Unidad
132
Ms sobre
tringulos
rectngulos
Contenidos de la Unidad
Tringulos rectngulos
y trigonometra
Medicin de ngulos
Unidades de medida de ngulos
Tringulos rectngulos
El teorema de Pitgoras
El teorema de Fermat
Semejanza de tringulos
Aprendizajes esperados
Reconocers que las razones trigonomtricas
son cuocientes invariantes entre las medidas de
los lados, en familias de tringulos rectngulos
semejantes.
Hars conjeturas sobre propiedades geomtricas en tringulos rectngulos semejantes y
las demostrars utilizando diversos recursos
argumentativos.
133
Medicin de ngulos
Unidades de medida de ngulos
El concepto de ngulo es central en Geometra y
con frecuencia se utilizan los conceptos de igualdad, suma y diferencia de ngulos.
Trataremos con cierto detalle los dos sistemas de
medicin de ngulos de uso ms frecuente: los
grados sexagesimales y los radianes.
Grados sexagesimales
134
Ampliacin
Tamao normal
90
Por el momento, solo consideraremos ngulos entre 0 y 360, aunque en las secciones dedicadas
a funciones trigonomtricas, usaremos ngulos
mayores que 360 y tambin ngulos negativos.
Minutos y segundos
Los grados pueden a su vez subdividirse en minutos y los minutos en segundos. Cada vez es ms
inusual esta subdivisin y la tendencia actual es a
usar grados y fracciones decimales de ellos.
En todo caso, vale la pena tener presente que las
equivalencias estn dadas por:
1 grado = 60 minutos
1 minuto = 60 segundos
En notacin simblica:
1 = 60
1 = 60
Entonces, a modo de ejemplo, un ngulo podra
medir 8 grados con 24 minutos y 32 segundos,
lo que se acostumbra a escribir simblicamente
como: 82432.
Sin embargo, como decamos, es cada vez
ms universal trabajar con grados y dcimas,
centsimas, milsimas, etc. de grado, de tal
manera que 930 en notacin tradicional, hoy
se escribira 9,5.
Como 1 = 60 y 1 = 60, entonces:
( 601 )
1 = ( 1 ) = ( 1 )
60
3.600
1 =
Ejercicios resueltos
1. Expresa en grados, minutos y segundos:
a) 14,8
b) 45,9
c) 121,28
d) 2,533
Solucin
Solucin
a) Como 1 = 60 1 =
c) 23642
d) 571421,3
30820 = 308,3
d) 571421,3 = 57 + 14 + 21,3
14 =
( 1460 )= 0,23
21,3 =
21,3 = 0,005916
( 3.600
)
Ejercicios propuestos
1. Escribe en grados (con sus respectivas cifras decimales) los siguientes valores de
ngulos dados en grados, minutos y segundos:
a) 222222
b) 463959
c) 782335,28
d) 3712
2. Transforma a grados, minutos y segundos los valores de los siguientes ngulos expresados
en grados:
a) 44,5
b) 44,55
d) 44,05
c) 44,5
3. Calcula en grados, minutos y segundos el ngulo que forman las manecillas del reloj a
las 12:15. Cuidado!, el resultado no es 90, porque cuando el minutero ha avanzado 15
minutos, el horario tambin se ha desplazado algo.
4. A qu hora entre las 6 y las 7, las manecillas del reloj forman un ngulo de 45?
UNIDAD 3
b) 14233
135
TRINGULOS
a) 30820
Radianes
As como arbitrariamente se decidi que un ngulo completo mide 360 sexagesimales, se define otra unidad de medida de ngulo, el radin, imponiendo que el
ngulo completo mide 2 radianes.
Esta eleccin parece an ms caprichosa que la anterior; sin embargo, como
veremos, en algn sentido es ms natural que los grados sexagesimales.
s
Q
Q
TRINGULOS
2s
Por otro lado, la longitud del arco subtendido por un ngulo de 0 es nula.
Podemos entonces tabular y graficar la situacin que hemos descrito:
136
UNIDAD 3
y
ngulo del
centro
s arco
subtendido
1
2
1
2
2s
3s
4s
5s
6s
6s
5s
4s
3s
2s
1s
1
2s
1
2Q
1Q
2Q
3Q
4Q
5Q
6Q
= ks
Donde k es una constante de proporcionalidad.
En otras palabras
= s
o bien,
s=R
Como puedes ver, si el ngulo del centro se expresa
en radianes, la relacin entre tal ngulo y el arco
subtendido adopta una expresin particularmente
simple, que solo contiene al ngulo del centro (),
el arco (s) subtendido por y el radio (R) de la circunferencia considerada.
Solucin
1 ra
Grados
sexagesimales
Radianes
30
45
60
120
90
2
2
3
180
270
3
2
360
137
TRINGULOS
Considera una circunferencia de radio R. Encuentra la medida en radianes del ngulo del
centro que subtiende un arco s igual al radio R de la circunferencia.
UNIDAD 3
Ejercicio resuelto
Ejercicios propuestos
1. Escribe en radianes los siguientes ngulos:
a) 32
b) 68,3
c) 121 40
d) 18 2 40
b) 3,28
c) 5,02
d) 0,26
TRINGULOS
Tringulos rectngulos
Propiedades de los
tringulos rectngulos
UNIDAD 3
138
Descripcin de un
tringulo rectngulo
C
90
c2
c1
hipotenusa h
ACB = 90
Cualquier ngulo inscrito en una semicircunferencia es recto, de modo que el tringulo definido
por el ngulo recto y el dimetro que subscribe
es un tringulo rectngulo. En la figura los tringulos ABC y ABC son rectngulos en C y C
respectivamente.
Recprocamente, al inscribir un tringulo rectngulo en una circunferencia, el dimetro subtendido
por el ngulo recto es la hipotenusa del tringulo
rectngulo.
C
C
Demostracin 1
Consideremos el ACB rectngulo en C ( verde
en la figura) y situemos una copia de l ACB
( amarillo en la figura) de modo que su cateto
menor se alnee con el cateto mayor del ACB y
que A coincida con B (B A) (en otras palabras,
coloquemos el cateto b de la rplica de ACB a
continuacin del cateto a del tringulo original).
Tracemos la recta AB. Queda definido as un
trapecio ACCB (porque AC // BC).
139
C
A
B
c
c
A
Demostraciones del
teorema de Pitgoras
Existen numerosas demostraciones de este
teorema, que se ha convertido en un cono de la
geometra euclidiana y hay libros enteros dedicados a ellas.
