
comedia, drama)
sentimientos de manera informacin
El teatro
distintas.
Estructura del texto
teatral
El guin teatral
Representa a travs de obras teatrales Representaciones
Estructura del guin
situaciones de la vida cotidiana.
teatrales.
teatral
Texto literario: Hugo
en el castillo del
terror.
Edit. Pearson
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
UNIDAD/TEMA: UNIDAD No. 1 EL MUNDO DE LOS TEXTOS 1er PERIODO

DOCENTE: LISBETH ARRIETA PERIODO 1 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA AO 2008 GRADO: 6
ESTANDARES
Busco informacin y
entiendo lecturas con
nuevas estrategias
LOGROS
1.
Organiza y relaciona
Lee
comprensivamente
la informacin para
distintos tipos de textos
comprender
e
interpretar
variedad
Establece diferencias entre loe
de textos.
elementos de la comunicacin
Me vuelvo ms crtico
y creativo al leer
diferentes gneros
literario.
2.
Produce textos
narrativos
con
creatividad
y
criticidad.
Produce diferentes tipos de

textos de acuerdo a sugerencias
dadas.
Reconoce las caractersticas,
partes y tipos de textos

narrativos.
Establece diferencias entre las

funciones que cumplen las
palabras dentro de un texto.

Produce textos narrativos tanto
orales y escritos, textos
creativos y crticos.
INSTANCIAS
EVALUATIVAS
Evaluacin escrita.
CONTENIDO
La lectura Tipos de
lectura
Evaluacin escrita.
Evaluacin escrita
Elementos de la
comunicacin
Evaluacin escrita.
Taller
Evaluacin escrita.
La narracin.
Textos
narrativos,
estructuras y elementos.
Categoras gramaticalesLa oracin.
Lectura de la obra
literaria la historia de KI.
ESTRATEGIA
METODOLGICAS
Gua didctica
Tipos de textos
Produccin de textos
Gua didctica
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
UNIDAD No. 2. EL MUNDO A TRAVS DE LA LECTURA

DOCENTE: LISBETH ARRIETA PERIODO: 2 ASIGNATURA: CASTELLANO
ESTANDARES
Comparo el uso de
smbolos y gestos con el
lenguaje verbal.
LOGROS
3.
Reconoce en las funciones

del lenguaje la oportunidad
para
generar
textos
lingsticamente
significativos.
Cuando me comunico
reconozco la diversidad de
cultura y respeto las
diferencias
Disfruto la tradicin oral
como una de las fuentes de
la literatura
4. Reconoce la tradicin oral

como patrimonio inmaterial
de la humanidad.
AO 2008 GRADO: 6
INSTANCIAS
EVALUATIVAS
Caracteriza
las
diversas
Evaluacin
funciones del lenguaje y la
escrita.
importancia de stas en el acto
comunicativo.
Demuestra habilidad para hablar
Socializacin
y
escuchar
en
situaciones
de gua.
comunicativas de la vida diaria y
escolar
haciendo uso de las
funciones del lenguaje.
Evaluacin
Aplica las funciones del lenguaje
escrita.
en textos producidos de acuerdo
con la intencin comunicativa.
Identifica el origen del mito y
la leyenda.
Explica el origen de mitos y
leyendas que ha investigado.
Crea mitos y leyendas producto
de su imaginacin, sustentando el
Origen.
CONTENIDO
El lenguaje y la
comunicacin
Funciones del
lenguaje
Elementos
paralingsticos
y
extralingsticos
Mito y clases
La leyenda
La descripcin
clases.
Lectura de la obra
literaria Mitologa
Griega celta y
Romana.
ESTRATEGIA
METODOLGICAS
Gua didctica
Gua didctica
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
UNIDAD/TEMA: EL MUNDO DE LOS TEXTOS 3ER. PERIODO

DOCENTE: LISBETH ARRIETA PERIODO: 3 ASIGNATURA: CASTELLANO AO 2008 GRADO: 6
ESTANDARES
Me
vuelvo
ms
crtico y creativo al leer
diferentes
gneros
literarios.
LOGROS
5.
Asume una posicin
crtica frente al mensaje de
cuentos
y
novelas,
manifestndolo
en
producciones
orales
y
escritas referidas a ello.
Utilizo las estrategias

que conozco para ser
claro y convincente.
6. Utiliza adecuadamente
expresiones sinnimas y
antnimas
en
sus
argumentos
orales
y
escritos con la intensin de
persuadir.
INDICADORES DE
DESEMPEO
Reconoce las caractersticas
del cuento y la novela.
Explica mediante ejemplos
tangibles, las diferencias entre
el cuento y la novela.
Construye el significado de
textos pertenecientes a los
diferentes gneros literarios,
antes, durante y despus de
la lectura.
Interpreta textos haciendo
uso
de
sinnimos
y
antnimos.
Argumenta sus ideas en un
discurso en forma coherente.
Elabora
discursos
lxicamente
y
argumentos claros.
ricos
con
INSTANCIAS
EVALUATIVAS
Interpretacin de
cuentos
y
novelas.
Mesa redonda
CONTENIDO
El cuento, la novela.
Caractersticas.
Tiempo y espacio en la
narracin.
Tipos de narrador
ESTRATEGIA
METODOLGICAS
Gua didctica
Evaluacin escrita
Evaluacin
escrita.
Exposicin Oral.
Evaluacin
escrita.
Sinnimos Antnimos
Exposicin oral.
El discurso.
Lectura de la obra
literaria Los chicos malos
tambin tienen muchas
historias.
Gua didctica
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
UNIDAD No. 4 IMITANDO LA REALIDAD 4TO. PERIODO

