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SESIN DE APRENDIZAJE N7

I.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)

DATOS GENERALES
INSTITUCIN EDUCATIVA
UGEL
REA
TEMA
CICLO/GRADO
DURACIN
FECHA
ASESORA
PROFESOR(A)

: I.E Juana Alarco de Dammert


: 07
: Comunicacin
: El afiche
: VI ciclo / 1 ao de sec.
: 90 minutos
: 04 de junio , 2015
: Margarita Changanaqu
: Mara Elizabeth Sandoval Garca
Mara Fernanda Casas Porras

II.

TEMA TRANSVERSAL: Cultura de paz y convivencia

III.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

ORGANIZADO
R
Produccin de
textos

Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones
comunicativas,
con
cohesin,
utilizando
vocabulario pertinente y
las convenciones del
lenguaje
escrito,
mediante procesos de
planificacin
textualizacin
y
revisin.

VALOR

Planifica la
produccin de
diversos tipos de
texto.
Textualiza
experiencias,
ideas,
sentimientos,
empleando las
convenciones
del lenguaje
escrito.

ACTITUD
Respeta los puntos de
vista diferentes a los
suyos

Responsabilidad

IV.

CAPACIDAD

COMPETENCIA

INDICADOR

CONTENIDOS

Selecciona, de manera
autnoma desde sus
saberes previos, el
destinatario, tema y
propsito del afiche
que producir.

El afiche:
Definicin
Caractersticas

Escribe afiches de
acuerdo a la situacin
comunicativa y a sus
conocimientos previos,
considerando el tema,
propsito y
destinatario.

INDICADORES

Propone y escucha las ideas para realizar el afiche.


Participa en la elaboracin del afiche.
Presenta el trabajo en el tiempo propuesto..

SECUENCIA DIDCTICA:

SECUENCIA
DIDCTICA

PROCESO
PEDAGGICO

SECUENCIA DIDACTICA Y/O ESTRATEGIAS

RECURSOS Y
MATERIALES

TIEMPO

(Actividades permanentes)
Los estudiantes responden al saludo de la maestra.
Se realiza una oracin (accin de gracias).
Responden al llamado de asistencia.

Las estudiantes observan y leen atentamente los


carteles que se encuentran en la pizarra.

1ra opcin:
Prueba Fanta sabor naranja!
Fanta sabe tan bien que da gusto tener sed.
Todos los das son de fiesta y de gran
diversin cuando tenemos en la mano esta
bebida. Disfrtela en cualquier momento y
lugar. Cmprela ya en bodegas y mercados a
solo: s/1.50

Texto e
imagen

INICIO

2da opcin:

MOTIVACIN
Afiches

Indicaciones
Los estudiantes se forman en parejas
Cada pareja recibe una pizarrita en la que
pueden escribir sus respuestas.
(la pizarra es una hoja de color en una mica)
Escriben y comparten sus impresiones
Imaginemos que al salir del colegio, estamos
caminando y nos encontramos con estos
dos carteles grandes por cul nos
detendramos a leer? Por qu?

Pizarra

Plumones

Saberes
previos

CONSTRUCCIN

Conflicto
Cognitivo

P: De las dos opciones Cul llama ms su


atencin? (utilizan la pizarra)
P.R: La segunda
P: Recuerdan como se llaman este tipo de
carteles?
P.R: Afiches
(utilizan la pizarra)
P.R: En las tiendas, mercados, paraderos, o en
los colegios.
P: cules son las diferencias entre ambas
opciones? (utilizan la pizarra)
P.R: La primera tiene mucho texto, el color no es
llamativo, no tiene muchas imgenes y la que
tiene es pequea.
P.R: La segunda no tiene mucho texto, el color
es llamativo, tiene una imagen grande y est en
el centro.

Pizarritas

Los afiches solo se utilizan para promocionar un


producto? Qu otro fin pueden tener los afiches?

RECEPCIN DE LA INFORMACIN
Los estudiantes observan los afiches y responden a las
preguntas de la maestra
Proceso de
informacin

15

Qu es el afiche?

Afiches

Ficha de
trabajo

Qu es un afiche?
Es un medio de comunicacin visual
que permite anunciar y difundir un
mensaje. Por lo tanto, de acuerdo al
propsito que se tiene, puede haber
dos tipos de afiche publicitario e
informativo.

