ACTIVIDADES DE LA

CARLOS RENE CASTILLO GALINDO - domingo, 19 de abril de 2015, 15:55

Estimados estudiantes MEBA:
En sta unidad 2 realizaremos las siguientes actividades:
Les envo el calendario con las actividades y fechas sugeridas para la unidad 2.

Actividades Unidad 2 *

Fechas

Actividad 1. Datos agrupados y datos no

agrupados.

Del 20 al 24 de abril de 2015.

Actividad 2. Estudio estadstico

Del 26 al 30 de abril de
2015.

Actividad 3. Evidencia de aprendizaje.

Interpretacin de datos

Del 1 al 5 de mayo del 2015

Autorreflexin Unidad 2.

Del 6 al 10 de mayo de 2015.

Como se habrn dado cuenta, en las instrucciones de las diferentes actividades, se lee
que se debe subir cada actividad en la seccin correspondiente, es decir, aparece "Subir la
actividad 1 de la unidad 2 en la seccin correspondiente". Sin embargo, nicamente existe
"Actividades de la unidad 2" donde se deben subir ambas actividades. La actividad 1 de
la unidad 2, por favor sbanla a la seccin "Actividades de la unidad 2".

ACTIVIDAD 1 UNIDAD
Act 1 de la unidad 2
2
La estadstica se aplica en cosas muy sencillas, desde sumar tus calificaciones para obtener tu
promedio, hasta analizar alguna variable en concreto a nivel nacional. Cuando la cantidad de
datos no es muy extensa conviene analizarlos sin necesidad de formar clases con ellos. A esto
se le conoce como trabajar con datos no agrupados. Por otro lado, te imaginas tener que
analizar cientos o miles de datos?, analizarlos individualmente puede volverse algo muy
complicado, de all la importancia de saber trabajar con datos agrupados, dado que esta
tcnica permite analizar grandes cantidades de datos.
Datos no agrupados. Se denominan datos no agrupados al conjunto de datos obtenidos, que
por ser muy pocos, no requieren una agrupacin bajo ciertas especificaciones.
Datos agrupados. Se denominan datos agrupados cuando las observaciones de una muestra
se agrupan en clases o intervalos de clase. El hecho de agrupar los datos, cuando el nmero
de observaciones es muy grande, permite sintetizar la informacin para una mejor descripcin
de la muestra. Para sintetizar la informacin, en estadstica se utilizan las frecuencias para
poder condensar los datos y entender mejor su comportamiento como a continuacin se
describe.

***En esta actividad ordenars, mediante tablas de distribucin de frecuencias,

dos series de datos unos agrupados y otros no agrupados. T puedes proponer
las bases de datos, y tu docente, tambin llamado(a) Facilitador(a), te indicar
si son vlidas o bien te proporcionar las bases de datos para que puedas
realizar esta actividad. Sigue los pasos descritos a continuacin:
1. Utiliza los datos de las bases y ordnalos.
2. Elabora dos tablas de distribucin de frecuencias con los datos de las bases,
una para los datos no agrupados ( de 30 a 50 datos) y otra para los agrupados
( de 5 a 7 clases).
3. Integra los elementos anteriores en un documento de texto.
4. Enva tu trabajo a la seccin Actividad 1. Datos agrupados y datos no
agrupados. Nombra tu documento con la siguiente nomenclatura
EB_U2_A1_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer
nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu
apellido materno.
5. Espera la retroalimentacin de tu docente. De ser necesario, ajusta tu
documento con base en sus comentarios y vulvelo a enviar a la seccin
correspondiente.

Criterios de evaluacin
40%

La informacin se muestra de forma ordenada, primero se presentan los datos no agrupados y posteriormente los agrupados

30%

Los datos corresponden a lo solicitado por el asesor.