DOCENTE: LISBETH ARRIETA. PERIODO: 4 ASIGNATURA: CASTELLANO AO 2008 GRADO: 6
ESTANDARES
LOGROS
Progreso en mi
expresin escrita y
relaciono textos entre
s.
7. Produce textos
escritos en los cuales
evidencia el manejo
de reglas ortogrficas.
INDICADORES DE
DESEMPEO
Clasifica las palabras
segn su acento.
Aplica las reglas de
puntuacin.
Elabora escritos
teniendo en cuenta la
clasificacin de las palabras y
reglas ortogrficas vistas.
INSTANCIAS
EVALUATIVAS
Evaluacin
escrita.
CONTENIDO
Produccin de
textos escritos.
Taller.
Progreso
escritura
en
mi
8 .Analiza producciones
de los gneros Lrico y
Dramtico, para producir
las suyas.
Conceptualiza
los
elementos bsicos de la
poesa y el teatro.
Explica
diferencias
existentes entre producciones
pertenecientes a los gneros
lrico y dramtico y las figuras
literarias presentes en ellos.
Crea
poemas,
caligramas
y
guiones
teatrales teniendo en cuenta
la estructura
Clasificacin de
las palabras segn el
acento
Graves
Agudas
Esdrjulas
El parntesis.
El punto, la coma,
las comillas.
Uso de la g, j, r,
RR.
Lectura
de
poemas y guiones
teatrales.
Evaluacin
escrita.
Evaluacin
escrita
Genero lrico
El poema
Figuras literarias
Gnero dramtico
Obras dramticas
Guiones teatrales.
Lectura de la obra
literaria Misterios
del mar ocano.
ESTRATEGIA
METODOLGICAS
Gua didctica
Gua didctica
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
UNIDAD/TEMA: UNIDAD No. 1 EL MUNDO DE LOS TEXTOS

DOCENTE: EDUIN MARTINEZ PERIODO 1 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA AO 2008 GRADO: 7
ESTANDARES
Comprendo e
interpreto diversos tipos
de textos, para
establecer sus
relaciones internas.
LOGROS
1.
Produce
textos
escritos
que
responden
a
necesidades
especficas
de
comunicacin.
Comprendo obras
gneros, para propiciar el
crtica y creativa.
2. Formula hiptesis
de comprensin de
una obra literaria
segn el gnero y la
poca.
Establece diferencias entre

los textos narrativos, expositivos,
argumentativos e informativo.
Explica las diferencias

estructurales
de
los
textos
narrativos,
expositivos,
argumentativos e informativo
Escribe
cortos
textos
narrativos,
expositivos,
argumentativos e informativo
Diferencia las narraciones
literarias de las no literarias.
Interpreta y explica relatos
cortos.
Produce
textos
literarios
narrativos.
INSTANCIAS
EVALUATIVAS
Evaluacin escrita.
Evaluacin escrita.
Produccin
textos escritos.
de
Socializacin de la
gua.
Evaluacin escrita.
Produccin
textos literarios.
de
CONTENIDO
El texto
- Texto narrativo
Estructura, personajes,
acciones y argumento.
- Texto Expositivo
La estructura, las
comparaciones, las
relaciones causa-efecto
-Textos Informativos
Acta, cartas, reseas de
libros y pelculas.
-La novela.
- la narrativa no literaria.
La narracin oral de
suceso, el diario y la
crnica.
- narrativa literaria.
El relato corto en la
antigedad, edad media
y edad y edad moderna.
-Lectura de la obra
literaria. El fantasma de
canterville.
ESTRATEGIA
METODOLGICAS
Gua didctica
Gua didctica
Cdigo:
PGF-02-R03
UNIDAD/TEMA: UNIDAD No.2. EL MUNDO A TRAVES DE LA LECTURA

DOCENTE: EDUIN MARTINEZ PERIODO 2 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA AO
ESTANDARES
LOGROS
INDICADORES DE
DESEMPEO
3.
produce
textos
orales
y
Comprendo
e
Reconoce
la
escritos teniendo en
interpreto diversos tipos
concordancia entre gnero y
cuenta aspectos de
de
textos,
para
nmero, artculo y sustantivo
coherencia.
establecer
sus
y adjetivo y los casos
(concordancias en las
relaciones internas.
especiales.
oraciones, ortografa y
Explica las diferencias
puntuacin)
entre cada uno de los tipos
de concordancias.
Emplea en sus escritos

las diferentes reglas de
concordancias gramaticales.
Comprendo obras
gneros, para propiciar
el desarrollo de la
capacidad crtica y
creativa.
4. Comprendo los elementos

constitutivos de las obras
literarias tales como el
tiempo. El espacio,
personajes, lenguaje,
recursos estilsticos, entre
otros.
Identifica las
caractersticas de la novela.
Explica la descripcin,
el dilogo y las figuras
retricas de la narrativa.
Produce relatos
policacos teniendo en
cuenta pautas dadas.
2008 GRADO: 7
INSTANCIAS
EVALUATIVAS
Evaluacin
escrita.
Evaluacin
escrita.
Produccin
de textos escritos.
Socializacin
de la gua.
Evaluacin
escrita.
Produccin
de textos escritos.
FECHA
Febrero 29 del 2009
CONTENIDO
- Concordancia
Concordancia de gnero y
nmero.
Entre artculo y
sustantivo.
Entre sustantivo y
adjetivo.
Casos especiales de
concordancias entre
adjetivo y sustantivo.
- El pronombre
Concordancia entre
nmero y persona.
- La novela.
La novela de aventuras.
Novela policaca.
- Recursos de la narrativa.
La descripcin.
El dilogo.
Las figuras retricas.
- creacin literaria (cuento
policaco)
- obra literaria memorias
de un sombrero.
ESTRATEGIA
METODOLGICAS
Gua didctica
Gua didctica
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
UNIDAD/TEMA: UNIDAD No.2. EL MUNDO A TRAVES DE LA LECTURA

DOCENTE: EDUIN MARTINEZ PERIODO 3 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA AO 2008GRADO: 7
Comprendo
los
aspectos
gramaticales y de
ortografa
(concordancia)
cuando
produzco
texto tantos orales
como escritos.
5.
Caracteriza
morfolgicamente la
oracin gramatical y
establece
la
concordancia
entre
sus
partes
para
producir
textos
coherentes.
Comprendo obras
gneros, para
de la capacidad crtica
y creativa.
6. Interpreta obras literarias

de carcter potico y
reconoce los
procedimientos lricos
presentes en este tipo
de obras.
Identifica las caractersticas

morfolgicas
de
la
oracin
gramatical.
Justifica el uso de las reglas

de concordancias gramaticales
presentes en sus producciones.
Evaluacin.
Evaluacin.
Produccin
de textos escritos.
Aplica las reglas de la

concordancia gramatical en sus
producciones textuales.
Reconoce e identifica las
caractersticas del gnero lrico.
Explica las diferencias entre

los elementos lricos en obras de
diferentes temticas y pocas.
Crea y recrea poemas.
Exposiciones
Evaluacin
oral.
Evaluacin
escrita.
- la oracin.
La oracin simple y
compuesta
La oracin con sujeto
tcito y sujeto expreso.
La oracin con verbos
impersonales.
-complementos de la
oracin.
Directos e indirectos.
- la lrica.
Lrica de la antigedad, de
la edad media, en el
renacimiento, romntica,
moderna, contempornea.
- Creacin literaria
(poemas)
- Obra literaria Las
aventuras de Tartarin de
Tarascn.
Gua didctica
Gua didctica
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
UNIDAD/TEMA: UNIDAD No. 3 EL MUNDO A TRAVES DE LOS TEXTOS II 3ER. PERIODO