IDENTIFICACIN DEL PROCESO, PRINCIPIO O


CONCEPTO QUE SE APLICAR.
Se realizar un organizador visual en la pizarra con la
participacin de las estudiantes
*Las estudiantes realizan una lluvia de ideas
P: Chicas y Qu elementos en comn
observamos en los afiches?
PR : El color
P.R: Una frase
P.R: Imgenes
P: Muy bien pasos y cmo utilizan estos
elementos?

PR: Debemos tener en cuenta el pblico al


que va dirigido, etc.

Utilizacin de distintos elementos

10

El color, las formas y las texturas


visuales.
Las relaciones de tamao, forma y
color.
Se debe organizar y distribuir los
elementos de manera adecuada

El afiche y sus caractersticas

Debe existir una relacin entre el diseo


y el propsito del afiche
Combinar el texto e imagen.
Debe presentar un slogan corto que
refuerce la imagen central.
Es creativo y genera un impacto visual

SECUENCIACIN DE PROCESOS Y ELECCIN


DE ESTRATEGIAS.
P: Muy bien chicas como ya identificamos todos
los elementos. Ahora ustedes tambin

Organizador
Visual

realizarn un afiche.

ANTES DE HACER EL AFICHE,


REALIZAN LA PLANIFICACIN:

Qu mensaje quiero trasmite?


A qu pblico estar dirigido?
Qu elementos utilizar para crear el
afiche?
- Slogan:
- Imagen:
- Colores que utilizar:

Ejecucin de los procesos y estrategias.


Indicaciones :

Aplicacin

La profesora agrupa a las estudiantes por


parejas
La temtica general es sobre el medio ambiente
Escuchan una cancin con el fin de generar
expectativas y motivarse sobre la temtica:
https://www.youtube.com/watch?
v=Svbt5yqUBX8

Las temticas pueden ser las siguientes :

No a la
tala de

NO A LA
CONTAMINACI
N

CUIDADO
DEL MEDIO
AMBIENTE

Reciclaje

No a la caza
indiscriminad
a

Al final de la actividad se realiza la tcnica del museo


para observar los productos finales.

radio

Revistas
Peridicos
Imgenes
Hojas de
color
Tijeras
goma

25

Los estudiantes responden a la siguiente s


preguntas

Transferencia
de lo
aprendido

P: Creen que los afiches publicitarios influyen


en las personas?
PR: S porque genera un impacto visual.
P: Ser importante saber comprender el
propsito y el mensaje de los afiches que
vemos en las calles o paraderos?

CIERRE

Evaluacin

La evaluacin se dar en la realizacin del afiche

Los estudiantes responden a las siguientes


preguntas

Meta
Cognicin

Lista de
cotejo

Qu pasos seguimos para hacer el afiche?


Fue difcil hacerlo?
Logramos lo que planificamos? Cmo?

EVALUACIN DE CAPACIDADES.
CRITERIO
Produccin de textos

INDICADORES PRECISADOS

INSTRUMENTO

Selecciona, de manera autnoma


desde sus saberes previos, el
destinatario, tema y propsito del
afiche que producir.

Lista de cotejo

Escribe afiches de acuerdo a la


situacin comunicativa y a sus
conocimientos previos,
considerando el tema, propsito y
destinatario.

Lista de cotejo actitudinal (**)


Integrantes: _______________
Tema del afiche: _______________
INDICADORES
Participa en la creacin del afiche
Propone y escucha las ideas para realizar el afiche.
Toma en cuenta la opinin
Respeta el tiempo propuesto para la actividad

SI

NO

LISTA DE COTEJO (*)

Indicadores

Puntaje
total

Organiza y
distribuye
los
elementos
de manera
adecuada

Presenta
un slogan
(corto,
preciso)
que atrae
al lector.

Las
imgenes
utilizadas
refuerza el
slogan

Presenta la
planificacin
de acuerdo
a la
temtica

Es creativo
y genera
un impacto
visual

Presenta el
afiche con
orden y
limpieza

I.

20

BIBLIOGRAFA:
a.

Del Profesor:

Rutas de Aprendizaje MINEDU 2014


http://recursos.perueduca.pe/rutas/documentos/Secundaria/Comunicacio
n-VI.pdf
http://es.slideshare.net/comprensiondetextos/clase-2-ideas-principales-e-ideassecundarias
http://sistemas02.minedu.gob.pe/archivosdes/fasc_ped/01_pedg_d_s1_f10.pdf