SINTOMAS CLAVE DEL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCIN E HIPERACTIVIDAD

INATENCIN
Con frecuencia:
No presta atencin a los detalles o comete errores tontos en las tareas, trabajos u otras
actividades.
No logra una atencin sostenida en juegos y tareas.
No parece escuchar cuando se le habla.
Le cuesta seguir instrucciones completas y no logra terminar las tareas o deberes an
querindolo hacer.
Pierde los elementos necesarios para sus juegos o tareas.
Le es difcil organizar las tareas y actividades.
Evita o no le gustan las tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido y que encuentra
aburridas o tediosas.
Se distrae fcilmente ante estmulos no relevantes.
Es olvidadizo en las tareas diarias.

HIPERACTIVIDAD
Con frecuencia:
Juega con las manos y los pies o se retuerce en el asiento.
Le cuesta quedarse sentado cuando lo debe hacer.
Corre o se trepa en momentos no apropiados.
Le es difcil jugar o participar en actividades de entretenimiento en forma tranquila.
Acta como "movido por un motor".
Habla demasiado.
Su actividad es excesiva y no parece tener un propsito aparente.
Expresa las emociones con una intensidad mayor.

IMPULSIVIDAD
A Menudo:
Contesta preguntas antes de que terminen de formularse.
Le es difcil esperar el turno.
Interrumpe a los dems o se entromete en sus asuntos

ESCALA DE EVALUACIN DE TDAH SWAN

Escala SNAP versin de Swanson (SWAN), los nios pueden variar en la manera en que prestan atencin por
lo que, se le pide al docente que complete el instrumento de acuerdo con los criterios que se indican a
continuacin:
-3 Lejos por debajo del promedio
-2 Debajo del promedio
-1 Ligeramente debajo del promedio
0 Promedio
1 ligeramente encima del promedio
2 Por encima del promedio
3 Muy por encima del promedio
La mejor manera de corregir la presente escala es simplemente, asignar un punto a toda puntuacin que haya
merecido como respuesta -2 -3, si las respuestas de 1 a 9 suman 6 o ms, el nio puede ser que tenga
TDAH de predominio desatento, s la suma de las respuestas 10 a 19 es de 6 o ms, puede ser que el nio
padezca TDAH de predominio de sntomas de Hiperactividad y si el resultado para el total de la escala es de
12 o ms, sera apropiado considerar que el nio tiene TDAH de tipologa combinada. Desde ya, esto no es
hacer un diagnstico, ya que deben considerarse otros factores, como son caractersticas del entorno escolar
y socio-familiar, estudios neurolgicos, etc.

Escala SNAP versin de Swanson (SWAN)

Elementos de la Subescala de Desatencin

-3

-2

-1

+
1

+
2

+3

-3

-2

-1

+
1

+
2

+3

1. Presta atencin a los detalles evitando cometer errores por

falta de cuidado.
2. Mantiene la atencin durante el curso de sus trabajos o
juegos.
3. Presta atencin cuando se le habla de manera directa.
4. Sigue instrucciones y completa las tareas escolares
5. Organiza sus tareas y actividades.
6. Se involucra en tareas que requieren un esfuerzo mental
sostenido.
7. Cuida y sabe dnde estn los tiles necesarios para sus
actividades
8. Ignora los estmulos extraos o novedosos ajenos a la tarea
en curso.
9. Recuerda las actividades cotidianas
Elementos de la Subescala de Hiperactividad-Impulsividad
10. Permanece quieto, controlando movimientos de manos, pies
y del resto del cuerpo.
11. Permanece sentado (conforme a las reglas sociales)
12. Modula apropiadamente su nivel de actividad (inhibe trepar o
correr de manera inapropiada).
13. Juega tranquilo (mantiene un nivel de ruido apropiado a la
situacin).
14. Permanece quieto y tranquilo (controla el estar
continuamente en movimiento.
15. Modula el nivel de sus verbalizaciones (controla hablar en
exceso)
16. Reflexiona ante las preguntas (se controla y evita responder
antes de que haya concluido la formulacin de la pregunta).
17. Espera su turno (permanece parado en filas o su turno
durante juegos).
18. Se introduce en conversaciones y/o participa en juegos

controlando no interrumpir, entrometerse o molestar.