DOCENTE: EDUIN MARTINEZ PERIODO: 4 ASIGNATURA: CASTELLANO
ESTANDARES
Reconozco en
situaciones
comunicativas
autnticas,
situaciones
que
emplean el lenguaje
verbal y no verbal.
LOGROS
7.
Reconoce
en
situaciones
comunicativas
el
empleo del lenguaje
verbal y no verbal.
Comprendo obras
gneros, para
de la capacidad crtica
y creativa.
8. Comprende los
elementos constitutivos
de obras dramticas y
reconoce los
procedimientos
dramticos en obras
literarias.
Identifica los elementos y

clases de smbolos y seales, de
la pantomima, de los anuncios y
etiquetas.
Explica smbolos y seales,
pantomima, los anuncios y las
etiquetas.
Analiza y asume una actitud
crtica frente al contenido y
mensaje de anuncio, smbolos y
las etiquetas.
Identifica las caractersticas

del gnero dramtico.
Explica con argumentos
slidos los elementos dramticos
presentes en obras de diferentes
temticas y pocas.
Crea un guin teatral.
AO 2008GRADO: 7
INSTANCIAS
EVALUATIVAS
Exposiciones.
Evaluacin
escrita.
Evaluacin
escrita.
Obras
de
teatro.
Exposiciones.
Evaluacin
escrita.
CONTENIDO
-Los smbolos y
seales.
Clases de smbolos.
Elementos de la
comunicacin en
smbolos y seales.
Significacin de
smbolos y seales.
Smbolos en los
elementos de la
comunicacin.
-La pantomima.
- Las etiquetas.
- La dramtica.
- elementos.
-creacin literaria.
- Obra literaria
Cuentos de Oscar
Wilde.
ESTRATEGIA
METODOLGICAS
Gua didctica
Gua didctica
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
UNIDAD/TEMA: UNIDAD N 1 LOS TEXTOS Y LA NARRATIVA COLOMBIANA.

DOCENTE: LIZBETH MILENA ARRIETA MULETT -EDUIN MARTNEZ PERIODO: 1 AREA/ASIGNATURA: Castellano
AO: 2008
H/S: 4
GRADO: 8
ESTANDARES
LOGROS
INSTANCIAS
CONTENIDOS BASICOS
ESTRATEGIA
VERIFICADORAS
METODOLOGICA
Argumento en textos
orales
mis
ideas,
teniendo en cuenta los
dems.
2. Leo literatura latina

Americana e identifico
sus caractersticas.
1. Elabora diferentes
tipos de textos teniendo
en cuenta su estructura.
2.
Caracteriza
las
producciones literarias
de
la
narrativa
colombiana desde sus
orgenes
hasta
la
colonia, teniendo en
cuenta particularidades
geogrficas, temporales,
de gnero y de autor.
Identifico los diferentes tipos de

textos teniendo en cuenta su
estructura.
Evaluacin oral
Justifica la importancia de cada

uno de los tipos de textos.
Evaluacin escrita
Produce correctamente textos

escritos teniendo en cuenta su
estructura.
Elaboracin
(de
crnicas,
reseas,
artculo de opinin).
Identifica las caractersticas de la

literatura colonial y compara los
temas de las crnicas en los
diferentes periodos.
Evaluacin Oral
Explica el desarrollo de narrativas

colombianas desde sus orgenes
hasta la colonia.
Evaluacin escrita
Crea una crnica teniendo en

cuenta los elementos para su
produccin.
Elaboracin de una
crnica.
Textos
informativos,
apelativos,
conversacionales,
narrativos,
literarios,
argumentativos, crnica,
resea,
articulo
de
opinin.
Gua didctica
Narrativa
colombiana desde los
orgenes
hasta
la
colonia.
Literatura
colombiana.
Literatura
colonial.
Generacin
de
1526 y 1589.
Generacin
de
1638 y 1654.
Generacin
de
1717 y 1737.
Creacin literaria
Gua Didctica
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
(crnica).
Grandes
maestros
de
la
narrativa colombiana.
Lectura
obra
literaria:
Historias
trenzadas.
-
Cdigo:
PGF-02-R03
UNIDAD/TEMA: LA ORACIN Y LA PRODUCCIN TEXTUAL LITERARIA.

DOCENTE: LIZBETH MILENA ARRIETA MULETT - EDUIN MARTNEZ
PERIODO: 2
GRADO:8
ESTANDARES
LOGROS
Practico
conocimientos
lenguaje
y
estrategias
producir.
mis
del
de
para
3.
Produce
textos
connotativos
y
denotativos en cuya
estructura
emplea
oraciones
simples,
compuestas;
neologismos,
tecnicismos
y
eufemismos
Establece
las
diferencias
entre
oraciones
simples
y
compuestas,
connotativas
y
denotativas, voz activa y voz
pasiva; neologismos, tecnicismos y
eufemismos.
FECHA
Febrero 29 del 2009
AREA/ASIGNATURA: Castellano
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Evaluacin escrita.
Evaluacin escrita.
- Explica la diferencia entre oraciones
simples y compuestas, connotacin y
denotacin, voz activa y voz pasiva;
neologismos,
tecnicismos
y
eufemismos mediante ejemplos.
- Emplea en sus escritos las diferentes
reglas de la concordancia gramatical.
AO: 2008
CONTENIDOS
BASICOS
La oracin.
- Oraciones simples.
- Oraciones compuestas.
- Oraciones compuestas
coordinadas.
subordinadas.
con voz activa y voz
pasiva.
- Verbos irregulares.
Neologismos,
tecnicismos,
eufemismos.
Connotacin
y
denotacin.
H/S: 4
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
Gua didctica
Cdigo:
PGF-02-R03
Leo literatura Universal

e
identifico
sus
caractersticas.
4.
Caracteriza
las
producciones literarias
de
la
narrativa
colombiana desde el
siglo
XVlll
a
la
actualidad.
FECHA
Febrero 29 del 2009
Reconoce
los
elementos
histricos y literarios en expresiones
literarias
de
la
ilustracin
neoclasicismo,
romanticismo,
costumbrismo, realismo, violencia, y
literatura contempornea.
.-Evaluacin oral
Explica el auge y desarrollo de

la narrativa colombiana desde el
siglo XVlll a la actualidad.
Evaluacin escrita.
Produce un cuento de acuerdo

a las pautas y caractersticas de la
narrativa colombiana
Produccin de texto.
UNIDAD/TEMA: PRODUCCIN DE TEXTOS

