Los temas podran variar, pero la mayora de las sesiones deberan centrarse en el desarrollo
del lenguaje y la lectoescritura de los nios. Proporcionar oportunidades a los padres para
que aprendan acerca del desarrollo del lenguaje y la lectoescritura de los nios lleva una
cuidadosa planificacin. Con frecuencia, las sesiones de educacin para el padre ofrecen la
oportunidad de disipar las malas concepciones acerca del desarrollo del lenguaje y la
lectoescritura de los nios.
La discusin de las estrategias o actividades con los padres de familia que apoyan el
aprendizaje del nio es una meta fundamental de la educacin para el padre. Estas
actividades deberan ser apropiadas para la edad del nio y podran realizarse en la lengua
materna del padre. La Figura III-3 ofrece consejos del sitio web de Colorn Colorado
(http://www.colorincolorado.org) para compartir con los padres.
Figura III3: Consejos para el Padre sobre el desarrollo del lenguaje y lectoescritura
en los nios
Nios de 0 a 1 ao de edad:
Lea cuentos antes de la hora de dormir. Esto es una buena transicin entre el juego activo y
la hora de descanso.
Tome viajes cortos a nuevos lugares y hblele acerca de lo que le sucede alrededor.
Anime a los nios de edad preescolar a que lleven acabo recetas escritas o que vean las
etiquetas.
III9
Demustrele a los nios que usted lee libros y revistas para informacin y placer.
III10
Letras y palabras. Para convertirse en buenos lectores, los nios aprenden que las letras del
alfabeto forman patrones para convertirse en palabras. Al convertirse en buenos lectores, los
nios pueden usar su conocimiento de letras y palabras para incrementar el reconocimiento
de palabras y apoyar sus esfuerzos para leer y escribir.
Tipo de texto. Cuando los nios empiezan a conocer y distinguir los diferentes tipos de texto
(tales como los cuentos, las conversaciones, la poesa, la dramatizacin y mensajes) stos
son capaces de leer y crear estas formas ellos mismos.
Conocimiento de la palabra impresa. Los nios conocen la palabra impresa al observar e
interactuar con otros conforme lean, escriban y usen la palabra impresa para muchos
propsitos. Adems, el conocimiento de las letras de los nios, la forma y longitud general
de palabras conocidas, la mecnica de la lectura y escritura, y las caractersticas del texto
incrementan el conocimiento de la palabra impresa y el funcionamiento de sta.
La planeacin de sesiones de educacin para el padre
En algunos programas de alfabetismo para la familia, los padres asisten con regularidad a
sesiones de grupos moderadas por un educador de padres. En otros programas, el personal
podra dirigir de manera alternativa las sesiones de educacin para el padre. Por lo tanto, es
importante que todo el personal sea sensible a todos los aspectos culturales de las familias
inscritas.
Las sesiones de educacin para los padres implican varios pasos de planeacin, empezando
con la identificacin de un tema acerca de lo que desean aprender los padres. Algunos
ejemplos podran ser el aprender acerca de cmo se desarrollan e incrementan las destrezas
cognitivas de los nios, o aprender cmo leer un libro con su hijo, o aprender cmo ayudarle
a un nio de edad escolar con la tarea. La Figura III4 muestra un formato tpico de una
leccin de educacin para el padre.
Figura III4: Formato de leccin de educacin para el padre
1. Hacer partcipes a los padres en una pequea y motivante actividad de introduccin.
2. Presentar nueva informacin usando un video, un artculo, un orador invitado o un libro para
nios.
3. Procesar la informacin por medio de actividades tales como una discusin, la escritura de un
tema, la representacin de una escena o la participacin en un juego.
4. Ayudar a los padres de familia aplicar la nueva informacin en sus propias vidas
III11
III12
Figura III5: Lista de verificacin para la Lectura en voz alta para nios de 0
a 3 aos de edad.