30%

La informacin del documento entregado es claro sin faltas de ortografa y contiene la fuente de la que se obtuvieron los datos

Actividad 2 Estudio
Ordenar los datos es slo un primer paso hacia el anlisis de los mismos. Para facilitar
dicho anlisis los estudios son complementados con recursos como tablas, grficas, entre
otros elementos.
En esta actividad se har un trabajo colaborativo y se analizarn los datos de algn estudio
estadstico . Tu docente, tambin llamado(a) Facilitador(a), organizar equipos de trabajo
para esta actividad a partir de las aportaciones en el foro. Sigue los pasos descritos a
continuacin:

1. Una vez identificado tu equipo de trabajo, tu docente en lnea nombrar un

coordinador por equipo , se le solicita que investiguen y seleccionen un estudio
estadstico en alguna fuente confiable y verdica. ste debe incluir tablas,
grficas y frecuencias de estudio.
2. Una vez elegido el estudio consulten con su docente la pertinencia de ste
para realizar la actividad. Esto para evitar que se repitan los estudios
seleccionados.
3. Despus de haber determinado el estudio con ayuda de su Facilitador(a),
expliquen en su contexto las tablas, grficas y frecuencias del estudio. Es decir,
describan a qu corresponden los datos del estudio. Y hagan una interpretacin
de los datos que no est incluida en la fuente original.
4. Integren estos elementos en un documento de texto (dos cuartillas de
extensin en promedio).
5. Designen a una persona del equipo para que comparta este documento en la
seccin Actividad 2. Estudio estadstico 1, quien enve el archivo debe
nombrarlo con la siguiente nomenclatura: EB_U1_A2-1_E#. Sustituyendo el
smbolo # por el nmero de equipo que les haya asignado su docente.
6. Esperen los comentarios de sus compaeros(as) y Facilitador(a), mientras
tanto revisen y comenten la aportacin del equipo sealado por su docente.
Recuerden que sus aportaciones deben realizarse con respeto y en un sentido
constructivo. De ser necesario, ajusten su documento con base en los
comentarios recibidos.
7. Finalmente cada quien debe enviar el trabajo realizado a la seccin Actividad
2. Estudio estadstico 2 y nombrar su archivo con la siguiente
nomenclatura: EB_U2_A2-2_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras

de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial

de tu apellido materno. Es muy importante que al final cada quien enve el
trabajo realizado en equipo a la seccin indicada, dado que en la segunda
herramienta se valorarn todos los elementos de esta actividad, incluyendo su
socializacin en la primera seccin. Para tener la mxima calificacin es
importante el envo de las 2 actividades.

Evidencias de Aprendizaje, Unidad 2

Interpretacin de Datos

En esta actividad retomars el caso que trabajaste en la evidencia de aprendizaje de la

primera unidad; y aplicars los conceptos, tcnicas y procesos que has aprendido en esta
segunda unidad. Sigue los pasos descritos a continuacin:
1. Identifica una base de datos con menos de 30 registros, vinculada al problema
prototpico que seleccionaste en la primera unidad. De no hallar la base de datos solicitada
puedes generar los datos para realizar la actividad, slo es necesario que incluyas las
fuentes originales de donde provienen los datos que uses.
2. Retoma los datos de la base que has elegido y elabora la tabla de frecuencias y las
grficas pertinentes para representar la informacin derivada de la tabla.
3. Interpreta la informacin proporcionada por la tabla y las grficas.
4. Describe los resultados ms significativos a partir de la interpretacin.
5. Integra los elementos anteriores en un documento de texto (dos cuartillas de extensin
en promedio).
6. Enva tu documento a la seccin Evidencia de aprendizaje. Interpretacin de datos, con
la siguiente nomenclatura: EB_U2_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras
de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu
apellido materno.
7. Espera la retroalimentacin de tu servidor. En caso de ser
necesario, modifica y reenva tu documento retomando la retroalimentacin recibida.

Autoreflexiones. estos archivos debern subirlos en la pestaa que viene al final de

las unidades y del examen final.
Te pido que reflexiones y contestes las siguientes preguntas.
1.- Qu retos enfrentaste al realizar la clasificacin y agrupamiento de datos?

2.- Dnde has visto el uso de las tcnicas de representacin numrica y grfica de datos
en la vida cotidiana?
3.- En tus actividades cotidianas como haces uso de la frecuencia de datos?
4.- De qu forma la estadstica puede contribuir a resolver una problemtica que se
presenta en una comunidad o empresa?
Quedo a sus rdenes para aclarar cualquier duda al respecto.
Saludos cordiales
Mtro. Carlos