(a + b)
2
2
S = a + b + 2a b
TRINGULOS
En todo tringulo rectngulo, la suma de los cuadrados de las magnitudes de los catetos es igual
al cuadrado de la magnitud de la hipotenusa.
UNIDAD 3
El teorema de Pitgoras
S=ab+ c
El tringulo BFC as construido es congruente con el tringulo ABE, ya que tienen dos
lados correspondientes iguales (AB = BC = c
y AE = BF = b por construccin) y el ngulo comprendido EAB = FBC = , lo que demuestra
que ABE BCF y en consecuencia el tringulo
BCF es rectngulo en F.
+ b + 2a b = 2a b + c
2
TRINGULOS
UNIDAD 3
Demostracin 2
Sean a, b los catetos y c la hipotenusa del tringulo
rectngulo que vamos a considerar.
Construyamos un cuadrado ABCD de lado c como
el de la figura.
D
ba
a2 + b2 = c2
140
a + b + 2a b = a b + c
2
2
2
AB = BC = CD = DA = c
Sobre AB como hipotenusa construyamos el
tringulo rectngulo original ABE.
Notemos que + = 90, de modo que EBC = .
Prolonguemos ahora BE hasta F, de manera que
BF sea igual a b y tracemos el segmento FC.
c2 = 2a b + b2 2a b + a2
c2 = a2 + b2
Ejercicio resuelto
Calcula la distancia D a la que se encuentra el horizonte para un observador a una altura h.
Obtn resultados numricos para diferentes valores de h que digan relacin con alturas
de observacin habituales (altura de un nio, de un adulto, de una torre, de un cerro).
Solucin
Tracemos la tangente desde V (el ojo del observador) a la circunferencia (que representa
un corte diametral de la Tierra). Llamemos H al punto de tangencia; el tringulo OVH es
rectngulo (por qu?) y su hipotenusa es OV; OP = OH = R es el radio de la Tierra. La
magnitud D del cateto VH representa la distancia a la cual se encuentra el horizonte para
el observador en V.
V
D2 + R2 = (R + h)2
D2 + R2 = R2 + 2Rh + h2
D2 = 2Rh + h2
D = 2Rh + h2
h (m)
h (km) ,
UNIDAD 3
141
TRINGULOS
Para mostrar la ventaja de usar la expresin aproximada hagamos una tabla para algunos
de los valores de h que podemos considerar interesantes desde el punto de vista de las
aplicaciones que nos interesan.
Consideremos los distintos valores que asumen los trminos involucrados en la expresin
de D para h variando entre 1m (la altura de un nio) hasta 100 m (la altura de un edicio
de 30 pisos, aproximadamente). Hemos incluido el clculo para h = 1.000 m (la altura
de una cumbre montaosa), pues, como se ver, recin para valores como ese pueden
detectarse algunas diferencias menores entre los resultados entregados por la frmula
exacta y la otra aproximada.
TRINGULOS
UNIDAD 3
142
D (exacto)
D (aproximado)
h (m)
2Rh (m2)
h2 (m2)
(2Rh+h2)1/2 (km)
(2Rh)1/2 (km)
12.756.000
3,572
3.572
25.512.000
5,051
5.051
63.780.000
25
7,986
7.986
10
127.560.000
100
11,294
11.294
20
255.120.000
400
15,972
15.972
30
382.680.000
900
19,562
19.562
40
510.240.000
1.600
22,589
22.588
50
637.800.000
2.500
25,255
25.255
100
1.275.600.000
10.000
35,716
35.716
1.000
12.756.000.000
1.000.000
112,947
112,942
Podemos observar, que para todos los nes prcticos, es suciente (y conveniente) utilizar,
para calcular la distancia al horizonte, la expresin:
D 3,6
h (km)
Ejercicios propuestos
1. En un tringulo rectngulo dos de sus lados miden 9 cm y 12 cm respectivamente. Encuentra las
medidas posibles del tercer lado.
2. Una cuchara est apoyada en un tazn cilndrico, cuyo dimetro es 8 cm
y su altura 12 cm. Si la longitud de la cuchara es 16 cm, calcula la longitud
mnima de la parte de la cuchara que puede asomar fuera del tazn.
4. El polgono ABCDEF es un hexgono regular de lado 4 cm. Calcula la longitud de las diagonales AC
y AD.
UNIDAD 3
Tros pitagricos
Es conocido el hecho de que los nmeros 3, 4 y 5
constituyen lo que se llama un tro pitagrico.
Tal denominacin se debe a que satisfacen entre ellos, la misma relacin que satisfacen los
catetos (a, b) y la hipotenusa (c) de un tringulo
rectngulo, vale decir, la definida por el teorema
de Pitgoras:
90
a2 + b2 = c2
En este caso 32 + 42 = 52 , ya que 9 + 16 = 25,
efectivamente.
El tro 3, 4, 5 y la construccin
de ngulos rectos
Recprocamente, si los lados de un tringulo rectngulo miden 3, 4 y 5 (en unidades arbitrarias),
entonces el tringulo en cuestin es rectngulo
y el ngulo recto es el que forman los lados de
longitudes 3 y 4.
TRINGULOS
143
< 90
1
3
2
2
1
C 3
TRINGULOS
4
5
6
UNIDAD 3
144
90
62 + 82 = 36 + 64 = 100
102 = 100
2
1
A
> 90
5
4
3
2
1
C
Ejercicio resuelto
Demuestra que si multiplicamos por cualquier factor entero k los nmeros del tro pitagrico 3, 4, 5 se
obtiene otro tro pitagrico.
Solucin
Los nmeros enteros 3, 4, 5 constituyen un tro pitagrico porque: 32 + 42 = 52
Consideremos entonces el tro 3k, 4k, 5k.
Si este tro efectivamente es pitagrico, entonces debe cumplirse que: (3k)2 + (4k)2 = (5k)2
Desarrollemos el primer miembro de la ltima igualdad: (3k)2 + (4k)2 = 32k2 + 42k2 = (32 + 42)k2
Pero, 32 + 42 = 52
De modo que: (32 + 42)k2 = 52k2
o sea que, (3k)2 + (4k)2 = (5k)2
b = 2xy
c = x2 + y2
pero, a2 + b2 = c2
(ka)2 + (kb)2 = k2c2 (ka)2 + (kb)2 = (kc)2
lo que demuestra que ka, kb y kc constituyen un
tro pitagrico.
Lo que se ha mostrado es que cada tro pitagrico
da origen a una familia infinita de tros pitagricos.