El inicio
Los maestros del programa ofrecen una estructura para las sesiones de educacin para el
padre. Sin embargo, los temas sern determinados por los intereses de los padres y las metas
del programa. El personal podra participar en una lluvia de ideas y crear un bosquejo para la
primera sesin de los padres, incluyendo la encuesta de los padres para identificar sus
intereses y preocupaciones. (Vea el ejemplo de la pgina III4)
La mejor oportunidad de incluir actividades que ayudarn a que los padres conozcan al
personal es durante las primeras dos sesiones de educacin para el padre. La tercera sesin
podra incluir el establecimiento de normas, y marcarse las metas para las futuras sesiones
de educacin para el padre.
La planeacin de actividades para el desarrollo de la lectoescritura
La Figura III6 provee una muestra de posibles temas para las sesiones de educacin para el
padre y actividades recomendadas que incorporen informacin con base investigativa sobre
III13
El poder y el placer de la
lectoescritura
Existe una fuerte correlacin
entre los nios cuyas madres les
leen y el inters de los nios en
libros (DeBaryshe, 1995).
Muchos investigadores sugieren
que el entusiasmo sobre las
actividades de la lectoescritura
forma una ruta al desarrollo de
la participacin activa del nio
en la lectoescritura (Snow &
Tabors, 1996).
III14
Actividades Sugeridas
Temas de Educacin
para el Padre
Actividades Sugeridas
El ambiente literato
Los ambientes de letra impresa, incluyendo
la presencia de tales artculos como cartas
magnticas para el refrigerador, carteles,
materiales para la escritura, los peridicos y
los libros en el hogar, han sido ligados a la
adquisicin del idioma de nios o a un
conocimiento de la impresin (Goodman,
1986)
La atencin al ambiente del lenguaje y la
lectoescritura de los nios durante los aos
preescolares constituye un esfuerzo crucial
en la prevencin para los nios con riesgo
de reprobar (Snow, Burns, & Griffin, 1998).
Crear un ambiente en el
hogar rico en la
lectoescritura (Todos)
Promover la cultura y el
lenguaje nativos (Todos)
Comparte materiales de la
lectoescritura del pas nativo del
padre o en su lengua nativa
(Todos)
III15
Actividades Sugeridas
Conocimiento fonolgico
La instruccin fonmica ayuda a los
nios de todas las edades (Panel
Nacional de Lectura, 2000).
Pocos nios desarrollan el conocimiento
fonmico de manera natural. Cuando
los maestros planean actividades e
interactan con nios para hacer resaltar
los fonemas, se desarrolla el
conocimiento de los nios (Neuman,
Copple, & Bredekamp, 2000; Snow,
Burns, & Griffin, 1998).
Letras y palabras
El conocimiento de letras y palabras es
un precursor del desarrollo del nio
como lector productivo (Snow, Burns,
& Griffin, 1998).
Los maestros pueden facilitar el
aprendizaje del alfabeto de los nios
por medio de la prctica al reconocer, al
nombrar, y el producir letras del
alfabeto (Neuman, 2001).
Tipos de texto
Cuando los adultos les leen a los nios
regularmente, los nios aprenden a
distinguir el lenguaje utilizado en libros
del lenguaje conversacional (Neuman,
Copple, & Bredekamp, 2000).
Los nios necesitan acceso diariamente
a una abundancia de libros y revistas de
alta calidad (Burns, Griffin, & Snow,
1999).
III16
variedad de materiales en
casa (3 a 5)
Las experiencias de la
lectoescritura en el hogar estn
relacionadas a la comprensin
del nio sobre las funciones del
material impreso y la posterior
adquisicin de las destrezas de
la lectoescritura (Britto &
Brooks-Gunn, 2001).
Los nios aprenden mucho
acerca de la lectura de las
etiquetas, de las seales, y de
otras clases de material impreso
que ellos ven a su alrededor
(McGee, Lomax, & Head,
1988).
Actividades Sugeridas
Conclusin
Las sesiones de educacin para el padre en programas de alfabetismo para la familia son una
oportunidad educativa muy poderosa para los padres con limitado conocimiento del ingls y
con limitadas destrezas de la lectoescritura. Estas sesiones ofrecen a los padres una
oportunidad de enterarse y hablar de los asuntos que son importantes para ellos como
nuevos inmigrantes en este pas. Ms an, los padres aprenden cmo apoyar el desarrollo del
lenguaje y la lectoescritura de sus nios mientras aprenden a navegar el sistema escolar
estadounidense.
III17