INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

FERMN TANGUIS

DIRECCIN ADJUNTA

SESIN DE APRENDIZAJE N 5
AO ESCOLAR 2015

TTULO: Internet y Pgina Web

I. DATOS GENERALES:
1.1 rea
1.2 Asignatura
1.3 Grado y Secciones
1.4 Nivel
1.5 Docentes
1.6 Asesora
1.7 Fecha
1.8 Semana
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

: Comunicacin
: Lengua
: 2do A
: Secundaria
:Pamela Huaranga Miranda Camila Palomino Dipaz
: Paola De La Cruz Zavala
: 28 de mayo de 2015
:

DOMINIOS

COMPETENCIAS POR CICLO

Comprensin
de Textos

Comprende
textos
de
distinto
tipo,
disfrutando de ellos,
discriminando lo
relevante de lo complementario; hace
inferencias a partir de los datos explcitos,
asume posiciones crticas, y reflexiona sobre
su proceso de comprensin con el fin de
mejorarlo.

CAPACIDADES
DEL REA

APRENDIZAJES
ESPERADOS

Infiere en los significados que Selecciona las pginas Web

proporciona la Internet de adecuadas para su uso escolar.
acuerdo al contexto.

III. SECUENCIA DE ESTRATEGAS:

MOMENTOS
DEL APRENDIZAJE
INICIO DEL
APRENDIZAJE

PROCESOS DEL
APRENDIZAJE
A. Motivacin.

ESTRATEGIAS
A. Observan una imagen que ser proyectada en un
PowerPoint (Anexo 1):

RECURSOS
DIDACTICOS

TIEMPO

5 min.

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Imagen en
PowerPoint
(Anexo 1)

B. Responden a las preguntas de la docente,

mientras ella va escribiendo puntos en la pizarra.
B. Recuperacin de
saberes previos.

P: Qu observan en la imagen?
PR: Un mundo conectado a aparatos tecnolgicos, como
P: Y qu aparatos son esos?
PR: Una computadora, Tablet, celular, etc.
P: Y qu representa eso?
PR: A la internet y como estando en todas partes del
mundo, sirve de conexin, a travs de aparatos
tecnolgicos, inclusive sencillos con un celular o Tablet.
C. Responden a las preguntas:
P: Ustedes usan frecuentemente la Internet?
PR: S, profesora.
P: Para qu la usan?
PR: Para hacer tareas, buscar informacin, redes
sociales, etc.
P: Bien! Es de fcil acceso y hoy en da, todos la usan a
diario, pero adems de saber usar computadoras o
celulares, Saben realmente qu es?

C. Conflicto Cognitivo.

CONSTRUCCIN
DEL APRENDIZAJE

A. Procesamiento
la Informacin.

de

A. Los estudiantes visualizan un video sobre el origen de

la Internet e informacin relevante: (Anexo 2)
https://www.youtube.com/watch?v=QMQR17fDCf4

Video
(Anexo 2)

5 min.

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Comparten lo que conocen del tema:

P: Les pareci interesante el video?

PR: S, porque tena informacin relevante.
P: Qu ideas rescatan de ellas?
PR: Que es una red de redes, se conecta con todo el
mundo, etc.
P: Muy bien chicos! Ya con el video visto, el tema de hoy
es: Internet y Pgina Web.

A. Construcciny
aplicacin
de
un
nuevoconocimiento.

Visualizan un PowerPoint, con la informacin del

tema.(Anexo 3)

Definicin de la internet
Historia
Caractersticas
Elementos
Ventajas y desventajas

Descargan una ficha de informacin para hacer el

seguimiento a la explicacin que realiza la
docente. (Anexo 4)

P: Qu es la internet?
PR: Es una red de redes que permite la interconexin de
computadoras a travs de un conjunto de protocolos
P:Cules son sus caractersticas?
PR: Es universal, interactiva, informativa e integral.

Continan con la explicacin hasta llegar a la parte

de Pgina Web.

P: Qu es la Pgina Web?
PR: Es un medio de comunicacin que permite al usuario
comunicarse con un contenido y tambin puede poner su
opinin en un comentario y as interactuar con otras
personas.
P: Cul son sus caractersticas?
PR: Ha de ser til, de buena apariencia, con una
estructura clara, poseer informacin concisa, etc.

PowerPoint
(Anexo 3)

Ficha
Informativa
(Anexo 4)

35 min.

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Los estudiantes completan la ficha con los

datos ms relevantes del tema.

Tras la explicacin; se le pide a los estudiantes

que formulen sus dudas, levantando la mano.

A. Participan oralmente a las preguntas que realiza

la docente, con respecto al buen uso del internet
y tiempo que le dedican a sus horas de estudio y
redes sociales; adems de cules son las
pginas web que deben visitar.

A. Transferencia de los
Nuevos saberes en la
vida cotidiana.
SALIDA

B. Evaluacin.

C. Meta Cognicin.

B. Reciben la prctica calificada, la cual contiene un

texto sobre las ventajas y desventajas de la
Internet en comparacin a los libros; que debern
leer para responder las preguntas de nivel literal,
inferencial y crtico.
C. Reflexionan sobre sus aprendizajes y responden
preguntas:
P:Qu aprend?, y Cmo lo aprend?
PR: Aprendimos sobre la Internet y Pgina Web. Lo
aprendimos a travs de la explicacin de la docente;
imgenes e informacin relevante.
P:Qu dificultades tuvimos?
PR: Realizar la mesa redonda, con los puntos ms
importantes.
P:Cmo lo solucionamos?
PR: Preguntando nuevamente a la docente. / Volviendo a
revisar el material de trabajo. / Reflexionando.
P:Para qu aprend?
PR: Para comprender la Internet y lo relacionado con ella,
diferenciar qu pginas web debo usar, etc.

40 min.

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IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES

INDICADORES

INSTRUMENTOS

Infiere en los significados que proporciona la Selecciona las pginas Web adecuadas
para su uso escolar.
Internet de acuerdo al contexto.

Prctica Calificada*

VII. MATERIALES:

VIII.

DOCENTE
Textos de consulta
Multimedia
Laptop
Fichas informativas

ALUMNO
-

Cuadernos
Laptop / Tablet
Diccionario

BIBLIOGRAFA:

ALUMNO
DOCENTE

ENLACES DE
INTERNET

- Documentos entregados por las docentes.

- PowerPoint
- Matas Regodn Jimnez y Benito Vaquero Ortega (2007) - PROGRAMAR Y ORGANIZAR
ACTIVIDADES EN I.E.S.: prensa, msica, teatro, juegos, Espaa.
- MINEDU, (2015)- Rutas de aprendizaje actualizadas
- http://nti.uji.es/docs/nti/tarragona.html
- http://www.cad.com.mx/que_es_internet.htm
- https://www.youtube.com/watch?v=QMQR17fDCf4
- http://www.madrid.org/cs/StaticFiles/Emprendedores/GuiaEmprendedor/tema7/F49_7.9_WEB.pdf
- https://www.youtube.com/watch?v=fgQu8KV0q8w
- Diccionario de la Real Academia de la Lengua:http://www.rae.es/