La familia pitagrica del tro 3, 4, 5 aparece en la
tabla que sigue:
k
3k
4k
5k
10
12
15
12
16
20
172 = 289
Vemos entonces que efectivamente 15, 8, 17 es
un tro pitagrico.
3n
4n
5n
145
TRINGULOS
UNIDAD 3
El teorema de Fermat
TRINGULOS
Problemas de joven
UNIDAD 3
146
Juez o matemtico?
Pierre de Fermat naci el 20 de Agosto de 1601 al
sudoeste de Francia y debido principalmente a presiones familiares, dedic su vida al servicio pblico,
siendo designado en 1631, consejero del Parlamento de Toulouse, labor que inclua entre otras tareas
la de interceder en disputas judiciales.
Dedicaba todo su tiempo libre a la Matemtica,
Un momento histrico
Todo lo anterior condujo a que Andrew Wiles expusiera el 23 de Junio de 1993, en Cambridge, la que
ha sido considerada la conferencia de Matemtica
ms importante del siglo XX. Asistan 200 matemticos, pero solo la cuarta parte de ellos entenda a
cabalidad la forma y el fondo de la densidad de las
expresiones desplegadas en el pizarrn.
Despus de siete aos de intensa labor y de treinta
aos de soar con encontrar la solucin, Wiles
estaba en condiciones de mostrarle al mundo su
demostracin.
Fue una serie de tres conferencias, con un ttulo tan
vago que no permita sospechar de qu se trataba,
El arbitraje
Los resultados de una investigacin cientfica no son
aceptados plenamente, sino hasta que son publicados en revistas especializadas, una vez que han sido
sometidos al escrutinio de un panel de rbitros. Posteriormente los trabajos publicados quedan expuestos
a la crtica de la comunidad cientfica que le adjudica
el sello de calidad definitivo, cuando corresponde.
La demostracin de Wiles, extensa y compleja,
suscit una serie de dudas a los rbitros, quienes
solicitaron al autor las correspondientes aclaraciones, que fueron satisfechas una a una. Pero, una de
las preguntas que pareca sencilla, se convirti en
un serio obstculo que pareca insalvable y echaba
por tierra la demostracin. Tal dificultad produjo
una demora en la publicacin, lo que a nivel de la
comunidad cientfica fue interpretado justamente como que se haban detectado errores. Abatido
y despus de desesperados y reiterados intentos
por resolver la falla de la demostracin, Wiles retom una estrategia que haba abandonado haca
algunos aos a favor de otra que le haba parecido
ms confiable. Fue gracias a ella, que finalmente
pudo reparar los errores lo que condujo a que la demostracin apareciera, ahora sin errores, en mayo
de 1995 en la revista Annals of Mathematics.
UNIDAD 3
147
TRINGULOS
Hacia la demostracin
Semejanza de tringulos
Definicin
C
F
ABC ~ DEF
Se cumplen, entonces, todas las condiciones
siguientes:
TRINGULOS
A= D
B= E
C= F
AB = BC = CA
DE
EF
FD
F
148
UNIDAD 3
B=E
Teoremas de semejanza
Demostracin
Traslademos rgidamente el tringulo DEF de forma tal que coincidan los lados del ngulo B con
los lados del ngulo E.
AB = BC = CA = k
DE
EF
FD
C
G
C
F
A=D
Puesto que
AB = CA = k ,
DE
FD
Entonces,
F= C
E= B
BC = CA = k ,
EG
GD
Demostracin
En este caso, A = D
B
b
AB = CA = k
DE
FD
F
D
C
A
A
a
AA
BB
q
M
c
Anlogamente
CAM =
BCM =
UNIDAD 3
AB = k
DE
149
TRINGULOS
A=D
Los tringulos ABC, AMC y MBC son todos rectngulos y en cada caso los otros dos ngulos son
y . Es decir, los tres tringulos considerados
tienen sus ngulos correspondientes iguales.
Consecuentemente, los tres tringulos son semejantes entre s:
ABC ~ AMC ~ MBC
El teorema de Euclides
y la construccin de 2
Usando el teorema de Euclides, que establece que
h2 = p q, es posible construir trazos cuya longitud
es 2 veces la longitud de cualquier otro trazo.
Consideremos un trazo AM de longitud 1 en unidades arbitrarias.
1
TRINGULOS
UNIDAD 3
150
Lado
ABC
AMC
MBC
Cateto mayor
Cateto menor
Hipotenusa
b = h = p
c
a
b
a = q = h
c
a
b
Por construccin AM = MQ = 1.
Repetimos el proceso, esta vez con centro en Q,
determinando el punto B, es decir MQ = QM = 1,
de modo que AB = 3.
a2 = q c
b2 = p c
Y la tercera es:
a = q
c
a
a2 + b2 = q c + p c = (q + p) c
a2 + b2 = c2
1,5
A
M
1
O
2
Dibujemos el tringulo ABC, que resulta ser rectngulo pues el ABC es inscrito en una semicircunferencia.
Generalizacin
En general si en un tringulo rectngulo q = 1 y p
arbitrario, entonces:
h= p
a = p2 + p
b=
1+p
C
1+p
a2 = q c a2 = 1 3 a = 3
b =pcb =23b= 6
2
p2 + p
p
O
UNIDAD 3
Ejercicios resueltos
1. Construir un trazo de 5 cm de longitud.
D
Solucin
Dibujemos un trazo AB (que denotamos por q) de 1 cm de longitud y a
continuacin el trazo BC (que denotamos por p) de 5 cm de longitud
como indica la gura.
Con centro en O, punto medio de AC, tracemos la semicircunferencia
de radio AC .
151
h = 5 cm
q = 1 cm
p = 5 cm
Solucin
b = 12 cm
p
c = 13 cm
Dado que el tringulo considerado es rectngulo, podemos usar los teoremas de Euclides:
2
b2 = q c q = b
2
a2 = p c p = a
2 2
h2 = p q = a 2b
h=
a b
c
h = 5 12 cm h 4,62 cm
13
a = 5 cm
TRINGULOS
TRINGULOS
Hace algunos aos se implant en Chile la normativa respecto de que los edificios pblicos deben
disponer en sus accesos de medios apropiados
para los discapacitados. Por ello, se tom la
decisin de instalar rampas de acceso, como
alternativa a las escaleras. Para que estas rampas
sean tiles es necesario que el ngulo respecto
del piso sea suficientemente pequeo para que
facilite subir. Un joven emprendedor decidi fabricar tales rampas para edificios, y procedi a
calcular el largo de las rampas para diferentes
alturas, considerando que el ngulo que forma la
base y el lado de la altura es recto.
