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INTRODUO

HISTORIAL DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAO E

COMUNICAO
Tecnologias de informao podem ser definidas como tecnologias e instrumentos
usados para compartilhar, distribuir e reunir informao, bem como para comunicar-se
umas com as outras, individualmente ou em grupo, mediante o uso de computadores e
redes de computadores interconectados.
As TICs so utilizadas das mais diversas formas, na indstria (no processo de
automao), no comrcio (no gerenciamento, nas diversas formas de publicidade), no
sector de investimentos (informao simultnea, comunicao imediata) e na
educao (no processo de ensino aprendizagem, na Educao a Distncia).
As novas Tecnologias de Informao e Comunicao TICS, surgiram na metade da
dcada de 1970 no contexto da Terceira Revoluo Industrial e Revoluo
Informacional.
A Terceira Revoluo Industrial aconteceu aps a terceira guerra mundial,
especificamente na segunda metade do sculo XX, baseada no conhecimento e na
pesquisa, gerando assim o desenvolvimento industrial. Significativamente se tornou a
juno da pesquisa do conhecimento e a produo industrial. Na Terceira Revoluo
Industrial houve as grandes transformaes para as indstrias com, o desenvolvimento
da robtica e muitas outras tecnologias de ponta, destinadas a auxiliar no processo de
produo industrial.
O grande avano das novas TICS ocorreu a partir da dcada de 1990, com o objetivo
de captar, transmitir e distribuir de forma precisa e rpida as informaes, transmitir
atravs da televiso, das telecomunicaes e pela internet. Na sociedade industrial, o
valor est na quantidade de bens produzidos, por esse motiva muitas empresas,
instituies e indstrias, investiram consideravelmente nas novas tecnologias.

Aparecimento da escrita nas TICs

Desde sempre que a comunicao se traduziu num elemento central no mbito das
relaes humanas a comunicao uma necessidade do homem social em que
enfrenta desafios e que atravs da sua forma de comunicar pode ultrapassa-los mais
facilmente.
Escrita Cuneiforme Sumria aparecimento da escrita (a cerca de 3000 a.C) veio por
isso colmatar uma lacuna que existia na forma de comunicar dos homens. A escrita
um passo importante para o Homem na sua arte de comunicar. Na sua forma mais
primitiva, o elo de ligao entre os povos, pois transmite para gerao futura todo o
conhecimento adquirido, fornecendo sabedoria aos seus sucessores no caminho para a
prosperidade.
Com o passar do tempo o homem evoluiu, e procurou desenvolver tcnicas que
facilitasse sua vida em sociedade, e um dos pontos principais para a melhoria da vida
em grupo a comunicao, pois atravs desta que nos tornamos sujeitos ativos e
capazes, nesse processo de evoluo muito se inventou e desenvolveu o que nos levou
a chegar era da comunicao tecnolgica, mas todo esse processo passou por vrias
fases e invenes que acabaram se tornando de grande importncia para toda
sociedade.
Desde a inveno de impressora jornal, telefone, rdio, televiso, a comunicao foi
sempre o impulso de surgimento dessas tecnologias.
Passados por toda essa evoluo, chegamos Era da Tecnologia e da Informao, pois
no ano de 1943 que inicia se a era do computador, a princpio era uma mquina
gigantesca em que o seu principal papel era o de realizar clculos.
Ainda na dcada de 1940 temos outra importante evoluo tecnolgica foi inveno
do telefone celular que ocorreu em 1947, sua principal funo desde a inveno foi
tornar fcil comunicao entre pessoas que se encontravam em lugares diferentes e
distantes, tornando assim possvel a comunicao com familiares longa distancia e
tambm solucionar alguns problemas sem que houvesse a necessidade de ir at o local
naquele momento.
Ainda em 1971 o computador passa por uma importante transformao, na qual surge
o primeiro micro computador, desde ento, o homem no teve mais limites em sua

