Pruebas de Acceso a la Universidad

Curso 2014-2015

BIOLOGA
El/la estudiante deber elegir una opcin y contestar a los cuatro bloques propuestos en la opcin elegida. En cada bloque la valoracin mxima de los apartados a) y b) ser de 1 punto y la del c) ser 0,5 puntos.

OPCIN A:
Bloque 3
Bloque 1
a) Identifique las dos formas de la estructura celular
representada en la ilustracin. Explique sus funciones.
b) Los centriolos y los cilios, son estructuras constituidas por
microtbulos, si bien, entre ellos existen diferencias
tanto estructurales como respecto a su funcin. Explique
estas diferencias.
c)

Explique las caractersticas de la membrana nuclear.

La figura representa esquemticamente las actividades ms importantes de una mitocondria.

a) Identifique las sustancias representadas por los nmeros 1 a 6.
b) En el esquema, el compuesto n 2 se forma a partir del compuesto n1 que, a su vez, proviene de la glucosa.
Indique otra sustancia a partir de la cual se pueda originar el compuesto n 2.

Bloque 4

c) La utilizacin de la energa liberada por la hidrlisis de determinados enlaces del compuesto 4 hace posible
que se lleven a cabo reacciones energticamente desfavorables. Indique tres procesos celulares que
precisen el compuesto 4 para su realizacin.

En la figura se indica la transmisin de cierto fenotipo (individuos en

negro) en una familia (los hombres se representan con un cuadrado y
las mujeres con un crculo).
a) Indique si ese fenotipo es dominante o recesivo. Razone la
respuesta.
b) Indique si el gen que determina ese carcter es autosmico o
est ligado al sexo. Razone la respuesta.

Bloque 2
a) Realice un dibujo esquemtico (circular) que represente las diferentes etapas del ciclo celular y explique las
principales caractersticas de cada una de ellas.
b) Dibuje un esquema de una anafase II meitica y de un anafase mittica en una clula con una dotacin
cromosmica 2n = 6.
c) Defina el concepto haploide.

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c) Indique los posibles genotipos de todos los individuos. Utilice

la letra A (mayscula) para el alelo dominante y la letra a
(minscula) para el recesivo.

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OPCIN B:
Bloque 1

a) Realice un dibujo esquemtico de la molcula de

glucgeno. Explique cules son sus principales
caractersticas estructurales, su funcin y dnde se
encuentra en nuestro cuerpo.

Bloque 3

a) Realice un dibujo de la profase I meitica en el que se aprecien todas sus fases y explique las caractersticas
de cada una de dichas fases.

b) Explique cul es el significado biolgico de la mitosis y de la meiosis.

b) Indique a que grupo de substancias pertenecen los

compuestos A y B que aparecen en la ilustracin e
indique (razonando la respuesta) el tipo de isomera
que presentan.

c) Explique brevemente la diferencia durante la citocinesis, entre la clula animal y la vegetal.

c) Los monosacridos son molculas de gran inters

biolgico. D dos razones que justifiquen dicho
inters.

Bloque 2

Bloque 4

2
1

a) La ilustracin representa una clula de la mucosa

intestinal. Identifique las estructuras sealadas con
flechas. Y explique la funcin que realiza cada una
de ellas (de las sealadas).
b) Explique que es el transporte activo a travs de
membrana, como se lleva a cabo y para que lo
realizan las clulas.
c) Seale cuatro diferencias
procariotas y las eucariotas.

entre

las

En relacin con la actividad enzimtica

a) Qu es un enzima? Explique la actividad enzimtica en relacin con la estructura de la protena.
b) Qu papel juegan los coenzimas en las reacciones metablicas? Explquelo mediante un ejemplo.

d) Explique, mediante un ejemplo, un mecanismo de inhibicin enzimtica.

clulas

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BIOLOGA
Criterios especficos de correccin

En cada bloque la valoracin mxima de los apartados a) y b) ser de 1 punto y la del c) ser 0,5 puntos.

OPCIN A

Bloque 1
Las preguntas de este bloque hacen referencia a los procesos metablicos en las mitocondrias. En la
pregunta a) el alumno debe identificar las sustancias sealadas con los nmeros del 1 al 6. En la pregunta
b) se pide que el alumno indique otra va metablica a partir de la cual se origine acetil CoA,
concretamente debe sealar la degradacin de los cidos grasos en la matriz mitocondrial. En la pregunta
c) se pide que el alumno seale tres procesos celulares en los cuales sea necesaria la presencia de ATP.