PERIODO:
Narrativa colombiana del

siglo
XVlll
a
la
actualidad.
- Siglo XVlll Ilustracin y
Neoclasicismo
- Siglo XlX Romanticismo
y Costumbrismo.
- Siglo XX Realismo y
violencia.
Narrativa
contempornea.
Creacin
literaria
(cuento).
Grandes maestros de la
narrativa colombiana.
Lectura de la obra
literaria : Chang el gran
putas.
Gua Didctica
AO: 2008
H/S: 4
GRADO. 8
ESTANDARES
Practico
mis
conocimientos del
lenguaje
y
de
estrategias
para
producir.
Reconoce
y
caracteriza
las
producciones
literarias
de
la
poesa colombiana.
-
LOGROS
5. Produce textos
coherentes
y
cohesivos
utilizando las reglas
sintcticas,
semnticas
y
pragmticas para la
produccin de un
texto.
6.
Reconoce
y
caracteriza
las
producciones
literarias
de
la
poesa colombiana.
-
Reconoce las caractersticas y

estructuras de los prrafos y apartados
(textos).
Explica los diferentes

prrafos y los ejemplifica.
Aplica
las
diferentes
reglas
sintcticas, semnticas y pragmticas
para la produccin de un texto.
tipos
de
- Reconoce las caractersticas de la poesa

colombiana en cada momento de su
desarrollo en el tiempo.
- Establece relaciones entre producciones
literarias poticas, indgenas, de la conquista
y la colonia, del siglo XIX, XX.
Produce textos poticos con caractersticas
contemporneas.
UNIDAD/TEMA:
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Evaluacin escrita.
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
CONTENIDOS BASICOS
- El prrafo.
- Definicin de prrafo.
- Estructura del prrafo
Evaluacin oral
(frases
de
inicio,
de
desarrollo y cierre).
Clases
de
prrafo
Produccin
de (introduccin, enlace y
texto.
conclusin).
- Prrafos con ideas
implcitas y explcitas.
- Prrafos inductivos o
deductivos.
- Prrafos periodsticos.
- Prrafo argumentativo.
Evaluacin escrita. Poesa colombiana desde
sus
orgenes
a
la
actualidad..
Evaluacin oral
- Poesa indgena.
- Poesa de la conquista y
Produccin
de la colonia.
textos.
- Poesa del s. XIX.
- Poesa del s. XX Creacin literaria. (Poesa)
- Grandes maestros de la
poesa colombiana.
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
Gua didctica
Gua didctica
Cdigo:
PGF-02-R03

ESTANDARES
LOGROS
INDICADORES DE
DESEMPEO
Practico
conocimientos
lenguaje
y
estrategias
producir.
mis
del
de
para
Comprendo
el
funcionamiento de la
lengua,
en
tanto
sistemas de signos ,
smbolos y reaglas.
7.
Interpreta
los
elementos
polticos,
comerciales, ideolgicos
que estn presentes en
la
informacin
que
difunde
los
medios
masivos
de
comunicacin y adopta
una
posicin
crtica
frente a ellos.
8.
Reconoce
y
caracteriza
los
principales
momentos
del teatro desde sus
inicios
hasta
la
actualidad, y del ensayo
colombiano.
FECHA
Febrero 29 del 2009
AO: 2008
INSTANCIAS
CONTENIDOS BASICOS
VERIFICADORAS
- Reconoce las caractersticas y

funciones
de
los
cdigos
verbales y no verbales en el
proceso de comunicacin.
- Evaluacin escrita.
Lenguaje y comunicacinLa
televisin
(Caractersticas y gnero)
- Explica el uso de otros sistemas

simblicos en situaciones reales
de comunicacin.
-La propaganda, (clases y

elementos)
- Recrea afiches como otros

sistemas
simblicos
de
comunicacin.
- Elaboracin de afiches.
- Identifica las caractersticas del

teatro y el ensayo en Colombia.
- Explica las caractersticas y el

auge del ensayo en Colombia y
del teatro.
-Escribe guiones
ensayos.
- Produccin escrita.
teatrales
La
msica
patrimonio cultural.
como
-El afiche como

verbal y visual.
texto
El teatro en Colombia.
- definicin y elementos.
- Teatro de la colonia.
- teatro del siglo XIX.
- Teatro del siglo XX hasta
nuestros das.
- El ensayo en Colombia.
- El ensayo en Colombia y
en el siglo XIX.
- El ensayo del siglo XX a
la actualidad.
- creacin literaria.
- lectura de la obra literaria
El padre Casafus y otros
cuentos.
H/S:
GRADO:8
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
Gua didctica
Gua didctica
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
Cdigo:
PGF-02-R03
UNIDAD/TEMA:
DOCENTE:
MARIA ELENA GENEY ARROYO
ESTANDARES
LOGROS
PERIODO:
FECHA
Febrero 29 del 2009
CASTELLANO AO: 2007