Diseo de envases
Un tipo de envase usado para lquidos (leche,
jugos y otros) es el de una pirmide. Diseemos
un envase piramidal de base triangular que tenga
todos sus lados iguales (c) como el que se muestra
en la figura. Esto es un tetraedro.
c
c
c
c
h
Sean:
152
h: altura del acceso a un cierto edificio.
UNIDAD 3
60o
60o
60o
60o
c
60o
60o
60o
60o
60o
60o
c2 = h2+d2
Espacio
acceso d (cm.)
Longitud
rampa c (cm.)
30
115,9
119,7
40
154,5
159,6
50
193,2
199,6
60
231,8
239,5
Calculemos el rea A:
2c
h 2c
c
c
2c
La altura h del tringulo equiltero resulta de aplicar Pitgoras a uno de los tringulos rectngulos
internos:
(2c)2 = c2 + h2
h= 3c
A = 1 (2c) 3 c
2
A=
3 c2
2c
2 3c
2 3c
2 3c
2 3c
2 3c
2 3c
H
c
Ab
c
1
(rea de la base) (altura)
V=
3
3
Aplicando Pitgoras a una cara de la pirmide
tendrs que el rea de la base es:
Ab =
3 c2
4
153
2 c
3
V=
UNIDAD 3
3 c2
4
2 c
3
2 c3
12
TRINGULOS
de donde resulta:
Tringulos rectngulos
y trigonometra
154
La trigonometra en la
Astronoma y la Geografa
La trigonometra
en la Ingeniera y la Fsica
Durante dos mil aos, se elaboraron tablas trigonomtricas cada vez ms completas y precisas
con el propsito de hacer clculos en Astronoma.
Como antiguamente se pensaba que las estrellas
estaban fijas en una esfera de cristal de gran tamao (solo los planetas, el Sol y la Luna tenan movimiento) se utilizaba una trigonometra adecuada
para entender las posiciones de las estrellas sobre
una esfera, que se llam Trigonometra esfrica.
A pesar que los conceptos en Astronoma han
cO
A
cA
Seno de un ngulo
Definiremos el seno del ngulo en el tringulo
rectngulo ABC y lo denotaremos por sen , al
cociente entre el cateto opuesto y la hipotenusa,
es decir:
c
sen = O
h
Coseno de un ngulo
En forma anloga, definimos el coseno de (que
denotaremos cos ) al cociente entre el cateto
adyacente y la hipotenusa:
cos =
cA
h
Tangente de un ngulo
Finalmente, definiremos la tangente de , para la
cual adoptamos la notacin tan (en ocasiones
tan =
cO
cA
tan = sen
cos
cO
c
ya que sen = h = O = tan
cA
cA
cos
h
cO
h
) +(
2
cA
h
) =1
UNIDAD 3
155
(sen )2 + (cos )2 = 1
Abusando de la notacin, suele escribirse sen2 y
cos2 en lugar de (sen )2 y de (cos )2, respectivamente, de forma tal que la igualdad encontrada
se reescribe como:
sen2 + cos2 = 1
Esta ltima igualdad es vlida para todo ngulo ,
es decir no se trata de una ecuacin que permite
determinar el ngulo .
Las igualdades entre funciones de una variable
que son vlidas para cualquier valor de la variable
se llaman identidades y para realzar este carcter
se suele sustituir el signo = por el signo .
La identidad sen2 + cos2 1 es fundamental en el estudio de la trigonometra y, por la
forma como se dedujo, puede observarse que
se trata de una manifestacin del teorema de
Pitgoras.
TRINGULOS
Notacin
Hay ciertos ngulos que aparecen con frecuencia en nuestras construcciones geomtricas.
Para tener alguna vivencia del significado de las
funciones trigonomtricas, evaluaremos el valor
numrico de ellas cuando el ngulo adopta esos
valores especiales.
Los ngulos con aparicin recurrente son 0, 30,
45, 60 y 90, adems de sumas y mltiplos de
ellos.
Siendo AB y BC respectivamente el cateto adyacente y el cateto opuesto del ngulo de 45 sealado en la figura, podemos aplicar la definicin
de las funciones trigonomtricas:
TRINGULOS
AC
sen 45 =
1 = 1
2
2
sen 45 =
2
2
UNIDAD 3
2
2
2
2
Anlogamente:
a
2a
cos 45 = AB =
AC
cos 45 =
156
a
a
2a
sen 45 = BC =
Razones trigonomtricas
de 45
AC = 2 a
cos 45 =
1 = 1
2
2
2
2
Finalmente:
A
45
tan 45 = AB = a tan 45 = 1
BC
Ejercicio resuelto
Verica que sen2 45 + cos2 45 = 1
Solucin
sen2 45 + cos2 45 =
2
2
) +(
2
2
2
= 2 + 2 = 1 + 1
4
sen2 45 + cos2 45 = 1
Esto era de esperar, ya que como se demostr, la relacin sen2 + cos2 = 1 es vlida
para cualquier ngulo .
Razones trigonomtricas
de 30 y 60
Consideremos ahora un tringulo equiltero ABC de lado a como el de la figura y
tracemos la altura CM desde el vrtice C
al lado AB.
30
30
60
60
M
a
a
2
+ h2 = a2 h2 = 3 a2 h = 3 a
4
2 a
AM
cos 60 = AC =
a
3
2 a
tan 60 = CM = 1h = 1
AM
a
a
2
2
tan 60 = 3
( 23 ) + ( 12 ) = 34 + 14 sen 60 + cos 60 = 1
2
Ejercicio resuelto
Encuentra las razones trigonomtricas de 30.
Solucin
Observando el tringulo equiltero de la gura al inicio de la pgina vemos que:
1 a
2
sen 30 = AM =
sen 30 = 1
AC
2 a
cos 30 = CM = h =
cos 30 = 3
a
AC
a
2
1
1
2 a
1
2 a
AM
tan 30 =
=
=
=
tan 30 = 3
CM
3
3
3 a
h
2
Ejercicio propuesto
Con los valores encontrados recientemente
para las razones trigonomtricas de 30, verica
que:
sen2 30 + cos2 30 = 1
UNIDAD 3
cos 60 = 2
157
TRINGULOS
En forma similar,
sen 60 = 2
Ejercicio resuelto
Qu longitud tendra una rampa diseada para
conducir hasta una pasarela a 4 m de altura, si el
ngulo de inclinacin es 20? Qu sucede para
ngulos menores?
h=4m
B = 20
Solucin
Si llamamos D a la longitud desconocida de la rampa, de la gura puede decirse que:
sen20 = h
D=
h
sen20
4 m 11,7 m
0,342
Si el ngulo de inclinacin fuera menor que 20, entonces la rampa sera an ms larga. Por ejemplo, si
TRINGULOS
UNIDAD 3
158
x 20
180
Ejercicios propuestos
1. En un tringulo rectngulo la hipotenusa mide 15 cm y sen = 2 .
5 9m
Encuentra la medida de los catetos a y b.