evoluo, e a cada dia busca inovar, atualmente alm de computadores portteis h

tambm computadores de mo, ambos no tem mais somente a funo de calcular, e
sim inmeras e variadas funes.
Foi a partir do ano de 1971 professores universitrios e acadmicos dos Estados
Unidos passaram a fazer uso dessa tecnologia para trocar mensagens e pensamentos.
E por fim em 1990 d se a disseminao e popularizao da rede de internet, que
gradativamente vem evoluindo at os dias atuais, se tornando cada vez mais
indispensvel para nossa vida, pois estar conectado rede mundial de computadores
uma fonte de conhecimento, interatividade e principalmente de informao e
comunicao.
Elas criaram no meio educacional um encantamento em relao aos conceitos de
espao e distncia, como as redes eletrnicas e o telefone celular, que nos
proporcionam ter em nossas mos o que antes estava a quilmetros de distncia.
A partir de 1980 o computador passou a funcionar como extenso das atividades
cognitivas humanas que ativam o pensar, o criar e o memorizar. Segundo Pretto e
Costa Pinto (2006), essas a mquinas no esto mais apenas a servio do homem, mas
interagindo com ele, formando um conjunto pleno de significado.
Atualmente a tecnologia est to evoluda que o telefone celular que antes era usado
somente para a comunicao oral, j usado para enviar mensagens eletrnicas, tirar
fotos, filmar, gravar lembretes, jogar, ouvir msicas e at mesmo como despertador,
mas no para por a, nos ltimos anos, tem ganhado recursos surpreendentes at ento
no disponveis para aparelhos portteis, como GPS, videoconferncias e instalao
de programas variados, que vo desde ler e-book (livro eletrnico) a usar
remotamente um computador qualquer, quando devidamente configurado.
As tecnologias de informao e comunicao tem desempenhado um papel importante
na comunicao coletiva, pois atravs dessa ferramenta a comunicao flui sem que
aja barreira.
o avano tecnolgico se colocou presente em todos os campos da vida social,
invadindo a vida do homem no interior de sua casa, na rua onde mora, e como na
educao no poderia ser diferente, invadiu tambm as salas de aulas com os alunos,

possibilitando que condicionassem o pensar, o agir, o sentir e at mesmo o raciocnio

com relao as pessoas.
A internet veio inaugurar uma forma de comunicao e de uso da linguagem atravs
do surgimento dos gneros digitais, nome dado s novas modalidades de gneros
discursivos surgidos com o advento da internet, os quais possibilitam a comunicao
entre duas ou mais pessoas mediadas pelo computador. As lnguas esto em constante
transformao e, principalmente pelo fato de o homem estar exposto a inmeros
meios eletrnicos, que seu modo de viver vem sofrendo diversas transformaes,
entre elas citamos o uso do internets, que uma nova modalidade de expresso e
linguagem que faz uso de abreviaturas, estrangeirismos, neologismos, siglas,
desenhos, cones, grias, smbolos, tudo com o objetivo de transmitir as emoes de
quem fala. Deparamos-nos com uma nova forma de comunicao: a rede ou internet,
que associou o desenvolvimento e o conhecimento tecnolgico s diferentes
linguagens.
A insero das TICs na escola implica em muitos desafios, primeiro porque temos
aqueles que acreditam que basta utilizarem as tecnologias que j temos para efetuar
um bom papel na educao, segundo desafio e muito mais rduo o fato de que temos
que aprender a lidar com as novas tecnologias e esse processo no se detm de
nenhuma receita, at mesmo porque interfere diretamente na poltica de gesto escolar
e em seus currculos, o que desafia a escola a pensar e discutir o uso das TICs de
forma coletiva, visto que seu principal objetivo o de melhorar, promover e
dinamizar a qualidade de ensino para que ocorra sempre de forma democrtica.
Desenvolvimento do suporte a comunicao
As tecnologias da informao uma cadeia de acontecimentos simultneos que
transfiguram vrias etapas de conhecimento cientfico e cultural.
A magnitude com que se responde a tecnologias de auto-uso constante como
a interatividade, o poder e a rapidez de respostas automticas para anlise de artigos,
fontes, ideias e at mesmo relacionamentos.
A informao bem como suas caractersticas tecnolgicas no se detm somente a
parmetros sociais, ela tambm se desenvolve a distncia, com recursos cada vez mais