Bloque 2
Las preguntas de este bloque se refieren a los procesos de reproduccin celular. En la pregunta a) el
alumno debe realizar un dibujo circular del ciclo celular donde se aprecien las distintas etapas de la
interfase y la mitosis, debe apreciarse de forma aproximada la duracin de las diferentes fases. En la
pregunta b) se pide que el alumno explique grficamente la diferencia entre anafase II y la anafase de la
mitosis. En la pregunta c) se pide una definicin precisa del concepto haploide.

Bloque 3
Las preguntas de este bloque hacen referencia a la estructura y funcin de la clula y sus componentes. En
la pregunta a) el alumno debe identificar las dos formas del retculo endoplasmtico que se presentan en
la ilustracin, adems debe explicar cules son las funciones de cada una de las dos formas. En la
pregunta b) se pide una explicacin sobre las diferencias estructurales y funcionales entre los centriolos y
los cilios. En la pregunta c) el alumno debe explicar la funcin de la membrana nuclear y hacer referencia
a su estructura como doble membrana.

Bloque 4
Las preguntas de este bloque hacen referencia a la transmisin de un determinado carcter en una familia.
En la pregunta a) En esta pregunta el alumno debe indicar razonadamente si el alelo responsable del
carcter negro es recesivo o dominante. En el apartado b) el alumno debe indicar razonadamente si el gen
es autosmico o ligado al sexo. En la pregunta c) se pide que el alumno indique los genotipos posibles
para todos los individuos representados en la genealoga.

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OPCIN B
Bloque 1
Las preguntas de este bloque hacen referencia a los tipos, estructura y funcin de los hidratos de carbono.
En la pregunta a) el alumno debe realizar un dibujo esquemtico de la molcula de glucgeno. Respecto a
esta molcula debe explicar adems cul es su estructura caracterstica, como se unen las molculas de
glucosa para formar glucgeno, su importante funcin de reserva en el organismo y debe indicar que se
encuentra en msculo e hgado. Respecto a la pregunta b) el alumno debe indicar que las figuras
representadas en A y B son los enantiomeros D-glucosa y L-glucosa, respectivamente y que pertenecen al
grupo de los monosacridos. En la pregunta c) se pide que el alumno exponga dos razones que justifiquen
el inters biolgico de los monosacridos.

Bloque 2
Las preguntas de este bloque se refieren a la clula. En la pregunta a) el alumno debe identificar las
estructuras sealadas con los nmeros del 1 al 4 como mitocondrias, lisosomas, centriolos y nucleolo,
respectivamente; sealando en cada caso su principal funcin. En la pregunta b) el alumno debe explicar
que el transporte activo tiene lugar en contra de gradiente de concentracin a travs de protenas
transmembrana para que las clulas puedan mantener su composicin. En la pregunta c) se pide al alumno
que seale de forma precisa y breve cuatro caractersticas que permitan diferenciar una clula procariota
de otra eucariota.

Bloque 3
En este bloque, las preguntas se refieren a los procesos de reproduccin celular. En la pregunta a) el
alumno debe realizar un dibujo donde se aprecien las diferentes fases de la profase I de la meiosis:
Leptotene, Zigotene, Paquitene, Diplotene y Diacinesis, sealando en cada una de ellas los procesos que
tienen lugar. En la pregunta b) Deben explicar la importancia de la mitosis para garantizar la conservacin
del material hereditario y la doble funcin de la meiosis. En la pregunta c) el alumno debe explicar que la
citocinesis en la clula animal supone un estrangulamiento de la clula mientras que en la clula vegetal
ocurre a partir del fragmoplasto.

Bloque 4
Las preguntas de este bloque hacen referencia a la actividad enzimtica. En la pregunta a) el alumno debe
definir el concepto enzima y explicar brevemente la importancia de la estructura terciaria de la protena
para que mantenga su actividad cataltica. En la pregunta b) El alumno debe utilizar un ejemplo para
explicar el papel de las coenzimas como intermediarios transportadores. En la pregunta c) el alumno,
mediante un ejemplo, debe explicar cmo tiene lugar el mecanismo de inhibicin enzimtica.