H/S: 4
GRADO: 9
INSTANCIAS
CONTENIDOS BASICOS
ESTRATEGIA
VERIFICADORAS
METODOLOGICA
Valoro la importancia de
la buena ortografa en el
proceso
de
comunicacin.
1. Produce textos
argumentativos
utilizando prefijos y
sufijos de origen
griego y latinos.
Conoce los antecedentes histricos

que dieron pie para la formacin de la
lengua espaola y el significado de un buen
nmero de prefijos y sufijos griegos y
latinos.
Analiza, argumenta coherentemente la
teora del origen de la lengua castellana.
Elabora textos con temas especficos
utilizando
correctamente
palabras
constituidas por prefijos griegos y latinos, y
escucha atenta y respetuosamente el de sus
compaeros.
Evaluacin
escrita
Puesta en
comn.
Produccin
de textos.
Origen
y
Evaluacin de la lengua.
Procesos
de
transformacin del latn
al espaol.
Prefijos y sufijos
griegos y latinos.
Gua didctica
Leo
literatura
latinoamericana
e
identifico
sus
caractersticas.
2. Reconoce las
caractersticas
y
expresiones
literarias
de las
literaturas
hispanoamericana
indgena y de la
colonia
en
diferentes
manifestaciones
culturales.
Establece diferencias y semejanzas

entre la literatura indgena y la literatura de
la colonia.
Explica y argumenta las caractersticas
de esta literatura a travs de la lectura de
las obras representativas.
Produce textos en los que se evidencia
las caractersticas de las literaturas indgena
y de la colonia.
Evaluacione
s escritas
Mesas
redondas.
Gua
desarrollada.
Literatura de la
conquista y la colonia.
Expresiones
literarias
de
las
literaturas indgenas y
de la colonia.
- Autores y obras de estos
movimientos.
Gua didctica
Cdigo:
PGF-02-R03
UNIDAD/TEMA:
DOCENTE:
ESTANDARES
LOGROS
Practico
conocimientos
lenguaje
y
estrategias
producir.
.
mis
del
de
para
3.
Construye
el
sentido de un artculo
de inters general a
partir
de
la
identificacin de sus
analogas,
clasificaciones
o
fuentes de autoridad
teniendo en cuenta
reglas
mosfosintacticas,
semnticas,
ortogrficas
y
pragmticas.
Leo literatura latino

americana e Identifico
sus caractersticas.
Comprensin
e
interpretacin de textos
teniendo en cuenta el
lengua en situaciones
de comunicacin.
4. Caracteriza los
principales
movimientos de la
literatura
hispanoamericana,
tendiendo en cuenta
particularidades
temporales,
geogrficas
de
gnero y de autor
entre otras.
PERIODO:
2
CASTELLANO
Identifica la exposicin por analogas,
por clasificacin y por fuentes de autoridad.
Explica la importancia de los textos
expositivos.
Escribe un artculo de inters general
siguiendo una secuencia de planeacin,
transcripcin,
revisin,
reescritura
y
socializacin,
-
Identifica las caractersticas de las

expresiones literarias de la ilustracin y el
neoclasicismo.
Explica los elementos histricos y
literarios presentes en obras narrativas
romnticas, realistas y de inicios del siglo XX
hasta el boom
Escribe relatos breves caracterizados
por el buen gusto y la elegancia.
-
FECHA
Febrero 29 del 2009
AO: 2007
H/S: 4
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
GRADO: 9
CONTENIDOS
BASICOS
Evaluacin
escrita
Participacin
en clases.
-Produccin de un
artculo.
Evaluacin
escrita
Anlisis
de
textos.
Produccin de
textos.
Artculo.
Narrativa del
siglo
XVIII:
Ilustracin
y
neoclasicismo.
Narrativa del
siglo
XII:
Romanticismo
y
Realismo.
Narrativa
desde inicios del
siglo XX hasta el
boon
latinoamericano
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
Gua didctica
Gua didctica
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
-
UNIDAD/TEMA:
DOCENTE:
ESTANDARES
LOGROS
Valoro la importancia de
la buena ortografa en
el
proceso
de
comunicacin.
Comprende el sentido
global de cada uno de
los textos que lee, la
intencin de quien lo
produce
y
las
caractersticas
del
contexto en el que se
produce.
Narrativa
contempornea
PERIODO:
3
CASTELLANO AO: 2007
H/S: 4
GRADO: 9
INSTANCIAS
CONTENIDOS BASICOS
VERIFICADORAS
Reconoce
por
sus
caractersticas, el reportaje de
situacin de accin y de
personaje.
- Explica las estrategias de lectura
que aplica para interpretar las
informaciones esenciales de un
reportaje.
- Escribe un reportaje de un
personaje transcripcin, revisin,
reescritura y socializacin.
Encuentro de
saberes
Evaluacin
escrita.
Produccin de
textos.
El Reportaje
Reportaje
situacin.
Reportaje
accin.
Reportaje
personaje.
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
Gua didctica
de
de
de
Cdigo:
PGF-02-R03
Comprensin
e
de comunicacin.
Identifica los recursos

del
lenguaje
empleados por los
autores
hispanoamericanos de
diferentes pocas y los
compara con
los
empleados por otros
autores
de
otros
contextos temporales y
espaciales cuando sea
pertinente.
Reconoce
las
caractersticas y elementos de la
poesa como gnero literario.
Explica las caractersticas
histricas y literarias presentes en
la poesa hispanoamericana, de
sus orgenes a la actualidad.
Escribe
poemas
con
caractersticas vanguardistas o de
estilo comunicativo.
-
UNIDAD/TEMA:
DOCENTE:
ESTANDARES
LOGROS
Reconoce el lenguaje
como
capacidad
humana que configura
mltiples
sistemas
simblicos y posibilita
los
procesos
de
significar y comunicar.
Elabora versiones de
textos
argumentativos,
de
acuerdo
con
los
requerimientos
estructurales,
conceptuales
y
lingsticos.
FECHA
Febrero 29 del 2009
Evaluacin
escrita
Exposicin
Elaboracin de
textos.
Poesa indgena.
Poesa
de
la
conquista y la colonia.
Poesa del siglo
XVIII a la actualidad.
-
PERIODO:
4
CASTELLANO AO: 2007
H/S: 4
GRADO: 9
INSTANCIAS
CONTENIDOS
VERIFICADORAS
BASICOS
-
Reconoce las clases de textos de crtica

segn la descripcin del objeto o hecho
que analiza.
Aplica las estrategias de lectura para
identificar la opinin central del autor y
las ideas de apoyo y luego las explica.
Escribe una crtica siguiendo las pautas
para su produccin.
Evaluacin
escrita.
Participacin en
clases.
Produccin
de
una crnica.
-
El
texto
argumentativo.
La crtica.
Interpretacin de
crtica literaria.
Interpretacin de
la
crtica
cinematogrfica.
Crtica sobre un
evento cultural.
Gua didctica
ESTRATEGIA
METODOLOGICA
Gua didctica
Cdigo:
PGF-02-R03
Comprensin
e
de comunicacin.
Caracteriza
los
principales momentos
del
teatro
hispanoamericano
teniendo en cuenta
particularidades
temporales,
geogrficas de gnero
y de autor entre otras.
Reconoce las caractersticas del teatro