avanados de comrcio eletrnico, sites de compra pela internet, educao a distncia,

so exemplos de estruturas da comunicao que envolvem todo um estudo
programado e sinttico a respeito de novas tecnologias.
O controle de qualidade como forma dominante de saber,pode ser analisada ao passo
que se tem benefcios desse desenvolvimento constante, habilidades digitais,
habilidades de envolvimento pessoal, comunicao com os ambientes de trabalho e na
escala global como um todo com conhecimentos sobre a sociedade ou o que acontece
em todo o mundo.
A sociedade tecnolgica dita do novo sculo, o sculo XXI, tem uma srie de desafios
a serem traados, no que tange a reestruturao na cultura, na poltica e nas classes
sociais.
A velocidade da informao inevitvel em nosso tempo, os grandes lderes, sejam
eles empresrios, sejam ligados a poltica precisam ter uma unio, parcerias a longo
prazo, para no deixar o capitalismo e a capacidade de informao que esse sistema
tem, no se destrua.
Mas para tanto preciso estabelecer normas e fundamentos essenciais a essa
tendncia cada vez mais constante de futuro e novas perspectivas.
No obstante que a velocidade da informao se constri, junto a ela se obtm
grandes desafios, desafios esse de adaptabilidade ao novo, encaixar as mudanas na
economia, e fazer resultar de evolues que se ocorrem em local do planeta, repercute
diretamente em outras esferas.
O custo para tantas mudanas ocorrem de forma simultnea, e estudam a maneira
mais apropriada de adequar essas novas tecnologias ao uso prtico e dirio do homem,
sem poder banalizar esses usos, a proporcionar a internet algo, corriqueiro, e assim
perder seu devido Dentro e inserido na esfera global de estudos a respeito da esfera da
informao, existem pases que no suportam essa ideia de tecnologia pois no
possuem o recurso proeminente para oferecer a sociedade tais benefcios.
Para muitos a sociedade, ainda est para evoluir em parmetros muito mais
avanados, isso requer tempo e dedicao por parte dos idealizadores, a esfera
poltica, social, cultural e filosfica definem corretamente o que devemos fazer para
no cometermos erros oriundos de m utilizao de sites com contedos imprprios,
demandas cada vez maiores de vrus que se instalam rapidamente em computadores,

apagando arquivos importantes, dados de extrema utilizao, e assim passivos de mais

erros, por no admitirem o uso mais adequado destes processos.
Todo esse resultado que abrange o universo da computao e novas tecnologias, no
seria to promissor se no fosse o empenho de seus idealizadores, e colaboradores que
contribuem para esses avanos.
A informao bem como suas caractersticas tecnolgicas no se detm somente a
parmetros sociais, ela tambm se desenvolve a distncia, com recursos cada vez mais
avanados de comrcio eletrnico, sites de compra pela internet, educao a distncia,
so exemplos de estruturas da comunicao que envolvem todo um estudo
programado e sinttico a respeito de novas tecnologias.
A informao chega no sculo XXI com uma quantidade enorme de recursos e
tecnologias que aumentam ainda mais a necessidade de filtrar e procurar entender o
que h por trs das ideias, a veracidade da mesma e o valor que elas tem perante a
sociedade, seja ela de consumo seja ela intelectual.
Revoluo industrial
A revoluo industrial Iniciada na Inglaterra em meados do sculo XVIII expandiu-se
pelo mundo a partir do sculo XIX, constituiu uma grande quantidade de mudanas
tecnolgicas que gerou um enorme impacto no processo produtivo. O que aconteceu
durante o processo que a era agrcola foi superada e a mquina foi ocupando cada
vez mais o trabalho que antes era braal.
Tais mudanas foram possveis devido a acumulao de capital e uma srie de
invenes como, por exemplo, a mquina a vapor. A partir dai o capitalismo ganhou
mais foras e se tornou o sistema econmico vigente.
Alguns autores afirmam que esse processo de industrializao que se expande at hoje
pode ser divido em etapas: Energia a vapor no sculo XVIII, energia eltrica no
sculo XIX e ao longo do sculo XX e XXI com o uso da energia nuclear e pelo
avano da informtica e da robtica.
A sociedade da informao um termo tambm chamado de sociedade do
conhecimento ou nova economia, que surge no fim do sculo XX com origem no
termo Globalizao.

