ESCUELA NORMAL DE IXTLAHUACA

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

CURSO:
TEORA PEDAGGICA
RESPONSABLE DEL CURSO:
CARLOS FERNANDO TELLEZ CALDERN
ENSAYO:
REALIDADES ESCOLARES EN EL PROCESO
DE DIVERSIDAD ESCOLAR

ESTUDIANTE:
DIANA LAURA ARANDA MARTINEZ

4 SEMESTRE

CICLO ESCOLAR:
2014-2015

La educacin no es la respuesta a la pregunta. La educacin es el medio

para encontrar la respuesta a todas las preguntas
William Allin
La educacin de hoy en da, a pesar de ser mal calificada por los miembros de la
sociedad y las autoridades correspondientes es la base principal para el ascenso
social, principalmente por obtener mejores oportunidades y aspiraciones, sin
embargo no todos los nios (as) tienen acceso a ella.
Al ao, ms de un milln de jvenes abandonan el sistema educativo, lo
que se traduce en ms de 5 mil alumnos al da, explic Lorenzo Gmez Morn.
Existen muchsimas causas por las que los alumnos dejan la escuela pero
principalmente es por falta de recursos econmicos para poder cubrir los gastos
que genera el asistir a una institucin educativa, aunque se dice que la educacin
es gratuita los padres de familia tienen que cubrir ciertos gastos que se generan
en los centros escolares, y esto trae como consecuencia el abandono escolar.
De la misma forma existen nios (as) en condiciones de pobreza extrema, y
pertenecientes a grupos socialmente desfavorecidos, que no tienen ni acceso a la
educacin ni los medios para involucrarse en el sistema educativo, algunos de
ellos tienen la oportunidad y las ganas por superarse y asisten a la escuela pero
por ser nios (as) en condiciones de pobreza su alimentacin es insuficiente y es
una limitante para su aprendizaje, ya que lo que les preocupa es comer y no
aprender.
En Mxico se culpa a los docentes por no brindar una educacin de calidad, sin
buscar las verdaderas causas de esta problemtica, desde las escuelas normales
se juzga a los estudiantes por no ser los maestros que se requieren para las
demandas de la sociedad.
Libres son quienes crean, no quienes copian, y libres son quienes piensan,
no quienes obedecen. Ensear, es ensear a dudar
Eduardo Galeana
Considero que el problema principal en nuestro sistema educativo, es la gran
influencia que tienen las fuerzas polticas y todas las reformas que se copian de
otros pases en condiciones totalmente diferentes a las de nuestro pas y no son
los maestros como lo afirman otras autoridades educativas, para mi punto de vista
lo que hace falta en Mxico es una poltica encaminada a ofrecer ms y mejores
oportunidades educativas, y no solo a los ms favorecidos y en mejores
condiciones de vida, sino tambin a aquellos que nunca han tenido la oportunidad
de asistir a un centro escolar.
El principal objetivo de la educacin en nuestro pas debiera ser brindar una
educacin de calidad a todos los nios (as) mexicanos y que este centrado en el
avance y mejora de todos los resultados de los alumnos de los distintos niveles
educativos.