A
2. En un tringulo rectngulo = 5530 y uno de
A
los catetos b = 6,05 cm. Haciendo uso de una
calculadora cientca encuentra el otro cateto y la hipotenusa.
A
9m
B
6m
15 m
12 m
B
D
5. Calcula en cada caso la longitud x del cateto. Las longitudes estn expresadas en cm.
a)
b)
10
x
30
40
c)
d)
70
Ejercicio resuelto
Una avioneta inicia su descenso cuando pasa por sobre la torre de control al inicio de la
cancha de aterrizaje, formando un ngulo constante de 13 con la horizontal. Se posa
sobre la pista cuando ha recorrido 2.000 metros. Calcula la distancia entre la torre de
control y el punto de aterrizaje.
Solucin
D = 2.000 m
De la gura:
P
= cos P = D cos
D
UNIDAD 3
25
159
TRINGULOS
12
E j e r c i c i o s p r o p u e s t oA s
2,25 cm
A
2,25 cm
TRINGULOS
B
12 cm
20
10
20
B
30
20
12 cm c
a
3. Si en un tringulo rectngulo de catetos a y b, b = 6,4 cm y la hipotenusa c = 7,8 cm determina
6
a y cos .
x
B
160
10
UNIDAD 3
B
10
2. Si cos = 1 , determina a y c.
3
B
20
a)
12
b)
30
20
60
c)
d)
10
E j e r c i c i o r e s u e l t6o
12
30
20
Solucin
60
10
12
x
Si h es la altura
del 10
asta y s es la longitud de la sombra que proyecta,
entonces:
12
56
6m
10
Ejercicio propuesto
Calcula en cada caso la longitud x del cateto. Las longitudes estn expresadas en cm.
a)
b)
60
6
30
20
d)
12
UNIDAD 3
58
161
Arcoseno
Arcocoseno
( )
1
2
= 30, porque
Si, por ejemplo, sabemos que sen = 0,23 , usando una calculadora digitamos 0,23 y en seguida
Inv y sen, obtenemos:
Arcotangente
( 3 ) = 60, ya que
TRINGULOS
c)
TRINGULOS
UNIDAD 3
OB
sen =
BC
1
sen = BC
Es decir, el seno del ngulo es simplemente la
ordenada del punto B (que es el punto de interseccin de uno de los lados del ngulo que nos
preocupa, con el crculo unitario).
Por otro lado:
162
sen = BC
cos = OC
OB
cos =
OC
1
cos = OC
Nuevamente es fcil darse cuenta de que el coseno
del ngulo corresponde a la abscisa del punto B.
Como veremos, el crculo as definido, que llamaremos crculo unitario, es una herramienta de apoyo
que nos va a permitir, por una parte, visualizar las
funciones trigonomtricas y por otra, generalizar
las definiciones de las funciones trigonomtricas
para el ngulo recto, para ngulos mayores que
90 y para ngulos negativos.
Nos preocuparemos de las funciones trigonomtricas del ngulo = AOB de la figura. Como el
radio del crculo es 1, entonces OA = OB = 1.
Para visualizar en el crculo unitario las funciones trigonomtricas, tracemos la perpendicular
desde B al eje OA y denotemos por C al punto
de interseccin de tal perpendicular con el eje de
las abscisas.
B
1
O
Como originalmente la definicin del seno y del coseno de un ngulo se basaba en consideraciones
hechas sobre un tringulo rectngulo, solamente
nos habamos preocupado de tales funciones para
ngulos agudos.
Sin embargo, las identificaciones que acabamos
de hacer:
sen ordenada de B
cos abscisa de B
nos permite inmediatamente generalizar las
definiciones del seno y del coseno para ngulos
mayores que 90(equivalente a 2 radianes)
Consideremos por ejemplo, el ngulo de la figura
siguiente:
Q
C
Funciones trigonomtricas
de ngulos mayores que 90
B
Q
1
C
Q
C
90
180
C
270
Q
D
sen 270 = 1 y,
UNIDAD 3
163
sen 180 = 0,
Ejercicios resueltos
Calcula:
a) sen 120
b) sen 135
c) sen 240
d) sen 100
e) sen (30)
f) sen (120)
Soluciones
a)
B
1
C
Figura 1
120
O
120
O
D
60
E
Figura 2
TRINGULOS
sen 60 = 3
2
sen 120 = 3
2
TRINGULOS
UNIDAD 3
164
sen 45 = 2
2
D
135
O
sen 135 = 2
2
45
E
240
60
O
sen 240 = 3
2
d) Aplicando los mismos argumentos que en los casos anteriores, es posible mostrar que:
sen 100 = sen 80.
Haciendo uso de una calculadora de bolsillo, se encuentra que:
sen 80 0,985
Aunque en este caso, si se contemplaba la posibilidad de usar una calculadora, se podra haber
calculado directamente sen 100, obteniendo (como era de esperarse) el mismo resultado.
e) Consideramos que un ngulo es negativo cuando se mide en el sentido de movimiento
de las manecillas de un reloj, es decir en la direccin:
De modo que es posible establecer que:
sen (30) = sen 330 = sen 30
sen (30) = 1
2
sen (120) = 3
2
90
180
270
A
Regla nemotcnica
Para las funciones trigonomtricas de ngulos especiales:
30
45
60
90
seno
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
coseno
4
2
3
2
2
2
1
2
0
2
165
TRINGULOS
Ejercicios resueltos
Calcula:
a) cos 120
b) cos 135
c) cos 240
d) cos 100
e) cos (30)
f) cos (120)
Soluciones
a)
B
1
C
120
O
Figura 1
120
D
60
UNIDAD 3
Figura 2
9
Dibujemos en la gura el radio OD de modo tal que AOD = 60. En ese caso se tendr
(como ya habamos visto en los ejercicios resueltos anteriormente) que: OBC ODE,
de modo que OC = OE, es decir, el coseno de 120 es igual en magnitud al coseno E de
60, solo que hay que tener presente que el coseno de ngulos en el segundo cuadrante
es negativo. Por ello:
cos 120 = cos 60
Pero,
cos 120 = 1
cos 60 = 1
2
TRINGULOS
135
cos 135 = 2
240
UNIDAD 3
45
166
cos 240 = 1
2
60
O
d) Aplicando los mismos argumentos que en los casos anteriores, es posible mostrar que:
cos 100 = cos 80.