CONTEXTO ACTUAL

A integrao das tecnologias em nossa sociedade inegvel, assim constituindo o

primeiro fato para que haja necessidade no convvio escolar. Semelhante escrita a
tecnologia tambm uma das ferramentas para que o homem transforme o mundo.
No Brasil, a introduo das tecnologias nas escolas deu-se a partir dos anos 60, com a
proposta de insero no sistema educacional implicada em uma tendncia polticoeconmica, cujos objetivos eram transformar as escolas em consumidores da prpria
produo do pas. Na educao isso se deu a defesa de um modelo tecnicista que
visava sociedade como um sistema harmnico e funcional, sendo assim preconizada
pelo fator de modernizao da prtica pedaggica e tambm sendo colocada como a
soluo de todos os problemas.
Em um contexto geral, surge a rea de Tecnologia Educacional (TE), que em uma
viso tecnicista que abordaria os meios de educao sem questionar suas finalidades e
tambm se associando a um contexto limitado de educao contextualizado com
questes de aspecto social e visando integrao do indivduo crtico ao mundo,
assim a TE constituiu-se do estudo terico-prtico da utilizao tecnolgica,
destacando o conhecimento, a anlise e a utilizao crtica das tecnologias.
Com isso a grande dificuldade para a escola a criao de um projeto pedaggico que
permita a formao de cidados plenos, no contedo deste projeto, a tecnologia estaria
inserida de forma adequada proporcionado a professores e alunos relao com o
conhecimento.
No papel do professor, ao trabalhar com essas tecnologias, que so mais conhecidas
como TICS (Tecnologias de Informao e Comunicao), ele estaria criando a
oportunidade para que o aluno consiga lidar com as tecnologias da sociedade
baseando-se no conhecimento adquirido na escola, e para que esse trabalho atinja seus
objetivos, o professor dever ter em mente o porqu e para que utilizar, como utilizlas e como integr-las ao processo educativo. Em muitos casos as TICs no chegam
escola por escolha do professor, mas sim por imposio, como por exemplo, na

dcada de 90 que o governo federal enviou as escolas kits tecnolgicos compostos por
TV, vdeo e antena parablica, sem oferecer suporte de uso e formao ao professor.
Concluso
Neste trabalho conclui-se que as tecnologias de informao so muitos importantes na
sociedade porque so as tecnologias, e so mais usadas no nosso quotidiano e tambm
para as diversas coisas.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
WNSH, Luana. PAIVA, Alex. A escrita produzida pelos nativos digitais.
Grupo A. Acedido em 1 de Maio de 2015 s 14.32 em:
https://www.grupoa.com.br/revista-patio/artigo/8723/a-escrita-produzidapelos-nativos-digitais.aspx
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Infoescola. Acedido em 1 de Maio de 2015 s 14.32 em:
http://www.infoescola.com/informatica/tecnologia-da-informacao-ecomunicacao/
ABRANTES, Tamires. Importncia das TICs no contexto atual da educao.
Acedido em 1 de Maio de 2015 s 16.28 em: http://abrantestamires.blogspot.com/2010/05/importancias-das-tics-no-contexto-atual.html