hispanoamericano y su evolucin desde su
origen hasta hoy.
Identifica y explica las caractersticas del
ensayo como gnero literario.
Escribe un ensayo de acuerdo con las
pautas de creatividad dadas.
-
UNIDAD/TEMA: Generalizando Conocimientos
FECHA
Febrero 29 del 2009
Evaluacin
escrita.
Anlisis de obra
de teatro.
- Produccin de un
ensayo.
-
TEATRO
HISPANOAMERICAN
O.
Teatro indgena.
Teatro colonial.
Teatro
moderno
y
contemporneo.
-
Gua didctica
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
DOCENTE: Abelardo Muoz PERIODO: 1 AREA/ASIGNATURA: Humanidades/Castellano GRADO: 10 AO: 2007 H/S: 5
ESTNDARES
Esttica del
lenguaje.
La estudiante
comprender el valor
del lenguaje en los
procesos de
construccin del
conocimiento.
LOGROS
Reconoce
la
importancia de la
literatura
como
elemento
fundamental en la
comunicacin.
INDICADORES DE
DESEMPEO
Reconoce la
importancia de la
literatura en la
comunicacin.
Desarrolla
procesos
comunicativos.
Aplica el
conocimiento literario
para enriquecer el
lxico.
CONTENIDOS BSICOS
1.
Literatura
espaola.
1.1
Marco histrico.
1.2
Generalidades.
1.3
Bases temticas.
1.4
Aportes literarios.
1.5
Autores y obras.
2.
Lengua
espaola.
2.1 Origen y difusin.
2.2 Prosa y lrica.
2.3 Teatro y poesa.
3. Siglo XV de la literatura
espaola.
3.1 Edad de Oro.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Gua didctica.
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Exposici
n.
Mesa
redonda.
Prueba
escrita.
Cdigo:
PGF-02-R03
tica de la
comunicacin.
La estudiante
mostrar sentido
crtico y creativo
frente a distintas
manifestaciones
comunicativas del
contexto universal
Valora y aplica
conocimientos
lingsticos
y
gramaticales en el
proceso
comunicativo.
FECHA
Febrero 29 del 2009
3.2 Escuelas literarias.
Aplica
conocimientos
lingsticos y
gramaticales en el
entorno.
Desarrolla
procesos
comunicativos desde
un significado
coherente.
Decodifica
significados orales y
escritos.
Gua didctica.
4. Lingstica.
4.1 Naturaleza y caractersticas.
4.2 Operatividad de la lingstica.
4.3 Comunicacin lingstica.
4.4 Lingstica esttica y
evolutiva.
4.5 Funciones del lenguaje.
4.6 Cambios lingsticos y
fonticos.
5. Gramtica.
5.1 Tipos de gramtica.
5.2 Proyecciones gramaticales.
Prueba
escrita.
Mesa
redonda.
Exposici
n.
UNIDAD/TEMA: Literatura y Produccin:

ESTNDARES
Esttica del
lenguaje.
Apropiacin crtica y
creativa frente a
diferentes
manifestaciones
literarias con sentido
comunicativo.
LOGROS
Interacta con el
medio a partir de
conocimientos
literarios.
INDICADORES DE
DESEMPEO
Valora los
conocimientos
literarios en la
comunicacin.
Construye
comunicacin
desde un contexto
literario.
CONTENIDOS BSICOS
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2.
Literatura
Latinoamericana.
Marco histrico cultural.
Generalidades.
Aportes Literarios.
Proyecciones literarias.
Autores y obras.
Literatura Caribea.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Gua didctica.
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
A
travs de
exposiciones.
Lect
ura de textos con
sentido critico.
Prue
ba escrita.
Cdigo:
PGF-02-R03
Interpretacin
textual.
Comprensin e
interpretacin de
texto con actitud
crtica y capacidad de
argumentacin.
Desarrolla
habilidades que le
permiten interactuar
con el medio a partir
del anlisis de texto.
Aplica
conocimientos
literarios como
referente para la
praxis
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
FECHA
Febrero 29 del 2009
Marco histricoImportancia y caracterstica.

Bases temticas.
Proyecciones literarias.
Autores y obras.
Desarrolla
habilidades en el
proceso
comunicativo.
Interacta con
el medio.
Edifica
conocimientos a
travs de
significados
expresados oral y
en forma escrita.
UNIDAD/TEMA: Preparndome para saber y actuar:
3. Anlisis de textos.
3.1 Rayuela.
3.2 Bodas de sangre.
3.3 El mundo es ancho y ajeno.
3.4 Amalia.
Gua didctica.
Prue
ba escrita.
Expo
sicin.
Preg
untas orales.
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
ESTNDARES
Produccin
textual.
Produce distintos tipos
de textos que
evidencian el
conocimiento de la
lengua y el control de
su uso en un proceso
comunicativo.
tica de la
comunicacin.
Establece procesos
comunicativos a partir
de la resignificacin y
reconceptualizacin.
LOGROS
Comprende
el
valor del lenguaje en
los
procesos
comunicativos como
Fuente para construir
conocimientos.
Reconoce
y
valora
la
comunicacin como
un
proceso
intercultural que le
permite
su
desarrollo.
INDICADORES DE
DESEMPEO
Desarrolla
habilidades para
producir textos
escritos.
Construye
significados
coherentes en la
lengua escrita.
Proyecta su
pensamiento en
forma lgica a travs
de la lengua escrita.
CONTENIDOS BSICOS
1.
El ensayo
1.1 Origen y desarrollo.
1.2 Clase de ensayo.
1.3 Apreciaciones generales del
ensayo.
2.
Estructuras
gramaticales.
2.1 Funciones.
2.2 Los verboidees.
3. El Prrafo.
3.1 Estructura coherencia y
cohesin.
3.2 Clasificacin.
3.3 Los Ttulos y la clasificacin.
3.4 Fontica, Fonologa y
Filologa.
4. La redaccin
4.1 Importancia y elementos.
4.2 El redactor.
Decodifica
procesos
comunicativos.
Resignifica su
pensamiento en la
expresin de
conceptos.
5. Semntica de la palabra.
5.1 Importancia y caracterstica.
5.2 Propsitos comunicativos.
5.3 Codificacin y remodificacin
de procesos comunicativos.
5.4 Procesos Somticos.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Gua didctica.
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Crea
cin de ensayos.
Mes
a redonda.
Prue
ba escrita.
Gua didctica.
Expo
sicin.
Mes
a redonda.
Prue
Cdigo:
PGF-02-R03
Repotencializa
procesos
comunicativos
FECHA
Febrero 29 del 2009
5.5 Operatibilidad semnticalingstica.
ba escrita.
UNIDAD/TEMA: La Literatura como fuente de conocimiento:

ESTNDARES
Esttica del
lenguaje.
Manifestaciones con
sentido critico a partir
de conocimientos
literarios
tica de la
LOGROS
Aplica
conocimientos
literarios
que
le
permiten mostrar su
culturalidad.
INDICADORES DE
DESEMPEO
Aplica estrategias
frente a conocimientos
literarios.
Resignifica
conceptos cotidianos.
Reconceptualiza
significados en la
comunicacin.
Reconoce la
importancia de la
CONTENIDOS BSICOS
1.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Gua didctica
3. La Oratoria.
La literatura
como comunicacin.
1.1 Caractersticas y
componentes.
1.2 El autor y el lector implcito.
1.3 Literatura sucrea.
1.4 Autores y obras.
2.
La poesa.
2.1 Marco histrico.
2.2 Desarrollo.
2.3 Clasificacin.
Gua didctica.
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Expo
siciones.
Mesa redonda.
Prueba escrita.
comunicacin.
Manifiesta locuacidad
al momento de hacer
uso de la palabra en
el proceso
comunicativo.
Desarrolla
habilidades
comunicativas que le
permiten interactuar
con respeto en el
medio
que
lo
circunda.
comunicacin.
Utiliza la
argumentacin como
medio de conviccin..
Determina lxicos
apropiados.
UNIDAD/TEMA: Literatura y Sociedad:
3.1 Marco histrico.

3.2 Desarrollo.
3.3 Clasificacin.
4. Estilstica.
4.1 Origen y desarrollo.
4.2 Caractersticas e
importancia.
4.3 Clase de estilos.
4.4 Esttica arte y belleza.
4.5 Coherencia y cohesin al
hablar
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
Preg
untas orales.
Prue
ba escrita.
Ejerc
icios prcticos en
clase..
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
ESTNDARES
Esttica del
lenguaje.
Manifiesta sentidos
crticos y creativos
mediante el
fundamento de
conocimientos
literarios.
Interpretacin
textual.
Comprensin e
interpretacin de
textos con actitud
crtica y
argumentativa.
LOGROS
Reconoce
y
aplica conocimientos
histrico- literarios de
la cultura antigua.
Desarrollar
habilidades
lecturales a travs de
textos
que
le
permitan
al
estudiante
a
enriquecer
su
proceso
comunicativo
poniendo en practica
sus
habilidades
INDICADORES DE
DESEMPEO
Valora los
conocimientos
literarios como fuente
inagotable de
crecimiento personal.
Considera a la
literatura un puente
comunicativo.
Determina
contextos cotidianos
por medio de la
literatura.
Asume una
actitud crtica a partir
de conocimientos
literarios.
Edifica procesos
comunicativos
coherentemente.
CONTENIDOS BSICOS
1.
Literatura
antigua.
1.1 Literatura china.
1.1.1 Marco histrico cultural.
1.1.2 Generalidades
1.1.3 poca clsica.
2.
Literatura
Hind.
2.1 Marco histrico cultural.
2.2 Influencias lingsticas y
culturales.
3. Literatura Hebrea y rabe.
3.1 Marco Histrico cultural.
3.2 Caractersticas,
proyecciones y aportes
literarios.
3.3 Bases temticas.
4. Anlisis de textos.
4.1 La Iliada y la Odisea.
4.2 La Divina Comedia y Edipo
rey.
4.3 El tambor de hojalata y
Zadig.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Gua didctica.
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Expo
siciones.
mesa redonda.
foros.
Gua didctica
Lect
ura de textos y su
respectivo
anlisis.
Reali
zacin de talleres.
Cdigo:
PGF-02-R03
personales.
FECHA
Febrero 29 del 2009
guas con sus
respectivas
socializaciones.
Desarrolla su
capacidad analtica en
forma lgica.
UNIDAD/TEMA: Literatura y Comunicacin:

ESTNDARES
Esttica del
lenguaje.
Asume con propiedad
sentido critico y
creativo a partir de
conocimientos de
diferentes culturas.
Interpretacin
textual
LOGROS
Aplica
conocimientos
de
carcter literario que
le
permiten
interactuar con el
medio.
Desarrolla
hbitos de lectura
que
le
permiten
INDICADORES DE
DESEMPEO
Reconoce la
importancia de la
literatura.
Interacta
coherentemente
con el medio.
Establece
hilos comunicativos
con sentido lgico.
Diferencia
coherentemente
conocimientos
literarios entre
CONTENIDOS BSICOS
1.
Mundo Clsico.
1.1 pica y lrica.
1.2 Prosa, teatro y poesa.
1.3 Comedia, tragicomedia y
tragedia.
2.
Anlisis de texto.
2.1 Casa de mueca y la risa del
cuervo.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Gua didctica.
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Expo
siciones.
foros.
Prue
ba escrita..
Gua didctica.
Expo
Expresa y evidencia
su capacidad
interpretativa frente a
diferentes tipos de
textos.
avanzar y responder
con
eficiencia
y
calidad al medio.
culturas a partir de
lecturas de textos.
Aplica hbitos
de lectura para
enriquecer el
lxico.
Desarrolla
capacidad de
anlisis y critica.
2.2 Ulise y Elogio de la locura.
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
siciones.
Prue
ba escrita.
Preg
untas orales.
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
Cdigo:
PGF-02-R03
Esttica del
lenguaje.
Evidencia su
capacidad critica y
creativa
referenciando
culturas a travs
de las formas
lingsticas y
literarias.
Produccin
textual.
Produce textos
diversos que
evidencian el
control y uso de la
lengua.
Desarrolla
habilidades
que
le
permiten
interactuar
concientemente con el
medio
donde
se
desarrolla a travs de la
literatura.
Aplica conocimientos
que ayuden a travs de
la
redaccin
al
mejoramiento
de
la
comunicacin oral y
escrita desarrollando
Tcnicas narrativas.
FECHA
Febrero 29 del 2009
Acta
apropiadamente
utilizando
conocimientos
literarios.
Desarrolla el
sentido crtico.
Reconoce la
importancia de la
literatura para ubicar
al hombre.
1.
Edad Media.
1.1 Literatura Medieval.
1.2 Caractersticas y
fundamentacin
Temtica.
1.3 Proyecciones y aportes
literarios.
2.
Literatura
Renacentista Universal.
2.1 Marco histrico.
2.2 Desarrollo literario.
3. Literatura del siglo XVIII.
3.1 Marco histrico.
3.2 Caractersticas y bases
temticas.
4. Ensayo.
4.1 Gnesis y evolucin.
4.2 Caractersticas finalidad y
asunto.
4.3 Locucin y estilo.
4.4 Estructura del ensayo.
4.5 Elaboracin de ensayos
acadmicos.
5. El texto como trama
semntica.
5.1 Creacin de textos.
5.2 Formacin del redactor.
Aplica
satisfactoriamente
conocimientos en la
comunicacin.
Establece
canales
comunicativos.
Resignifica
cdigos
comunicativos
escritos.
Gua didctica.
Expo
sicin.
Mes
a redonda.
Prue
ba escrita.
Gua didctica..
Elaboracin de
textos.
Evaluacin
escrita.
Obs
ervacin y
confrontacin de
5.3 Estilo y correccin de textos.
UNIDAD/TEMA: Saberes Lingsticos:
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
referentes
cotidianos para
producir.
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009
ESTNDARES
tica de la
comunicacin.
Evidencia apropiacin
critica u creativa
frente a
conocimientos
lingsticos.
Otros sistemas
de smbolos.
Manifiesta actitud y
poder de anlisis
frente a distintos
mbitos pragmticos
de distintas culturas.
LOGROS
Desarrolla
habilidades que le
permiten construir a
parir de elementos
lingsticos procesos
comunicativos.
Aplica
mbitos
que
le
permiten
analizar
implicaciones socioculturales
e
ideolgicas
de
manifestaciones
humanas.
INDICADORES DE
DESEMPEO
Establece
comunicacin a partir
de elementos
lingsticos en forma
satisfactoria.
Reconoce la
importancia lingstica
en la comunicacin.
Descifra
significados
lingsticos.
CONTENIDOS BSICOS
1.
Fundamentos
lingsticos.
1.1 Lingstica y ciencias
humanas.
1.2 Lingstica y comunicacin.
1.3 Lingstica y otras ciencias.
1.4 Corrientes de la lingstica.
2.
Como hablar
en pblico.
2.1 Dominio oral.
2.2 Educacin del habla.
2.3 Educacin de la escucha.
2.6 Propuesta para el dominio
oral.
2.7 Dominio oral y relacin con
la lectura.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Gua didctica.
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
Expo
sicin
Mesa
redonda.
Prue
bas escritas.
Gua didctica.
Valora los
conocimientos como
fuente importante en el
proceso comunicativo.
Reconoce la
comunicacin como
fuente para interactuar.
Determina los
elementos
fundamentales en un
3. Expresin escrita.
3.1 Composicin escrita.
3.2 Escribir no es un acto divino
es propio del hombre.
3.3 El hombre debe ser pilar del
arte, la esttica y la belleza
escrita.
3.4 Caligrafa y ortografa.
3.5 Ortografa y gramtica.
Cues
tionamientos
orales y escritos.
Mesa
redonda.
Expo
sicin
proceso comunicativo.
4. Semntica discursiva de la
palabra hablada y escrita.
Cdigo:
PGF-02-R03
FECHA
Febrero 29 del 2009

Plan de Castellano 2008

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Establecer relaciones entre

Reconoce que a travs de

Mis primeras expresiones.

Desarrollo de las guas

Reconoce por medio de

UNIDAD/TEMA: Creo Historias

Narrar con palabras y crear

UNIDAD/TEMA: Las Vocales

Producir grficos que

Realiza las grafas

Elabora las vocales o

Aplica los conceptos

UNIDAD/TEMA: Enriquezco Mi Vocabulario

Comprende las ideas con

Aplica el vocabulario visto

UNIDAD/TEMA: Expresin oral

AREA/ ASIGNATURA: CASTELLANO

UNIDAD/TEMA: Las Vocales

Narra con palabras y recrea

UNIDAD/TEMA: Perfecciono mis grafas

UNIDAD/TEMA: Fortalezco mi escritura.

Identifica las Reconoce su nombre

Identifica entre varias

UNIDAD/TEMA: Mis primeras letras

UNIDAD/TEMA: Aprendo a leer y a escribir.

UNIDAD/TEMA: Proceso de pensamiento oral y escrito

4. Expresa con buena

Relaciona las palabras

UNIDAD/TEMA: Comprendo textos escritos

UNIDAD/TEMA: Comprendo textos escritos

8. Produce textos orales

Lee y escribe textos con

Docentes: ELIANA MORENO- ISABEL HERNNDEZ- OLGA VIVERO Periodo: I

Reconoce los artculos y

Asignatura: Castellano Ao: 2009 h. semanales: 4

Docentes: ELIANA MORENO- ISABEL HERNNDEZ- OLGA VIVERO Periodo: II

ELIANA MORENO- ISABEL HERNNDEZ- OLGA VIVERO

Asignatura: Castellano Ao: 2009 h. semanales: 4

Asignatura: Castellano Ao: 2009 h. semanales: 4

Docentes: ELIANA MORENO- ISABEL HERNNDEZ- OLGA VIVERO

Periodo: IV Asignatura: Castellano Ao: 2009 h. semanales: 4

Reconoce los medios

Propone soluciones a los

UNIDAD/TEMA: Una aventura literaria.

ASIGNATURA: Castellano AO: 2009

Establece diferencias entre el cuento

Clasifica los sustantivos en propios y

Produce fbulas y cuentos con su

Uso del punto

UNIDAD/TEMA: Aprendo a comunicarme.

DOCENTES: Marta Dominguez- Maria Claudia Orozco- Dianis Aras

Explica con argumentos slidos la

ASIGNATURA: Castellano AO: 2009

Identifica en textos palabras que

Explica la funcin de los verbos,

Produce textos utilizando verbos en

Identifica las partes del libro y las

Elabora su diccionario personal

UNIDAD/TEMA: Elementos comunicativos.

Explica mediante ejemplos las

Produce textos utilizando palabras

ASIGNATURA: Castellano AO: 2009

Identifica en oraciones el sujeto y el