Haciendo uso de una calculadora de bolsillo, se encuentra que:
cos 80 0,174
En este caso, si se contemplaba la posibilidad de usar una calculadora, se podra haber calculado directamente cos 100, obteniendo (como era de esperarse) el mismo resultado.
e) Como ya vimos anteriormente, consideramos que un ngulo es negativo cuando se mide
en el sentido de movimiento de las manecillas de un reloj, es decir en la direccin
.
De modo que es posible establecer que:
cos (30) = cos (330)
cos (30) = 3
2
cos (120) = 1
2
Generalizacin de la definicin
de tangente de un ngulo
OA
tan = AD
1
tan = AD
B
1
Q
Ejercicio resuelto
UNIDAD 3
167
B
1
C
120
60
TRINGULOS
Solucin
G
Dado que:
OA es lado comn
OAD = OAG = 90 (la recta DG es tangente a la circunferencia en A)
DOA = GOA = 60 (por construccin)
tan 120 = 3
Advertencia
Si se considera ngulos que varan entre
0 y 90, puede verse en el diagrama que
la tangente de dichos ngulos aumenta a
medida que los ngulos crecen.
C
B
A
TRINGULOS
Contrariamente a lo que sucede con la funcin seno y con la funcin coseno cuyos valores
estn acotados entre 1 y 1, la tangente puede crecer sin lmite.
Dado que la interpretacin geomtrica de la tangente como la ordenada del punto de
interseccin de uno de los lados del ngulo con la recta tangente al crculo unitario que es
perpendicular al otro lado, cuando se trata de calcular la tangente de 90 uno de los lados
del ngulo se torna paralelo a la recta tangente y en consecuencia no se intersectan.
Se dice entonces que tan 90 no est denida o que cuando 90 (se lee tiende
a 90o), por abajo (es decir 89,9; 89,99), entonces tan y que cuando
90, por arriba (es decir 90,1; 90,01; 90,001) entonces tan , como se podr
apreciar en el grco de tan , ms adelante en este captulo. Algo similar sucede para
todos los mltiplos impares de 90 (270, 450, etc.).
UNIDAD 3
168
+ = 90
90
sen = a
sen (90 ) = b
cos = b
cos (90 ) = a
90 A
A
c
2 cuadrante
3 cuadrante
4 cuadrante
x()
sen x
x()
sen x
x()
sen x
x()
sen x
0,00
90
1,00
180
0,00
270
1,00
10
0,17
100
0,98
190
0,17
280
0,98
20
0,34
110
0,94
200
0,34
290
0,94
30
0,50
120
0,87
210
0,50
300
0,87
40
0,64
130
0,77
220
0,64
310
0,77
50
0,77
140
0,64
230
0,77
320
0,64
60
0,87
150
0,50
240
0,87
330
0,50
70
0,94
160
0,34
250
0,94
340
0,34
80
0,98
170
0,17
260
0,98
350
0,17
90
1,00
180
0,00
270
1,00
360
0,00
1 sen x 0
1 sen x 0
1 sen x 0
1,0
1 sen x 0
sen x
0,5
-360
-315
-270
-225
-180
-135
-90
-45
0,0
ngulo x o
45
90
135
180
225
270
315
360
-0,5
-1,0
Notemos que tambin podemos apreciar aqu que la funcin sen x est acotada entre 1 y 1, es decir
1 sen x 1, cualquiera que sea el valor de x. Para construir el grfico en la regin x 0 se hizo uso
de la propiedad sen (-x) = sen x.
UNIDAD 3
1 cuadrante
169
TRINGULOS
Ahora estamos en condiciones de tabular y graficar las funciones trigonomtricas, dado que las
hemos definido para todos los valores reales de
x, con la salvedad de las advertencias ya mencionadas en el caso de la funcin tangente.
Ejercicios propuestos
1. Haciendo uso de una hoja de clculo o de una calculadora cientca, tabula y graca
cos x para 0 x 360. Compara con el grco de sen x.
2. En la gura siguiente se ha trazado el grco de la funcin tangente. Observa y explica
el comportamiento de la funcin cuando x asume los valores 90 y 270.
tan x
15,00
10,00
TRINGULOS
5,00
-360
-270
-180
0,00
90
180
270
360
5,00
10,00
170
UNIDAD 3
-90
ngulo x o
15,00
Ejercicios resueltos
1. Determina la ecuacin de
la recta del grco siguiente
y generaliza el resultado para
un ngulo arbitrario.
Y
R
P(x,y)
40
O
Solucin
Si consideramos el tringulo OPQ rectngulo en Q, en virtud de la denicin de la funcin
tangente podemos decir que:
y
tan 40 = PQ = x
OQ
y = (tan 40)
y 0,84 x
(La tangente de un ngulo es en general un nmero irracional; en este caso se ha adoptado
la aproximacin tan 40 0,84.)
Generalizacin
De acuerdo a lo aprendido en la primera parte de este ejercicio, la ecuacin general de
una recta que pasa por el origen O del sistema de coordenadas y que forma un ngulo
con el semieje positivo de las abscisas estar dada por la expresin:
y = (tan ) x
y = (tan ) x + n
2. Calcula la altura H de una torre si se conoce la distancia D entre la torre y el punto de
observacin y el ngulo de elevacin del extremo superior. Aplica al caso D = 50 m y
= 30.