Pero, A quines culpan las autoridades educativas de la desatencin a los

alumnos y a los malos resultados obtenidos en distintas pruebas? Actualmente
toda la culpa de los malos resultados que se obtienen con pruebas estandarizadas
a nivel mundial es hacia los maestros, la calidad de las prcticas de enseanza
de los docentes es uno de los factores escolares que tiene mayor incidencia en el
aprendizaje de los alumnos, por ello ahora surgi la famosa evaluacin para el
desempeo docente, que no es ms que un asunto con fines polticos.
La reforma est estructurada para buscar el mejoramiento constante y el
mximo logro educativo de los estudiantes, siendo el Estado quien
garantizar los materiales y mtodos educativos, la organizacin escolar, la
infraestructura educativa y la idoneidad de docentes y directivos para el
cumplimiento de tal precepto constitucional en un marco de inclusin y
diversidad. Se eleva a rango constitucional la posibilidad para que los
padres de familia puedan expresar su opinin sobre los planes y programas
educativos
(Publicado el decreto en el Diario Oficial de la Federacin)
Elevar la calidad de la educacin no solo se logra con la implementacin de
nuevas reformas, Mxico y sus escuelas requieren ms cosas, por ejemplo libros
que realmente sean tiles y apoyen al docente facilitar sus procesos de
enseanza, y no libros que solo sean un bulto ms en la mochila de los alumnos,
otro punto importante se dice que se invierten millones y millones de dinero en la
educacin, pero para qu? para pagar millones de libros con faltas de ortografa
que se vuelven inusuales, y los ms afectados son nuestros docentes pero En
realidad ellos son los culpables?
El problema no son los docentes, los alumnos, ni la escuela, el problema es la
gente que los representa, personas que jams han tenido la oportunidad de estar
frente a un grupo, no conocen las carencias y limitaciones que sufren los docentes
a diario, exigen y no apoyan.
Por ejemplo, siendo encargada de SNTE y opinar de esta forma, entonces
Quines integraran el Sindicato que ella encabeza?, o pensarn vender las
plazas a los universitarios y desaparecer las escuelas normales.
En general se dice que las escuelas normales no estn formando a los docentes
que Mxico requiere, pero otro punto importante En realidad los Planes y
Programas vigentes estn al nivel de lo que Mxico requiere y est en las
posibilidades de lograr?, otra de las incongruencias del sistema educativo
mexicano son precisamente los planes y programas que no han sido ms que
copias de otros pases que tienen otro nivel econmico, los hbitos de estudio son
muy diferentes a los mexicanos, donde se reconoce el trabajo de los docentes y
sus escuelas estn ms equipadas.
Otro punto importante, para ser exactos en nuestro Estado se entregaron un sinfn
de tabletas a los alumnos de 5 de quinto grado, pero, para qu? supongo que es
una ms de las copias que desean obtener de otros pases, con el fin de tener

instituciones educativas que cuenten con recursos tecnolgicos, pero en realidad

funcionan, considero que no han sido funcionales, en primer lugar porque se han
entregado en localidades que no cuentan con los servicios pblicos necesarios por
ejemplo la luz, otra de las desventajas es que requieren de internet y tambin
existen localidades que no estn ni en las posibilidades de que el internet llegue,
de la misma forma se entregaron tabletas a escuelas que ni salones tienen, mesas
u otros materiales indispensables.
Desde la formacin de los docentes no se brinda el apoyo necesario, el primer
punto es que no se brindan a los estudiantes las herramientas necesarias para
desenvolverse dentro de un grupo, por ejemplo los planes de estudio estn muy
cargados de teora y los tiempos de prcticas son escasos para comprobar o
rechazar lo que nos dice la teora, adems estn cargados de textos poco
actualizados y no digo que esto ya no nos sirva simplemente que algunas de estas
ideas ya no aplican en la actualidad.
Y a todo esto, Qu piensa la sociedad?
Como se menciona en la lectura del educador nato, La moral del pueblo es
considerada como el ambiente imprescindible para la obra del educador, de
manera que ha de auxiliarlo, cuando est en peligro de hundirse
Esto es lo propuesto, pero actualmente ya no aplica como antes el trabajo docente
era muy reconocido por la sociedad, y era muy importante para la toma de
decisiones del pueblo, pero lamentablemente en la actualidad la sociedad es
quien ms crtica y cataloga a los docentes, que por hacer paros, pero en realidad
no conocen el porqu de dichos paros, y mucho se dice que las personas que
arman todos estos escndalos ni maestros son, solo son personas pagadas por
polticos.
En conclusin todos atacan a los maestros por distintas causas, pero como antes
lo mencione lo que hace falta en nuestro pas no es un cambio ni reestructuracin
de reformas y reformas sino la creacin de una que se adapte a las condiciones
actuales en las que esta nuestro pas atendiendo a la diversidad de nios (as) que
tienen que atenderse en los centros escolares, y como futuros docentes nos
corresponde desempearnos como profesionales preocupados por elevar la
calidad de la educacin, como sociedad nos toca reconocer y apoyar el trabajo
que los profesores realizan dentro del aula, y como alumnos demostrar que la
educacin si sirve para encontrar respuesta a todas las preguntas.

CIBERGRAFA Y BIBLIOGRAFA:
Spranger, Eduard (1960) El educador nato. Editorial: Kapelusz, Buenos
Aires
http://www.adelamicha.com/esp/por-adela/entrevistas/6494-la-entrevistapor-adela-emilio-chuayffet