Solucin
D
H=D
tan
Aplicacin
H = D tan = 50 tan 30 (m) = 50 3 (m)
3
H 28,9 (m)
TRINGULOS
171
UNIDAD 3
Si se trata de una recta que intersecta al eje OY en el punto (0, n), su ecuacin ser:
d=
H=
[ tan1
1
tan 1
tan
] = H [ tan
tan tan ]
1
tan tan
d
[ tan
tan ]
1
Aplicacin
Caso a
1 = 60 , 2 = 50 , d = 15 m
tan tan
d = [ tan 60 tan 50 ] 15 m
[ tan
tan ]
tan 60 tan 50
H = [ 1,7 1,2 ] 15 m = [ 2,04 ] 15 m 4,08 15 m H 61 m
1,7 1,2
0,5
H=
TRINGULOS
UNIDAD 3
172
1,73 1,19
[ 1,73
1,19 ]
15 m =
[ 2,06
0,54 ]
15 m 3,81 15 m
H 57 m
H=
Si, en cambio, usamos los valores de las tangentes de los ngulos dados con dos cifras
decimales:
H=
1,73 1,60
[ 1,73
1,60 ]
15 m =
[ 2,77
0,13 ]
15 m 21,3 15 m
H 319 m
1,732 1,600
[ 1,732
1,600 ]
[ 0,132 ]
15 m = 2,7712
15 m 20,994 15 m
H 315 m
Encuentro en el
espacio martimo
Dos jvenes que gustan del buceo practican cmo
encontrarse en un punto del suelo marino a partir de
diferentes posiciones en que se hallan en un determinado momento en el mar. Cules son las trayectorias
que deben seguir cada uno de modo que la distancia
recorrida sea la misma para ambos?
2
2
cm = c + hj hm
2c
hj
Mariela
xm
xj
de
cj Lugar
encuentro
hm
cm
Base marina
m = arctan
( hc )
m
d2 (hj hm)2
tan j = c1
h1
( )
j = arctan c1
h1
Abastecimiento en zona
de catstrofe
Ha ocurrido un terremoto que ha devastado una
amplia zona del territorio. Los caminos y carreteras
de acceso a varios pueblos estn destruidos. Por
ello, el abastecimiento de vveres, medicinas y
otros medios de subsistencia se pueden efectuar
slo por va area. Un avin debe abastecer a tres
pueblos A, B y C y tiene suciente autonoma como
para hacerlo en un solo vuelo. No obstante, debe
hacerlo en el menor tiempo posible para volver al
aeropuerto, volver a cargar y reiniciar su proceso
de abastecimiento.
Cul es la trayectoria que minimiza el tiempo de
vuelo (suponiendo que siempre se desplaza a la
misma velocidad)? Para ello bastar comparar las
distancias recorridas en diferentes vuelos.
UNIDAD 3
173
TRINGULOS
Juan
Pueblo A
cos2 + sen2 = 1
Ya que
se tiene:
dA
Pueblo B
dAB = d2 + d2 2d d cos
A
B
B C
dB
Pueblo C
dC
dBC = d2 + d2 2d d cos
B
C
B C
TRINGULOS
UNIDAD 3
174
I:
II:
III:
IV:
V:
VI:
d1 = dA + dAB + dBC + dC
d2 = dA + dAC + dBC + dB
d3 = dB + dAB + dAC + dC
d4 = dB + dBC + dAC + dA = d2
d5 = dC + dAC + dAB + dB = d3
d6 = dC + dBC + dAB + dA = d1
ABC
ACB
BAC
BCA
CAB
CBA
dBC =
948,6 = 30,8
2 300,4 = 48,0
dAB
dB
dAC =
z
y
De la misma forma:
4 064,4 = 63,8
d3 > d1 > d2
Compara esta estrategia de viaje con otra; por ejemplo: que el avin abastezca solo a un pueblo a la vez.
Ejercicio propuesto
En el ejercicio resuelto 3 en la pgina 171, determina la distancia D entre la torre y el observador.
Ejercicios resueltos
1.
a) Calcula el rea de un tringulo issceles si se conocen la base c y el ngulo del vrtice .
b) Aplica el resultado encontrado en la parte a) si = 45 y c = 4 cm.
Solucin
UNIDAD 3
Por denicin:
c
CM
De modo que
S= 1 c
2
S=
c
2
c
=
tan
2 tan 2
2
M
c
2 tan 2
c2
4 tan
Aplicacin
En este caso:
= 45
c = 4 cm
S=
2
2
c2
4
= 4 cm
cm2
0,4142
45
4 tan
4 tan
S 9,7 cm
G
2
175
TRINGULOS
Computacin simblica
C
Calcula, haciendo uso de un programa de manipulacin algebraica, el rea del tringulo escaleno
de la gura, considerando que las longitudes de
los lados se miden en cm.
10
70
30
Solucin
TRINGULOS
UNIDAD 3
176
L2
L3
C
10
30
70
B
Mtodo 1
Si escogemos un sistema de coordenadas como el de la gura, en que el vrtice A se
ha elegido como origen del sistema y el eje de las abscisas de modo que el lado AB
descanse sobre l, entonces el tringulo ABC queda descrito por tres rectas L1, L2 y L3,
caracterizadas como se indica:
L1 es el eje de las abscisas cuya ecuacin es y = 0.
L2 es una recta que pasa por el origen y cuya pendiente es tan 30, de modo que su
30 ) x (se ha tenido cuidado de expresar los 30 en radianes que
ecuacin es y = tan ( 180
es la unidad que acepta Maple, para lo cual basta multiplicar el ngulo en cuestin por
y dividirlo por 180).
L3 es una recta cuya inclinacin con respecto al eje de las abscisas es de 110 (= suplemento de 70) y que pasa por B cuyas coordenadas son y = 0, x = AB (por determinar
en funcin de los datos). La ecuacin de L3 est dada por:
y = (tan 70) x + 10 (tan 70) (cos 30) + 10 sen 30
Para efectos de no distraernos de nuestro propsito, el clculo que conduce al resultado
anterior se ha trasladado al final de este ejercicio.
En la pantalla de la pgina siguiente estn denidas las tres rectas que denen el tringulo
que nos interesa. La sintaxis es:
line: indica que se trata de una recta.
Dentro del parntesis aparece el nombre que se le ha dado a la recta L1, en el primer caso.
L1
UNIDAD 3
Una vez que se han denido las rectas que determinan al tringulo, se dene el tringulo
mismo, asignndole un nombre (T5 en este caso) y especicando, dentro de parntesis
de corchete, los nombres de las rectas que lo limitan separadas por comas.
La instruccin draw(T5); produce el trazado del tringulo que hemos denido.
En la pantalla siguiente, hemos dado la instruccin area (T5); que entrega el resultado
del rea (en este caso en cm2, ya que las longitudes de los lados estaban dadas en cm).
Notemos que Maple entrega un resultado algebraico, en el sentido de que es una
expresin exacta en la que no se han evaluado las funciones trigonomtricas involucradas. Para obtener un nmero, escribimos la instruccin evalf (%); que evala la ltima
expresin aparecida en pantalla. El rea resulta ser aproximadamente 26,2 cm2.
TRINGULOS
177
Mtodo 2
Como lo que nos interesa es calcular el rea del tringulo dado, no tiene relevancia su
orientacin en el espacio y como veremos, existe una eleccin de los ejes coordenados
que facilita la introduccin de los datos en el programa.
En este caso hemos denido tres rectas K, L y M que denen el tringulo T 7 (geomtricamente idntico al anterior), en donde hemos elegido situar el vrtice B en el origen de
coordenadas y el lado AB sobre el eje OY. De esa forma, uno de los otros dos lados es
una recta que pasa por el origen y cuya pendiente conocemos y del tercer lado tambin
conocemos su pendiente y su interseccin con el eje OY.
TRINGULOS
Como era de suponer, el resultado obtenido para el rea del tringulo coincide con el
obtenido con el primer mtodo.
UNIDAD 3
178
AM = AC cos 30 = 10 cos 30
CM = sen 30
AC
MB = AC sen 30 = 10 sen 30
MB = sen 30
AC
tan 70
tan 70
tan 70
L3
30
M
UNIDAD 3
10
70 110
B
X
La ecuacin de L3 es de la forma:
179
y = mx + n
TRINGULOS
y = mx m
AB = mx m (AM + MB)
De donde:
y = (tan 70) x + 10 (tan 70) (cos 30) + 10 sin 30
Que es la ecuacin de la recta L3 que se haba adelantado.
Sntesis
de la Unidad
Las notables propiedades de los tringulos rectngulos
Unidades de medida de ngulos
ngulo completo
TRINGULOS
Grados sexagesimales
Radianes
Grados sexagesimales
Radianes
30
45
60
2
2
Equivalencias
1 = 60
1rad
rad = 360 57,3
2
1 = 60
4
3
90
120
270
360
180
UNIDAD 3
180
360
s
O
Q
s = r ( en radianes)
Tringulos rectngulos
Descripcin
Catetos
C
c2
90
c1
B
A
Hipotenusa h
Propiedades
+ = 90
rea A: A = 1 c1 c2
2
Cualquier ngulo inscrito en una semicircunferencia es recto, de modo que el tringulo definido
por el ngulo recto y el dimetro que suscribe es
un tringulo rectngulo.
Definicin
Dos tringulos ABC y ABC se dicen semejantes
( ABC ABC) si tienen sus ngulos correspondientes iguales y sus lados correspondientes
proporcionales.
UNIDAD 3
Semejanza de tringulos
C
G
a
C
a
A
c
B
A
=
1)
=
2) a = b = c
a
b
c
Teoremas de semejanza
Teorema AA (ngulongulo)
Dos tringulos que tienen dos de sus ngulos
correspondientes iguales, son semejantes.
Teorema LLL (LadoLadoLado)
Dos tringulos que tienen los tres lados correspondientes proporcionales, son semejantes.
TRINGULOS
181
G
Teoremas de Euclides
Si ABC rectngulo en C y h altura desde C, que
determina p y q sobre la hipotenusa entonces:
q
= h
h
p
h2 = p q
b = p
c
b
b2 = p c
a = q
c
a
a2 = q c
TRINGULOS
sen =
co
h
Coseno
cos =
Tangente
cA
h
co
cA
sen = BC
cos = OC
tan = AD
D
B
1
182
UNIDAD 3
tan =
El Crculo unitario
O
H
C
C!
0
30
45
60
90
seno
coseno
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
4
2
3
2
2
2
1
2
0
2
Ms ejercicios
propuestos
Medicin de ngulos
1. Expresa en grados, minutos y segundos:
a) 17,6
b) 35,7
c) 183,52
d) 22,222
b) 22,66
c) 22,6
d) 22,06
c) 25926
d) 681534,5
3. Expresa en grados:
a) 3842
b) 19224
b) 562357
c) 985529,12
183
d) 123
TRINGULOS
a) 22,6
UNIDAD 3
TRINGULOS
UNIDAD 3
184
Trigonometra
1. En un tringulo rectngulo la hipotenusa mide 25 cm y sen = 15 . Encuentra
la medida de los catetos a y b ( es el ngulo opuesto al cateto a).
2. En un tringulo rectngulo = 4420 y el lado opuesto b = 7,2 cm. Encuentra a y c.
3. Uno de los extremos de una escalera de 3 m de longitud est apoyado
sobre el piso y el otro a 2 m de altura sobre un muro perpendicular a l. Encuentra el ngulo de inclinacin de la escalera y la distancia entre el muro y
el extremo inferior de ella.
4. En un tringulo rectngulo b = 15 cm y cos = 13 , determina a y c.
5. En un tringulo rectngulo b = 6,4 cm y c = 7,8 cm. Determina a y cos .
6. En un tringulo rectngulo = 33,2 y c = 12,75 cm. Determina a y b.
7. Un automvil sube por un camino cordillerano que tiene una inclinacin
de 5. Cuntos metros debe recorrer por el camino para que la altura del auto
haya aumentado 10 m?
8. Si cos = 0,8
a) Evala sen .
b) Cul es la medida de ?
9. Si sen = 0,8
a) Evala cos .
b) Cul es la medida de ?
10. Determina la ecuacin de una recta que pasa por el origen y forma un
ngulo de 30 con la horizontal.
11. Cuando los rayos del sol forman un ngulo de 30 con la horizontal, la
sombra de un joven erguido mide 3 m. Cul es la altura del joven?
12. Calcula la altura de un pino, si la distancia entre la base del rbol y el
punto de observacin es 40 m y el ngulo de elevacin del extremo superior
de la araucaria es 30.
14. Traza el grfico de f(x) = sen x + cos x para valores de x entre 180 y
180.
a) Estima el valor mximo que asume f(x).
b) Estima el valor mnimo que asume f(x).
c) Para qu valores de x se alcanzan tales extremos?
UNIDAD 3
Nota:
Salvo que explcitamente se seale otra cosa, en esta
Unidad se ha adoptado la convencin de que en un
tringulo rectngulo a, b y c son los catetos y la hipotenusa respectivamente, mientras que y son los
ngulos opuestos a a y b como indica la gura.
C
A
B
C
TRINGULOS
185
Autoevaluacin
TRINGULOS
UNIDAD 3
186
1m
4. Un asta de bandera se asegura con dos vientos
de cable diametralmente opuestos, cada uno de
los cuales es 5 m ms largo que el asta. La distancia entre los puntos donde los cables estn
anclados al suelo es igual a la longitud de uno de
los cables. Calcula la altura del asta.
Horizonte
Montaa
87
Ra
o
di
pl
t
ne
Lnea de visin
187
TRINGULOS
UNIDAD 3